小學(xué)英語-My favourite season教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit2MyfavouriteseasonPBLet’slearnAskandanswer課標(biāo)分析：義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作等方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，感受成功?！彼鶑?qiáng)調(diào)的教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展互動(dòng)的過程。教師在注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在合作中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過程，并使其過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程。在小學(xué)英語教學(xué)中，興趣、情境、活動(dòng)是三個(gè)非常重要的因素。興趣是學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，活動(dòng)是提高小學(xué)生英語運(yùn)用能力的主要途徑。教師要保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就必須精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并使活動(dòng)情境化。設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動(dòng)，有了情境，各種活動(dòng)就有了依托，活動(dòng)就會(huì)生活化、趣味化和真實(shí)化。本課的教學(xué)素材goonapicnic\goswimming\pickapples\makeasnowman以及四季都是學(xué)生的日常生活中的經(jīng)歷，學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容非常熟悉。因此在這節(jié)課的教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)了一些貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活化和趣味化。通過Pairwork和Groupwork培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的探究合作能力。讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況表達(dá)自己喜歡的季節(jié)以及自己在這個(gè)季節(jié)里進(jìn)行的活動(dòng)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的效果。Unit2MyfavouriteseasonPBLet’slearnAskandanswer學(xué)情分析:五年級(jí)英語在小學(xué)英語教學(xué)中起著承上啟下的作用，既是四年級(jí)的衍生又是六年級(jí)的鋪墊。五年級(jí)的學(xué)生通過前兩年的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的聽、說、讀、寫能力，并具有強(qiáng)烈的好奇心，但是同時(shí)也出現(xiàn)了兩級(jí)分化的現(xiàn)象。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是本單元A部分spring\summer\autumn\winter,以及Whichseasondoyoulikebest?的繼續(xù)和延伸。學(xué)生對(duì)四個(gè)季節(jié)的表達(dá)掌握的比較熟練，本部分內(nèi)容是在四季的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)四個(gè)季節(jié)里經(jīng)常做的事情，貼近學(xué)生生活，能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有利于學(xué)生的理解和運(yùn)用。學(xué)生比較喜歡游戲和豐富多彩的活動(dòng)，喜歡在游戲和活動(dòng)中學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)了一些有梯度的問題，由易到難，能夠做到面向全體學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。Unit2MyfavouriteseasonPBLet’slearnAskandanswer評(píng)測練習(xí)：三項(xiàng)闖關(guān)游戲練習(xí)：Goldeneyes(火眼金睛)讓學(xué)生快速說出屏幕上閃現(xiàn)的單詞或詞組，有助于學(xué)生對(duì)新詞匯的鞏固記憶。Pairwork(小組合作對(duì)話)兩人一組運(yùn)用句型：Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.Ioften….對(duì)話練習(xí)。讓學(xué)生根據(jù)自己的真實(shí)情況進(jìn)行問答。Talkshow(脫口秀)教師發(fā)放給學(xué)生表格，讓學(xué)生四人一組填寫自己喜愛的季節(jié)以及這個(gè)季節(jié)里自己經(jīng)常做的活動(dòng)，小組內(nèi)匯報(bào)，然后再全班回報(bào)，內(nèi)容如下：Hello,mynameis____.Ilike_____best.Ioften/can_________.Unit2MyfavouriteseasonPBLet’slearnAskandanswer觀評(píng)課記錄首先，我對(duì)自己的課做了簡單的概述：我所執(zhí)教的這一課是PEP五年級(jí)下冊(cè)Unit2MyfavouriteseasonPartBLet’slearn,Askandanswer部分，這一部分是本單元的第五課時(shí)，能熟練掌握Whichseasondoyoulikebest?Ilike___best.Ioften_____.這些句型對(duì)后面的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。這一課包括Let’slearn和Askandanswer兩部分內(nèi)容，其中Let’slearn部分有四個(gè)詞組和三句話。