物理備課組工作計(jì)劃集合9篇

第物理備課組工作計(jì)劃集合9篇

物理備課組工作計(jì)劃篇1

面對(duì)本屆高一的生源素質(zhì)基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際情況，要求我們高一物理教師的物理教學(xué)能夠通過(guò)物理課堂靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究物理問(wèn)題的'空間，以應(yīng)對(duì)新課程形式下的學(xué)業(yè)水平測(cè)試和新的高考模式考試。

在這種背景下，高一物理備課組做了一些實(shí)實(shí)在在的工作，具體計(jì)劃如下。

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

積極組織本備課組教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的理論，樹(shù)立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標(biāo)、新教材，嘗試新的教學(xué)方法，及時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài)和吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

2、制定詳實(shí)計(jì)劃，明確目標(biāo)責(zé)任

利用集體備課，編好導(dǎo)學(xué)案，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期一個(gè)重要工作。認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過(guò)程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。分工合作編好導(dǎo)學(xué)案，在過(guò)程中明確了備課要求，落實(shí)備課各環(huán)節(jié)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)手段與方法、教學(xué)過(guò)程、課堂檢測(cè)、作業(yè)布置、教后感等要求。進(jìn)行集體備課，充分利用集體力量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。同時(shí)積極參加市縣教研室組織的各種備課及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

本學(xué)期緊緊圍繞新課程改革，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作，以推進(jìn)新課程改革為契機(jī)，著重提高課堂教學(xué)效率。在活動(dòng)中，根據(jù)備課組實(shí)際情況，采取開(kāi)設(shè)研究課與隨堂聽(tīng)課等形式，從&“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高&”五方面來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見(jiàn)成效。

充分利用學(xué)校多媒體資源，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，接受先進(jìn)教學(xué)理念，了解各方面教學(xué)動(dòng)態(tài)，真正地提高課堂45分鐘效率。

4、配合學(xué)校做好段考工作，完善成績(jī)分析

作為階段教學(xué)檢測(cè)的一種方式，能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)成效。因此在成績(jī)分析時(shí)從細(xì)入手，明察秋毫。

①、備課組集體研究，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。同時(shí)認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評(píng)講，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。

②、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)差生，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。物理備課組工作計(jì)劃篇2

一、物理復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，有所改變。高三復(fù)習(xí)重點(diǎn)是概念和理論的分析，在注重核心和主要知識(shí)的基礎(chǔ)上落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，提高能力。在老師的指導(dǎo)和引導(dǎo)下，學(xué)生自主編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自主總結(jié)，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，解決不學(xué)的問(wèn)題，進(jìn)一步提高用新知識(shí)解決不學(xué)的問(wèn)題。

3、創(chuàng)新質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)。學(xué)會(huì)正確簡(jiǎn)潔地表達(dá)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論，尤其是在寫(xiě)作中。在日常生活中從多個(gè)角度觀察、思考和理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)。

4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減分。比如測(cè)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范、解題格式規(guī)范。

二、加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教研水平

學(xué)期初，以《教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》和《考試說(shuō)明》為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校安排，算出物理教學(xué)進(jìn)度。

1、教案和教研課題確定后，備課組各成員進(jìn)行具體分工，設(shè)置時(shí)間、地點(diǎn)和中心發(fā)言人，開(kāi)展教研專題活動(dòng)，安排配套練習(xí)的準(zhǔn)備。本文就教材分析、考點(diǎn)研究、學(xué)生在過(guò)程分析中的思維障礙和錯(cuò)誤進(jìn)行了深入探討。每次研討會(huì)都有中心發(fā)言人發(fā)言，大家交換意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)。

2、加強(qiáng)相互傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)活動(dòng)。大家各聽(tīng)一次，討論教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，物理思想的培養(yǎng)。

3、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校要求，每周定期舉辦備課小組活動(dòng)，每次活動(dòng)都是定人、定計(jì)劃、定主題。備考組要符合統(tǒng)一的教學(xué)要求：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一實(shí)踐、統(tǒng)一考試等。但在專題教學(xué)中，我們提倡百花齊放，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新。每天練習(xí)一篇(16節(jié)，包括知識(shí)點(diǎn)、例題、習(xí)題、分層作業(yè)等重點(diǎn))，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，積累經(jīng)驗(yàn)，有效控制作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

