2023年個(gè)人的年終工作總結(jié)-1

第頁(yè)2023個(gè)人的年終工作總結(jié)有關(guān)個(gè)人的年終工作總結(jié)三篇

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進(jìn)行分析探討，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有找尋學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們須要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是我細(xì)心整理的個(gè)人的年終工作總結(jié)3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。

個(gè)人的年終工作總結(jié)篇1

年末將至，**年也將走近尾聲。不知不覺(jué)中，在博物院擔(dān)當(dāng)講解員已經(jīng)9個(gè)月的時(shí)間了。

想想去年的這個(gè)時(shí)候，我還是一名高校三年級(jí)的學(xué)生和許多同事一樣，第一次走進(jìn)還未完工但氣概恢宏的博物館，參與了層層殘酷的面試、筆試。最終，我特別幸運(yùn)的和許多同事一起參與了在郫縣鹿野苑實(shí)行的講解員培訓(xùn)活動(dòng)，這一次培訓(xùn)令我受益匪淺。在遠(yuǎn)離塵囂、空氣清爽的優(yōu)雅環(huán)境當(dāng)中，我站在講臺(tái)上完成了自己生平第一次講解……雖然培訓(xùn)是辛苦的。但從那一刻起，我仿佛能夠感受到“講解員〞這個(gè)職業(yè)與我緊密的聯(lián)系在一起，盡管我從沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)從事這樣的一個(gè)職業(yè)。當(dāng)然，它給與我的是淡泊、博學(xué)和安靜的生活。

**年3月，我正式在博物工作了！身體力行的參加到晝夜奮戰(zhàn)180天，我感覺(jué)到作為博物館的一員要具備的素養(yǎng)：家園意識(shí)。在這個(gè)大家庭里，大家彼此關(guān)切，彼此照看。我也學(xué)會(huì)了感謝，感謝博物館的領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)時(shí)機(jī)，讓我在高校還沒(méi)畢業(yè)就擁有了這樣一份高尚的職業(yè)，讓我在工作的同時(shí)，能夠吸取更多的學(xué)問(wèn)。自從5月9號(hào)，博物館正式對(duì)外開(kāi)放后，我接待過(guò)省委統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)、美國(guó)國(guó)會(huì)議員一行、國(guó)務(wù)院參事室等等，從活潑可愛(ài)的小摯友，到步履蹣跚的長(zhǎng)者……觀眾來(lái)自不同的國(guó)家和地區(qū)，我們也學(xué)會(huì)了漸漸的調(diào)。自己的講解方式，講解內(nèi)容，慢慢的駕馭了應(yīng)人施講的講解技巧。

作為宣教部當(dāng)中的一員，我也主動(dòng)投身到各項(xiàng)社會(huì)教化活動(dòng)中，真正的讓博物館成為廣闊市民的大課堂。其中我參加并主持了龍江路小學(xué)、草堂小學(xué)暑期博物館夏令營(yíng)活動(dòng)，得到了社會(huì)各界的一樣好評(píng)并被華西都市報(bào)、成都電視臺(tái)的報(bào)道……同時(shí)，在暑期我也參加主辦了“四川博物院第一屆小小講解員〞的選拔和培訓(xùn)。作為培訓(xùn)志愿者培訓(xùn)老師，面對(duì)可愛(ài)的孩子們我傾其全部把自己所知的講解技巧、文物學(xué)問(wèn)教給孩子們，讓他們更加了解中國(guó)千年的文化，培育他們的民族驕傲感。目前，我已經(jīng)培育出能夠獨(dú)立講解展廳的小小講解員十余名，他們作為志愿者已累計(jì)為博物館志愿講解130余小時(shí)。在剛剛落下帷幕的其次屆小小講解員選拔的活動(dòng)當(dāng)中，參加選拔的人數(shù)到達(dá)了109人，與上次參選的30多人人數(shù)翻了三倍。

