創(chuàng)業(yè)項目總結報告創(chuàng)業(yè)項目總結報告八篇

創(chuàng)業(yè)項目總結報告創(chuàng)業(yè)項目總結報告精選八篇

篇一：大學生創(chuàng)業(yè)項目總結大學生實踐項目—淮安市汽車維修服務質量調查總結歷時一年多，“淮安市汽車維修服務質量調查”項目就要結題了。能夠參加這次項目，我感到非常榮幸，過程中的點點滴滴依然歷歷在目。經過創(chuàng)新小組成員的共同努力我們的項目基本取得了預期的成果。回想過去一年里參加創(chuàng)新實驗的過程,從開始完全不了解維修服務質量的概念，到現(xiàn)在不僅能自己設計一些調查問卷,而且還能到4S店與客戶更好的交流完成問卷。自此之前，我們深刻的體會到這種能力在以后學習和生活事件后的重要性，項目開始后，我也一直圍繞著此問題逐漸展開自己的學習實踐計劃，努力跟小組與老師一起從最基礎學起，循序漸進少走了彎路，多得了真理。在整個創(chuàng)新實驗過程中，我們遇到過很多阻力，失敗了很多次。但小組成員一直齊心協(xié)力，相互鼓勵與支持，在劉春玥老師的指導下共同尋找解決方案，終于克服了一個又一個困難，基本完成了項目的預期成果。雖然我們的項目完成的不夠圓滿，但我們在實驗過程中所建立起來的團隊意識和獨立思考問題、解決問題的能力會使我終身受益。剛開始我們對項目的了解很少可以說是很茫然的，我們就積極查閱相關資料，或者請教老師和學長，學習相關理論知識，在學習的過程中發(fā)現(xiàn)知識點學起來感覺好空洞，資料上的知識也不好理解，為此，老師特為我們安排了為期一周的4S店學習，邊學邊實踐，理論結合實踐的學習方法取得了較好的效果在項目進行的過程中才真正理解了那句話“書到用時方恨少啊”，特別是在進行4S店問卷調查的時候，只有在動手實踐過程中才會知道自己不懂什么自己會遇到什么問題，才會知道想著從何著手去解決問題。遇到問題以后我們首先一起相互討論，爭取自己解決，如果發(fā)現(xiàn)解決不了我們就去請教我們的指導老師劉老師，她每次都很耐心的解答我們的疑惑，要是沒有劉老師悉心的指導我們不可能這么順利的完成這個創(chuàng)新項目。通過參加這次大學生實踐創(chuàng)新項目，我學到了很多。首先是對這種實驗項目的進一步認識：實施過程講究長遠效益，強調項目實施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲，不為得到成果而設計，重在實施過程中充分發(fā)揮主觀能動性，運用所學的知識，使自己得到鍛煉和提高。從開始對實驗項目內容的理解認識到項目計劃的討論和確定，從對項目的整體把握到，實驗創(chuàng)新點的尋找，并制定詳細的項目方案和進程，以及項目當中重要的實踐環(huán)節(jié)。通過這樣一個項目的完整實施，其實我們還可以深刻的體會到：世界上任何一個突破性、創(chuàng)新性的成就都是經過這樣“平凡有點枯燥”的過程后一步步得出來的。整個實驗過程中我不僅學到了許多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是自己的思維能力、團隊協(xié)作能力、實踐能力都得到了鍛煉，在為人處事方面更加成熟穩(wěn)重。而且也學到了堅持不懈、善于思考、積極總結的可貴精神總之，在這次創(chuàng)新性實驗當中，我們學會了理論聯(lián)系實際，既加深了對自己專業(yè)知識的理解，也學會了如何在實踐當中運用自己的專業(yè)知識解決遇到的問題，同時還有敢于迎接挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神和堅持不懈的務實態(tài)度，以及小組成員團隊協(xié)作的工作方法，還有，通過實驗也讓我進一步認識到自己的不足之處，明白了自己今后的努力方向。這樣一個的創(chuàng)新實驗同時也成為了我們成長過程中的寶貴經驗和財富?！簞?chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目-總結報告垃圾分類成就資源回收——創(chuàng)新訓練項目總結關鍵詞：垃圾回收團隊科研創(chuàng)新項目概述：本項目是基于STC12C5A60S2單片機為核心，加入所需外圍設備所設計出一套垃圾分類計費回收裝置。主要內容是實現(xiàn)垃圾重量稱取、計費，并且顯示在液晶屏上以及將投放垃圾者應收取的費用存儲到射頻IC卡上，實現(xiàn)計費收取垃圾功能，這也是本設計最主要的一個觀點，用計費方式引導居民養(yǎng)成主動分類回收垃圾的習慣。首先箱體頂部有一個尺寸適宜的凹槽垃圾投放口，供垃圾的投放，投放口下面即為傳送帶，傳送帶下面是一套稱重裝置，可以稱取投放垃圾的重量（在允許誤差范圍之內），在投放口旁邊是一個液晶顯示屏以及一個確認按鈕，顯示屏顯示垃圾重量以及根據重量所計的費用，確認按鈕在垃圾放置好后，數據顯示之后按下，同時在讀卡器上刷下IC卡，將費用收入IC卡中，實現(xiàn)分類付費效果，同時傳送帶工作，將垃圾投入垃圾箱體，完成整個過程，IC卡取走，液晶屏恢復初始化。