4、集體備課可以充分利用集體的智慧和力量。對(duì)于教學(xué)中遇到的各種疑難問(wèn)題，每個(gè)老師都可以毫無(wú)保留地積極說(shuō)出自己的意見(jiàn)和建議，經(jīng)常一起認(rèn)真研究教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略，認(rèn)真選擇例題、習(xí)題和試題，認(rèn)真審題，盡量避免不必要的錯(cuò)誤，做好教考后的反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)效果。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通需求，合作共贏。加強(qiáng)信息收集和整理。

第三，認(rèn)真整理培訓(xùn)資料，上好每一節(jié)課

1、重視主要知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)部整合，同時(shí)兼顧非主要知識(shí)。

一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)介紹物理學(xué)的主要知識(shí)，包括運(yùn)動(dòng)定律、牛頓定律、機(jī)械能、帶電粒子在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)定律。第二輪加強(qiáng)了學(xué)科內(nèi)部的整合，其中頻率較高的整合點(diǎn)往往表現(xiàn)為：

(1)牛頓定律、圓周運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力定律和ene的整合

2、應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)綜合能力，重視理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)。

理科綜合考試中的.物理實(shí)驗(yàn)不僅要考查獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力，還要考查設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的能力。我們要適當(dāng)做一些實(shí)驗(yàn)，包括設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，思考如何用所學(xué)的物理知識(shí)、實(shí)驗(yàn)方法和儀器設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。在日常教學(xué)中，應(yīng)注意結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，拓展學(xué)生視野，設(shè)計(jì)、選擇和收集理論與實(shí)踐相結(jié)合的練習(xí)，增加學(xué)生對(duì)此類練習(xí)的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集和整理生活和生產(chǎn)實(shí)踐中涉及的物理知識(shí)材料。培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中正確提取物理模型的能力。

3、提倡說(shuō)練結(jié)合，獨(dú)立思考，規(guī)范解題，提高表達(dá)能力。

少說(shuō)話，多說(shuō)話，多練習(xí)，要給學(xué)生充足的思考時(shí)間，多講高考真題，說(shuō)練考結(jié)合，講究效益。

用基本問(wèn)題訓(xùn)練學(xué)生的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生正確良好的解題習(xí)慣，正確分析學(xué)生知識(shí)和能力中存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力，建立物理模型，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算具體數(shù)字和獨(dú)立思考的能力。

要加強(qiáng)解題的規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力求文筆干凈工整，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔，符號(hào)使用合理，方程羅列準(zhǔn)確規(guī)范，不斷提高表達(dá)能力。

4、加強(qiáng)開(kāi)放性、敘事性、討論性練習(xí)的答題訓(xùn)練，尤其是圖像和圖表練習(xí)的訓(xùn)練。

近年來(lái)，高考圖像和圖表題顯著增多，應(yīng)用物理解決物理問(wèn)題的考試不斷加強(qiáng)；從近幾年高考的趨勢(shì)來(lái)看，考查記敘文和討論題的可能性也在增加；要注意和訓(xùn)練。

5、關(guān)注陳題型中的傳統(tǒng)典型模式和教材物理備課組工作計(jì)劃篇3

我們高三物理備課組的全體教師為使今年高考物理復(fù)習(xí)能落到實(shí)處，使復(fù)習(xí)的過(guò)程更科學(xué)，復(fù)習(xí)的效率更高，更有利于最大限度地提高學(xué)生的成績(jī)，提出了本學(xué)年集體備課工作計(jì)劃：

一、強(qiáng)化物理基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)概念和規(guī)律的深入理解