這說(shuō)明，我們的活動(dòng)是勝利的，已經(jīng)得到了廣闊市民的認(rèn)可，也是對(duì)我們付出努力確實(shí)定和鼓勵(lì)。

在博物館工作這段日子里，我不僅在講解員的崗位上不遺余力的完成講解員的工作任務(wù)。同時(shí)，在參加社會(huì)教化活動(dòng)中的時(shí)候，我熬煉了自己的溝通實(shí)力、綜合素養(yǎng)也磨練了我的意志。希望在即將到來(lái)的新的一年的當(dāng)中我能夠更加精彩的完成各項(xiàng)工作，為博物館的明天出自己的一份力。

個(gè)人的年終工作總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬與這個(gè)班相處一年的時(shí)間就結(jié)束了。為了當(dāng)好這個(gè)班的班主任，說(shuō)準(zhǔn)確些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我仔細(xì)制訂安排，從學(xué)生們的角度考慮，給學(xué)生自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。一年來(lái)，我班抓住時(shí)間、有安排、有步驟地開(kāi)展了各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)創(chuàng)立一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)，詳細(xì)回憶如下：

一、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)，培育健康向上的班集體。

班集體的管理最重要的是要有良好的氣氛和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為畢業(yè)班，是一所學(xué)校的窗口，本應(yīng)當(dāng)在各方面都成為其它班的典范，但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離。于是我在接手這個(gè)班時(shí)工作始終圍圍著建立一個(gè)主動(dòng)向上的文明班而開(kāi)展。如著重針對(duì)本班“根底差，缺乏榮譽(yù)感〞的實(shí)際，針對(duì)學(xué)生中不少成果不志向的甚至破罐子破摔、的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到〞這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹(shù)立學(xué)生的自信念。其實(shí)，拋開(kāi)成果，每個(gè)孩子都是有自尊的，沒(méi)誰(shuí)成認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，當(dāng)成果在老師、同學(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，成果差的同學(xué)的信念就會(huì)失去支撐。例如有的學(xué)生因成果差，常常受到指責(zé)，他的信念常受挫，便認(rèn)為自己確實(shí)很笨，產(chǎn)生了劇烈的自卑心理，假設(shè)當(dāng)有老師不剛好引導(dǎo)，他們就會(huì)認(rèn)為自己一無(wú)所取，，這樣要培育他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想，可以說(shuō)是不行能的。成果好的同學(xué)常受老師的表?yè)P(yáng)，思想很簡(jiǎn)單引導(dǎo)，各種觀念易灌輸；而成果較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識(shí)，甚至對(duì)集體有了本能的排斥、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn)，抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊，如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在主動(dòng)因素。其實(shí)學(xué)生都有劇烈的榮譽(yù)感，都渴望被成認(rèn)，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比方有的同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)，有的畫(huà)畫(huà)較好，這些都能幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，為此我常常捕獲教化的時(shí)機(jī)，讓每一位學(xué)生都有建立自信的時(shí)機(jī)，熱心班級(jí)活動(dòng)，在這樣的根底上，就簡(jiǎn)單樹(shù)立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

比方肖長(zhǎng)舟同學(xué)，由于年紀(jì)較大，他不僅無(wú)心向?qū)W，不背書(shū)，常欠交作業(yè)，即使交上來(lái)了，那作業(yè)也無(wú)法改，還常常制造一些麻煩事讓大家留意他。對(duì)于這位讓不少老師頭疼的差生，我并沒(méi)有放棄他。平常上課常提問(wèn)他，哪怕他能在課堂大聲說(shuō)一兩句話，我都大做文章對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)。記得那一次，我布置了每天練10分鐘字這一作業(yè)，特地利用一個(gè)中午的時(shí)間，陪著他寫(xiě)每一個(gè)字，下午在評(píng)講作業(yè)時(shí)，我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看，表?yè)P(yáng)他的作業(yè)整齊、仔細(xì)學(xué)習(xí)的好精神，并號(hào)召大家發(fā)揚(yáng)他這種精神。這樣一下來(lái)，因?yàn)樵谕瑢W(xué)面前確定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感，果真他對(duì)學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了愛(ài)好，尤其愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，有一段時(shí)間作業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺高的。在這種狀況下我又對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，結(jié)果如此良性循環(huán)，他進(jìn)步特別快，還時(shí)常在好人好事記錄本上見(jiàn)到他的名字，而且破天荒地在本次期末綜合考試中考了一個(gè)及格成果。