Askandanswer部分要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來表達(dá)自己喜歡的季節(jié)以及自己在這個(gè)季節(jié)里經(jīng)常做的事情。學(xué)生此前已掌握了春夏秋冬的表達(dá)方法，對(duì)本課中部分單詞曾經(jīng)有過接觸，如go,on,apples,make等。課前熱身環(huán)節(jié)主要是通過一首歌和一個(gè)歌謠，一個(gè)是:What’syourfavouriteseason?這首歌主要是為了復(fù)習(xí)以前學(xué)過的四季的表達(dá)。另一個(gè)是教師自己創(chuàng)編的歌謠。新授環(huán)節(jié)以四個(gè)季節(jié)里的活動(dòng)貫穿始終，按照春夏秋冬順序自然引出詞組，并通過各種形式的操練鞏固記憶。最后的輸出環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了三個(gè)闖關(guān)游戲，從詞組到句型，由易到難，使學(xué)生對(duì)所學(xué)詞組和句型在游戲中得到鞏固記憶，很好的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。最后的情感滲透告訴學(xué)生要樂于與他人分享自己的生活經(jīng)歷，感受大自然的美好，實(shí)現(xiàn)了情感的升華。但是由于課堂內(nèi)容容量過大，還有許多不足之處，希望老師們提出寶貴意見。其次，各位老師對(duì)我的這節(jié)課都提出來自己的意見和建議：劉晶老師：本節(jié)課顏老師從視聽入手,注重聽說訓(xùn)練,著重培養(yǎng)學(xué)生的語感和初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,通過聽、說、讀、寫、唱、游戲等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，本單元從“四季活動(dòng)”這個(gè)話題開展各項(xiàng)活動(dòng)，其主要內(nèi)容是Ilike____best.Ioften______.這一句型主要用于表達(dá)自己喜歡的季節(jié)以及該季節(jié)里能做的活動(dòng)。在教學(xué)過程中，顏老師創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的情景來呈現(xiàn)、練習(xí)和鞏固該句型。為了使學(xué)生更好的掌握本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，顏老師利用肢體語言，用直觀、形象、與學(xué)生互動(dòng)的手段來教授，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與語言活動(dòng)的積極性。賈娟老師：本課的教學(xué)素材：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman,貼近學(xué)生的日常生活。因此顏老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行了整合。Ilike____best.Ioften______.讓學(xué)生根據(jù)自己的真實(shí)生活情況進(jìn)行表達(dá)。不僅表達(dá)了英語,更是陳訴自己的生活。學(xué)有所用，學(xué)以致用。宮恩波老師：在教學(xué)過程中顏老師充分利用多媒體教學(xué)、圖片等直觀教學(xué)手段，將內(nèi)容與游戲、歌曲相結(jié)合，使學(xué)生“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”，營造輕松、活潑的課堂氣氛，有張有弛，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。為了讓學(xué)生的這種學(xué)習(xí)熱情能在課堂上得到更好的發(fā)揮，讓本堂課的任務(wù)能順利完成，于是顏老師就結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，將他們的活動(dòng)內(nèi)容融入到學(xué)習(xí)過程中，將情境的創(chuàng)設(shè)與任務(wù)的完成巧妙地結(jié)合起來，將枯燥的語言學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受，樂于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫其獲得最好的學(xué)習(xí)效果。邱艷紅老師：本堂課注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在比較輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)注重情感養(yǎng)成。在本課的教學(xué)中，顏老師讓學(xué)生在不斷的教學(xué)活動(dòng)中感受四季的美好以及每個(gè)季節(jié)中能做的活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生形象直觀地感受所學(xué)內(nèi)容。最后教師在配樂和四季的美景中讓學(xué)生感受四季的美好，培養(yǎng)學(xué)生愛生活愛四季的美好品質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，這樣的教學(xué)是完美的，也是人性的。宋杰老師：教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)，雙人活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)：有歌曲，游戲，Chant等，內(nèi)容非常豐富不僅使單詞、句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。Unit2MyfavouriteseasonPBLet’slearnAskandanswer教材分析：本課內(nèi)容是以PEP五年級(jí)下冊(cè)第二單元MyfavouriteseasonPartBLet’slearn和Askandanswer進(jìn)行設(shè)計(jì)，本課將復(fù)習(xí)和鞏固前面所學(xué)習(xí)的spring\summer\autumn\winter以及句型Whichseasondoyoulikebest?并在此基礎(chǔ)上引入四個(gè)四會(huì)詞組goonapicnic\goswimming\pickapples\makeasnowman，教材通過Mike和吳一凡兩人討論最喜歡的季節(jié)及其原因的對(duì)話情景呈現(xiàn)四個(gè)詞組的詞形和意義，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)四會(huì)詞組的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)使用句型Ilike…best.Ioften…進(jìn)行交流。通過這節(jié)課，學(xué)生將提高用英語進(jìn)行交流的能力。