物理高考對(duì)基本概念、基本規(guī)律的要求一貫是考查的主要內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容，考查學(xué)生是否在理解的基礎(chǔ)上掌握基本概念、基本規(guī)律和基本方法，并要求學(xué)生能深入理解物理概念和物理規(guī)律之間的內(nèi)在聯(lián)系。對(duì)此，在第一輪復(fù)習(xí)中，我們把重點(diǎn)就應(yīng)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上。對(duì)教材的基本內(nèi)容、基本知識(shí)點(diǎn)要花精力、想辦法，讓學(xué)生想通、悟透、真正理解、學(xué)會(huì)應(yīng)用。對(duì)概念，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清其內(nèi)涵，明晰其外延。對(duì)規(guī)律，要引導(dǎo)學(xué)生從規(guī)律的適用范圍、適用條件和如何變通應(yīng)用等方面去加強(qiáng)理解。對(duì)于一些基本技能和方法要有計(jì)劃地針對(duì)性訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)、練習(xí)習(xí)慣。對(duì)一些特別易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)要有針對(duì)性選擇一些不同情景下的典型題型練習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，反復(fù)糾錯(cuò)，以利于對(duì)概念、規(guī)律、方法的'理解、鞏固、提高，融會(huì)貫通基礎(chǔ)知識(shí)。

二、合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效果。

根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點(diǎn)，要合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間，體現(xiàn)“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)”的原則。復(fù)習(xí)中各個(gè)環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用，調(diào)動(dòng)其復(fù)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生積極思考，總結(jié)歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題，把復(fù)習(xí)遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)真實(shí)地反映出來(lái)，確保教師講課有的放矢。

三、要加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)學(xué)生的培養(yǎng)(尖子生、邊緣生)

1、思想上要高度重視，充分認(rèn)識(shí)到目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)的重要性，樹(shù)立全局觀念，確保真正把目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)落到實(shí)處。

2、對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素，特別是對(duì)物理學(xué)科而言。學(xué)無(wú)定法，要認(rèn)真全面分析每個(gè)目標(biāo)學(xué)生的知識(shí)水平和個(gè)性差異，幫助目標(biāo)學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法，并不斷調(diào)整、改進(jìn)，提高目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3、對(duì)目標(biāo)學(xué)生的成績(jī)與能力提出明確要求，使目標(biāo)學(xué)生復(fù)習(xí)物理有明確的奮斗目標(biāo)，逐步提高物理學(xué)科能力。

4、個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)分析解決，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并幫助他們解決。

5、建立目標(biāo)學(xué)生物理成績(jī)檔案，對(duì)成績(jī)不理想、波動(dòng)大的同學(xué)，幫助其找出原因，促其穩(wěn)步提高。

四、提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

近年來(lái)的高考十分注重分析解決問(wèn)題的能力，所以我們?cè)趥淇紡?fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生建立物理模型和創(chuàng)設(shè)物理情景的意識(shí)。對(duì)于抽象的物理過(guò)程，以具體的題目為依托，逐層揭示，使復(fù)雜的物理過(guò)程變得具體化、形象化和簡(jiǎn)單化，這樣，分析過(guò)程就變成了一個(gè)操作步驟簡(jiǎn)單可行的程序，學(xué)生能加深對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的理解。物理備課組工作計(jì)劃篇4

一、現(xiàn)狀分析：

我校共有9個(gè)理科班，理科學(xué)生580多人，學(xué)生整體物理基礎(chǔ)一般，有大部分學(xué)生還談不上基本掌握高中的基礎(chǔ)知識(shí)，很多學(xué)生處于沒(méi)開(kāi)竅的層次，而且很多學(xué)生對(duì)于物理學(xué)科很不重視，表現(xiàn)在：

1、認(rèn)為高考就看語(yǔ)數(shù)外；

2、認(rèn)為學(xué)不好物理，還有另外一門。

因?yàn)樯鲜龇N種情況，所以我們今年的教學(xué)工作注定是艱辛的，當(dāng)然我們有信心在縣局、教研室的指導(dǎo)下，加上我們自身的努力，完滿的完成本屆高三的物理教育教學(xué)工作。

二、工作目標(biāo)：

1、立足基礎(chǔ)，抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，努力提高復(fù)習(xí)效率。

2、立足于教材，結(jié)合各種外來(lái)優(yōu)秀資料，加強(qiáng)綜合能力訓(xùn)練。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己歸納、總結(jié)知識(shí)，注意各類知識(shí)間的融會(huì)貫通。

4、讓學(xué)生通過(guò)模擬考試檢測(cè)自己的實(shí)際高考能力，從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，做好充分的準(zhǔn)備迎接高考。