還有蒲平平同學(xué)，她不太講衛(wèi)生，加之學(xué)習(xí)成果差，因而全班同學(xué)對(duì)她避而遠(yuǎn)之，這就造成她自卑心理，不喜好群體生活，自然對(duì)班開(kāi)展活動(dòng)毫無(wú)激情，為此，我?guī)е蝗喊喔稍诟黜?xiàng)活動(dòng)中，有意識(shí)引導(dǎo)她走進(jìn)集體，并感受集體的歡樂(lè)與暖和，并讓我班學(xué)習(xí)成果好、在班級(jí)影響力大的龔麗蓉同學(xué)當(dāng)她的師父輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)，讓她體會(huì)到同學(xué)們都在關(guān)切她的進(jìn)步，結(jié)果她進(jìn)步不小，漸漸地會(huì)與同學(xué)講話了，她的成果也在漸漸地進(jìn)步了，本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她起先靜默地為班做好事，如教室有垃圾她利用課間時(shí)間將它掃干凈；放學(xué)了，教室窗戶(hù)未關(guān)，她望見(jiàn)了又關(guān)好；勞動(dòng)課上常望見(jiàn)掛著汗珠在靜默地埋頭肯干。

二、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛，切切實(shí)實(shí)地關(guān)切學(xué)生。

一位好老師，不僅要關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)切學(xué)生的思想和生活，關(guān)切她們的成長(zhǎng)，傾聽(tīng)他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài)，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氣氛。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，很多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必需了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)輔差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說(shuō)，我最主要的是幫他們解開(kāi)思想上的疙瘩，如陳敏同學(xué)，語(yǔ)文成果優(yōu)秀，但數(shù)學(xué)成果不志向，她極其苦惱，我從周記中了解這一信息后，馬上找她談心，幫她分析數(shù)學(xué)成果差的緣由，指導(dǎo)她訂立學(xué)習(xí)安排，并催促她完成學(xué)習(xí)安排，同時(shí)讓我班數(shù)學(xué)尖子田樹(shù)云同學(xué)輔導(dǎo)她，向她談自己學(xué)數(shù)學(xué)的心得，功夫不負(fù)有心人，結(jié)果何盼在本次的數(shù)學(xué)期末考試中取得了可喜的成果。

又如有一次，廖夢(mèng)君同學(xué)肚子疼，覺(jué)察她還口吐白沫，身體抽搐我馬上帶她去醫(yī)院。在她輸水時(shí)，我始終握住她的手。她感謝地對(duì)我說(shuō)：感謝您，老師。我摸摸他的頭接過(guò)話茬說(shuō)：只要你好好學(xué)習(xí)，就算是謝老師了！她聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭，那神情至今想起來(lái)都叫我感動(dòng)。正因?yàn)槿绱?，我與班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情意，他們有喜悅樂(lè)于與我一起共享，有憂愁也愛(ài)向我訴說(shuō)。為師如此，夫復(fù)何求！

個(gè)人的年終工作總結(jié)篇3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)你們好：

我是魏浩，20xx年3月份我來(lái)到這個(gè)公司當(dāng)時(shí)所在的工地保滄高速馬路滄州段第三駐地辦，當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)剛走出校門(mén)，對(duì)什么都簇新充溢新奇的高校生，我先后負(fù)責(zé)過(guò)試驗(yàn)室、結(jié)構(gòu)組、路基路面組、合同計(jì)量組的'現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工作，一路走到今日已是在本公司的第四個(gè)年頭了，我的年終工作總結(jié)。四年來(lái)我受益匪淺，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)，也接觸到了不少簇新的事物，積累了許多的現(xiàn)場(chǎng)施工閱歷，既豐富了我的人生閱歷，也使我明白了很多為人處世的道理。在這里首先感謝公司領(lǐng)導(dǎo)能夠賜予我一個(gè)很好的熬煉時(shí)機(jī)，同時(shí)也感謝我的監(jiān)理組長(zhǎng)及同事們對(duì)我工作的幫助、支持與信任。

