關(guān)愛留守兒童工作計劃

第頁共頁關(guān)愛留守兒童工作方案關(guān)愛留守兒童工作方案1一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步加強(qiáng)和諧社會建立，落實科學(xué)開展觀，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深化推進(jìn)留守兒童心理安康教育，確保存守兒童在我校安康快樂的成長，使留守兒童家長放心，為社會的進(jìn)步與穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的作用。結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本工作方案。二、工作目的通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析^p與研究，找到影響留守兒童安康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目的落到實處。三、主要措施1、成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)①學(xué)校成立由校長、主任和班主任組成的“54321關(guān)愛留守兒童行動”領(lǐng)導(dǎo)小組。②分工負(fù)責(zé)，確保措施落實。加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。2、加強(qiáng)迫度建立，確保方案施行①制定關(guān)愛行動施行方案各班主任，領(lǐng)導(dǎo)成員人手一份，確保按方案逐步施行。②定期召開會議，每月討論一次有關(guān)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的問題。③將關(guān)愛留守兒童的工作納入班主任的常規(guī)工作，在《班隊工作手冊》中，每周要有工作安排，有關(guān)愛行動的記錄。④將關(guān)愛留守兒童的工作績效與班主任考核掛鉤，在關(guān)愛行動中做出優(yōu)秀成績的，年終給予優(yōu)秀班主任的優(yōu)先評選。⑤年底各班都要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，寫一份關(guān)愛行動的小結(jié)。3、加強(qiáng)關(guān)愛行動的方案性，使關(guān)愛行動扎實有效開展。①明確關(guān)愛對象：父母雙方在外連續(xù)打工3個月以上的農(nóng)村兒童。②明確工作內(nèi)容：施行“54321”關(guān)愛行動：五即要做到“五個清楚”：根本信息、性格特征、興趣愛好、安康狀況、父母及監(jiān)護(hù)人聯(lián)絡(luò)方式清楚。四即“四個優(yōu)先”：平安上優(yōu)先教育和監(jiān)護(hù)，學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo)，生活上有限關(guān)心和照顧，活動上優(yōu)先參與和指導(dǎo)。三即“三溝通”與留守兒童本人，與在外打工的父母，與在家照看兒童的第二監(jiān)護(hù)人保持溝通。二即雙管理：實行班主任與第二監(jiān)護(hù)人協(xié)同管理。建立一即“一對一”的幫扶機(jī)制。努力營造留守兒童身心安康開展的優(yōu)越環(huán)境，為在外打工的父母解決后顧之憂。③明確關(guān)愛行動的詳細(xì)目的：以幫助留守兒童安康成長為宗旨，以班級為關(guān)愛載體，以同學(xué)、教師、黨員為關(guān)愛的主體，以彌補留守兒童的感強(qiáng)缺失，進(jìn)步道德修養(yǎng)和文化成為主要內(nèi)容。(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)展分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師詳細(xì)分析^p學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)展定期檢查，建立進(jìn)步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配平衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明安康的生活習(xí)慣。(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活才能。4、開展幫扶活動學(xué)校針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況，實行“一對一”幫助機(jī)制，每一位“留守兒童”都有一位教師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫助;積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進(jìn)學(xué)生之間的互相理解和交流;班主任每期開學(xué)的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶方案，平時作好記錄、期末寫好總結(jié)，讓他們在教師、同學(xué)群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)視、照顧與關(guān)愛。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)展親情交流。5、建立談心制度學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格開展不健全、道德開展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格開展的消極影響。6、注重心理輔導(dǎo)針對品德行為偏向和心理障礙的留守兒童，班主任和課任教師要與學(xué)生多談?wù)勑?，著重進(jìn)展心理輔導(dǎo)，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和諒解父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。關(guān)愛留守兒童工作方案2一、工作目的透過對留守兒童問題的調(diào)查、分析^p與研究，找到影響留守兒童安康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成合力，大力宣傳，建立目的職責(zé)制和完善的工作考評制度，不斷進(jìn)步廣闊未成年人的綜合素質(zhì)。1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%；2、留守兒童穩(wěn)固率均達(dá)100%；3、關(guān)愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。二、主要措施〔一〕、健全機(jī)制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂詳細(xì)工作方案，施行“留守兒童”教育工作方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)歷，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和經(jīng)常化。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷進(jìn)步思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立班級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)絡(luò)卡制度各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)絡(luò)卡。其根本資料：學(xué)生的根本狀況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)、身體狀況、年齡等。根據(jù)學(xué)生變動狀況，及時補充或變更聯(lián)絡(luò)卡的有關(guān)資料。透過聯(lián)絡(luò)卡制度的建立，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)絡(luò)，共同構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。班級設(shè)立留守兒童親情，3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”?！?〕學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。從學(xué)習(xí)方應(yīng)對留守兒童逐一進(jìn)展分類、分組，落實到每一位包班教師。由包班教師詳細(xì)分析^p學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時刻、資料和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)展定期檢查，建立進(jìn)步檔案。讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較差的留守兒童學(xué)習(xí)?！?〕生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配平衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成禮貌安康的生活習(xí)慣。〔3〕活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加群眾活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活潛質(zhì)。4、施行包班教師結(jié)對幫扶留守兒童制度留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并裝備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們安康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活狀況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反響兒童的狀況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在教師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)展補償，使他們走出孤獨和憂郁。