第3課時 領(lǐng)悟紫藤蘿-《紫藤蘿瀑布》-作業(yè)評價單 七年級語文 (部編版)_第1頁
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文檔簡介

七年級下冊第五單元第3課時《紫藤蘿瀑布》分層作業(yè)單——————核心任務(wù):領(lǐng)悟紫藤蘿——————第一部分基礎(chǔ)與鞏固(必做)在學習了《紫藤蘿瀑布》后,小金和小新都喜歡上了宗璞先生的散文,她們相約舉辦散文沙龍——走近宗璞?,F(xiàn)邀請你一起來閱讀、探討。宗璞,當代女作家,原名馮鐘璞。乃著名哲學家馮友蘭先生之女,幼承家學。宗璞多年從事外國文學研究,吸取了中西方文化之精粹,學養(yǎng)深厚,氣韻獨特。紫藤蘿瀑布宗璞①我不由得停住了腳步。②從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。仔細看時,才知那是第一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。③這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?;ǘ鋬阂淮ぶ淮?,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧?、堋拔以陂_花!”它們在笑。⑤“我在開花!”它們?nèi)氯隆"廾恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_,下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。A每一朵盛開的花就像是一個張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的,又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。那里裝的什么是仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑,關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。⑧這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在察言觀色,試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉了,改種了果樹。那時的說法是,花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想:這里再也看不見藤蘿花了。⑨過了這么多年,藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。⑩花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵,也正是一朵一朵花,組成了萬花燦爛的流動的瀑布。?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。1982年5月6日好一朵木槿花宗璞①又是一年秋來,潔白的玉簪花挾著涼意,先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花,聳立在闊大的綠葉上,一點兒也不在乎秋的肅殺。以前我有“美人蕉不美”的說法,現(xiàn)在很想收回。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中,它們是外來戶。偶然得來的枝條,偶然插入土中,它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些,始終未見花。木槿則已兩度花發(fā)了。②木槿以前給我的印象是平庸。文革中許多花木慘遭摧殘,它卻得全性命,陪伴著顯赫一時的文冠果,免得那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是木槿的花可食用,大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上,兩行木槿挺立著,花開有紫、紅、白等色,我從未仔細看過。③近兩年木槿在這小園中兩度花發(fā),不同凡響。