三、具體措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，瞄準(zhǔn)高考方向

在開(kāi)學(xué)初，花足夠的時(shí)間，認(rèn)真研究教學(xué)大綱、考試大綱和教材以及近幾年的高考試題及評(píng)價(jià)報(bào)告，領(lǐng)會(huì)其精神，熟悉各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求和能力層次，把它準(zhǔn)確落實(shí)到實(shí)踐中——備課、上課、命題中。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材，高于教材，力求抓住五點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)、考試點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育點(diǎn)、實(shí)際點(diǎn)。

2、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本

課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生實(shí)際掌握的質(zhì)量作為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)分類指導(dǎo)、分類推進(jìn)措施。堅(jiān)持以中等生可接受為教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)。做到低起點(diǎn)、小臺(tái)階，逐漸提高。據(jù)大綱要求，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)而全的實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，不放過(guò)任何一個(gè)死角。增加課堂討論，暢通教師與學(xué)生之間的溝通橋梁。

3、加強(qiáng)訓(xùn)練，重視講評(píng)，提升學(xué)生的能力

我們強(qiáng)調(diào)練習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，做到精講精練，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)地從中分析、歸納總結(jié)出解題歸律和方法，從而提升和發(fā)展學(xué)生的應(yīng)試能力。

四、教學(xué)計(jì)劃：

1、學(xué)生情況分析

我校20__屆高三學(xué)生相對(duì)相對(duì)其他學(xué)校而言，基礎(chǔ)弱、底子薄、學(xué)習(xí)能力差。雖然也有一部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)有興趣，也存在一定的潛能；但也有一部分學(xué)生，上課不愛(ài)思考，不注重解題思路，課后鞏固訓(xùn)練不到位，再加上學(xué)生課后很少能把時(shí)間投入到物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對(duì)重點(diǎn)概念和規(guī)律無(wú)法明確理解，更談不上對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用。進(jìn)入高三，學(xué)生各方面能力的不足逐漸突顯（如閱讀理解能力、邏輯思維能力、分析推理能力、建立模型能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力等等），部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)物理的困難多，壓力大，對(duì)高考物理過(guò)B等第沒(méi)有信心，其中有一部分學(xué)生干脆選擇了保c（不耽誤上大專）。

面對(duì)這種情況，教師該如何讓有希望考大學(xué)的學(xué)生學(xué)得更好并能過(guò)B等第，讓中等生學(xué)得更輕松，讓想放棄物理的學(xué)生在課堂上愿意學(xué)習(xí)。為了使學(xué)生在不同的程度上都能嘗到成功的喜悅，老師順利地完成高三教學(xué)任務(wù)，我校教師在教學(xué)上下苦功、下大力，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的定位；采取多樣的教學(xué)手段，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心；努力通過(guò)教科研，探索出高效復(fù)習(xí)的有效途徑。

2、教學(xué)目標(biāo)

1）知識(shí)方面：完成知識(shí)的完整性、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。

2）能力方面：加強(qiáng)理解能力、推理能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析綜合能力及運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題的能力的'培養(yǎng)，并突出學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。

3）德育方面：培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力和良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)愛(ài)祖國(guó)的情感

3、基本措施

1）抓好各環(huán)節(jié)落實(shí)，注重實(shí)效。

第一輪復(fù)習(xí)各單元按“讀、講、練、評(píng)、補(bǔ)”順序進(jìn)行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實(shí)效，實(shí)施中層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。

“讀”是在學(xué)生對(duì)“考綱”要求、知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的、有針對(duì)性地研究教材，通過(guò)學(xué)生精讀，使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到知識(shí)在頭腦中的“再現(xiàn)”，并把“考綱”中要求識(shí)記的內(nèi)容記憶于腦。（為防止學(xué)生讀書(shū)不深入，不仔細(xì)，無(wú)目的性，走馬觀花，讀后就忘，要求學(xué)生看書(shū)后完成復(fù)習(xí)資料中的“填一填”。）

“講”是教師在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已初步掌握的基礎(chǔ)上，了解摸透學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，有針對(duì)性地組織題精講，重在強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解，不可過(guò)深過(guò)難。講解要突出思維過(guò)程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過(guò)程的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，注意對(duì)思想、方法、物理模型等進(jìn)行歸類，逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。（教師要參考復(fù)習(xí)資料中的“講一講”。）