項目成員基本情況：我們團隊人員共有6位同學，4人為2011級學生，分別是賈二鑫，王根深，呂欣騁，紀文慧，另外兩人為2012級學生，分別是李燁，趙樹立，在項目中由賈二鑫，王根深，李燁主要負責程序編寫，調試，呂欣騁，紀文慧，趙樹立主要負責材料收集整理。在項目確立與進行中指導老師劉毅教授傾力支持，保證我們學生科研項目順利實施與完成。項目研究的意義、目的:我國目前對于可回收垃圾普遍實行的是自主分類回收的方式，但是居民自主投放垃圾的效果不是很好，這種方式是和個人素質有關的，與可回收垃圾投放所帶來的直接收入無關，無法和分類回收垃圾得到獎勵性支付金額掛鉤，無法更好的促進居民有效的分類回收垃圾，從而無法更好的實現(xiàn)垃圾分類回收，保護環(huán)境的效果。眾所周知，垃圾是放錯了地方的資源，垃圾分類回收是社會一再倡導的公共事業(yè)，分類回收垃圾是順應時代發(fā)展、倡導低碳生活、提升城市整體文明水1…………篇三：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目總結報告沈陽建筑大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目總結報告項目名稱：迅惠網——大學生身邊的購物網站項目類別：2（1-創(chuàng)新訓練、2-創(chuàng)業(yè)訓練、3-創(chuàng)業(yè)實踐）負責人：姜*所在學院：管理學院專業(yè)年級：工程管理11級申請日期：20XX年4月1日實踐出真知，合作求共贏——大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目總結關鍵詞：學生創(chuàng)業(yè)網絡科技經濟時代迅速便捷

一、項目概述如何與時俱進，適應時代的發(fā)展，找到合適的創(chuàng)業(yè)契機，是大學生創(chuàng)業(yè)主要的思考問題。在實踐調查中我們發(fā)現(xiàn)，當代大學生是一個逐漸龐大的消費群體，并且有獨特的消費特點和消費趨勢。迅惠網是以各高校為原點向周邊輻射，網羅各種優(yōu)惠信息向大學生傳遞，同時提供可行路線，并搭建大學生與商家產品的信息反饋平臺的網站。（一）沈陽各高校內小超市、文具店、餐廳等的商品優(yōu)惠、新出商品的信息發(fā)布和簡介。（二）沈陽各高校周邊的商場超市、餐飲娛樂等消費場所的折扣、新出商品信息。（三）與成功的電子地圖網站（如百度地圖、搜搜地圖等）合作，完成優(yōu)惠地點與大學生所在地的雙向定位，為大學生提供方便可行的購物路線。（四）設立信息反饋板塊，消費者可以在網站和手機客戶端（初期依靠校園網、微信等平臺）對已購的打折商品進行評價，分享消費感受。

二、項目成員基本情況我們團隊共有5名同學，均為管理學院工程管理專業(yè)11級學生，熱心于創(chuàng)業(yè)事業(yè)。指導老師陳兵、張帆專業(yè)知識深厚同事具有豐富的指導經驗，保證了項目的順利進行。

三、項目的研究背景、目的與意義…………篇四：教育創(chuàng)業(yè)實踐項目總結報告教育創(chuàng)業(yè)實踐項目總結報告振興教育創(chuàng)業(yè)實踐項目總結報告物理系司振興摘要：振興教育，就是>我的夢想。我現(xiàn)在就讀于首師大物理系，光學碩士研究生，本科就讀于哈師大學物理系物理學專業(yè)，有教師資格證?；诒究破陂g給多名學生學習上的輔導，在學校教過一學期的大課，能更好的和學生溝通，讓學生能更好了解自己的出境及當下的大環(huán)境，更好的從根本上改變學生學習觀念，從強迫學到自主學，更好的理解家長的辛苦，讓家庭更加融洽。更側重于還給孩子們屬于自己的時間，讓孩子們了解自然。我們在親近孩子走進孩子的生活后，傳授更多孩子在書本上學不到的知識，把自己的學生們培養(yǎng)成真正>幸?？鞓酚杏玫娜瞬牛鞓方】档膶W習。很榮幸有師兄任鑫和同學梁仲帥的幫助，使我們的小團隊成有規(guī)模。我相信我們會成功的。我本著以學生為主，為學生和家長之間加接起橋梁，為孩子健康快樂的成長而努力，提高的不僅是孩子的學習能力和成績，更是孩子做人的道理和理解生活的艱辛，人生的感悟和對自然的認知，對物理科學的興趣。我希望通過我自己的努力，創(chuàng)造出屬于我自己的一片天地。成功的解決自己就業(yè)問題，帶動母校的同學發(fā)展。項目運行至今，我通過項目運營情況、成果與展望、經費使用情況和心得>收獲與立項建議等四方面進行總結。通過項目的運行，我更加堅信我的創(chuàng)業(yè)是正確的。我會更加致力于我的創(chuàng)業(yè)—振興教育。關鍵詞：教師資格證；運營情況；快樂學習；成功；振興教育1立項運營情況從立項開始至今，我一直在為我的夢想而努力。一直在精心的經營著我的創(chuàng)業(yè)。首先，在沒有得到項目審批結果的時候，我擴大我個人的家教數量，尋找更好的機構，從龍文進入新東方，接受更好的>培訓，增強自身的能力。