④前年秋至,我家剛從死別的悲痛緩過氣來不久,又面臨了小弟的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發(fā)生什么事,陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時,只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝,除了我們的基本隊伍親愛的玉簪花之外,只有兩樹忍冬,結(jié)了小紅果子,瑪瑙扣子似的,一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。⑤忽然在綠草間,閃出一點紫色,亮亮的,輕輕的在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙拔開草叢走過去,見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。⑥這是木槿。木槿開花了,而且是紫色的。⑦木槿花的三種顏色,以紫色最好。那紅色極不正,好像顏料沒有調(diào)好;白色的花,有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的,好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng),讓紫色的幻想充滿在小園中,讓風吹走悲傷,讓夢留著。⑧驚喜之余,我小心地除去它周圍的雜草,做出一個淺坑,澆上水。水很快滲下去了。一陣風過,草面漾出綠色的波浪,薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭,帶點調(diào)皮,卻絲毫不知道自己顯得很奇特。⑨去年,月圓過四五次后;幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木,蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里,像是零亂地長出一座座小山,把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象,知道毀去了以后,總會有新的開始,盡管等的時間會很長。⑩沒想到秋來時,一次走在這崎嶇的山路上,忽見土山一側(cè),透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝,綠枝上,一朵紫色的花正在顫顫地開放!?我的心也震顫起來,一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了,還開花!?我跨過障礙,走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣,略有皺折,似乎在花蒂處有一根帶子束住,卻又舒展自得,它不覺得環(huán)境的艱難,更不覺得自己的奇特。?忽然覺得這是一朵童話的花,拿著它,任何愿望都會實現(xiàn),因為持有的,是面對一切困難的勇氣。?紫色的流光拋散開來,籠罩了凌亂的土地。那朵花冉冉升起,倚著明亮的紫霞,微笑地看著我。?今年果然又有一個開始,小園經(jīng)過整治后,不再以草為主;所以有了對美人蕉的新認識。那株木槿高了許多,枝繁葉茂,但是重陽已屆,仍不見花。?我常在它身旁徘徊,期待著震撼了我的那朵花再來。?即使再有花開,也不是去年的那一朵了。也許需要紀念碑,紀念那逝去了的,昔日的悲壯。丁香結(jié)宗璞①今年的丁香花似乎開得格外茂盛,城里城外,都是一樣。城里街旁,塵土紛囂之間,忽然呈出兩片雪白,頓使人眼前一亮,再仔細看,才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀枝妝,星星般的小花綴滿枝頭,從墻上窺著行人,惹得人走過了,還要回頭望。②城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地,種有十數(shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下,白得瀟灑,紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香,非桂非蘭,在夜色中也能讓人分辨出,這是丁香。