20xx年7月份我來(lái)到了天津塘沽區(qū)的天津集疏港二、三線互通立交工程工地，負(fù)責(zé)二線結(jié)構(gòu)的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工作。初到工地給人的感覺(jué)工地環(huán)境很困難，承包隊(duì)伍多，現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)員都是剛畢業(yè)的學(xué)生，他們對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工的關(guān)鍵環(huán)節(jié)把握不準(zhǔn)，責(zé)任心比較差，質(zhì)量意識(shí)淡薄，質(zhì)量得不到保證，工作總結(jié)?我的年終工作總結(jié)?。面對(duì)這種狀況，作為一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理人員，我在施工過(guò)程中，常常深化具體的檢查施工各部位和環(huán)節(jié)，盡量做到事前監(jiān)理。在監(jiān)理灌注樁時(shí)，從開(kāi)鉆驗(yàn)樁位、成孔檢驗(yàn)、鋼筋籠長(zhǎng)度的檢驗(yàn)、焊接，到最終混凝土澆注，每個(gè)環(huán)節(jié)都做到了仔細(xì)檢測(cè)，合格后才允許下道工序的施工。在檢查過(guò)程中覺(jué)察問(wèn)題盡早找出緣由并解決問(wèn)題，把問(wèn)題制止在苗頭。解決不了的問(wèn)題剛好向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。在混凝土灌注過(guò)程中，施工單位技術(shù)員常常由于各種緣由不能做到全過(guò)程旁站，但是身為一個(gè)監(jiān)理員，本著對(duì)工作的熱忱，對(duì)工程質(zhì)量的負(fù)責(zé)，我始終堅(jiān)持每道工序的質(zhì)量驗(yàn)收，不合格的產(chǎn)品絕不允許帶入下道工序。堅(jiān)持在重要部位實(shí)行全過(guò)程、全方位、全天候的旁站監(jiān)理，全面駕馭施工狀態(tài)，不留隱患。

在與施工隊(duì)的接觸中，由于施工人員的思想、素養(yǎng)各有不同，在與他們的交往過(guò)程中，我堅(jiān)持一個(gè)原那么，那就是"度"，不管干什么都有一個(gè)"度"，在度的范圍內(nèi)，我們盡量與他們以溝通的方式，和氣的去解決問(wèn)題，擺清道理，用數(shù)據(jù)勸服他們，以避開(kāi)和他們關(guān)系的僵化；在超出度的范圍以外，我們要有鐵手段，鐵心腸，要有責(zé)任心，恪盡職守。絕不玩忽職守，放過(guò)不合格的產(chǎn)品。

監(jiān)理行業(yè)是為建設(shè)單位供應(yīng)高智能的效勞行業(yè)，工程的地理環(huán)境、人文環(huán)境、工程工程的特性與解決方法千變?nèi)f化，完全用學(xué)校中的理論模式去約束施工單位，將使其寸步難行。作為監(jiān)理人員，只有理論聯(lián)系實(shí)際，用實(shí)事求是的工作看法去處理施工中出現(xiàn)的問(wèn)題，才能有效的開(kāi)展工作，與施工單位協(xié)作好，滿意建設(shè)單位的要求，為業(yè)主供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的效勞。

一年以來(lái)，雖然自己始終在努力工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，但終歸還是閱歷少，學(xué)問(wèn)駕馭缺乏，在工作中出現(xiàn)了不少的錯(cuò)誤與失誤，給領(lǐng)導(dǎo)帶來(lái)了不少的麻煩。對(duì)這一點(diǎn)今后本人將會(huì)接著努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，充溢自己的大腦，盡量做到"嚴(yán)格監(jiān)理、熱忱效勞、