5、建立健全教師與留守兒童的談心制度班級定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格開展不健全、道德開展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關(guān)愛活動，讓留守學(xué)生透過教師和群眾的溫暖彌補親情缺失對其人格開展的消極影響。透過定期舉行主題班會、團(tuán)隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生用心參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。6、注重對留守兒童的心理安康教育針對品德行為偏向和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和諒解父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀?！捕?、明確職責(zé)，發(fā)奮營造良好育人環(huán)境1、透過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的根底上，盡最大發(fā)奮，發(fā)動留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生可以安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。2、對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予個性的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”方案，透過免收雜費、書本費，帶給生活補助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。社會上的留守兒童是有很多的，我們要給予孩子們更多的關(guān)愛。關(guān)愛留守兒童工作方案3一、指導(dǎo)思想為了更好地促進(jìn)留守兒童安康、全面地成長，認(rèn)真落實上級領(lǐng)導(dǎo)部門對留守兒童工作的重要指示精神，確保我校留守兒童工作有方案、有步驟、多渠道、全方位地開展下去，根據(jù)我校我班實際情況，特制定本年度留守兒童工作方案。二、工作目的通過對我班留守兒童根本情況及普遍問題的調(diào)查、分析^p與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童安康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，本班學(xué)生組織關(guān)愛小組，要加強(qiáng)關(guān)愛，形成合力，大力宣傳，不斷進(jìn)步我班關(guān)愛留守兒童工作的程度和成效。1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;2、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理安康成長，樂于學(xué)習(xí)。三、主要措施健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛。首先成長關(guān)愛留守兒童小組，明確工作任務(wù)，制訂詳細(xì)工作方案，并努力施行“關(guān)愛留守兒童”工作方案，逐步使關(guān)愛工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷進(jìn)步思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)絡(luò)卡制度要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)絡(luò)卡。其根本內(nèi)容：學(xué)生的根本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)絡(luò)卡制度的建立，加強(qiáng)教師與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)絡(luò)，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情。3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)展分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師詳細(xì)分析^p學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)展定期檢查，建立進(jìn)步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配平衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明安康的生活習(xí)慣。(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活才能。4、施行教師結(jié)對幫扶留守兒童制度在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并裝備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們安康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶教師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況;非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反響兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進(jìn)展補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在教師和同學(xué)的關(guān)心和保護(hù)下安康成長。5、建立健全教師與留守兒童的談心制度學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求教師每月至少與留守兒童談心兩次，詳細(xì)填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格開展不健全、道德開展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。6、開展人文關(guān)愛活動。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出各種競賽活動等，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。7、注重對留守兒童的心理安康教育針對品德行為偏向和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和諒解父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格開展的消極影響。四、工作安排三月份：1、討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作方案。2、開展教師家訪和學(xué)生談心活動。3、留守兒童信息更新。四月份：1、開展師生結(jié)對活動。2、檔案信息更新。3、開通留守兒童親情。五月份：1、召開一次留守兒童家長會。2、繼續(xù)開展師生結(jié)對活動。3、留守兒童“五一”聯(lián)歡會。六月份：1、留守兒童主題班會活動。2、留守兒童減免落實情況檢查。3、留守兒童工作經(jīng)歷交流及論文撰寫。4、班級及學(xué)校留守兒童工作總結(jié)5、留守兒童工作檔案整理。關(guān)愛留守兒童工作方案4為進(jìn)一步組織施行好該項工程，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童安康成長，深化推進(jìn)留守兒童心理安康教育，結(jié)合我校留守兒童的實際狀況，特制定本工作規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氣氛，實在抓好我校留守兒童關(guān)愛工作，確?！傲羰貎和卑部党砷L，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的建立者和接班人奠定根底。二、工作目的通過對全校小學(xué)留守兒童根本情況的調(diào)查、分析^p，建立健全留守兒童工作檔案，分析^p影響留守兒童安康成長的原因，有針對性地提出行之有效的方法和措施，建立目的責(zé)任制和完善的工作考評制度，狠抓落實。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，爭取社會支持，形成合力，為“留守兒童”營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷進(jìn)步關(guān)愛留守兒童工作的程度和成效。1、建立留守兒童檔案，全面掌握留守兒童的根本情況，詳實記錄留守兒童成長過程，并及時更新，確保無一遺漏，使留守兒童入學(xué)率、穩(wěn)固率和建檔率均達(dá)100%；2、創(chuàng)造“多方合力”的保障機(jī)制，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長期有效開展。3、創(chuàng)立“留守兒童之家”，以優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開展安康有益、積極向上的活動。4、形成“三線相交”〔家庭——學(xué)校線、課內(nèi)——課外線、教學(xué)——活動線〕的策略，加大學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的幫扶力度，促進(jìn)留守兒童的生理和心理安康成長，綜合素質(zhì)得到不斷進(jìn)步，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。