③在我住了斷續(xù)近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春來,伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來,香氣直透毫端。人也似乎輕靈的多,不那么混濁笨拙了。從外面回來時,最先映入眼簾的,也是那一片瑩白,白下面透出參差的綠,然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光,幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花,那樣小,卻不顯得單薄。許多小花形成一簇,許多簇花開滿一樹,遮掩著我的窗,照耀著我的文思和夢想。④B古人詩云:“芭蕉不展丁香結(jié)”、“丁香空結(jié)雨中愁”。在細雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的,如同印象派的畫,線條模糊了,直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得,丁香確實該和微雨連在一起。⑤只是賞過這么多年的丁香,卻一直不解,何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨,久立窗前,望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然,果然是丁香結(jié)?、薅∠憬Y(jié),這三個字給人許多想象。在聯(lián)想到那些詩句,真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事,一件完了一件由來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié),是解不完的;人生中的問題也是解不完的,不然,豈不是太平淡無味了么?⑦小文成后一直擱置,轉(zhuǎn)眼春光已逝。要看滿城丁香,需待來年了。來年又有新的結(jié)待人去解——誰知道是否解得開呢?1.【品散文理結(jié)構(gòu)】讀完文章后,小金和小新展開了探討。請你根據(jù)自己的閱讀心得,完成對話。小金:在閱讀中,我們要先梳理文章結(jié)構(gòu),對于這三篇散文,你有什么好方法嗎?小新:整體把握要立足文本體裁,如散文的特點是形散神聚,在梳理文章時,要使散文聚形顯神,列表、思維導圖等都是好方法。比如:閱讀《好一朵木槿花》,就可以通過梳理木槿花在不同時間的狀態(tài),來感受宗璞先生的情感變化。小金:那我們就用列表法來梳理文章結(jié)構(gòu)吧!大致時間木槿花的狀態(tài)“我"心理(感受)以前花開有紫、紅、白等色平庸前年秋至一朵紫色的花綴在不高的綠枝上(1)___________(2)___________一朵紫色的花正顫顫地開放震撼今年(3)____________期待小金:通過上表,結(jié)合文章開頭,我還發(fā)現(xiàn),宗璞先生在記敘的順序上運用了(4)_______________的方式,交代了“我”與木槿花的情緣由來。2.【品散文賞詞句】閱讀《丁香結(jié)》,請你幫助小金完成閱讀沙龍中對話。小金:《紫藤蘿瀑布》《丁香結(jié)》中的劃線句子,我該如何賞析?小新:賞析散文的句子,關(guān)鍵在于推敲。推敲句中詞語、修辭以及其他一些手法等,這些都可以幫助我們更好地體會作者的情感。小金:哦,原來我可以這樣賞析這兩句話______________________________________________________3.【品散文明中心】結(jié)合小新在閱讀沙龍上分享的知識卡片,在《好一朵木槿花》和《丁香結(jié)》的加點句子中任選一處解讀。知識卡片托物言志是散文中一種常見的表現(xiàn)手法,閱讀中可以抓住寫景狀物的生動語言,關(guān)聯(lián)文章中心,體味作者的情思和感悟。我選__________(填文章標題)我的解讀_____________________________________4.【品散文識風格】在閱讀沙龍的尾聲,請你結(jié)合以上三篇散文,從選材角度、語言風格、表現(xiàn)手法三方面來談?wù)勛阼毕壬纳⑽牡奶厣?.選擇你喜歡的景成物,運用托物言志的手法,寫一個片段。注意語句的連貫、順暢。