人教版八年級下冊語文第五單元測試題含答案

人教版八年級下冊語文第五單元測試題含答案八年級下冊語文單元測試卷附參考答案（第五單元）12分）1、下列加點字注音全部正確的一項是：（）（2分）A.軒邈(miǎo)黔婁(qián)晏如（yàn）宮闕（quē）B.媵人（yìng）燁然（yè）綺戶（qǐ）叱咄（duō）C.曳屣（yì）缊袍（wēn）負篋（qiè）皸裂（jūn）D.泠泠(līng)銜觴（shāng）寥落（liáo）簞瓢（chán）2、對下列句中加點字詞解釋有誤的一項是（）（2分）A.水皆縹碧（青白色）鐵未銷(銷蝕)B.右備容臭（香氣）把酒(端起)C.且欲與常馬等不可得（等候）何許人(處所)D.銜觴賦詩（酒杯）負勢競上（背負）3、下列各句中沒有通假字的一項是（）（2分）四支僵勁不能動世有伯樂，然后有千里馬同舍生皆被綺繡食之不能盡其才4、對下列各句朗讀的節(jié)奏劃分有誤的一項是（）（2分）A.千里馬/常有，而伯樂/不常有。B.食馬者/不知其能/千里而食/也。C.忽如/一夜/春風來，千樹/萬樹/梨花開。D.嘗/趨百里外，從鄉(xiāng)之先達/執(zhí)經叩問。5、理解文言句意有誤的一項是()（2分）A．橫柯上蔽，在晝猶昏。譯文：橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。B．環(huán)堵蕭然，不蔽風日。譯文：環(huán)繞四周都是蕭條的景色，不能遮蔽大風和烈日。C．其言茲若人之儔乎？譯文：這話說的大概就是這類人吧？D．嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。譯文：曾經跑到百里外，捧著經書向當?shù)赜忻那拜呎埥獭?、下列文學常識搭配有誤的一項是（）A．《送東陽馬生序》——《宋學士文集》——宋濂(明初文學家)造飲輒盡（）（2）性嗜酒（）（3）親舊知其如此（）（4）晏如也（）11、指出下列各組句子中加點的詞，意義和用法相同的一組（2分）（）

A、許

先生不知何許人也

自富陽至桐廬一百許里B、期期在必醉陳太丘與友期

C、會

每有會意

會賓客大宴

D、之或置酒而招之又數(shù)刀斃之

12、翻譯下列句子（4分）（1）宅邊有五柳樹，因以為號焉。譯文：（2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。譯文：

13、“好讀書，不求甚解“在文中的意思是什么？今天，句意有了什么變化？（2分）14、有人說：“當今社會，經濟地位決定一個人的生存質量，陶淵明的理想追求早已與時代格格不入了?！睂Υ四闶窃趺纯吹?？(2分)(二)閱讀《馬說》，完成13-17題（11分）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外現(xiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。15、用“/”標出下面句子朗讀的語意停頓。（標一處）（2分）食之不能盡其材。16、聯(lián)系上下文，解釋下面加點字的意思。（3分）(1)食馬者不知其能千里而食也（(2)）策之不以其道（）(3)執(zhí)策而臨之（）17、下面各組加點字詞的意思或用法不相同的一組是（）（2分）A.安求其能千里也安能辨我是雄雌B.其真無馬邪策之不以其道C.鳴之而不能通其意人不知而不慍D.或置酒而招之一食或盡粟一石18、本文托物寓意，文中的“千里馬”喻指人才，“伯樂”喻指而將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“”。（2分）19、如果你也像韓愈一樣感覺自己懷才不遇，得不到賞識，除了寫文章抒發(fā)自己的憤懣之情外，你還有哪些更好的做法呢？（2分）（三）閱讀下面文言文，完成20-25題（13分）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。20、劃分句子節(jié)奏：（1分）負篋曳屣行深山巨谷中21、解釋下列加點詞在文中的意思。（3分）（1）

錄畢，走送之

（）（2）媵人持湯沃灌（）（3）既加冠（）22、下列各組中加點字意思相同的一組是。(

)(2分)A、無從致書以觀

言行一致

B、益慕圣賢之道

益多弊少C、又患無碩師名人與游

患得患失

D、未嘗稍降辭色

婉言辭謝23、翻譯句子。（2分）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意意：

24、作者從哪三個方面寫了自己學習的經歷？（3分）答：

25、讀了上文，你得到了哪些啟示？（答出兩點即可）（2分）

四、綜合性學習與寫作

26、（6分）通過《古詩苑漫步》綜合性學習，我們能體會中國古代詩詞文化的燦爛輝煌，培養(yǎng)審美情趣，現(xiàn)在老師讓你來組織這次綜合性學習。（1）你會把這次活動分成幾個小組，各小組的活動任務是什么？（3分）（2）（3分）第二小組的同學收集了下面幾首古詩詞：又送王孫去，萋萋滿別情(李白《送友人》)多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。（柳永《雨霖鈴》惟有相思似春色，江南江北送君歸。王維《送沈子福歸江東》南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。(白居易《南浦別》請你為這些詩句起一個專題名：請你為這個專欄再補充兩句詩：27、作文(50分)《致先生》，這個單元中我們認識了眾多古代名人：有“不為五斗米折腰”的陶淵明，有“留取丹心照汗青”的文天祥，有“自少至老，未嘗一日去書卷”的宋濂……請選擇你最欣賞的一位，給他寫一封信，與他展開時空對話。第五單元答案

二、古詩閱讀與積累：古詩閱讀“樂”或“樂哉”（2分）“忙”（1分）8．示例：小孩子歡快地躺在落葉堆里玩耍（或：在厚厚的落葉堆里酣然入睡），夕陽西下，一群群鳥雀在稻田上空飛翔，喳喳喳地叫得正歡。（僅作詩句的簡單翻譯，得1分。）（二）古詩積累9、（1）望峰息心，經綸世務者（2）東風不與周郎便（3）留取丹心照汗青（4）但愿人長久，千里共嬋娟（5）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春（6）傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土三、古文閱讀(一)10、（1）去，往（2）特別喜愛（3）舊友（4）安然自若的樣子11、D12、（1）住宅旁邊有五棵柳樹，因此把（它）作為自己的號。（2）不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財做官。13、答：文中意：喜歡讀書，但只求領會要旨，不咬文嚼字。今意：只求懂個大概，不求深入理解。（每問1分，意近即可。）14、物質固然重要，但不能取代一切。陶淵明不慕榮利，潔身自好的思想值得肯定。（二）15、（1）食之/不能盡其材。16、（1）喂養(yǎng)（2）鞭打（3）面對17、B18、能識別人才的人食馬者19、努力使自己更完美，學會推銷自己等。(三)20、負篋曳屣/行深山巨谷中21、(1)跑（2）熱水（3）指男子二十歲、成年22、C23 、