老師我想對(duì)你說七年級(jí)作文

老師我想對(duì)你說七年級(jí)作文老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最誠(chéng)摯的情。當(dāng)我們懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我們以撫慰;當(dāng)我們懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我們做人的道理;下面給大家分享一些老師我想對(duì)你說七年級(jí)作文，希望可以幫助大家，歡迎閱讀!

老師我想對(duì)你說七年級(jí)作文1

在我們的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)遇到很多很多的老師。他們，或多或少的會(huì)給我們留下印象。在我記憶的深處就有這樣一位老師，到如今，我都還清楚地記得他。

那是我三年級(jí)的時(shí)候，班上換了一位體育老師，體育課之前，同學(xué)們都在猜測(cè)會(huì)是怎樣一位老師呢?男的還是女的?嚴(yán)厲還是溫順?但，不能知道，只能等到體育課上，真正見面了才能知道。

期盼中，終于到了體育課。像往常一樣，同學(xué)們高快樂興地來(lái)到了操場(chǎng)，上課鈴聲響了之后，大家都還在各自玩自己的，班委干部們也玩得不亦樂乎。這時(shí)，只聽見一聲哨聲，響徹操場(chǎng)，一個(gè)高高大大的男人站在操場(chǎng)中央。大家才意識(shí)到上課了，然后一窩蜂似的跑過去，擠在一起，你推我，我推你的，還小聲地說著話。

只見那個(gè)男人，板著臉，一臉的嚴(yán)肅，聲如洪鐘地道：“體育委員，請(qǐng)到前面來(lái)，整隊(duì)。〞我們班的體育委員，漸漸地走到他面前，開場(chǎng)整隊(duì)。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，我們還是像一鍋粥似的。那個(gè)男人發(fā)火了：“你們之前的體育課是怎么上的?一點(diǎn)組織紀(jì)律性都沒有!〞然后，隨著他簡(jiǎn)潔有力的口令，我們迅速地整好了隊(duì)形。我心里就在想：這個(gè)老師可不好對(duì)付，這么兇，以后體育課難過了。然后，他簡(jiǎn)單地宣布了他的課堂要求與紀(jì)律，聽后，同學(xué)們都炸開了鍋，議論紛紛，這還是以前那個(gè)輕松好玩的體育課嗎?

接著，全班同學(xué)被罰跑3圈，他親自監(jiān)視。這下可慘了我們，沒方法，只能跑。3圈下來(lái)后，我們都沒了“人樣〞。有的直接倒在了操場(chǎng)上，有的互相攙扶著，有的直接哭了。眾生百相，原形畢露了。這時(shí)，他把我們集合到一起，然后讓大家坐在地上，他自己也坐了下來(lái)，語(yǔ)氣溫和地跟我們講體育課的重要性和意義，讓我們明白了，體育課不單是玩而已，是要鍛煉身體，進(jìn)步自我的身體素質(zhì)。以后的體育課，我們都認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待了。

嚴(yán)厲又溫和的體育老師，讓我愛上了體育，愛上了運(yùn)動(dòng)。

老師我想對(duì)你說七年級(jí)作文2

一轉(zhuǎn)眼十幾年過去了，我的老師生涯已過十余載，想想剛走上講臺(tái)的年輕人如今已步入而立之年。當(dāng)年對(duì)老師這一職業(yè)非常憧憬，感到老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。后來(lái)經(jīng)過日復(fù)一日的備課上課，經(jīng)過與學(xué)生的碰撞摩擦，經(jīng)過人生的起起伏伏，感到老師非常累，非常苦，有時(shí)很想放棄這一職業(yè)。去商?；蚬賵?chǎng)去打拼一番，去實(shí)現(xiàn)自己真正的人生價(jià)值。但有件事改變了我。

那是一個(gè)盛夏的中午，驕陽(yáng)似火，大地有被烤焦的感覺。我們學(xué)校的老師還在正常的上課當(dāng)中，突然傳來(lái)一陣嘈雜的聲音，我隨著辦公室里的部分老師跑了出去?！安芾蠋煶鍪铝?〞“他在班里暈倒了!〞曹老師是我們學(xué)校不太知名的老師，有四十來(lái)歲，唯一的優(yōu)點(diǎn)是勤勤懇懇、工作踏實(shí)，上課認(rèn)真。

他身上沒有優(yōu)秀老師的光環(huán)，不會(huì)走關(guān)系找門子，所以幾十年來(lái)當(dāng)不上官，唯一的官職是“班主任〞。經(jīng)常聽他說：“只要對(duì)的住自己的良心，干什么工作心里踏實(shí)。〞有很多人背后說他迂腐，不開竅，都什么年代了，還只顧著教課，就是辦個(gè)輔導(dǎo)班也賺個(gè)千兒八百的，但他課下為學(xué)生輔導(dǎo)從來(lái)是免費(fèi)的。