不少于120字。第二部分拓展與提升(選做)一、閱讀下面的文字,回答后面的問題?!颈本┦袞|城區(qū)2021-2022學年七年級下學期期末語文試題】與一根蘆葦站在一起①表姐來京,我請她去奧林匹克森林公園一游。清洋河邊,樹木高聳,忍冬木紅果晶亮,空氣清悠舒暢。②“蘆葦!”表姐一聲驚呼,欣喜地奔向水邊的蘆葦蕩。這著實嚇壞了我,要知道,她七十八歲了呢,而且河岸多少有些坡度。③卻看表姐,早已手握一枝蘆葦攏在胸前,癡癡地望著,喃喃自語道:“我最愛蘆葦?!薄炯住克穆曇艉茌p,卻“咕咚”落進我的心。④表姐回武漢后,發(fā)來了她在奧森公園的照片。照片中,那枝蘆葦?shù)淖霞t花穗迎著光,表姐笑面如花,明艷而優(yōu)雅。⑤我問表姐:“你為什么‘最愛蘆葦’?”⑥表姐說:“幼年時,父親不在身邊,母親常哼唱‘望穿秋水,不見伊人影’,我雖不懂何意,日子久了竟會唱了。大學讀《詩經(jīng)》時才知道它出自那首《蒹葭》,一下子就喜歡上了蘆葦。我酷愛旅行,實地接觸了太多的不同季節(jié)的蘆葦,發(fā)現(xiàn)它生命力極強,不擇地域,自生自長。【乙】葦稈細細的,高高的,柔柔的,卻很有韌性,即使臨風也不易被折斷吹倒,且搖曳生姿。我喜歡它的形象,喜歡它的性格。聯(lián)想到自己的一生,可以說是歷盡苦難,但不曾被折斷壓垮,像極了蘆葦;聯(lián)想到為人處世,就該有蘆葦那樣堅強自尊的品質(zhì)……”⑦受表姐的影響,我對蘆葦也格外關(guān)注起來。一日天氣晴好,我又去了奧森公園?!颈磕翘J葦,枝葉變成了明亮的黃,花穗已經(jīng)綻開,雪白的花絮如白云落在碧波蕩漾的清洋河兩岸,連綿不已。云、樹、水、蘆葦,影姿重重疊疊,秋色純凈無塵。⑧沒過多久,北京突降大雪,雪后我又來到清洋河邊。蘆葦大部分倒伏了,厚厚的積雪壓在它們身上,花葉零亂。但是,也有許多沒有被壓伏、帶著蘆花的蘆葦仍在風中飄搖,低下、傾斜,就是不倒下,不折斷,風一停,它們又挺立起來。紅紅的晚霞把蘆葦染成橘褐色、暗紅色、褐黃色、金黃色,有一種浩渺、魔幻、魅惑的斑斕光彩。它們舞蹈著,成為這個即將萬物凋零的季節(jié)的絕美畫面。⑨牽掛著蘆葦,第二天下午,我又去看它們。⑩真是奇跡呀,幾乎所有的蘆葦都直立起來了,而且看上去比任何時候都高大密實。葉子全變成了金黃色,在晚霞的映射下,金光燦燦。多么奇妙的蘆葦呀,越是深秋,越是壯闊!?我拍了照片發(fā)給表姐,表姐激動不已。?【丁】“壯美!壯美!悲壯而不屈!看到?jīng)]?風狂雨橫,冰雪摧殘,蘆葦它就是不折腰,不倒伏,兀自昂然挺立!”?在成長的歲月里,表姐本該像蘆葦花開一樣的青春曾黯然失色。在祖父和母親與世長辭后,最懂她的愛人又突然去世,成為永遠的痛……但她像蘆葦一樣,痛而不語,仍勇敢而美麗地前行。出身教育世家的她,后來做了省示范中學的校長,有著較好的口碑。?我們每一個不懈奮斗、艱難前行的人,誰不是表姐呢?誰不是蘆葦呢?在蘆葦般起伏不定的生命旅途中,我們一次次被風吹雨打,一次次被雪壓霜欺,承受著孤獨寂寞、坎坷凄苦,但是我們從不拋擲自己的信仰和尊嚴,一直激勵自己不蹉跎、不墮落。我們挺起腰桿,向上,向善,向美。?這一夜,我夢見了蘆葦,夢見了表姐,夢見我們和蘆葦傾心歡談,相挽而舞。(取材于王子君的同名文章,有刪改)1.小明閱讀本文后發(fā)現(xiàn),蘆葦、表姐和“我”三者關(guān)聯(lián)緊密,就設(shè)計了思維導圖加以說明。請你瀏覽全文,幫他在文中選擇恰當?shù)脑~語填入下圖序號處。2.本文飽含深情,小明同學對文中四處畫線語句做了賞析。下列賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.【甲】她的聲音很輕,卻“咕咚”落進我的心。賞析:“咕咚”一詞將聲音化輕為重,“落”字又將聲音化無形為有形,表現(xiàn)出表姐的癡語給了“我”深深的觸動。B.【乙】葦稈細細的,高高的,柔柔的,卻很有韌性,即使臨風也不易被折斷吹倒,且搖曳生姿。賞析:“卻”“即使”“且”等連詞的恰當運用,使行文順暢,在轉(zhuǎn)折、假設(shè)與遞進中,突出了蘆葦鮮明的形象和品質(zhì)。C.【丙】那蘆葦,枝葉變成了明亮的黃,花穗已經(jīng)綻開,雪白的花絮如白云落在碧波蕩漾的清洋河兩岸,連綿不已。賞析:從枝葉到蘆花,從花穗到花絮,從近處到遠處,層次分明;枝葉黃,花絮白,河水碧,色彩豐富。D.【丁】“壯美!壯美!悲壯而不屈!看到?jīng)]?