“練”分為專題練習(xí)和綜合練習(xí)兩種。專題練習(xí)要有針對(duì)性，講什么練什么，并進(jìn)行改變情景、改變條件、改變?cè)O(shè)問(wèn)角度的變式練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識(shí)點(diǎn)，“全面練，重點(diǎn)講”。練習(xí)題要有所篩選，增強(qiáng)其針對(duì)性、應(yīng)用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識(shí)，提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目的，避免訓(xùn)練盲目拔高，與學(xué)生實(shí)際水平脫節(jié)。（“練一練”）

“評(píng)”是高三復(fù)習(xí)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。講評(píng)課要以學(xué)生出錯(cuò)多的知識(shí)點(diǎn)為突破口，要分析錯(cuò)因，講評(píng)要重點(diǎn)講、歸類講、變式講，不要面面俱到。

“補(bǔ)”就是通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的重要知識(shí)和出現(xiàn)錯(cuò)誤較多、掌握不牢的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)點(diǎn)撥、講解，進(jìn)行補(bǔ)償性測(cè)試。

2）合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效果。

根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點(diǎn)，要合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間，體現(xiàn)“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)”的原則。

3）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

復(fù)習(xí)中各個(gè)環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用，調(diào)動(dòng)其復(fù)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生積極思考，總結(jié)歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題，把復(fù)習(xí)遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)真實(shí)地反映出來(lái)，確保教師講課有的放矢。物理備課組工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的物理教師隊(duì)伍為推動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實(shí)施素質(zhì)教育的理念，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)改革、教學(xué)教研課題研究工作，努力提高課堂效率，面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)優(yōu)等生，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。為此，本學(xué)期初二物理備課組擬定以下工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹(shù)立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)、探索，形成完善的課堂教學(xué)模式。

4、開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。

三、德育教育滲透計(jì)劃：

按時(shí)開(kāi)展好活動(dòng)課，明確活動(dòng)的目的目標(biāo)，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式，開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

四、具體措施

1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）開(kāi)學(xué)初，明確物理學(xué)習(xí)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的要求。預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)自學(xué)自測(cè)，通過(guò)自測(cè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，增強(qiáng)聽(tīng)課的目的性。聽(tīng)課環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)從聽(tīng)懂到會(huì)做，從會(huì)做到做對(duì)，從做對(duì)到做快。作業(yè)環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)獨(dú)立、規(guī)范、高效，確保正確率。復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)及時(shí)認(rèn)真?？荚嚟h(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)及時(shí)糾錯(cuò)，形成錯(cuò)題集。

（2）教師做好榜樣示范作用，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督察糾錯(cuò)工作，讓學(xué)生極早形成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。①教師規(guī)范書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)言、演示實(shí)驗(yàn)的操作等，給學(xué)生以規(guī)范的示范；②課堂上讓學(xué)生能多板演，多交流，多暴露問(wèn)題，教師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)糾正，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；③增加作業(yè)面批量，在面對(duì)面的交流中，促進(jìn)學(xué)生的良好習(xí)慣的形成。

2、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)能力

（1）充分發(fā)揮物理學(xué)科與生活聯(lián)系緊密、實(shí)驗(yàn)多、學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)多的特點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)好物理的興趣和信心，增強(qiáng)各方面的能力。

（2）開(kāi)齊開(kāi)足所有的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，并盡可能創(chuàng)造條件多開(kāi)設(shè)一些趣味性強(qiáng)，動(dòng)手機(jī)會(huì)多的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手探究過(guò)程中，激發(fā)興趣，提高能力。

（3）開(kāi)展各種各樣的課外活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。如小制作（土電話、潛望鏡等），小論文的撰寫(xiě)，社會(huì)調(diào)查以及各種競(jìng)賽活動(dòng)。

3、狠抓教學(xué)過(guò)程的幾個(gè)環(huán)節(jié)，提高課堂效益。

（1）集體備課：雙周上午第一、二節(jié)課集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，集體備課，探討教學(xué)上的問(wèn)題。備課模式：①分配任務(wù)，確定主備課人；②集中討論，分析主備課人的課件、教案、學(xué)案、練習(xí)是否完成每堂課應(yīng)該完成的教學(xué)目標(biāo)，是否能夠在教學(xué)中實(shí)施，是否能做到讓學(xué)生做到“一課一得”；③再次整合、修改，確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學(xué)案、練習(xí)；④上課老師根據(jù)個(gè)人的風(fēng)格和自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行修改。

