統(tǒng)編版三年級上冊《那一定會很好》教學設(shè)計

統(tǒng)編版三年級上冊《那一定會很好》教學設(shè)計9*那一定會很好【教材分析】本課是部編版三年級語文上冊第三單元的一篇課文，這是一篇童話故事。講的是一粒種子長成一棵大樹，被砍伐后做成手推車、椅子、木地板的故事。這篇課文其實是以一粒種子的經(jīng)歷對學生進行奉獻教育，讓孩子們明白要做一個對別人、對社會有用的人?！窘虒W目標】1.會認本課“縮、努”等7個生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確流利、有感情地朗讀課文。了解從一粒種子到陽臺上的木地板的經(jīng)歷。3.學習大樹犧牲自己，把方便奉獻給大家的無私品格?！窘虒W重點】能正確流利、有感情地朗讀課文，了解從一粒種子到陽臺上的木地板的經(jīng)歷。【教學難點】學習大樹犧牲自己，把方便奉獻給大家的無私品格。【教學課時】1課時【教學過程】統(tǒng)編版三年級統(tǒng)編版三年級上冊《那一定會很好》教學設(shè)計全文共6頁，當前為第1頁。一、揭示課題，設(shè)疑激趣。1.揭示課題，板書：9那一定會很好（學生齊讀課題）2.設(shè)置疑問：看到題目后，你有什么疑問嗎？（自由發(fā)言）教師板書有價值的問題。（1）誰一定會很好？（2）為什么會很好？二、初讀課文，自學字詞。1.同學們用自己喜歡的方式自由讀課文，讀時注意兩點。（課件出示2）（1）讀準字音，讀通課文。（不添字，不漏字，不讀錯字，不讀破句。）（2）了解課文大意。2.學生自由讀課文。3.指名讀課文，注意讀準字音。（出示課件3：生字）suōnǔjīnɡtuīzhīchāijiù縮努莖推吱拆舊（1）教師指導：注意讀準平舌音“縮”，翹舌音“吱、拆”，后鼻音“莖”。（2）識記生字形近字比較：經(jīng)一莖堆一推折一拆加一加：“纟+宿=縮”“奴+力=努”“口+支=吱”謎語：“一日”就是“舊”。4.全班交流，理解重點詞語。拂動：輕輕抖動。舒服：身體或精神上感到輕松愉快。吱吱嘎嘎：擬聲詞。形容物體受壓或摩擦時發(fā)出的聲音。吃力：指辛苦;勞累;費力，費勁。三、合作交流，品讀感悟。1.讓學生帶著問題，再次讀文。2.組織學生進行小組合作，討論、交流：（1）默讀課文，把含有“那一定會很好”的句子畫出來。（課件出示4）①我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。指導朗讀：讀出泥土中種子的難受，讀出種子鉆出泥土的決心。交流：種子是怎么做的？過了些日子，發(fā)生了什么變化？（課件出示5）種子一邊想一邊努力生長。過了些日子，它長出細細的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽光下。統(tǒng)編版三年級上冊《那一定會很好》教學設(shè)計全文共6頁，當前為第2頁。統(tǒng)編版三年級上冊《那一定會很好》教學設(shè)計全文共6頁，當前為第2頁。指導朗讀：讀出種子喜悅的心情。指導造句：鼓勵學生用上“一邊……一邊……”說句子。（課件出示6）②要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好。（板書：做一棵會跑的樹）思考大樹“做一棵會跑的樹”的愿望實現(xiàn)了嗎？它又會產(chǎn)生什么新的想法？學生自由交流。全班交流。（課件出示7、8）農(nóng)夫把樹拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推車。農(nóng)夫把谷子、土豆……，還有調(diào)皮的兒子放在手推車上，推著車在山路上跑來跑去。跑起來的時候，手推車聽到耳邊呼呼的風聲，真舒服。（板書：手推車）③要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會很好。