風狂雨橫,冰雪摧殘,蘆葦它就是不折腰,不倒伏,兀自昂然挺立!”賞析:表姐話語,有4處感嘆和1處設(shè)問,語氣強烈,感情充沛;句子長短相間,節(jié)奏舒緩,含蓄深沉。3.小明同學把《紫藤蘿瀑布》與本文進行了比較閱讀。請閱讀下面選段和本文第⑧-?段,幫他補全表格中的內(nèi)容。紫藤蘿瀑布(節(jié)選)宗璞①忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在察言觀色,試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。那時的說法是,花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想:這里再也看不見藤蘿花了。②過了這么多年,藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。③花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵,也正是一朵一朵花,組成了萬花燦爛的流動的瀑布。④在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。角度對象景情志紫藤蘿前花朵稀零,最終消失無蹤①人生會遭遇不幸,但生命長河永無止境后②喜悅蘆葦前③擔憂⑤后幾乎全部直立,高大密實,金黃壯闊④二、閱讀下面的文字,回答后面的問題?!旧綎|省煙臺市招遠市2021-2022學年七年級下學期期末語文試題】長壽草唐常春①看到陽臺上花盆里的長壽草,我便想起天堂里慈祥的母親,想起她最喜歡吃的長壽面。②六年前,母親不知從哪里弄來長壽草的種子,把它撒在兩個花盆里,定期澆水施肥。在她精心伺候下,長壽草生長很快,并且長得很茂盛。③母親喜歡早餐用長壽草的綠葉做湯面。她先把水燒開,往鍋里打一個雞蛋或者放切細的瘦肉,然后把面條放進去煮熟,再把洗好的綠葉放進去焯一下就出鍋,最后在碗里滴點麻油,我們稱這樣的湯面為“長壽面”。母親患有胃下垂病癥,一點辣的食物都不能吃,而我們又喜歡在面條里放點辣椒,所以早餐要分開做。母親每次吃長壽面都吃得津津有味,還一再叫我們吃,說吃了對身體好。我故意問她怎么個對身體好法?她想了想,說不出個所以然來,只是反復強調(diào)這長壽草曾救過娘家人的命。為了驗證母親的話,我查了有關(guān)長壽草的資料,這草雖然不起眼,但其葉子含有豐富的維生素E,有益氣、安神、降血壓之功效,民間稱其為“神奇”的“不老長壽藥草”,“星火計劃”中將其列為“名貴中藥材”之首位。④我想,這草既然這么有營養(yǎng),母親又特別愛吃,我不能“橫刀奪愛”,就那么一點點綠葉,我們吃了,她就沒得吃了,但我又不能把這想法說出來。有一次實在拗不過母親,我試著嘗了一片綠葉,細膩、油滑,帶點苦澀,有一種說不出的味道。于是,我便以綠葉不好吃為由,打消了母親讓給我們吃的念頭。⑤母親過世后,我傷痛了很長一段時間。每當看到她種的花草就觸景生情,所以也無心打理。不久,有的凋謝了,有的枯萎了,唯有長壽草葉常青。那天我到陽臺晾衣服時,發(fā)現(xiàn)長壽草的枝頭上掛滿繡球狀的小花蕾。沒過幾天,竟然開出一朵朵紫紅色的五角星花!花兒散發(fā)出誘人的清香,令人心情格外舒暢。那一朵朵綻放的花兒,像母親慈祥的笑臉,聞入我的眼簾和心田。翠綠色的葉子呈心臟形散開,仿佛向我招手致意。長壽草也是有靈性的,雖然它的主人已經(jīng)遠逝,但它仍然忠實地守護著主人的家,守護著主人的親人,經(jīng)受住了風吹雨打,它希望主人的家人盡快從悲痛中走出來,盡情享受美好的生活樂趣。同時也告訴我們,母親一直活著,它們是母親生命的延續(xù)。⑥想起母親臨終前交代要管理好長壽草的囑托,我受到極大觸動,并為自己的自私感到羞愧。第二天早上,我小心翼翼摘下幾片綠葉,按母親所教的做法,加了點瘦豬肉,放入煮好的面條里,吃時感覺和原來吃的完全不一樣,味道鮮嫩,清甜可口。⑦“做菜要用心去做,再苦的菜只要有益健康,吃起來都是甜的……”母親的話再次在耳邊響起。從那以后,我成為長壽草的新主人,不定期為它鋤草、松土、澆水、施肥,像母親生前一樣細心照料著它,使它的生命充滿陽光。⑧母親,您在天堂種了長壽草嗎?還常做長壽面吃嗎?就快到您的節(jié)日,不孝女做您最喜歡吃的長壽面給您吃,提前祝您節(jié)日愉快,我們一切都好,您不要掛念?。ㄕ浴缎∑肺倪x刊》2020年第2期)1.