5、打造“三位一體”〔書信、、網(wǎng)絡(luò)〕的溝通網(wǎng)絡(luò)，幫助留守兒童通過多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)展親情，以經(jīng)常的聯(lián)絡(luò)消除時空隔膜帶來的負(fù)面影響。三、主要措施1、全面摸清情況，掌握留守兒童實情在我校近千名學(xué)生中，“留守兒童”就有四百多人，如此眾多的留守兒童，如不全面摸清情況，是難以進(jìn)展管理，難以開展有效的教育工作和關(guān)愛工作的，因此，學(xué)校要從留守兒童根本情況摸測開始，全面掌握留守兒童實情，方可對癥下藥，開展工作。首先，要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理，進(jìn)展留守兒童根本情況登記，包括學(xué)生的學(xué)籍號、姓名、身份證號碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護(hù)人情況、聯(lián)絡(luò)方式及號碼等根本信息，必須全面掌握。其次，要組織全體教師針對留守兒童進(jìn)展家訪，實在掌握每一個留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀，特別是對三特生〔特困生、特長生和殘障生〕要進(jìn)展詳細(xì)的記載，并將情況匯總到學(xué)校。2、建立健全檔案，標(biāo)準(zhǔn)留守兒童管理為將關(guān)愛“留守兒童”工作落到實處，學(xué)校要認(rèn)真開展對留守兒童的調(diào)查研究，摸清留守兒童的根本信息，結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理，為每個留守兒童建立詳實的專項檔案。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更有關(guān)內(nèi)容。通過留守兒童檔案資料的建立，讓教師掌握每位留守兒童詳細(xì)情況，使關(guān)愛工作更加有的放矢，促進(jìn)我校留守兒童工作的標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，全面提升我校留守兒童關(guān)愛工作的成效。3、多方合力保障，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件首先，要根據(jù)國家政策，尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心，竭力爭取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建立工程。其次，要積極聯(lián)絡(luò)社會有識之士和社會團(tuán)體，尋求他們的支持和幫助。再次，要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用，讓學(xué)生從小沐浴在愛的陽光中，從而學(xué)會關(guān)心別人、關(guān)注社會。通過上述三項措施，形成留守兒童工作支持的多方合力，預(yù)計到20xx年為止，完成以下任務(wù)：為留守兒童之家裝備必須的活動器材、圖書和工具，讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日?；顒拥闹饕獔鏊！傲羰貎和笔且粋€特殊的群體，他們的生活上缺少照顧，心靈上缺少關(guān)愛，對他們的關(guān)愛工作，是長期而艱巨的任務(wù)，我們將努力把這項任務(wù)納入常規(guī)管理，抓實抓細(xì)。一要連通“家庭——學(xué)校”線，教師實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)展深化的交流與溝通，增進(jìn)理解，尋求互助；要定期舉行家長會、家教經(jīng)歷交流會、家教咨詢會等活動，讓留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人走進(jìn)學(xué)校，理解學(xué)校對留守兒童采取的工作措施，理解孩子在校的生活、學(xué)習(xí)情況加大家教的力度二是要連通“課內(nèi)——課外”線，其一，學(xué)校采取師生結(jié)對子幫扶的形式，要求學(xué)校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學(xué)時間內(nèi)，全面關(guān)注留守孩子的學(xué)校狀況，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品質(zhì)和心理狀況等各方面，都要給予他們更多的關(guān)心和呵護(hù)，引導(dǎo)他們充分利用課堂40分鐘，獲得長足的進(jìn)步。還要把這種關(guān)愛延伸到課外，促使更多的幫扶教師成為“代理家長”。課外時間，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況，對已缺失的家庭教育進(jìn)展補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，通過、家訪和網(wǎng)絡(luò)等形式，對留守兒童進(jìn)展課外輔導(dǎo)，讓留守兒童和其他孩子一樣，在教師和同學(xué)的關(guān)心和保護(hù)下安康成長。三是要連通“教學(xué)——活動”線，除了在教學(xué)上盡一切方法，進(jìn)步留守兒童的學(xué)習(xí)成績，我們還必須看清，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心，成為特殊的群體，但學(xué)校應(yīng)該成為他們溫暖的“家”，教師就是他們的“父母”，應(yīng)該使他們成為“特殊”的“普通”學(xué)生，在生活上給予他們無微不至的關(guān)心，在學(xué)習(xí)上給予全面細(xì)致的指導(dǎo)，在學(xué)校各項活動中給他們更多展現(xiàn)的時機(jī)。在此根底上，學(xué)校每年還要針對“留守兒童”制定實在可行的活動方案，組織留守學(xué)生積極參與，與其它學(xué)生共同體驗、一起進(jìn)步。四是要強(qiáng)化平安教育。首先要加大乘車孩子的管理力度，對放學(xué)乘車回家的孩子，我們要將乘車學(xué)生人數(shù)、乘車方向、司機(jī)姓名、司機(jī)聯(lián)絡(luò)方式、車牌號碼等都詳細(xì)登記。學(xué)校適時召開學(xué)校、司機(jī)、“留守兒童”臨時監(jiān)護(hù)人專題座談會，要求司機(jī)嚴(yán)禁超載、平安駕駛、及時接送學(xué)生，請“留守兒童”臨時監(jiān)護(hù)人時刻關(guān)注孩子的平安，配合學(xué)校進(jìn)展平安教育。最后，每學(xué)期，學(xué)校還將邀請交警部門到學(xué)校開展交通平安知識講座，不斷增強(qiáng)留守學(xué)生的平安意識，杜絕平安事故的發(fā)生。這些常規(guī)工作扎實細(xì)致地開展，特別是三條教育線的貫穿交融，將會讓每一個留守兒童都能享受到家一般的溫暖，享受到父母一樣的保護(hù)，穩(wěn)定他們的情緒。4、三種方式一體，促進(jìn)親情全面溝通教師與家長、學(xué)生與家長的及時溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導(dǎo)致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強(qiáng)親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)絡(luò)的方式。在以后的工作中，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)，創(chuàng)立三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)溝通。首先，鼓勵學(xué)生定期以書信的形式，向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母匯報生活和學(xué)習(xí)情況；其次，為留守兒童開通親情專線，提倡留守兒童經(jīng)常與親人通話，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)才能。預(yù)計到20xx年，將“留守兒童之家”裝備2臺專用機(jī)；最后，還要結(jié)合學(xué)校的信息教育，預(yù)計到20xx年，在“留守兒童之家”裝備10臺聯(lián)網(wǎng)的電腦，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件，既讓所有留守兒童都能經(jīng)?？匆娗Ю镏飧改?，零間隔感受父母的.愛，又促進(jìn)了他們對現(xiàn)代信息技術(shù)的理解和掌握，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性和興趣。同時，還將建立留守兒童QQ群和留守兒童家長QQ群，促進(jìn)留守兒童之間、留守兒童家長之間的互相交流和互相學(xué)習(xí)，從而集眾家之力，推動我校留守兒童工作。通過書信、、網(wǎng)絡(luò)視頻三位一體化的溝通形式，留守兒童根本都能嚴(yán)密結(jié)合日常學(xué)習(xí)，選擇自己喜歡的方式，或千里飛鴻、或電波傳情、或可視對話，讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。關(guān)愛留守兒童工作方案5為加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育管理工作，探究建立留守兒童保護(hù)工作機(jī)制，發(fā)動學(xué)校、社會和家庭共同參與為留守兒童辦好事、辦實事，促進(jìn)留守兒童安康成長，我鄉(xiāng)決定在全鄉(xiāng)開展關(guān)愛留守兒童工作，特制定以下工作方案。一、指導(dǎo)思想貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建立的意見》精神，發(fā)揮婦聯(lián)組織廣泛聯(lián)絡(luò)群眾的優(yōu)勢，構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育、監(jiān)護(hù)和資助體系，整合社會資、拓寬社會援助渠道，維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益，優(yōu)化留守兒童生存、開展和參與的社會環(huán)境，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氣氛，為建立社會新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面開展的一代新人。