曹老師被送進(jìn)了醫(yī)院，查出是腦溢血。過了幾天我們幾個(gè)老師去看他，他首先詢問的是學(xué)生的上課情況，我們說已經(jīng)有老師代他的課了，讓他不要過分擔(dān)憂。他一臉焦急和愧疚的神色，怕耽誤了學(xué)生的學(xué)業(yè)，讓我們把他未改完的作業(yè)修改完，不然他無(wú)法安心養(yǎng)病。

我們都一一容許了。學(xué)生們也不斷去醫(yī)院看望他，為他帶去了水果、點(diǎn)心等禮品。過了一個(gè)月，曹老師出院了，但經(jīng)過化療頭發(fā)都脫落了不少，讓我們看了心里很不是個(gè)滋味。多好的老師啊，不計(jì)較個(gè)人得失，一心撲在教育事業(yè)上，他高大的形象至今仍印在我的腦海里，從此我下決心做曹老師那樣的好老師。

后來(lái)曹老師退休了，由于身體不好，只能在家照顧上幼兒園的孫子。有時(shí)在黃昏，看到曹老師一個(gè)人在田野上漫步，就上去和他聊上幾句，說如今的學(xué)生很想他，他總是欣慰地笑著。沒有了曹老師，辦公室里也冷清的許多，他是個(gè)很幽默的人，經(jīng)常發(fā)起一系列的討論，惹得大家捧腹大笑，而他呢，仍然是一臉平靜的樣子。他為我們平凡的工作平添了很多的樂趣。而他淡泊如水的人生境界更是我們后代學(xué)習(xí)的楷模。

曹老師，我們永遠(yuǎn)想念你!

老師我想對(duì)你說七年級(jí)作文3

老師為我們盡職盡責(zé)，把他的一切都給了我們，萬(wàn)老師對(duì)我們的愛不亞于父母，雖然萬(wàn)老師只教了我們短短的一年可他已經(jīng)給了我無(wú)數(shù)的愛，老師的愛滋潤(rùn)著我渴望知識(shí)的心田，老師的愛讓我展翅飛翔!

萬(wàn)老師日理萬(wàn)機(jī)，給我們講課，他一講就講到晚上6點(diǎn)半，他還經(jīng)常要課上，一天下來(lái)有4、5節(jié)課是萬(wàn)老師的，難道萬(wàn)老師是機(jī)器人，不累嗎?其實(shí)，萬(wàn)老師非常的累，他為了什么：為了獎(jiǎng)金?為了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)?不是的，他是為了我們的成績(jī)。

他希望在畢業(yè)時(shí)留下一個(gè)感慨號(hào)，雖然他家里有很多事，可他從來(lái)沒耽誤我們的學(xué)習(xí)，最近，萬(wàn)老師家里出了很多大事：他爸爸中風(fēng)，臥床不起，而他的愛人，因?yàn)榉N.種原因，而病倒了，正在醫(yī)院治療，這些宏大的擔(dān)子，一下子落在了萬(wàn)老師的肩上，把萬(wàn)老師累得上氣不接下氣。

這種嚴(yán)重的情況，萬(wàn)老師應(yīng)該可以請(qǐng)假，回去看親人，而萬(wàn)老師卻沒有這樣做，決然留了下來(lái)，因?yàn)樗ε挛覀兊某煽?jī)掉下來(lái)了，仍然在教室里為我們講課，萬(wàn)老師在講課的時(shí)候仍然那么有精神，從早上8點(diǎn)鐘為我們講到6點(diǎn)鐘，他沒有倒下，而是堅(jiān)持了一個(gè)星期，當(dāng)我們?cè)俅慰吹饺f(wàn)老師的時(shí)候，已經(jīng)瘦了一大圈，這些都源于老師對(duì)我們的愛。

所謂是“教不嚴(yán)，師之惰〞。在第三節(jié)課自習(xí)課的時(shí)候發(fā)生了驚天動(dòng)地的事，因?yàn)榻淌依餂]有老師，所以是猴子稱大王，教室里鬧得很嚇人，因?yàn)橐硶瑢W(xué)們就更有時(shí)機(jī)鬧了，班干部在一邊打鬧，同學(xué)們又在另一邊打鬧，教室里頓時(shí)炸開了鍋，梅世杰和潘顏竟打了起來(lái)。

后來(lái)，淘氣的張俊也鬧了起來(lái)，下課了，老師問大家表現(xiàn)得怎樣，班干部只得把那些無(wú)惡不作的壞家伙供了出來(lái)。老師頓時(shí)如雷公一般，批評(píng)責(zé)罵他們，可張俊竟向老師頂嘴，不止一句，而是萬(wàn)老師說一句他就說兩句，老師被他給惱怒了，一氣之下把他打了幾下，請(qǐng)家長(zhǎng)到校，萬(wàn)老師這種行為不是愛我們的表現(xiàn)嗎?假如他不愛我們，會(huì)管我們嗎?假如他不愛我們，會(huì)為張俊這種沒教養(yǎng)的表現(xiàn)下氣成這樣，這都源于老師愛我們的心。

以上這兩種事例不能說明老師對(duì)我們的愛嗎?他對(duì)我們的愛已經(jīng)夠深了，我們?cè)撛鯓訄?bào)答呢?我們要在小學(xué)最后一次考試中畫上一個(gè)圓滿的感慨號(hào)，才足以報(bào)答老師對(duì)我們的愛啊!