結(jié)合全文說說題目“長壽草”的含義。2.文中提到了“我”兩次嘗長壽草的體驗,味道有何不同?為什么?3.賞析下列句子中兩個加點詞語的表達作用。沒過幾天,竟然開出一朵朵紫紅色的五角星花!花兒散發(fā)出誘人的清香,令人心情格外舒暢。4.請結(jié)合文中主要寫法及主旨說說本文與《紫藤蘿瀑布》的異同。第三部分評價與反思第一部分《基礎(chǔ)與鞏固》答案解析【答案】1.①.驚喜②.去年秋來③.枝繁葉茂,仍不見花④.插敘2.示例:①“張滿了的帆”“船艙鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”既運用了比喻的修辭,又化靜為動,將靜態(tài)的花寫“活”了,生動形象地寫出了花朵綻放的形態(tài),充滿了活力和情趣,表達了作者對盛開的紫藤花的喜愛贊美之情。②作者引用了古人詩句,讓細雨中的丁香更具韻味,同時“嫵媚”一詞運用擬人手法,突出了丁香在細雨迷蒙中的獨特姿態(tài),“雨霧中的丁香”讓人萌生一種朦朧的美感,表達出作者對丁香的喜愛。3.①.示例:《好一朵木槿花》——作者用生動的筆墨描繪了一株生長在鋼筋磚塊中的紫色的木槿花,環(huán)境的艱難扼制不了它的生機,它就那樣倔強地挺立著。在這里,木槿花儼然已成為不屈不撓、勇敢面對一切困難的精神的化身。人生又何嘗不是如此?身處逆境之中,能不自怨自艾,隱忍而堅韌,才能大有成就啊!②.示例:《丁香結(jié)》——作者通過對丁香結(jié)外形的形象描寫,寫出了丁香結(jié)給予人的無限情思。丁香結(jié)正象征著生活中的種種愁結(jié),正因為有愁結(jié)才讓生活不那么平淡無味,表現(xiàn)出宗璞先生對待生活的積極樂觀。4.示例:選材角度:宗璞先生散文的選材都來源于生活,其選材著眼于生活中的平常景與物如木槿花、丁香結(jié),卻有著積極而含蓄的主題,極富象征意義。語言風格:景物描摹精美細致,語言淡雅含蓄,句式簡單卻又有著高遠的內(nèi)涵。表現(xiàn)手法:善用托物言志,將對景物的感觸升華為對生活、生命的感觸。5.寫作片段略。【解析】【1題詳解】本題考查梳理文章結(jié)構(gòu)。依據(jù)第⑧段“驚喜之余,我小心地除去它周圍的雜草”,可概括①處為:驚喜;依據(jù)第⑨段“去年,月圓過四五次后”、第⑩段“沒想到秋來時,一次走在這崎嶇的山路上”,可概括②處為:去年秋來;依據(jù)第?段“那株木槿高了許多,枝繁葉茂,但是重陽已屆,仍不見花”,可概括③處為:枝繁葉茂,仍不見花;依據(jù)第②段“木槿以前給我的印象是平庸。文革中許多花木慘遭摧殘”、第③段“近兩年木槿在這小園中兩度花發(fā),不同凡響”,可知④處可填:插敘?!?題詳解】本題考查賞析句子。①從“就像是一個張滿了的帆”“帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的”“像一個忍俊不禁的笑容”,看出既運用了比喻的修辭,又化靜為動,將靜態(tài)的花寫“活”了,結(jié)合句中“盛開的花”,可知生動形象地寫出了花朵綻放的形態(tài),充滿了活力和情趣,表達了作者對盛開的紫藤花的喜愛贊美之情。②從“古人詩云:‘芭蕉不展丁香結(jié)’、‘丁香空結(jié)雨中愁’”,可以看出作者引用了古人詩句,讓細雨中的丁香更具韻味;從“在細雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚”中的“嫵媚”一詞運用擬人手法,賦予丁香以人的情態(tài),突出了丁香在細雨迷蒙中的獨特姿態(tài);結(jié)合第④段“花墻邊兩株紫色的,如同印象派的畫,線條模糊了,直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得,丁香確實該和微雨連在一起”,可以看出“雨霧中的丁香”讓人萌生一種朦朧的美感,表達出作者對丁香的喜愛?!?題詳解】本題考查體味作者的情思和感悟。選擇哪個加點句子也可以,抓住寫景狀物的語言,結(jié)合中心去理解即可?!逗靡欢淠鹃然ā贰Y(jié)合第⑩段“忽見土山一側(cè),透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝,綠枝上,一朵紫色的花正在顫顫地開放”,可以看出作者用生動的筆墨描繪了一株生長在鋼筋磚塊中的紫色的木槿花;結(jié)合第?