二、主要目的留守兒童關(guān)愛工程的施行對象為父母均外出務(wù)工的0—16歲在幼兒園、小學(xué)、初中就讀及散居的農(nóng)村留守兒童。本次活動的主要目的是：新建1個一村級“留守兒童之家”，培訓(xùn)5名班主任(心理安康知識)或臨時監(jiān)護(hù)人(家庭教育知識)，聘請20名愛心家長。三、活動內(nèi)容(一)新建1個留守兒童活動之家。新建的“留守兒童活動之家”根本做到“四有”：有寬闊平安的活動場地，有乒乓球、羽毛球、象棋、撲克等活動器材，有一部親情，有圖書室等;“留守兒童活動之家”統(tǒng)一設(shè)立“三室”：圖書室、親情室、活動室;管理實行“八個一”一份建議書、一份成長檔案、每學(xué)期一封親情書信、做一次家訪、一張愛心聯(lián)絡(luò)卡、一個心理咨詢臺、一部親情、一套規(guī)章制度，讓孩子們充分感受到活動之家的親情和溫馨。(二)推進(jìn)“四個一”方案，廣泛開展社會關(guān)愛活動。開展一次征募自愿者行動，一次交流觀摩活動，一次百人培訓(xùn)活動，一次綜合表彰活動。1、摸準(zhǔn)信息，建立“臺帳”。一要建立留守兒童(包括學(xué)齡前兒童)檔案，做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡，清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好，清楚留守兒童病史狀況，清楚留守兒童父母的務(wù)工地點和聯(lián)絡(luò)方式，清楚留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人的姓名、地址、聯(lián)絡(luò)方式。通過摸底調(diào)查，各學(xué)校要將調(diào)查信息分類整理建檔，同時將調(diào)查統(tǒng)計表匯總報鄉(xiāng)婦聯(lián)備案。二要創(chuàng)辦親情____，加強(qiáng)留守兒童與外出務(wù)工家長的聯(lián)絡(luò)與溝通。三要開展針對留守兒童的心理安康培訓(xùn)、咨詢活動和豐富多彩的課外活動。2、建立留守兒童監(jiān)護(hù)人的教育指導(dǎo)機(jī)制。有方案地培訓(xùn)5名班主任(心理安康知識)或臨時監(jiān)護(hù)人(家庭教育知識)，宣傳普及家教知識，教育留守兒童家長及臨時監(jiān)護(hù)人實在承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護(hù)行為。要利用節(jié)假日、農(nóng)忙時節(jié)組織召開返鄉(xiāng)家長會，引導(dǎo)留守兒童家長樹立正確的教子觀，掌握科學(xué)的家教知識。3、開展關(guān)愛留守兒童的社會幫扶活動。要廣泛發(fā)動社會力量，積極開展針對留守兒童的各種幫扶活動。組織學(xué)校的教師、婦代會主任、退休老同志、共青團(tuán)員等計20名人員擔(dān)當(dāng)“愛心家長”。充分發(fā)揮共青團(tuán)和青年志愿者隊伍的骨干作用，開展“心手相連”結(jié)對幫扶活動，做好關(guān)愛和效勞工作，使每一名遠(yuǎn)離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”，為孩子們提供心理疏導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)、生活幫助等效勞。4、組織對特困留守兒童的社會救助(發(fā)動社會捐助)。四、活動經(jīng)費施行縣留守兒童關(guān)愛工程采取工程運作方式，采取“工程支持一點，政府投入一點，成員單位幫扶一點，鄉(xiāng)村、學(xué)校自籌一點，社會捐助一點”的方法，籌措資金，完成工程施行。五、工作要求(一)建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。鄉(xiāng)政府成立鄉(xiāng)關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，鄉(xiāng)直有關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)對工程施行工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理。全鄉(xiāng)要把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作擺上重要議事日程，成立了相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)。各行政村、學(xué)校也要成立留守兒童工作委員會或工作小組，負(fù)責(zé)詳細(xì)事務(wù)。(二)明確職責(zé)分工。鄉(xiāng)團(tuán)委負(fù)責(zé)做好宣傳發(fā)動、組織協(xié)調(diào)和督查評估工作，實在推開工程有效施行。鄉(xiāng)財政給予必要的經(jīng)費支持。鄉(xiāng)衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)為留守兒童提供與城市兒童一樣的方案免疫等醫(yī)療衛(wèi)生效勞;鄉(xiāng)關(guān)工委負(fù)責(zé)組織“五老”隊伍開展對留守兒童的幫扶工作;鄉(xiāng)民政辦結(jié)合有關(guān)工作，適時開展留守孩子關(guān)愛工作，重點幫助貧困留守孩子解決實際問題，特別對殘疾兒童予以關(guān)愛;鄉(xiāng)司法所要加強(qiáng)法律知識宣傳，做好預(yù)防未成年人犯罪工作;鄉(xiāng)婦聯(lián)、團(tuán)委要廣泛發(fā)動，組織志愿者開展與留守兒童的關(guān)愛活動;公安、工商、文化部門加強(qiáng)對校園周邊環(huán)境的綜合治理，努力創(chuàng)造平安、和諧、衛(wèi)生、文明、安康的育人環(huán)境。(三)定期不定期研究留守兒童教育管理的效勞工作。協(xié)調(diào)組織落實各項活動，解決實際問題;研究出臺有關(guān)加強(qiáng)留守兒童工作的意見或措施。(四)完善工作機(jī)制。要加強(qiáng)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化建立，建立健全聯(lián)席會議制度、分工協(xié)作制度，嚴(yán)格實行目的責(zé)任制和有效的考評機(jī)制、督查機(jī)制、鼓勵機(jī)制，不斷總結(jié)施行過程中的典型經(jīng)歷和成功做法，積極加以宣傳和推廣，以更好地指導(dǎo)和推開工程施行，為培養(yǎng)和造就更多的社會新農(nóng)村建立人才作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。關(guān)愛留守兒童工作方案6為更好地發(fā)揮少先隊組織的理論育人功能，深化推進(jìn)留守兒童心理安康教育，根據(jù)我校實際，結(jié)合我鎮(zhèn)留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮關(guān)工委、政教處、少先隊組織的理論育人功能，深化推進(jìn)留守兒童心理安康教育，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想“留守兒童”教育工作是我們中心小學(xué)心理安康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分，是在中心小學(xué)“留守兒童”教育領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)之下開展工作。以少先隊組織為主采取游戲、活動、體驗、理論等多種方法，以及活動課、專題講座等多種渠道，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理品質(zhì)。面向全體留守兒童，普及學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往以及生活和社會適應(yīng)等方面的心理安康常識；以預(yù)防為主，幫助學(xué)生樹立心理安康意識，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的自我完善和安康開展。二、工作定位“留守兒童”教育工作是我鎮(zhèn)中心小學(xué)心理安康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分。是在中心小學(xué)“留守兒童”教育領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)之下開展工作。依托關(guān)工委、政教處、少先隊組織采取游戲、活動、體驗、理論等多種方法，以及開設(shè)心理安康選修課、活動課或?qū)ｎ}講座等多種渠道，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理品質(zhì)。面向全體留守兒童，普及學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往以及生活和社會適應(yīng)等方面的心理安康常識；以預(yù)防為主，幫助學(xué)生樹立心理安康意識，理解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異常現(xiàn)象，建立必要時求助的意識，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的自我完善和安康開展。三、工作目的1、進(jìn)步留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能、培養(yǎng)安康心理品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全開展。增強(qiáng)留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、安康成長的才能，促進(jìn)學(xué)生全面安康成長。