（板書：要是能停下來，坐著休息）指導朗讀：讀出大樹為人們服務的自豪心情，讀出大樹想法的改變。思考大樹“坐著休息一會兒”的愿望實現(xiàn)了嗎？它又會產(chǎn)生什么新的想法？學生自由交流，全班交流。（課件出示9）農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊木料做了把椅子。（課件出示10）④要是我能躺下，那一定會很好。（板書：椅子要是我能躺下來）指導朗讀：讀出大樹的疲勞，讀出大樹想法的改變。統(tǒng)編版三年級上冊《那一定會很好》教學設(shè)計全文共6頁，當前為第3頁。思考大樹“要是我能躺下”的愿望實現(xiàn)了嗎？它又會產(chǎn)統(tǒng)編版三年級上冊《那一定會很好》教學設(shè)計全文共6頁，當前為第3頁。學生自由交流，全班交流。（課件出示11）他把坐上去會吱呀搖晃的椅子拆了，鋸成小木片，拼成美麗的木地板，鋪在了陽臺上。它覺得自己又變成了一顆樹。（板書：木地板）指導朗讀：讀出大樹為自己能夠繼續(xù)為人們服務的自豪心情。（2）想一想，從一粒種子到陽臺上的木地板，它走過了一段怎樣的歷程？預設(shè)：一棵大樹——一輛推車——一把椅子——木地板三、回顧全文，體味感悟。1.比較一下，這篇課文和《去年的樹》有什么不同？小組討論交流，匯報展示。（1）相同點：都是寫的是一棵樹被砍伐后的變遷。（2）不同點：前一篇是歌頌友情、守信，后一篇是寫大樹的奉獻精神。2.師小結(jié)：一粒種子是那么渺小，它努力使自己變成一顆大樹，它為了服務別人，犧牲的卻是自己。希望我們每位小朋友也能像大樹一樣，外表美，心靈更美，給大家?guī)矸奖?，帶來歡樂。最后，老師把一段名人名言送給大家。（課件出示12）如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花、思想以及對你的非常美好的回憶，那你的生活將會輕松而愉快。那時你就會感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個心靈豐富的人。你要知道，給永遠比拿愉快?！郀柣驹O(shè)計意圖：讓學生根據(jù)題目質(zhì)疑，培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力，找準文章的切入點?！俊驹O(shè)計意圖：抓住“那一定會很好”，從而找出重點句子，培養(yǎng)學生從文中搜尋信息的能力，分析課文的能力?！俊驹O(shè)計意圖：比較閱讀，歸納異同，學會總結(jié)和鑒別文章中心內(nèi)容?！拷y(tǒng)編版三年級統(tǒng)編版三年級上冊《那一定會很好》教學設(shè)計全文共6頁，當前為第4頁。【課堂作業(yè)新設(shè)計】1.形近字組詞。宿（）怒（）經(jīng)（）支（）拆（）縮（）努（）莖（）吱（）折（）2.加上合適的標點。種子被泥土緊緊地包裹著它不得不把身體縮成一團這真難受種子想我一定要站起來大口大口地呼吸空氣那一定會很好3.仿寫句子。種子一邊想一邊努力生長。參考答案宿舍發(fā)怒已經(jīng)一支拆開縮小努力莖葉吱吱折斷，。“?！?，“，，?！?.我坐在游船上，一邊聽著動聽的樂曲，一邊欣賞著兩岸美麗的風景?！景鍟O(shè)計】9那一定會很好能做一棵會跑的樹——手推車能停下來，坐著休息——椅子要是我能躺下來——木地板【課后反思】成功之處：基礎(chǔ)教育課程改革的重點之一是如何促進學生學習方式的變革。教學時，我努力讓學生在充分朗讀的基礎(chǔ)上進入主動探索知識的過程，使學生通過“自主、合作、探究”的方式，興趣盎然地加入到學習活動中，有效地提高學生接受知識和綜合運用知識的能力。教學過程中，我適時地引導學生通過想象課文的情境去有所發(fā)現(xiàn)，從而抒發(fā)對大樹的喜愛。不足之處：統(tǒng)編版三年級上冊《那一定會很好》