三生教育個(gè)人總結(jié)（4篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)三生教育個(gè)人總結(jié)三生”即生命，生存，生活?！叭逃蹦康氖墙逃龑W(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存，熱愛(ài)生活。為了讓同學(xué)們更好的認(rèn)知生命、珍愛(ài)生命、尊重生命；提高環(huán)境適應(yīng)能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)造能力；熱愛(ài)生活、奮斗生活、幸福生活。九保鄉(xiāng)小學(xué)開(kāi)展了一系列關(guān)于“三生”教育的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展工作總結(jié)如下：一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好“三生教育”的緊迫感通過(guò)對(duì)“三生教育”相關(guān)文件及會(huì)議精神的傳達(dá)和學(xué)習(xí)，提高了對(duì)“三生教育”的認(rèn)識(shí)，“三生教育”是一件新生事物，是切合當(dāng)前新形勢(shì)的、適合時(shí)代發(fā)展需求的一種全新的教育內(nèi)容和形式?！叭逃敝塾趯W(xué)生的健康成長(zhǎng)、成人、成才，著力于開(kāi)啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高健康水平，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、感恩之心和責(zé)任感、正義感。著眼于促進(jìn)個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一和人與自然的和諧發(fā)展，站在人文精神和科學(xué)精神融合的高度，從人文關(guān)懷的角度出發(fā)，____人類(lèi)發(fā)展面臨的普遍問(wèn)題，____個(gè)體生命、生存、生活的基本問(wèn)題，____學(xué)生主動(dòng)、健康、全面發(fā)展的問(wèn)題，從小事做起，從點(diǎn)滴入手，由表及里、由淺入深地開(kāi)展教育，是從人生的起點(diǎn)上逐步構(gòu)建個(gè)體成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。實(shí)施“三生教育”是實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效切入點(diǎn)，對(duì)____，發(fā)展現(xiàn)代教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。二、存在的困難1、“三生教育”是一門(mén)新課程，在沒(méi)有教學(xué)參考書(shū)的情況下，如何上好這門(mén)課程存在很多實(shí)際困難，好多活動(dòng)課不知從何下手。2、“三生教育”是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校、家庭、社會(huì)，我校沒(méi)有充分的條件，使“三生教育”真正走進(jìn)家庭、走進(jìn)社會(huì)，讓更多的人主動(dòng)參與“三生教育”。3、“三生教育”是一門(mén)全新的課程，很多的老師都在不斷的學(xué)習(xí)和探索之中，希望上級(jí)部門(mén)能提供更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)讓教師們更快走進(jìn)新課程，學(xué)習(xí)新理念，真正貫教材，不流于形式。三生教育個(gè)人總結(jié)（二）馬軍小學(xué)“三生教育”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)“三生教育”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)是“三生教育”的重要組成部分，其目的在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)傳授的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生貼近生活、體驗(yàn)生活，幫助學(xué)生獲得必要的生命知識(shí)和生存技能，并在此基礎(chǔ)上形成正確的意識(shí)、思維和觀念。由此可見(jiàn)，“三生教育”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的意義重大，在學(xué)校教育教學(xué)中占有不可忽視的地位。鑒于此，我校在接到上級(jí)文件《____〈____市“三生教育”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）〉____》后，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹文件精神，根據(jù)指導(dǎo)意見(jiàn)并結(jié)合本校實(shí)際情況開(kāi)展了一系列“三生教育”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，具體活動(dòng)情況如下：（一）為使“三生教育”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)得以順利開(kāi)展，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各教師為組員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由全校教師一起統(tǒng)籌策劃、指導(dǎo)，深入的開(kāi)展各種活動(dòng)。