（2）課堂教學(xué)方面：①針對(duì)本屆學(xué)生的特點(diǎn)，適當(dāng)降低教學(xué)難度和教學(xué)進(jìn)度，注意夯實(shí)基礎(chǔ)確保每個(gè)學(xué)生都能較好掌握好所學(xué)知識(shí)。②加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，本學(xué)期的重點(diǎn)是指導(dǎo)如何聽(tīng)課。③增加課堂提問(wèn)面和學(xué)生動(dòng)手動(dòng)筆的時(shí)間，原則上不低于25分鐘。④建立及時(shí)反饋制度。

（3）作業(yè)的布置與批改：①杜絕完全用外來(lái)的資料做作業(yè)。②注意難度和分層，注重指令性作業(yè)與指導(dǎo)性作業(yè)相結(jié)合。③強(qiáng)調(diào)有布必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

（4）培尖補(bǔ)差工作：對(duì)尖子生做好引導(dǎo)工作，讓他們積極主動(dòng)地去自學(xué)鉆研，期中考試后組建物理競(jìng)賽小組，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。補(bǔ)差工作，堅(jiān)持后進(jìn)生優(yōu)先原則即優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先面批。

4、利用教研活動(dòng)定期開(kāi)展教學(xué)情況分析，根據(jù)每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)，成績(jī)的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的出好補(bǔ)償練習(xí)，爭(zhēng)取每章知識(shí)減少差生面。在每課時(shí)分析時(shí)，針對(duì)本年級(jí)學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí)，配備怎樣的課后練習(xí)，要進(jìn)行認(rèn)真組合、篩選與變化。

5、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課或教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。并采用一種新的公開(kāi)課開(kāi)展方式，即先確定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評(píng)課。物理備課組工作計(jì)劃篇6

一彈力和彈簧測(cè)力計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，知道彈力是由物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力。

2.通過(guò)探究物體形變大小與外力的大小關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測(cè)力計(jì)的原理，通過(guò)觀察和對(duì)比，認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造和使用方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。

3.知道國(guó)際單位制中力的單位牛頓（N）。

4.通過(guò)觀察，知道發(fā)生彈性形變的物體具有能量。

5.經(jīng)歷設(shè)計(jì)和制作橡皮筋測(cè)力計(jì)，測(cè)頭發(fā)能承受的最大拉力的實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造及使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

彈簧測(cè)力計(jì)的使用操作。

教學(xué)方法：

觀察指導(dǎo)、教師師范、師生討論、邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)

教具：

彈簧、彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮筋、氣球、多媒體、鐵架臺(tái)、鉤碼

教學(xué)過(guò)程：

通過(guò)圖片引入力——主題

通過(guò)實(shí)驗(yàn)（壓氣球使氣球發(fā)生形狀改變、體積改變）引入什么是形變

通過(guò)實(shí)驗(yàn)引入什么是彈力？

通過(guò)實(shí)驗(yàn)、多媒體引入物體發(fā)生彈性形變的.大小與彈力的大小有關(guān)——在一定

范圍內(nèi)，拉力越大，彈簧被拉得越長(zhǎng)的原理制成了彈簧測(cè)力計(jì)。

向?qū)W生介紹：1.彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造、力的單位、使用原理等。利用多媒體動(dòng)畫(huà)展示彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)各個(gè)物體所受的力。

通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的使用要求學(xué)生設(shè)計(jì)-----如何利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)一根頭發(fā)承受的最大拉力。

通過(guò)多媒體引入發(fā)生彈性形變的物體具有彈性勢(shì)能。物理備課組工作計(jì)劃篇7

高一物理備課組共有任課教師9人，其中新教師2人，今年工作計(jì)劃安排如下幾件事情：

1、加強(qiáng)備課組集體備課：落實(shí)備課組集體研究、集體備課、評(píng)課、交流活動(dòng)，規(guī)定每次備課活動(dòng)的主題、中心發(fā)言人，促進(jìn)每位教師的進(jìn)步和備課組的整體發(fā)展。