2、在理論及活動層面扎實推進(jìn)心理安康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運作、效果明顯、實在可行的“留守兒童心理安康關(guān)愛行動”工作機(jī)制。3、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)關(guān)工委、政教處、少先隊組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，為進(jìn)步留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有奉獻(xiàn)。四、工作原那么1、全體性與主體性原那么。面向全體留守兒童開展活動，培養(yǎng)留守兒童安康的心理品質(zhì)和健全人格。尊重留守兒童的主體地位，鼓勵他們主動參與、獨立考慮，自助、自立、自強(qiáng)。2、理論性與實效性原那么。以留守兒童親身理論、參與活動、體驗學(xué)習(xí)為主要方式，通過隊日活動及開設(shè)活動課、理論課、專題講座等多種渠道開展工作?；顒右哂信d趣性，針對性和實效性。3、科學(xué)性與系統(tǒng)性原那么。遵循兒童身心開展特點和規(guī)律，運用心理學(xué)、教育學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)的原理、方法和技術(shù)，針對留守兒童心理開展問題開展系統(tǒng)性教育活動。4、整合與互補原那么。將少先隊組織長期開展理論教育、體驗教育活動的工作經(jīng)歷、理念和優(yōu)勢與心理安康教育課題整合起來，開展工作。要將“留守兒童心理安康關(guān)愛行動”與學(xué)校各類心理安康教育活動、與少先隊其它工作，與校內(nèi)外、課堂內(nèi)外其它安康教育活動互相補充，共同完善，促進(jìn)留守兒童安康教育整體氣氛的形成。五、工作內(nèi)容〔一〕總內(nèi)容：普及心理安康根本知識――根據(jù)不同年齡階段留守兒童心理成長任務(wù)、特點、規(guī)律及問題，開展教育引導(dǎo)工作，幫助他們形成正確的觀念；體驗心理安康常識――幫助留守兒童在活動中體驗學(xué)習(xí)、交往、生活的安康心態(tài)與思維方法，并養(yǎng)成良好習(xí)慣；注重心理保健――幫助他們理解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異?，F(xiàn)象，培養(yǎng)對自身心理安康成長的關(guān)注與求助意識?！捕撤蛛A段內(nèi)容：按照不同年齡、不同年級留守兒童成長規(guī)律及特點有針對性地開展工作，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，從學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、人際交往等幾個方面開展工作。――小學(xué)低年級〔1―3年級〕的留守兒童：適應(yīng)新環(huán)境；養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣；初步培養(yǎng)生活自理才能；熱愛集體，樂于與教師、同學(xué)交往。――小學(xué)高年級〔4―6年級〕的留守兒童：掌握有效方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率；進(jìn)步生活自理才能，關(guān)愛家人；樹立同學(xué)間合作意識，鍛煉抗挫才能；初步理解情緒調(diào)節(jié)方法。學(xué)會溝通，與教師、同學(xué)、家長和睦相處；理解自己才能、特點，初步學(xué)會接納自我、別人?！踩撤e極開通學(xué)生、家長、教師同步施行心理安康教育的渠道。要有方案地開展教師培訓(xùn)，同時要盡可能地吸納家長參與到活動中來，營造學(xué)校和家庭心理安康教育的良好環(huán)境。六、方式及途經(jīng)1、按照“體驗教育”的理念，把不同年級的心理安康教育目的和內(nèi)容通過情景設(shè)計、角色扮演、問題辯析、游戲輔導(dǎo)、娛樂活動等方式傳遞給留守兒童，幫助他們在參與式、互動式活動中體驗做人做事的道理。2、開設(shè)專家心理知識講座、心理____輔導(dǎo)，普及心理安康科學(xué)常識，幫助他們掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。3、開展心理工程素質(zhì)拓展訓(xùn)練，采用素質(zhì)拓展訓(xùn)練工程進(jìn)校園與專業(yè)基地訓(xùn)練相結(jié)合的方式，針對不同年級留守兒童的才能及特點開展心理工程素質(zhì)拓展。4、在全校范圍開設(shè)心理安康咨詢室，借助各種媒體開展定期的心理安康教育活動。七、組織施行1、加強(qiáng)對“留守兒童心理安康關(guān)愛行動”施行工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。各班把“留守兒童心理安康關(guān)愛行動”作為心理安康教育的重要環(huán)節(jié)，充分認(rèn)識到理論、活動、體驗教育方式在心理安康教育中的重要作用，成立專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。學(xué)校積極支持少先隊組織開展工作，幫助解決工作中的困難和問題。2、加強(qiáng)對“留守兒童心理安康關(guān)愛行動”的評估力度，確定評估指標(biāo)。將“留守兒童心理安康關(guān)愛行動”納入學(xué)校工作方案，有領(lǐng)導(dǎo)分管落實，有年度工作方案，有專人負(fù)責(zé)開展工作，有專門的時間保障。要有年度“留守兒童心理安康關(guān)愛行動”工作報告。3、加強(qiáng)對班主任心理安康教育技能和專業(yè)知識的培訓(xùn)，納入繼續(xù)教育學(xué)分體系。“留守兒童心理安康關(guān)愛行動”是一項科學(xué)性、理論性很強(qiáng)的工作，從事這項工作的少先隊輔導(dǎo)員必須經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)須納入繼續(xù)教育學(xué)分體系加以認(rèn)定。少先隊輔導(dǎo)員從事心理安康教育工作，學(xué)校應(yīng)保證他們的精力和時間，并計算相應(yīng)的工作量，給予相應(yīng)報酬。關(guān)愛留守兒童工作方案7隨著我國社會政治經(jīng)濟(jì)的快速開展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)開展和社會穩(wěn)定作出了奉獻(xiàn)，但他們的子女卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微，成為兒童中一個特殊的弱勢群體———留守兒童。今學(xué)期我對我班49個學(xué)生進(jìn)展了統(tǒng)計，情況如下：父母都不在家的30人；父母只有一方在家的8人；其他村籍的5人。這是一個令人吃驚的數(shù)字，父母雙雙在家的唯數(shù)不多。可見關(guān)愛留守兒童，讓他們在同一個藍(lán)天下安康成長逼在眉睫。由其是我們小學(xué)班主任，因為：少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們無法享受到父母在思想認(rèn)識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識、價值上的偏離和個性、心理開展的異常，一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆?。在班主任工作中如何關(guān)愛留守兒童呢？〔一〕建立留守兒童檔案和聯(lián)絡(luò)卡制度要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)絡(luò)卡。其根本內(nèi)容：學(xué)生的根本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)、身體狀況、年齡等。把自己的的號碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人,以便及時聯(lián)絡(luò)。并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)絡(luò)卡的有關(guān)內(nèi)容。這樣，通過聯(lián)絡(luò)卡制度的建立，加強(qiáng)班主任與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)絡(luò)，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。〔二〕真情關(guān)愛，給留守留守兒童溫暖。班主任要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)展分類、分組，詳細(xì)分析^p學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。班主任對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。例如：我班的莫福仲在和同學(xué)戲鬧中右眼損傷，我及時帶他去看醫(yī)生，讓他感覺到教師對他的關(guān)心。同時，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明安康的生活習(xí)慣。(三)定期走訪理解留守兒童的思想動向。班主任要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們安康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反響兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。例如：學(xué)生謝番全，父母都在廣東打工，家里只有兄弟倆，沒有人照顧。有一段時間他經(jīng)常逃學(xué)，上課時經(jīng)常睡覺。于是我對他進(jìn)展了走訪，發(fā)現(xiàn)其由于精神空虛，缺乏關(guān)愛，結(jié)交了社會一些綴學(xué)的少年，在家里抽煙搓麻將。我發(fā)現(xiàn)這一情況后對其進(jìn)展了針對性的教育，讓其重新振作精神，免其走入歧途。讓留守兒童在教師的關(guān)心中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)展補償，使他們走出孤獨和憂郁。