段“我跨過障礙,走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣,略有皺折,似乎在花蒂處有一根帶子束住,卻又舒展自得,它不覺得環(huán)境的艱難,更不覺得自己的奇特”,可以看出環(huán)境的艱難扼制不了它的生機,它就那樣倔強地挺立著。在這里,木槿花儼然已成為不屈不撓、勇敢面對一切困難的精神的化身。結(jié)合第?段“忽然覺得這是一朵童話的花,拿著它,任何愿望都會實現(xiàn),因為持有的,是面對一切困難的勇氣”,可知人生也是如此,身處逆境,能不自怨自艾,隱忍而堅韌,才能大有成就??!《丁香結(jié)》——從第⑤段“望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然,果然是丁香結(jié)”、第⑥段“丁香結(jié),這三個字給人許多想象。在聯(lián)想到那些詩句,真覺得它們負擔著解不開的愁怨了”,可以看出作者通過對丁香結(jié)外形的形象描寫,寫出了丁香結(jié)給予人的無限情思;結(jié)合句中“每個人一輩子都有許多不順心的事,一件完了一件由來。所以丁香結(jié)年年都有”,可知丁香結(jié)正象征著生活中的種種愁結(jié),聯(lián)系句中“結(jié),是解不完的;人生中的問題也是解不完的,不然,豈不是太平淡無味了么”,可以看出正因為有愁結(jié)才讓生活不那么平淡無味,表現(xiàn)出宗璞先生對待生活的積極樂觀?!?題詳解】本題考查文章特色。選材角度:從三個標題“紫藤蘿瀑布”“好一朵木槿花”“丁香結(jié)”,可以看出宗璞先生散文的選材都來源于生活,其選材著眼于生活中的平常景與物如木槿花、丁香結(jié);結(jié)合《紫藤蘿瀑布》第⑩段“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的”、《好一朵木槿花》第?段“我跨過障礙,走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣,略有皺折,似乎在花蒂處有一根帶子束住,卻又舒展自得,它不覺得環(huán)境的艱難,更不覺得自己的奇特”、《丁香結(jié)》第⑥段“每個人一輩子都有許多不順心的事,一件完了一件由來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié),是解不完的;人生中的問題也是解不完的,不然,豈不是太平淡無味了么”,可以看出三篇文章有著積極而含蓄的主題,極富象征意義。語言風格:依據(jù)《紫藤蘿瀑布》第②段“從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像進濺的水花。仔細看時,才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗”、《好一朵木槿花》第⑧段“薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭,帶點調(diào)皮,卻絲毫不知道自己顯得很奇特”、第⑩段“忽見土山一側(cè),透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝,綠枝上,一朵紫色的花正在顫顫地開放”等,可以看出景物描摹精美細致,語言淡雅含蓄,句式簡單卻又有著高遠的內(nèi)涵。表現(xiàn)手法:依據(jù)《紫藤蘿瀑布》第⑩段“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的”、《好一朵木槿花》第?段“我跨過障礙,走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣,略有皺折,似乎在花蒂處有一根帶子束住,卻又舒展自得,它不覺得環(huán)境的艱難,更不覺得自己的奇特”、《丁香結(jié)》第⑥段“每個人一輩子都有許多不順心的事,一件完了一件由來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié),是解不完的;人生中的問題也是解不完的,不然,豈不是太平淡無味了么”,可知善用托物言志,將對景物的感觸升華為對生活、生命的感觸。【5題詳解】本題考查寫作。注意必須運用托物言志的手法和不少于120字的字數(shù)限制。