在20xx年三月份得知項目通過審批，我就著手準備項目的個方面所需。準備如下1.尋找可利用又方便的場地2.尋找可利用有能力師資3.尋找學生資源…………篇五：適合在校園創(chuàng)業(yè)項目總結在校園內創(chuàng)業(yè)，大學生占據天時、地利、人和，但天時、地利、人和也需要創(chuàng)業(yè)者自己來把握和利用。本刊整理了20xx年度適合在校園內創(chuàng)業(yè)的項目，請國家職業(yè)指導師張慕梁對這些項目進行了點評，希望能啟發(fā)大家的創(chuàng)業(yè)思路。本報記者陳璐點評專家張慕梁（《你也可以進名企》作者、國家職業(yè)指導師）【項目一】：正裝租賃【目標客戶】：應屆畢業(yè)生【啟動成本】：****【案例檢索】：廈門理工學院學生呂偉宗等3人20xx年湊了兩萬元成立倬爾服裝工作室，做大學生職場形象包裝生意。一年多時間收回成本，并凈賺3萬多元。（詳見《中國青年報·青年創(chuàng)業(yè)者周刊20xx0514》）【關鍵問題】：創(chuàng)業(yè)初期面臨的最大困難是沒能找到物美價廉的供貨渠道。為此，3名股東利用寒暑假期，從廈門到泉州，從晉江到廣州，累計往返十幾次，先后與4家公司建立了合作關系，貨源才有了保障。開始他們每天只能租出去一兩套，除掉房租水電費，算是保本經營?！就茝V策略】：制作大量廣告單，發(fā)到學生寢室，還雇校園代理人到各高校里去張貼。通過贊助、冠名校園活動，逐漸打響品牌。建立自己的網站，把最新的服裝款式、經營業(yè)務放到網站上，而且有真人版的大學生模特穿著各種款式正裝的圖片在主頁上滾動播放。主營業(yè)務逐漸向量身定制、正裝售賣、二手服裝周轉、干洗、熨燙保養(yǎng)等方面延伸?！緦＜尹c評】：哪里有需求，哪里就有商機。在就業(yè)難背景下，“正裝租賃”服務把目光對準急于求職、希望給用人單位留下美好印象的畢業(yè)生群體，項目定位準確。綜合各方面社會因素，大學生就業(yè)難問題必然將持續(xù)相當長一段時間，類似項目前景看好。不論是正裝租賃，還是其他有助于大學生求職的創(chuàng)業(yè)項目，務必要結合自身優(yōu)勢，如本項目中有兩名股東是服裝設計專業(yè)，能發(fā)揮出創(chuàng)始人優(yōu)勢，這一點對創(chuàng)業(yè)成功十分重要?！卷椖慷浚耗感＜o念戒【目標客戶】：本校在讀生、畢業(yè)校友【啟動成本】：***【案例檢索】：廈門大學學生耿偉虎和他的創(chuàng)業(yè)團隊共同打造廈門大學紀念戒指，戒指正面是廈門大學?；?，一側是畢業(yè)年份“20xx”,另一側是廈門大學的英文縮寫“XMU”字樣，戒指內部則是預訂者自己的創(chuàng)意DIY.戒指分為鋼材和純銀兩種材質，價格分別是199元和499元。（詳見《中國青年報·青年創(chuàng)業(yè)者周刊20xx0521》）【關鍵問題】：首先是戒指設計，創(chuàng)業(yè)團隊咨詢了近百名同學，才最終形成了校戒的設計方案。其次是尋找制作廠家，“要在那么小的戒指上清晰展現(xiàn)?；請D案難度很大”,他們用寒假尋訪加工廠，貨比三家，“花了將近一年時間，終于完成從構想、設計到生產的過程”.…………篇六：創(chuàng)業(yè)教育總結報告湖北省崇陽職業(yè)技術學校國家示范學校特色項目建設總結報告湖北省崇陽職業(yè)技術學校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設驗收特色項目——創(chuàng)業(yè)教育總結報告湖北省崇陽職業(yè)技術學校20xx年6月1湖北省崇陽職業(yè)技術學校國家示范學校特色項目建設總結報告目錄一、特色項目——創(chuàng)業(yè)教育建設的總體情況..................................3(一)(二)總體進展情況...........................................................................................................................3預期目標完成情況...................................................................................................................3二、特色項目——創(chuàng)業(yè)教育建設工作機制與舉措..........................4(一)(二)(三)(四)(五)組織保障，形成合力...............................................................................................................4建章立制，確保質量...............................................................................................................5任務分解，有序推進...............................................................................................................5信息交流，資源共享...............................................................................................................6?？