〔四〕對留留守兒童的錯誤及時談心，曉之以理，動之以情。班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格開展不健全、道德開展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。例如：我對一學(xué)生進(jìn)展家訪時，這位學(xué)生怎么也不讓我進(jìn)去。我認(rèn)為定有玄機(jī)，奪門而入，一股惡臭把我沖了回頭。屋里幾個月的生活垃圾堆在正廳，從衛(wèi)生間里漫出的臭水在廚房積了一寸多深,發(fā)出陣陣惡臭。幾十用過了的碗筷隨處可見，在不能再亂的房間里兩位綴學(xué)的少年。地面到處都是煙蒂，桌上有一副準(zhǔn)備開局的麻將。于是，我對其進(jìn)展了教育，讓其知道父母在外打工的艱辛。在我對其的思想教育過程中發(fā)現(xiàn)他他兩次想哭，于是我打通了他父親的讓他們父子進(jìn)展思想工作交流?！参濉匙⒅貙α羰亓羰貎和男睦戆部到逃?。針對品德行為偏向和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和諒解父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀?？偠灾?，我們作為為班主任要加倍關(guān)愛留守兒童，讓他們在同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩。關(guān)愛留守兒童工作方案8一、指導(dǎo)思想根據(jù)關(guān)愛留守兒童文件精神，結(jié)合我校留守兒童實際工作需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深化推進(jìn)留守兒童安康教育，特制定本方案。二、工作目的1、關(guān)愛留守兒童學(xué)習(xí)生活，感受到學(xué)校就是家，教師就是朋友。2、對留守兒童問題的調(diào)查、分析^p，找到影響留守兒童安康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，為其營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。3、建立留守兒童檔案，留守兒童建檔率達(dá)100％；4、留守兒童入學(xué)率、穩(wěn)固率均達(dá)100％；5、關(guān)愛留守兒童，實行結(jié)對幫扶活動。三、工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：xxx副組長：xxx主要隊伍成員：xxx四、主要措施〔一〕做好根底工程一部溫情、建立一個活動場所、指導(dǎo)留守兒童寫一封家書、催促留守兒童讀一本好書、發(fā)動室生給留守兒童送一次愛心溫暖。(二〕發(fā)揮班級主陣地作用1、要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)。2、建立留守兒童檔案建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)絡(luò)卡。其根本內(nèi)容：學(xué)生的根本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)絡(luò)卡制度的建立，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)絡(luò)，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3、關(guān)愛主題(1)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)展分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師詳細(xì)分析^p學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)展定期檢查，建立進(jìn)步檔案。(2)生活上照顧。教師對留守兒童要多留意多問，留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明安康的生活習(xí)慣。(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活才能。4、開展結(jié)對幫扶活動，體會到大家庭的溫暖與進(jìn)步?！踩辰⒔∪處熍c留守兒童的幫扶制度1、學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格開展不健全的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，做到有的放矢，因材施教。2、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格開展的消極影響。通過定期舉行主題班會、班級活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂?！菜摹匙⒅貙α羰貎和男睦戆部到逃?、學(xué)校開設(shè)心理教育課。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和諒解父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛.2、開展體驗活動課。留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。附：〔五〕工作安排：2月份：1、建立留守兒童信息檔案.2、討論制定關(guān)愛留守兒童工作方案、成立關(guān)愛小組隊伍.3、留守兒童根本信息摸底更新.3月份：1、留守兒童之家建立.2、開通留守兒童親情.3、對留守兒童進(jìn)展各項相關(guān)平安教育.4、參加全縣留守兒童之家建立與管理工作會議.4月份；1、對留守兒童進(jìn)展安康、平安、學(xué)習(xí)、德育等教育.2、組織留守兒童參加藝術(shù)體操展演活動.3、組織學(xué)生、教師幫扶留守兒童活動.4、開展對留守兒童學(xué)困生、特困生幫扶活動.5月份：1、召開留守兒童主題班會.2、組織開展“留守兒童關(guān)愛活動周”.3、開展師生結(jié)對活動.4、開展留守兒童文體活動.6月份：1、繼續(xù)開展關(guān)愛活動.2、迎接留守兒童之家建立中期督查考核.7月份：1、開展我與父母有話說視頻活動.2、開展素質(zhì)測試活動.8月份：1、暑期大家訪活動，開展“讀好書”活動.2、關(guān)愛留守兒童的學(xué)習(xí)生活、繼續(xù)開展安康平安教育活動.3、組織留守兒童參加暑期社會理論活動.九月份：1、新學(xué)期歡迎留守兒童“回家”活動.2、成立留守兒童興趣小組.3、建立留守兒童檔案、完善留守兒童根本資料.4、召開“關(guān)愛留守兒童”主題班會.5、弘揚與培育民族精神月活動.十月份：1、組織留守兒童參與“給國旗敬禮”活動.2、逐步充實留守兒童成長記錄袋.3、組織留守兒童觀看感恩電影.4、開展環(huán)保社會理論活動.十一月份：1、開展師生結(jié)對和班級結(jié)對活動.2、開展留守兒童心理安康教育講座.3、開展學(xué)校留守兒童自理生活才能比賽.4、催促留守兒童讀一本好書.5、對留守兒童家庭進(jìn)展家訪和學(xué)生談心活動.十二月份：1、召開一次留守兒童家長代表座談會.2、開展師生給留守兒童送溫暖活動.3、組織留守兒童向父母寫信，匯報本學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活情況.元月份：1、開展留守兒童“元旦”聯(lián)歡會.2、留守兒童工作經(jīng)歷交流.3、學(xué)校班級留守兒童工作總結(jié).關(guān)愛留守兒童工作方案9為了關(guān)心留守兒童的成長，井王社區(qū)以科學(xué)開展觀思想為指導(dǎo)，制訂以下留守兒童關(guān)愛工作方案：一、進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、提供認(rèn)識青少年是祖國的將來、民族的希望，關(guān)心下一代安康成長，培養(yǎng)共產(chǎn)事業(yè)的建立者和接班人，是關(guān)系到民族的復(fù)興、國家長治久安的一項具備戰(zhàn)略意義的大事，是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。中央、省委領(lǐng)導(dǎo)對關(guān)心下一代工作非常重視，都先后做了重要批示，我們要把握形勢，進(jìn)步認(rèn)識，發(fā)揮好社區(qū)關(guān)工委的作用，把留守兒童關(guān)愛工作工作納入社區(qū)的年度方案、共同做留守兒童的關(guān)愛幫扶工作。二、多項措施做好留守兒童關(guān)愛工作幫扶工作1、社區(qū)聘請民警、法律參謀按時在留守兒童中深化開展法制教育活動。按照《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)法律法規(guī)的要求，從標(biāo)準(zhǔn)行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)未成年人良好道德品質(zhì)和文明行為，幫助他們進(jìn)步分辨是非和守法、用法的才能，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。2、社區(qū)留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組配合學(xué)校繼續(xù)建立健全農(nóng)民工子女、留守兒童檔案，把留守兒童的情況掌握起來，做好社區(qū)、學(xué)校、家長及監(jiān)護(hù)人的勾通工作，共同肩負(fù)起教育好農(nóng)民工子女及留守兒童的責(zé)任。3、社區(qū)留守兒童關(guān)愛工作組發(fā)動黨團(tuán)員及離退休老同志，關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，做他們的代理家長，激發(fā)他們自強(qiáng)自立，樹立起努力學(xué)習(xí)報效祖國的意識和信心。4、做好貧困生的關(guān)心關(guān)愛工作。一是3月份開學(xué)期間社區(qū)出資支助一部份學(xué)生學(xué)費，二是利用愛心效勞站平臺為社區(qū)留守兒童發(fā)放學(xué)慣用品。