《MyfavouriteseasonBLet’slearnAskandanswer》教學(xué)設(shè)計(jì)課題人教版小學(xué)五年級(jí)英語《MyfavouriteseasonBLet’slearnAskandanswer》執(zhí)教者工作單位教材分析本課內(nèi)容是以PEP五年級(jí)下冊(cè)第二單元MyfavouriteseasonPartBLet’slearn和Askandanswer進(jìn)行設(shè)計(jì)的。本課將復(fù)習(xí)和鞏固前面所學(xué)習(xí)的spring\summer\autumn\winter以及句型Whichseasondoyoulikebest?并在此基礎(chǔ)上引入四個(gè)四會(huì)詞組goonapicnic\goswimming\pickapples\makeasnowman，教材通過Mike和吳一凡兩人討論最喜歡的季節(jié)及其原因的對(duì)話情景呈現(xiàn)四個(gè)詞組的詞形和意義，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)四會(huì)詞組的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)使用句型Ilike…best.Ioften…進(jìn)行交流。通過這節(jié)課，學(xué)生將提高用英語進(jìn)行交流的能力。

教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫四會(huì)短語：goonapicnic,goswimming，pickapples,makeasnowman。2、能夠使用句型“Whichseasondoyoulikebest?”對(duì)他人提問與回答，并能結(jié)合實(shí)際情況與大家說說在這個(gè)季節(jié)經(jīng)常做的事。3、完成Askandanswer部分的內(nèi)容。4、培養(yǎng)學(xué)生小組合作精神，激發(fā)學(xué)生用英語與他人分享自己的生活經(jīng)歷，感受大自然的美好。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：短語：goonapicnic,goswimming，pickapples,makeasnowman。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用Whichseasondoyoulikebest?進(jìn)行實(shí)際交流。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備五張單詞卡和游戲中的卡片。2.多媒體課件。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、Warm-upLet’ssing.教師播放歌曲What’syourfavouriteseason?學(xué)生聽并且跟唱。Let’schant.教師出示自創(chuàng)的歌謠，學(xué)生拍手說歌謠。1.通過歌曲首先活躍課堂氣氛，然后借助歌曲復(fù)習(xí)四季的英語表達(dá)。2.通過歌謠復(fù)習(xí)句型Whichseasondoyoulikebest?二、RevisionT:Beforeournewlesson,Ihavetwoquestions.教師出示第一個(gè)問題：周末大調(diào)查。主要利用句型Whatdoyoudoontheweekend?Ioften…教師出示第二個(gè)問題：能力大比拼。主要復(fù)習(xí)句型Whatcanyoudo?Ican…1.通過兩個(gè)問題復(fù)習(xí)句型，為新課的進(jìn)行做好鋪墊。2.給學(xué)生創(chuàng)設(shè)說英語的機(jī)會(huì)，為新授環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。三、Presentation四、Practiceandconsolidation1.學(xué)習(xí)goonapicnicT:Now,it’sspring.It’swarmandsunny.Whatcanwedo?出示野餐的圖片，引出詞組goonapicnic.教師教讀，聽錄音正音，教師通過學(xué)生熟悉的詞picture引導(dǎo)學(xué)生讀picnic.學(xué)完詞組后，把詞組放在句子里進(jìn)行操練。簡單呈現(xiàn)春天里經(jīng)常做的其他活動(dòng)：plantflowers,planttrees.2.學(xué)習(xí)goswimmingT:Guess,whatismyfavouriteseason?學(xué)生猜測，教師說：Ilikesummerbest.Ilikesummervacation.Doyoulikesummer?通過夏天引出詞組goswimming.教師教讀，聽音正音，利用句型進(jìn)行操練。3.教師出示秋天的圖片，并說Oh,autumncomes.Thereare____everywhereonthetrees.學(xué)生根據(jù)圖片把句子補(bǔ)充完整。教師通過學(xué)生補(bǔ)充的句子引出詞組pickapples.多用形式練讀。由pickapples引申到pickstrawberries/peaches/oranges等。4.教師出示雪人的圖片，引出makeasnowman.多種形式操練，并簡單學(xué)習(xí)單詞playinthesnow,為下一環(huán)節(jié)的練習(xí)做好準(zhǔn)備。5.聽音，跟讀單詞。(一).PlayagameBomb游戲。將“bomb”卡片放在本節(jié)課所學(xué)單詞卡片中間，請(qǐng)一名A同學(xué)上臺(tái)背向大家，同學(xué)們發(fā)指令：one,two,three,然后A同學(xué)迅速轉(zhuǎn)身出示卡片，如果看到的是“bomb”，同學(xué)們馬上雙手抱頭，如果看到詞組迅速讀出。（二）Threetasks闖關(guān)游戲1、Goldeneyes(火眼金睛).快速讀出出現(xiàn)的單詞。