顚Ｓ?，考核激勵...............................................................................................................6三、特色項目——創(chuàng)業(yè)教育建設進展..............................................7…………篇七：創(chuàng)業(yè)教育總結報告湖北省崇陽職業(yè)技術學校國家示范學校特色項目建設總結報告湖北省崇陽職業(yè)技術學校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設驗收特色項目——學生創(chuàng)業(yè)教育總結報告湖北省崇陽職業(yè)技術學校20xx年6月1湖北省崇陽職業(yè)技術學校國家示范學校特色項目建設總結報告目錄一、特色項目——創(chuàng)業(yè)教育建設的總體情況......................................3(一)(二)總體進展情況...........................................................................................................................3預期目標完成情況...................................................................................................................3二、特色項目——創(chuàng)業(yè)教育建設工作機制與舉措.............................4(一)(二)(三)(四)(五)組織保障，形成合力...............................................................................................................4建章立制，確保質量...............................................................................................................5任務分解，有序推進...............................................................................................................5信息交流，資源共享...............................................................................................................6?？顚Ｓ?，考核激勵...............................................................................................................6三、特色項目——創(chuàng)業(yè)教育建設進展..................................................7…………篇八：創(chuàng)新性實訓項目總結報告創(chuàng)新性實訓項目總結報告為了增強學生的動手實踐能力，提高學生應用所學理論指導和解決實際問題的水平，培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新精神，水利工程系成立了創(chuàng)新實訓小組，利用開放性實驗室（實訓場）開展學生科技創(chuàng)新活動和開展創(chuàng)新性實訓項目。一、結合水利工程專業(yè)的“水力學”課程，開展創(chuàng)新性實訓項目有：靜水總壓力在規(guī)則平面與不規(guī)則平面上分布異同性的實訓；不同固體邊界條件對水流運動的影響分析實訓；對不同流態(tài)斷面的壓強分布特點的再認識實訓；管嘴射流