（二）學(xué)校充分利用班隊(duì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日、紀(jì)念日等積極開(kāi)展“三生教育”實(shí)踐活動(dòng)，如乘清明節(jié)來(lái)臨之際，教育學(xué)生不帶火上山上墳，預(yù)防森林火災(zāi)發(fā)生，愛(ài)護(hù)森林環(huán)境，關(guān)愛(ài)生命健康等;利用____月____日節(jié)水節(jié)到來(lái)之際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)水宣傳教育，使節(jié)約用水意識(shí)滲透到每個(gè)學(xué)生的思想之中。（三）學(xué)校通過(guò)晨會(huì)，紅領(lǐng)巾廣播站，黑板報(bào)等進(jìn)行“三生教育”正面宣傳。營(yíng)造一個(gè)有利于“三生教育”實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的良好校園文化氛圍。（四）我校認(rèn)真貫徹文件精神及要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在開(kāi)設(shè)“三生教育”課的三年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展了以下活動(dòng)：（1）____三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了一次三人四足____米往返接力跑，在這次活動(dòng)中，學(xué)生積極參與到活動(dòng)中，充分反映出我校學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神面貌。（2）利用主題班會(huì)的形式，____五年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了一次以“小學(xué)生上網(wǎng)的利弊”為主題的辯論活動(dòng)，使學(xué)生知道上網(wǎng)應(yīng)該注意些什么，形成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。（3）____月底，我校開(kāi)展了一次“禁毒防艾，珍愛(ài)生命”研討活動(dòng)，____五年級(jí)的學(xué)生以觀看錄像的形式了解艾滋病和____對(duì)人們?cè)斐傻木薮笪：?，從而讓學(xué)生對(duì)拒絕____和預(yù)防艾滋病有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。（4）____五年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展了一次“學(xué)會(huì)交友”活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友的重要性，學(xué)會(huì)交友的技巧以及學(xué)會(huì)怎樣與異____朋友。（5）利用班會(huì)課____學(xué)生開(kāi)展了一次以“愛(ài)勞動(dòng)”為主題的班會(huì)活動(dòng)，要求學(xué)生積極參與到學(xué)校和家庭的勞動(dòng)中去，并寫(xiě)出勞動(dòng)記錄情況。個(gè)人自制一份以“最美的勞動(dòng)者”為主題的手抄報(bào)，并在班級(jí)上進(jìn)行展覽。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是人類(lèi)生存的基本手段，促使他們養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。（6）針對(duì)本學(xué)期正值盛夏，天氣炎熱，學(xué)生有可能下河游泳的情況，學(xué)校____全校師生開(kāi)展了一次“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生互相交流溺水發(fā)生的原因和預(yù)防方法，以及觀看發(fā)生溺水時(shí)應(yīng)該如何進(jìn)行急救的錄像，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命是珍貴的，要盡量避免下河洗澡，如果發(fā)生了溺水，該如何進(jìn)行自我救護(hù)。在這次活動(dòng)中，通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行游戲、討論、交流、辯論、參觀、實(shí)踐等探究活動(dòng)，在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，獲得了一定的自我保護(hù)能力，使學(xué)生懂得了要珍惜生命，熱愛(ài)生活。誠(chéng)然，我校在這次活動(dòng)中也表現(xiàn)出了一些不足的地方，如由于受條件的限制我們不可能開(kāi)展一系列諸如祭掃烈士墓，緬懷革____烈士等的活動(dòng)。三生教育個(gè)人總結(jié)（三）“三生”即生命，生存，生活。“三生教育”目的是教育學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存，熱愛(ài)生活。為了讓同學(xué)們更好的認(rèn)知生命、珍愛(ài)生命、尊重生命；提高環(huán)境適應(yīng)能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)造能力；熱愛(ài)生活、奮斗生活、幸福生活。大膩姐小學(xué)開(kāi)展了一系列關(guān)于“三生”教育的教育教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展工作總結(jié)如下：一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好“三生教育”的緊迫感通過(guò)對(duì)“三生教育”相關(guān)文件及會(huì)議精神的傳達(dá)和學(xué)習(xí)，提高了部分師對(duì)“三生教育”的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)“三生教育”的重視：“三生教育”是一件新生事物，是____的首創(chuàng)，是切合當(dāng)前新形勢(shì)的、適合時(shí)代發(fā)展需求的一種全新的教育內(nèi)容和形式。