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的愛，就這樣默默地浸透著，永不會(huì)枯竭。

老師我想對(duì)你說七年級(jí)作文4

翻開筆記的第一頁(yè)，書頁(yè)已有些許泛黃?？吹缴厦婷苊苈槁榈淖舟E，好似又回到初二那年開學(xué)的第一天：她抱著一本書走進(jìn)教室，臉上掛著淺淺的笑意，滿懷期許地望著我們。

眉眼彎彎，是很溫順的老師吧。以致于不知什么時(shí)候她在班上說的話好似已不太能服眾。我那本花費(fèi)了大量時(shí)間整理而成的名著筆記曾一度讓我疑心自己，這么做是否真的有必要。年級(jí)組額外的閱讀任務(wù)，學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)和壓力，甚至是不再住宿后換了一種新的生活方式，這一切都讓我開場(chǎng)變得不耐煩和急躁。后來(lái)，她把我叫到跟前，細(xì)聲問詢我的困惑。抬眸撞上她充滿關(guān)愛的神色，我立即把目光垂下，不敢再去看她。

“學(xué)習(xí)上有什么問題一定要及時(shí)和我說啊。〞我只悶悶地答了一句“嗯〞。而后，她又細(xì)心地囑咐了幾句，拍拍我的肩膀，說“老師相信你的才能〞。從那之后，我便不太敢直面她的眼睛。對(duì)于這樣的一位老師，對(duì)于曾經(jīng)有過的質(zhì)疑和抱怨，我總是有著一種愧疚的感情。

終于在一次考試，成績(jī)落了千丈。

一次，我的名著筆記本發(fā)下來(lái)，我翻開一看，上面竟有一排雋秀的紅字：這次考試可能讓你很傷心，但笑到最后的才是強(qiáng)者，不要被一次考試打垮。我愣了愣神：原來(lái)她一直在默默地關(guān)注我。恍惚間，我意識(shí)到曾經(jīng)擺在我面前的，我原以為不能逾越的困難，最終我都是用一種消極的方式躲避過去。我始終把原因歸結(jié)于外界，卻從未停下來(lái)好好找一找自己身上的問題。

我翻看著當(dāng)年的名著筆記，一行行，一頁(yè)頁(yè)，當(dāng)年幾乎要撐不下去的日子仿佛就在眼前。學(xué)習(xí)是個(gè)不斷積累的過程，哪能一蹴而就?

在那一個(gè)個(gè)紅筆批注的文字里，我仿佛又看見我的老師眉眼彎彎，面帶笑容的模樣。那滿懷期許的目光一直關(guān)注著我，仿佛在說：“愿你以夢(mèng)為馬，不負(fù)青春，不負(fù)韶華。〞

老師我想對(duì)你說七年級(jí)作文5

教過我的老師有很多，給我印象最深的非張老師莫屬了。她慈祥的臉龐上，閃爍著一雙亮堂而又聰明的眼睛，微微上翹的嘴角總是給我們帶來(lái)親切的笑容。

張老師教我們語(yǔ)文，同時(shí)又是我們的班主任。一次，我們?cè)谏?“鳳辣子〞初見林黛玉?時(shí)，我們剛開場(chǎng)都被里面的人物關(guān)系搞得昏頭轉(zhuǎn)向，對(duì)他們的心理描寫捉摸不透……。可是在上課時(shí)，張老師首先用一張PPT課件介紹四大名著?紅樓多?。

用一張人物關(guān)系圖將賈母、賈寶玉、林黛玉、王熙鳳、探春、探花等人物讓我們很形象生動(dòng)地有了初步理解，隨著老師的介紹，我們的思緒跟著老師一起走進(jìn)了各種人物場(chǎng)景中，正當(dāng)我們聽得津津有味時(shí)，“叮叮叮〞的鈴聲響了，一下子驚醒我們發(fā)現(xiàn)竟然已經(jīng)下課了。因?yàn)橛辛四敲摧p松、幽默的課堂，進(jìn)步了我們對(duì)語(yǔ)文的興趣;因?yàn)橛辛四巳雱俚闹v解，使我們閱讀經(jīng)典名著興趣盎然。

而作為一名班主任，張老師那么是親切又嚴(yán)肅的。記得有一次你在課常上正看著白板講課時(shí)，我們班有些同學(xué)上課做傳東西，雖說同學(xué)們做得小心翼翼，似乎悄無(wú)聲息，但也逃不過您那靈敏的耳朵和犀利的“法眼〞;您就停下來(lái)，等了幾秒秒后回過頭，用刀刃一般的眼神掃了一下，并望著某個(gè)同學(xué)的`座位。

每當(dāng)這時(shí)，做小動(dòng)作的同學(xué)都驚慌失措起來(lái)，接著馬上停