示例:小草是一種隨處可見、隨遇而安有著頑強生命力的植物,也許正是因為這一點讓人們不再愛護它。小草有著纖細的腰,宛如一個婀娜多姿的少女,微風拂過,小草像是有節(jié)奏的翩翩起舞,美極了!在人們眼里也許小草是軟弱無能的,可正是小草那頑強而又堅強的精神吸引了我。暴風雨來臨時,它是那樣臨危不懼,挺直了腰桿接受暴風雨的考驗,暴風雨過后它又在風中露出欣慰的笑容。小草默默的裝點的這個奇妙的世界,從不與花爭芳斗艷,只是默默的吸收二氧化碳,凈化城市空氣。小草是綠化環(huán)境的小天使,處處為人著想,而人類卻不重視它們,甚至踐踏它們,但是小草從未埋怨,更沒有反抗,依舊不求回報的奉獻著自己。我贊美小草是因為它具有人的性格和精神,它那頑強的性格不正像守衛(wèi)我們祖國邊疆的戰(zhàn)士嗎?小草默默為人類做著貢獻的精神,也正是那些培育祖國花朵的園丁和在自己崗位上無私奉獻的人們的化身,他們也像小草一樣,在默默無聞的奉獻著自己的力量,為祖國做出巨大貢獻。第二部分《拓展與提升》答案解析一、【答案】1.①最愛②影響③堅強自尊2.D3.答案示例:①遺憾②花開得茂盛、繁密,枝干粗壯③大部分被雪壓伏,花葉零亂;許多仍迎風抗爭④贊嘆⑤生命旅途起伏不定,但我們要挺起腰桿,向上,向善,向美【解析】【1題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的把握。第一處:結(jié)合第③段“卻看表姐,早已手握一枝蘆葦攏在胸前,癡癡地望著,喃喃自語道:‘我最愛蘆葦?!笨芍斫阕類厶J葦。據(jù)此分析,應(yīng)填:最愛。第二處:結(jié)合第⑦段“受表姐的影響,我對蘆葦也格外關(guān)注起來”可知,表姐影響了我。故應(yīng)填:影響。第三處:根據(jù)第⑥段“我喜歡它的形象,喜歡它的性格。聯(lián)想到自己的一生,可以說是歷盡苦難,但不曾被折斷壓垮,像極了蘆葦;聯(lián)想到為人處世,就該有蘆葦那樣堅強自尊的品質(zhì)……”分析可知,聯(lián)想到為人處世,就該有蘆葦那樣堅強自尊的品質(zhì)……。故應(yīng)填:堅強自尊?!?題詳解】D.“節(jié)奏舒緩,含蓄深沉”有誤。表姐的話語,有4處感嘆和1處設(shè)問,語氣強烈,感情充沛;句子長短相間,節(jié)奏緊湊,直抒胸臆。故選D?!?題詳解】本題考查對比分析。第一處:根據(jù)《紫藤蘿瀑布》第①段“后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。那時的說法是,花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想:這里再也看不見藤蘿花了”得出情感:遺憾。第二處:根據(jù)《紫藤蘿瀑布》第②段“過了這么多年,藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底”分析可知,藤蘿開的很盛,很迷。枝干粗壯。第三處:根據(jù)第⑧段“蘆葦大部分倒伏了,厚厚的積雪壓在它們身上,花葉零亂。但是,也有許多沒有被壓伏、帶著蘆花的蘆葦仍在風中飄搖,低下、傾斜,就是不倒下,不折斷,風一停,它們又挺立起來”分析可知,大部分被雪壓伏,花葉零亂;許多仍迎風抗爭。第四處:根據(jù)第⑩段“真是奇跡呀,幾乎所有的蘆葦都直立起來了,而且看上去比任何時候都高大密實。葉子全變成了金黃色,在晚霞的映射下,金光燦燦。多么奇妙的蘆葦呀,越是深秋,越是壯闊!”分析,描寫了蘆葦都直立起來后的狀態(tài),表達了我對蘆葦?shù)馁潎@之情。第五處:根據(jù)第?段“我們每一個不懈奮斗、艱難前行的人,誰不是表姐呢?誰不是蘆葦呢?在蘆葦般起伏不定的生命旅途中,我們一次次被風吹雨打,一次次被雪壓霜欺,承受著孤獨寂寞、坎坷凄苦,但是我們從不拋擲自己的信仰和尊嚴,一直激勵自己不蹉跎、不墮落。我們挺起腰桿,向上,向善,向美”分析可知,通過對蘆葦?shù)拿鑼懀磉_出了我們的“志”:雖然生命旅途起伏不定,承受著孤獨寂寞、坎坷凄苦,但是我們從不拋擲自己的信仰和尊嚴,我們要挺起腰桿,向上,向善,向美。二、【答案】1.是母親種在花盆里的一種花草;是母親生命的延續(xù);是母愛的表現(xiàn)。2.因母親特別愛吃,“我”吃掉怕母親沒得吃,第一次略帶苦澀為由,說不好吃

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