2、備課組課堂教學(xué)效率的提高:提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵在于，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真研究學(xué)生，認(rèn)真研究教學(xué)方法，統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料。努力向課堂45分鐘要質(zhì)量。

3、促進(jìn)新教師的發(fā)展：對(duì)于才進(jìn)入定遠(yuǎn)中學(xué)的兩位新教師讓她們盡快適應(yīng)教學(xué)工作，第一次備課組會(huì)上讓她們與老教師結(jié)對(duì)，先聽(tīng)老教師的課然后再上自己的班級(jí)。同時(shí)備課組有經(jīng)驗(yàn)教師隨時(shí)推門聽(tīng)她們的課加以指導(dǎo)。

4、關(guān)于作業(yè)及試卷處理措施：不同層次的班級(jí)適量分層布置作業(yè)。教師在課堂教學(xué)的分層后，把握作業(yè)的數(shù)量和分層，讓學(xué)生選擇適合自己程度的練習(xí)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。每章節(jié)結(jié)束以后組織一次章節(jié)測(cè)試，檢查學(xué)生掌握的.情況。

5、關(guān)于尖子生的培養(yǎng)：兩個(gè)重點(diǎn)班物理教學(xué)準(zhǔn)確研究學(xué)情，制定可行的培優(yōu)計(jì)劃，要瞄準(zhǔn)高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。

總之，在新的學(xué)期里，本備課組全體成員將嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)要求去做，同時(shí)讓自己得到發(fā)展。物理備課組工作計(jì)劃篇8

指導(dǎo)思想：

在教學(xué)五認(rèn)真的指導(dǎo)下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)綱要，圍繞有效教學(xué)開(kāi)展形式多樣的物理課堂教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中注重德育教育，注重教學(xué)質(zhì)量的提升。加強(qiáng)新一輪課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃：教師根據(jù)教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提升自己的改進(jìn)目標(biāo)，加強(qiáng)備課制度的建設(shè)，不斷提高物理課堂的效能及教學(xué)質(zhì)量。

工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文章，提高理論研究水平及教學(xué)水平。

2、以教育科研為先導(dǎo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以課程改革、創(chuàng)新教育為支點(diǎn)，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

3、努力抓好教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行五認(rèn)真，搞好學(xué)科組建設(shè)，提高學(xué)科組的師資水平，積極爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

4、今年全面啟動(dòng)新課程教學(xué)，全組人員教案一律手寫(xiě)，認(rèn)真體會(huì)新教材。

工作措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)。組織本備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀課程標(biāo)準(zhǔn)中的各項(xiàng)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)其中的各項(xiàng)任務(wù)、各項(xiàng)指標(biāo)，做到心中有數(shù)。把各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù)落實(shí)到本年級(jí)，落實(shí)到日常的課堂教學(xué)中，并解決好完成課程標(biāo)準(zhǔn)與減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)之間的矛盾。同時(shí)，我們要把新課程標(biāo)準(zhǔn)作為主要的研究課題，組織教師相互公開(kāi)展示并觀摩自己的課堂教學(xué)，通過(guò)同伴互助改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。

2.備課組討論制訂本年級(jí)學(xué)生要達(dá)到的能力目標(biāo)和態(tài)度情感目標(biāo)：

能力目標(biāo)：

1）對(duì)日常生活中現(xiàn)象會(huì)作簡(jiǎn)單解釋；

2）會(huì)用物理公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；

3）會(huì)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解決一些日常生活中遇到的問(wèn)題；

4）關(guān)注社會(huì)、關(guān)注科技法展體會(huì)物理知識(shí)的內(nèi)涵和外延。

態(tài)度情感目標(biāo)：

1.在討論實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)與人合作的思想體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量；

2.在實(shí)驗(yàn)中要形成實(shí)事求是地科學(xué)態(tài)度。

我們鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)以在變中求不變。雖然我們常在初三任教，雖然教材的大同小異，但是我們初三的同志從不敢掉以輕心以老眼光看待新問(wèn)題。因?yàn)橛袝r(shí)經(jīng)驗(yàn)也是一種束縛。我們每次都是認(rèn)真閱讀教材，仔細(xì)研究大綱并且結(jié)合當(dāng)前的中考形勢(shì)共同討論知識(shí)的傳授，解惑。每一章由一人主講，然后大家討論，一人作簡(jiǎn)要記錄：