“三生教育”著眼于學(xué)生的健康成長(zhǎng)、成人、成才，著力于開(kāi)啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高健康水平，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、感恩之心和責(zé)任感、正義感。著眼于促進(jìn)個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一和人與自然的和諧發(fā)展，站在人文精神和科學(xué)精神融合的高度，從人文關(guān)懷的角度出發(fā)，____人類(lèi)發(fā)展面臨的普遍問(wèn)題，____個(gè)體生命、生存、生活的基本問(wèn)題，____學(xué)生主動(dòng)、健康、全面發(fā)展的問(wèn)題，從小事做起，從點(diǎn)滴入手，由表及里、由淺入深地開(kāi)展教育，是從人生的起點(diǎn)上逐步構(gòu)建個(gè)體成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。實(shí)施“三生教育”是實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效切入點(diǎn)，對(duì)____，發(fā)展現(xiàn)代教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、務(wù)求實(shí)效、認(rèn)真____開(kāi)展好“三生教育”。1.____年秋季學(xué)期開(kāi)始成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“三生教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，____負(fù)總責(zé)、親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)主管責(zé)任、主要抓，全體干部教師共同配合。認(rèn)真制定學(xué)?！叭逃惫ぷ饔?jì)劃和實(shí)施方案。2.嚴(yán)格按照文件精神和要求落實(shí)了“三生教育進(jìn)課堂”工作。各校三年級(jí)、五年級(jí)均開(kāi)設(shè)了每星期____課時(shí)的“三生”教育課。3.____多種形式開(kāi)展“三生教育”工作。以課堂教學(xué)為主，以課外活動(dòng)、板報(bào)宣傳、班會(huì)為輔的形式____教材學(xué)習(xí)。任課教師合理利用教材結(jié)合身邊事例等方式進(jìn)行教學(xué)，使得教學(xué)形象、生動(dòng)、富有教育意義。各校結(jié)合“三生教育”目標(biāo)認(rèn)真____學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如防震演練、郊游、冬運(yùn)會(huì)、流感預(yù)防常識(shí)宣傳等活動(dòng)，使學(xué)生很受教育。三、存在的困難1、“三生教育”是一門(mén)新課程，在沒(méi)有教學(xué)參考書(shū)的情況下，如何上好這門(mén)課程存在很多實(shí)際困難，好多活動(dòng)課不知從何下手。2、“三生教育”是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校、家庭、社會(huì)，我校沒(méi)有充分的條件，使“三生教育”真正走進(jìn)家庭、走進(jìn)社會(huì)，讓更多的人主動(dòng)參與“三生教育”。3、“三生教育”是一門(mén)全新的課程，很多的老師都在不斷的學(xué)習(xí)和探索之中，希望上級(jí)部門(mén)能提供更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)讓教師們更快走進(jìn)新課程，學(xué)習(xí)新理念，真正貫穿教材，不流于形式。三生教育個(gè)人總結(jié)（四）“三生教育”是新時(shí)期新形勢(shì)下全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育具有深遠(yuǎn)意義和現(xiàn)實(shí)意見(jiàn)。墨--____縣“三生教育”正處于深入開(kāi)展和推進(jìn)當(dāng)中，通過(guò)全縣教職員工和教育工作者的努力和實(shí)踐探索，已發(fā)揮了應(yīng)有的作用，看到了一定的成就。根據(jù)分工，由我分管聯(lián)系此項(xiàng)工作，為此我付出了一定的精力，花了一定的心思?，F(xiàn)擬寫(xiě)我負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作以來(lái)的幾點(diǎn)事跡。一、強(qiáng)抓機(jī)構(gòu)，保障制度為切實(shí)開(kāi)展好“三生教育”工作，我著手要求及時(shí)成立了由教育局局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，相關(guān)股室長(zhǎng)和各中小學(xué)、幼兒園（長(zhǎng)）為成員的“三生教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由德育室主管日常事務(wù)工作，要求各校也相應(yīng)成立學(xué)?！叭逃鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合墨--____實(shí)際制定了《墨--____縣教育____在全縣中小學(xué)（幼兒園）中開(kāi)展“三生教育”的實(shí)施方案》，從而健全了“三生教育”機(jī)構(gòu)，制定了制度，為確保“三生教育”工作的落實(shí)和扎實(shí)推進(jìn)有了____和制度保障。二、強(qiáng)抓學(xué)習(xí)，奠定思想基礎(chǔ)要干好一項(xiàng)工作，首先對(duì)這項(xiàng)工作要深刻的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，打好思想基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)，以全新的觀念開(kāi)展工作，以深刻的理論指導(dǎo)實(shí)踐。