三是為關(guān)心留守兒童的成長，要積極發(fā)動社區(qū)黨員、干部對留守兒童實行“一幫一”、“一帶一”、形式結(jié)對幫扶，要使每一個貧困學(xué)生感受到社會的溫暖，安心完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)社區(qū)和諧。5、加強(qiáng)留守兒童的德育教育。利用遠(yuǎn)教平臺，組織留守兒童關(guān)愛工作看一些____傳統(tǒng)教育電影，利用重大節(jié)日對青少年進(jìn)展四個教育和“五愛”的德育教育。比方“三八婦女節(jié)”開展關(guān)愛女孩的活動;“五一勞動節(jié)”開展熱愛勞動，尊重勞動人民的活動;“五四青年節(jié)”開展宏揚民族精神的教育活動;“六一兒童節(jié)”開展發(fā)奮學(xué)習(xí)，當(dāng)好____接班人的教育;“七一建黨節(jié)，”開展熱愛黨、歌頌黨的系列教育活動;“十一國慶節(jié)”進(jìn)展愛國教育活動;“九九重陽節(jié)”開展尊老敬老活動等。社區(qū)關(guān)工委小組要深化到群眾中，調(diào)查理解，及時準(zhǔn)確掌握各類弱勢群體的詳細(xì)情況，然后分門別類，制訂出幫扶方案，幫扶措施。社區(qū)把做好留守兒童工作作為效勞社區(qū)建立的一個切入點，堅持以人為本，求真務(wù)實，真抓實干，勇于創(chuàng)新，依靠社會廣闊居民的力量，結(jié)合我社區(qū)留守兒童成長狀況及實際需求，開展工作。關(guān)愛留守兒童工作方案10一、檢查內(nèi)容(一)留守兒童關(guān)愛工程施行情況1.將關(guān)愛工作納入教育教學(xué)工作方案、制訂20xx年留守兒童關(guān)愛工作方案情況。2.全面家訪、摸清留守兒童底數(shù)、更新留守兒童根本信息，做到“五個清楚”情況。3.責(zé)任書簽訂情況。4.家校聯(lián)絡(luò)、家長培訓(xùn)情況。(二)學(xué)校開學(xué)情況1.學(xué)校、幼兒園學(xué)生到校及教師到崗情況。2.課程開設(shè)情況。3.學(xué)校收費情況。4.特教工作情況。5.農(nóng)民工子女入學(xué)情況。(三)學(xué)校平安穩(wěn)定工作情況1.學(xué)校平安責(zé)任落實和師生平安教育開展情況。2.校園平安防范、教育教學(xué)及生活設(shè)施平安隱患排查整改情況。3.校園消防平安情況。4.食品衛(wèi)生平安情況。5.校車平安管理情況。6.校園環(huán)境及衛(wèi)生情況。7.“歲末年初”學(xué)校平安工作專項督導(dǎo)檢查發(fā)現(xiàn)的問題整改落實情況。二、檢查方法按照檢查內(nèi)容，檢查組重點檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)，檢查幼兒園2所、小學(xué)2所、初中學(xué)校2所、高中階段學(xué)校2所。一是聽取各地開學(xué)工作情況匯報(師生到校、課程開設(shè)、教學(xué)準(zhǔn)備、教材到位、教師備課、學(xué)校收費和收費公示制度落實等);二是查看校容校貌和教學(xué)樓(辦公樓)、實驗室、消防通道、學(xué)生食堂、宿舍、廁所、建立工程施工場所等設(shè)施是否平安，校園平安軟硬件建立及防范措施是否到位，平安教育、檢查和隱患排查是否落實;三是檢查各地各校落實《關(guān)于印發(fā)〈孝感市教育局關(guān)于開展“三風(fēng)”專項整治活動施行方案〉的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)、《孝感市教育局關(guān)于做好寒假期間留守兒童關(guān)愛工作的通知》(孝教辦〔20xx〕1號)、《市教育局關(guān)于印發(fā)的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)以及省教育廳等五部門關(guān)于印發(fā)《湖北省20xx年標(biāo)準(zhǔn)教育收費治理教育亂收費工作方案》的通知(鄂教監(jiān)〔20xx〕2號)精神的情況。三、檢查工作要求(一)各檢查小組負(fù)責(zé)搜集整理檢查資料，將相關(guān)材料及有關(guān)數(shù)據(jù)表格分別交根底教育科和職成教育科匯總。(二)各地各校接此通知后，要按檢查內(nèi)容實在做好開學(xué)工作，特別是留守兒童關(guān)愛工作和平安工作，認(rèn)真開展工作自查，并做好迎接市教育局、省教育廳檢查的各項準(zhǔn)備工作。關(guān)愛留守兒童工作方案11一、指導(dǎo)思想為了更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個安康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我校結(jié)合教育部門相關(guān)文件精神及工作部署，大力施行“留守兒童關(guān)愛工程”，對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活效勞等效勞，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習(xí)，父母在外能安心務(wù)工，以促進(jìn)社會的和諧開展。二、工作目的通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析^p與研究，找到影響留守兒童安康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。三、主要工作措施〔一〕加強(qiáng)管理力度，完善各項制度。1、成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。組長：曹開通副組長：許賦彬黃芑蘭王佑成員：其它行政人員領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在德育處，由賴健娟任主任。2、留守兒童花名冊的更新及新增人員檔案的建立。認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，進(jìn)一步完善每個留守兒童的個人檔案和聯(lián)絡(luò)卡。其根本內(nèi)容：學(xué)生的根本情況、家長姓名、家長務(wù)工詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)、身體狀況等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)展管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更留守兒童花名冊的有關(guān)內(nèi)容?！捕呈┬辛羰貎和P(guān)愛工程，構(gòu)建校內(nèi)外關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。1、組織師生結(jié)對互助幫扶活動。教師在留守兒童中選擇一名貧困生和學(xué)困生進(jìn)展重點幫扶，定期對幫扶兒童進(jìn)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活支助以及心理上的理解、溝通。積極發(fā)動社會愛心人士與留守兒童結(jié)對，擔(dān)任留守兒童的代理家長。嘗試向社會招聘“愛心爸爸媽媽”，開展“親情對對碰”活動。讓被幫扶的留守兒童感受到親情的溫暖，享受“不是親人勝似親人”的天倫之樂。2、關(guān)注兒童安康心理，創(chuàng)設(shè)“心靈港灣”活動信箱。學(xué)校成立心理安康咨詢室，安排教師專門對兒童進(jìn)展不同階段的心理安康教育。鼓勵學(xué)生給教師同學(xué)寫“悄悄話”紙條，為師生搭建起彼此理解、互相溝通的有效平臺，及時掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動力，使他們保持積極向上的安康心理。3、開展“親情互動”活動，架設(shè)交流、溝通的橋梁。留守兒童父母常年在外打工，為了彌補留守兒童缺失的親情，“留守之家”特開通親情和電腦視頻，讓他們能與父母面對面地談話、交流。并組織留守兒童父母配合學(xué)校開展“五個一”活動，即：每周一個，每月一封信，每月與班主任聯(lián)絡(luò)一次，每月與科任教師聯(lián)絡(luò)一次，每年至少回家一次。讓他們在與父母的交流中找回親情，感悟真情，以樂觀向上的心態(tài)面對人生?！踩池S富課余生活，創(chuàng)造和諧關(guān)愛的成長環(huán)境。1、安排“留守之家”開放時間，讓留守兒童在活動室自由活動，增進(jìn)彼此感情，感受學(xué)校大家的溫馨。2、進(jìn)一步開展書法、繪畫、手工、籃球、電子琴等興趣小組，每周二、周四下午，由指派專業(yè)教師進(jìn)展輔導(dǎo)訓(xùn)練。3、組織留守兒童開展為母親或父親寫一封信的感恩教育活動。4、舉辦一次留守兒童生日聚會，讓他們充分感受到學(xué)校這個大集體的溫暖。南康市贊賢小學(xué)20xx年９月關(guān)愛留守兒童工作方案12隨著經(jīng)濟(jì)的不斷開展，越來越多的人選擇外出打工，從而催生了一個新的社會團(tuán)體——“留守兒童”?！傲羰貎和逼毡榇嬖谟H情缺失和家教缺位現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)、生活、平安、安康等方面存在突出問題。而面對這種問題，安靜社區(qū)工作人員勇于承擔(dān)社會責(zé)任，為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題，促進(jìn)“留守兒童”安康成長，開展了一系列的工作。一、動態(tài)跟蹤，建章立制團(tuán)結(jié)街道安靜社區(qū)一直以來把關(guān)愛轄區(qū)困難青少年作為工作的重點，幫扶轄區(qū)困難青少年的生活與學(xué)習(xí)，讓他們享受到了和其他孩子一樣的溫暖。而關(guān)愛留守兒童也成為這項工作中的重中之重。為確保每一個留守兒童的利益都得到保障，社區(qū)工作人員定期入戶理解居民動態(tài)，及時將留守兒童的變動記錄下來，做到“人手一本登記冊，人人心中一筆帳”，要求工作人員對于留守兒童的狀況一口清，責(zé)任到人，以嚴(yán)密的制度來防止因信息遺漏造成居民利益的損失。安靜社區(qū)秉著為人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，建立“態(tài)度堅決”的管理制度，為留守兒童建立獨立檔案，做好每一次隨訪記錄，針對孩子們的每一次變化及時調(diào)整介入方式，以防止因為關(guān)注的缺失導(dǎo)致孩子心理上的落差。