（1）課題如何引入；

（2）重點(diǎn)如何分析；

（3）難點(diǎn)如何分散；

（4）典型例題哪些；

（5）實(shí)際應(yīng)用有什么；

（6）開(kāi)放創(chuàng)新題。

在這大前提之下個(gè)人根據(jù)各班級(jí)學(xué)生的情況備出有自己特色的、自身風(fēng)格的課題。我們特別注意的是那些在教材上做了變化的內(nèi)容，那更是集體商量形成最新認(rèn)識(shí)。

3.認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，抓好自己課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真落實(shí)備課規(guī)范，作業(yè)規(guī)范及觀課記錄：教師在課件及教案設(shè)計(jì)中要落實(shí)三維一體的教學(xué)目標(biāo)，瞄準(zhǔn)學(xué)生基礎(chǔ)，注重兩個(gè)結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)資源，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法與策略，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)好教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并不斷地進(jìn)行反思與改進(jìn)；各備課組根據(jù)相應(yīng)的作業(yè)規(guī)范，對(duì)作業(yè)的種類，數(shù)量，批改及反饋統(tǒng)一要求；認(rèn)真落實(shí)。我們將以備課組為單位落實(shí)好教學(xué)常規(guī)的實(shí)施與每月的檢查檢查。同時(shí)對(duì)于各年級(jí)的單元檢測(cè)，我們要求備課組教師自己出卷，把握好試卷的難易度及本單元的重難點(diǎn)，并在檢測(cè)后及時(shí)批改，及時(shí)反饋，認(rèn)真作好質(zhì)量分析。

4.以組內(nèi)隨堂課為載體，提高組內(nèi)教師的課堂教學(xué)能力及科研能力。本學(xué)期，我組要求組內(nèi)教師根據(jù)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃相互間隨堂聽(tīng)課，然后進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)方案和意見(jiàn)，最后，開(kāi)課教師要進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。我們將要求每一節(jié)公開(kāi)課都要確定研究點(diǎn)，多思考，勤實(shí)踐，把自己的實(shí)踐與心得以案例的形式記載下來(lái)，使自己專業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進(jìn)。

5.加強(qiáng)有效課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施。教師根據(jù)教學(xué)中的五個(gè)環(huán)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)），進(jìn)一步提升自己的改進(jìn)目標(biāo)，加大自我研究的力度，要根據(jù)學(xué)生的情況和自己的上一年的改進(jìn)成果制訂新的改進(jìn)目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃及措施，要提高備課的'針對(duì)性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)，重視作業(yè)的批改和個(gè)別輔導(dǎo)，改革教學(xué)評(píng)價(jià)方式。我們要著力于過(guò)程與方法改進(jìn)的研究，上好每一堂家常課，做到目標(biāo)明確，內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)，效果明顯。

相信經(jīng)過(guò)我們所有組員的努力，我們一定能取得優(yōu)秀的成績(jī)。

本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析

本學(xué)期本備課組將面臨的兩大考試任務(wù)：九年級(jí)物理期中和期末考試。在全面實(shí)施素質(zhì)教育改革的背景下，本組將以深入推進(jìn)課程改革為契機(jī)，深入扎實(shí)地推進(jìn)備課組建設(shè)，以“打造有效物理課堂”為主要抓手，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化；不斷拓展物理教學(xué)的空間，開(kāi)發(fā)與利用各類課程資源，做好物理課程資源的收集與整理工作；緊緊圍繞課堂教學(xué)中的基本問(wèn)題和規(guī)律，共同研討、尋找解決問(wèn)題的方法。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，全面提升我校物理學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期的重點(diǎn)工作與措施

（一）認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)工作，確保完成教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取優(yōu)異的考試成績(jī)。

（二）認(rèn)真開(kāi)展課題研究，不斷深化教育教學(xué)改革。

（三）扎實(shí)開(kāi)展備課組文化建設(shè)物理備課組工作計(jì)劃篇9

一.指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)思