為了“三生教育”在墨--____教育系統(tǒng)中順利開(kāi)展，我通過(guò)學(xué)習(xí)文件，查閱相關(guān)資料，上網(wǎng)查詢(xún)，外出開(kāi)會(huì)交流學(xué)習(xí)、向一線(xiàn)教師求學(xué)等形式深入學(xué)習(xí)“三生教育”的內(nèi)涵，使自己首先成為學(xué)習(xí)的垂范，更新教育觀念的先行者，從管理者的角度帶好頭。其次要求全縣教育工作者和廣大教師學(xué)習(xí)。要求各校認(rèn)真學(xué)習(xí)下發(fā)的相關(guān)文件精神，結(jié)合各校實(shí)際，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、專(zhuān)題討論、具體實(shí)踐等形式開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)。只要有關(guān)于“三生教育”外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我積極請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，給各校領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從而使我們?nèi)h廣大教師更新教育觀念，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)“三生教育”的意義，明確開(kāi)展“三生教育”的指導(dǎo)思想和基本原則，掌握“三生教育”的基本內(nèi)涵和主要內(nèi)容。第三是要求學(xué)校做好宣傳。通過(guò)黑板報(bào)、廣播、宣傳櫥窗等多種手段宣傳“三生教育”，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)深刻領(lǐng)會(huì)“三生教育”，感受生命的意義和價(jià)值，懂得生活，認(rèn)識(shí)生態(tài)。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)要求和宣傳，深化了全縣教育工作者和師生員工對(duì)“三生教育”的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，為墨--____開(kāi)展“三生教育”奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。三、強(qiáng)抓落實(shí)，注重實(shí)效為落實(shí)“三生教育”的開(kāi)展，把“三生教育”工作納入教育目標(biāo)責(zé)任管理，納入教育督導(dǎo)評(píng)估工作的重要內(nèi)容來(lái)抓，切實(shí)加強(qiáng)“三生教育”的落實(shí)和管理。根據(jù)其它州（市）試點(diǎn)縣的經(jīng)驗(yàn)和墨--____實(shí)際，做到四個(gè)要求、一個(gè)督促。四個(gè)要求，即：一是要求各校做到“三生教育”進(jìn)課堂。要求各校配備專(zhuān)職或兼職教師，并要有課程計(jì)劃、有教案、有總結(jié)，做到“三生教育”與思想品德、勞動(dòng)技術(shù)、健康課、生物課、藝術(shù)課等各科教學(xué)的結(jié)合與滲透，真正上好“三生教育”課，從而確保全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好“三生教育”課程。二是要求學(xué)?！叭逃边M(jìn)德育教育。在德育中引入生命教育、生活教育、生態(tài)教育，做到貼近生活，情感引導(dǎo)，道德踐行，提高德育實(shí)效，從而讓學(xué)生懂得尊重、理解，包容，學(xué)會(huì)相處、合作，懂得感恩、互助、友愛(ài)，懂得珍愛(ài)、關(guān)心愛(ài)護(hù)別人，懂得生活、會(huì)自立、會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)審美、會(huì)享受、會(huì)追求。三是要求各校做到“三生教育”進(jìn)生活。從學(xué)校常規(guī)管理抓起，從我日常生活、勞動(dòng)實(shí)踐做起，從點(diǎn)滴小事做起，抓好養(yǎng)成教育，從而使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、道德觀，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的堅(jiān)韌性格和高尚的道德情操，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的熱情和愛(ài)國(guó)主義精神，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信，行為文明的習(xí)慣。四是要求各校把“三生教育”經(jīng)?；?、多樣化、普及化。通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐勞動(dòng)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、演講比賽、少隊(duì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等形式，時(shí)時(shí)、處處滲透“三生教育”的內(nèi)容。一督促，就是經(jīng)常跟蹤督促，傾聽(tīng)反饋。作為一名分管領(lǐng)導(dǎo)，我只要有時(shí)間，只要有機(jī)會(huì)，通過(guò)下鄉(xiāng)檢查指導(dǎo)工作為契機(jī)，隨時(shí)____各校開(kāi)展“三生教育”的情況，做到心中有數(shù)，傾聽(tīng)他們開(kāi)展工作中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題，學(xué)習(xí)他們