轄區(qū)內(nèi)的“小居民”XXX今年只有12歲，卻己經(jīng)是社區(qū)的老熟人。小彥軍的父母離異多年，母親在他很小的時候便離家，至今杳無消息，而他一直與父親相依為命，父親骨折手術(shù)后鋼板嵌在肉中一直未取出，影響勞作，父子倆生活一直非常困難，因此這個孩子一直是社區(qū)跟蹤幫扶的對象，定期為他送上關(guān)心，理解他思想上的波動，解決他生活中的問題。今年夏天，小彥軍的父親因為盜竊罪入獄，導(dǎo)致他生活無人照料，一直寄宿在啟迪輔導(dǎo)班。而父親入獄后拖欠了寄宿費三千余元，輔導(dǎo)班表示再這種樣下去將不再收容他。當(dāng)孩子面臨生活無著落無家可歸的窘境時，及時掌握孩子動向的社區(qū)工作人員馬上將他的情況向街道領(lǐng)導(dǎo)匯報，并主動協(xié)調(diào)街道民政部門，為孩子申請了臨時救助四千元，不僅為其結(jié)清了三千多元的住宿費用欠款，并預(yù)付了接下來的學(xué)習(xí)生活相關(guān)費用。正是因為及時的掌握孩子生活環(huán)境的變化，第一時間采取對策，才使孩子沒有流落街頭，沒有釀成不該發(fā)生的`悲劇。二、杜絕“潮汐”，持之以恒為理解決孩子今后的住宿生活費用，積極聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)民政部門，為其進(jìn)步了低保救助金額，從原來的每月245元進(jìn)步至如今的每月650元。每個月中旬由社區(qū)工作人員及時將孩子的寄宿費用送到輔導(dǎo)班，也與教師及時理解小彥軍最近的表現(xiàn)，為孩子正常的生理與心理開展提供最穩(wěn)妥的保障。六一兒童節(jié)，社區(qū)的工作人員還為石彥軍送去了新的換季衣物和學(xué)慣用品，并為他送去了節(jié)日的祝福，與他一起渡過了愉快地六一兒童節(jié)，讓他和其他孩子一樣享受到溫暖與關(guān)愛。三、發(fā)揮合力，眾志成城思想?yún)R報專題安靜社區(qū)還積極聯(lián)絡(luò)社會各屆力量，希望能發(fā)揮最大的合力為留守兒童撐起一片天。現(xiàn)己與本市的“草根愛心公益團(tuán)隊”獲得聯(lián)絡(luò)，把石彥軍小朋友的相關(guān)資料反映給他們，希望通過接下來的協(xié)調(diào)，可以使小彥軍以及更多同他一樣的留守孩子征得更豐富的社會資。關(guān)愛留守兒童不只是社區(qū)的責(zé)任，也是整個社會的責(zé)任，安靜社區(qū)將努力扎根實際，不懈探究促使留守兒童安康開展的科學(xué)方法，并在工作中積累經(jīng)歷，以便形成長效機(jī)制，不斷地為留守兒童輸送愛心。關(guān)愛留守兒童工作方案13為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》《xx省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的施行意見》〔x府法〔56號〕〕文件精神，根據(jù)《xx州開展農(nóng)村留守兒童“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長”關(guān)愛保護(hù)專項行動施行方案》〔xx民政〔20xx〕24號〕的要求，結(jié)合我局工作實際，現(xiàn)制定農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作方案：一、指導(dǎo)思想更好地促進(jìn)留守兒童安康、全面地成長，認(rèn)真落實上級領(lǐng)導(dǎo)部門對留守兒童工作的重要指示精神，確保我局留守兒童工作有方案、有步驟、多渠道、全方位地開展。二、工作目的通過對我局留守兒童根本情況及普遍問題的調(diào)查、分析^p與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童安康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，我局組織關(guān)愛小組，要加強(qiáng)關(guān)愛，形成合力，大力宣傳，不斷進(jìn)步我局關(guān)愛留守兒童工作的程度和成效。1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;2、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理安康成長，樂于學(xué)習(xí)。三、主要措施㈠健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛。首先成長關(guān)愛留守兒童小組，明確工作任務(wù)，制訂詳細(xì)工作方案，并努力施行“關(guān)愛留守兒童”工作方案，逐步使關(guān)愛工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷進(jìn)步思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)絡(luò)卡制度要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)絡(luò)卡。3、真情關(guān)愛，“兩個個優(yōu)先”(1)生活上優(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使孩子開心、家長放心。(2)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活才能。4、施行結(jié)對幫扶留守兒童制度在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并裝備幫扶人員。配對幫扶人員要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們安康成長。建立關(guān)愛留守兒童成長臺賬，促使更多的幫扶人員成為“代理家長”。5、建立健全教師與留守兒童的談心制度6、開展人文關(guān)愛活動。通過定期舉行團(tuán)隊活動，結(jié)合我局工作實際，在送文化下鄉(xiāng)，送體育活動下鄉(xiāng)，送圖書下鄉(xiāng)，免費農(nóng)村2131電影放映工作中，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到家的感覺增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。7、注重對留守兒童的心理安康教育針對品德行為偏向和心理障礙的留守兒童，要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和諒解父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學(xué)生體會溫暖彌補親情缺失對其人格開展的消極影響。xx市文化體育廣電新聞出版局20xx年2月3日xx市文體廣電局辦公室20xx年2月3日關(guān)愛留守兒童工作方案14為了標(biāo)準(zhǔn)我校留守兒童之家工程建立和管理，確保民生工程順利施行，根據(jù)《農(nóng)村留守兒童之家建立施行方法》及市區(qū)教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制我校20xx～20xx學(xué)年度第二學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作方案。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真落實教育民生工程，堅持開展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛留守兒童的良好氣氛，實在為留守兒童營造安康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面安康成長。二、工作目的1、通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析^p與研究，找到影響留守兒童安康成長的原因，有針對性地采取行之有效的方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目的責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷進(jìn)步廣闊未成年人的綜合素質(zhì)。3、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率、入學(xué)率均達(dá)100％。三、主要措施〔一〕、健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。〔二〕、建立健全制度，形成關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)1、要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案。其根本內(nèi)容：學(xué)生的根本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的姓名、詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)等。2、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求幫扶教師每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格開展不健全、道德開展失范的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)展幫助，做到有的放矢，因材施教。〔三〕、真情關(guān)愛，力爭做到“三個優(yōu)先”1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)展分組，落實到每一位任課教師。由任課教師詳細(xì)分析^p學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)展定期檢查，建立進(jìn)步檔案。2、生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配平衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。3、活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活才能?！菜摹?、細(xì)心呵護(hù)，開展好“五個一”