教師課件呈現(xiàn)本節(jié)課所學(xué)詞組，速度逐漸加快，學(xué)生讀單詞。2.Pairwork.用句型Whichseasondoyoulikebest?一人問，另一個(gè)人回答并給出原因。比一比，看哪一小組做得最好。提示詞匯：Ioften,Ican等。3.Talkshow(脫口秀）學(xué)生以小組為單位，組內(nèi)說說自己最喜歡的季節(jié)以及這個(gè)季節(jié)里自己經(jīng)常做的事或者能做的事，并運(yùn)用句型進(jìn)行自我表述。游戲和闖關(guān)任務(wù)后教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生。1以春夏秋冬的順序逐步學(xué)習(xí)四個(gè)季節(jié)里經(jīng)常做的活動(dòng)。2、新詞匯呈現(xiàn)的同時(shí)伴有句子，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境里學(xué)習(xí)單詞，激發(fā)學(xué)生興趣。3、練讀詞匯形式多種多樣，排火車讀、兩兩讀、拍手指讀、男女生讀、高低音讀等，使學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯避免枯燥無趣。4、利用舊詞學(xué)習(xí)新詞，實(shí)現(xiàn)遷移學(xué)習(xí)。5、在學(xué)習(xí)本課時(shí)單詞的基礎(chǔ)上，又根據(jù)不同季節(jié)進(jìn)行了詞匯的擴(kuò)充，為后面的Askandanswer環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。1、Bomb游戲環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、三項(xiàng)闖關(guān)活動(dòng)，由易到難，能讓全體學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來。3、學(xué)以致用，達(dá)到新課標(biāo)規(guī)定的用英語做事情的目的。五、ExtentionSummary(小結(jié))Whatdowelearnthisclass?學(xué)生可以用漢語總結(jié)。情感升華Therearefourseasonsinayear.Wecandodifferentthingsineachseason.Nomatterwhatwedo,weshouldloveseasonsandlovelife.Homework(作業(yè))1、回顧明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深印象。2、情感教育，讓學(xué)生能夠感受到四季的美好，培養(yǎng)學(xué)生愛四季、愛生活的品質(zhì)。板書設(shè)計(jì)Unit2Myfavouriteseason.Whichseasondoyoulikebest?_______.Ioften/can…goonapicnicgoswimmingpickapplesmakeasnowmanUnit2Myfavouriteseason.效果分析：

這節(jié)課中，我充分利用了遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢設(shè)計(jì)教學(xué)，歌曲、歌謠、游戲等活動(dòng)貫穿整節(jié)課的教學(xué)。以一年四季里能做的活動(dòng)為主線，按照春夏秋冬的順序逐步曾現(xiàn)新詞匯.。新詞匯呈現(xiàn)的同時(shí)伴有句子，角色扮演，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。練讀詞匯形式多種多樣，排火車讀、兩兩讀、拍手指讀、男女生讀、高低音讀等，使學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯避免枯燥無趣。充分利用單詞卡片、PPT、視頻、音頻資源，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣，更是極大提高了課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)了教育資源的真正共享。本節(jié)課，在遠(yuǎn)程資源的輔助下，孩子們學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)的詞組goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman和句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike____best.Ioften________；并通過學(xué)習(xí)，能夠自如的介紹自己喜歡的季節(jié)以及該季節(jié)里能做的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了新課標(biāo)要求的用英語做事情。此外，培養(yǎng)了學(xué)生小組合作精神，激發(fā)了學(xué)生用英語與他人分享自己的生活經(jīng)歷，感受大自然的美好，很好的達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。Unit2MyfavouriteseasonPBLet’slearnAskandanswer教學(xué)反思:本課內(nèi)容是人教版英語小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)Unit2Myfavouriteseason.PBLet’slearnAskandanswer.本課時(shí)主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)四個(gè)季節(jié)里經(jīng)常做的活動(dòng)。主要詞組goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman和主要句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.Ioften….在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我采用了歌曲、Chant、游戲、圖片、Pairwork,Groupwork等多種手段，充分刺激了學(xué)生的多種感官，以春夏秋冬的順序自然引出重點(diǎn)詞匯。在教學(xué)過程中，重點(diǎn)句型在詞匯教學(xué)中穿插，做到詞不離句，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)