2023年-初一的老師作文-237

第頁2023初一的老師作文初一的老師作文匯總10篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不生疏的就是作文了吧，作文依據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是我為大家整理的初一的老師作文10篇，僅供參考，歡送大家閱讀。

初一的老師作文篇1

在浩瀚無垠的求學(xué)生涯中，每個人都會遇到很多不同的老師，有的老師很嚴(yán)格，有的老師很開朗，也有的老師很隨意。假設(shè)有一天我能為人師表，我會教育學(xué)生如何點綴自己的生命，使人生大放異彩。

現(xiàn)在的學(xué)生，幾乎都被壓力和成果束縛，但每個人的心，都渴望著能夠痛快的玩，拋下壓力和苦惱，歡樂的在田野奔跑，呼吸清爽的空氣，享受童年的悠游自由。假設(shè)我是一個老師，我不會將學(xué)生關(guān)在小小的教室里，我會帶他們到寬闊的戶外。所謂“讀萬卷書，不如行萬里路。〞讀書雖然很重要，但是行走于世界的各個角落更重要！不然，學(xué)生們終究只會像井底之蛙一樣，不知外面的世界有多寬闊。夏天的夜晚，在長廊邊的草叢中，側(cè)耳細(xì)聽，會聽到蛐蛐兒的叫聲。假設(shè)朝它走近一步，他就會停止唱歌，倘如輕輕地走過去，漸漸地?fù)荛_草叢，便會看到一只小小的蛐蛐兒在那里振翅高歌。

冬天的花園比擬無味，北風(fēng)怒號，落盡了樹葉的梧桐樹顯得那么沒有生氣，就連柳樹也彎著腰，經(jīng)受著凄風(fēng)苦雨的考驗，好似稍不留意，就會被刮得枝斷樹折。一下雪，這里可就兩樣了。我們在這里堆雪人打雪仗，在冬青樹的遮掩下一不留神就會被同伴的雪球砸到，被打到的伙伴假設(shè)不馬上起身，轉(zhuǎn)瞬就會被“裝扮〞成了“圣誕老人〞。

花里最喧鬧的應(yīng)當(dāng)是春天了，那時的花園朝氣一片。柳樹長出了綠色的長發(fā)，用柳笛喚來了春天；梧桐開滿了紫色的花朵，用喇叭吹響了春天的樂曲；長廊上方，紫藤開出葡萄般串串花兒來，蘑菇亭邊，玉蘭綻放出醞釀了一個冬季的花蕾；柵欄跟前，牽?；?，粉薔薇你不讓我我不讓你地爬滿了柵欄，競賽似地吐露著各自的花朵?？盏厣?，我們放風(fēng)箏、滑旱冰，操場邊，我們打籃球、跳皮筋兒，就連光禿禿的石桌石凳前，也有我們廝殺一番爭奪將帥的場面。整個花園充滿在春天的花香里，密扎扎的三葉草也急著趕著綻放花朵，為花園織起一條迷人的花毯。

我愛這花園，愛她的四季，愛她的清爽，愛她的芳香，更因為是她伴著我一路成長，所以我恒久也不會忘了她——我兒時的樂園。

初一的老師作文篇3

上午第三節(jié)課，正上著課，窗外突然下起了雨。

這雨就跟急著要辦什么人命關(guān)天的大事兒似的，風(fēng)風(fēng)火火，一來就唰唰唰唰聲勢逼人，完全沒有過渡，頗有夏雨的氣概。

雨聲吸引了那群正在上課的孩子們。他們像極了聽到響聲又想探個原委的大白鵝，一個個挺直腰桿、伸長頸項、歪著腦袋往外張望。

“沒見過下雨??？用心上課！〞要在以前，我確定這么說?？墒橇私饬怂麄?，我知道說也白說。

“好吧，給大家一分鐘時間聽雨、看雨。〞

有幾個自覺一些的孩子，立刻正襟危坐，并對我搖搖頭。

“沒事兒，看吧。不看白不看??！〞

一分鐘以后，我笑瞇瞇地問“好了嗎？〞

“好了。〞異口同聲。

“那好，現(xiàn)在請同學(xué)們用兩三句話描寫你剛剛聽到的雨聲或者看到的雨景。留意了，老師要求的是運用表達方式中的‘描寫’。〞心里竊笑，天下哪有那么多免費的午餐。

“?。坎粫憽暯锌嗦曔B天。

“不會寫啊？不會寫的，還有寫出來但不符合要求的，抄一篇不少于500字的寫雨的文章。〞

……

不知道，下次，再碰上這種看似免費的好事兒，他們還敢不敢要這個時機呢。

上海浦東新區(qū)蔡路逸夫初一:快樂小柔

初一的老師作文篇4

老師，是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；是園丁，培育桃李開滿天際海角；是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤。

記得嗎，我敬重的老師？校運會時，您可曾記得對我說過的話？沒關(guān)系，您不記得了，讓我漸漸的，一字一句的告知您吧。

我照舊不曾遺忘，您對我的愛，對我無微不至的呵護。校運會的來到，使原本信念滿滿的我墜落到了無底深淵，因為非常多高手。您好似看出了我的心思，便走過來對我說：“不用害怕 ，做好自己的就可以了。〞此時我又信念滿滿的了。

可是“天公不作美〞，使我在競賽中大失顏面。是這樣的：在我即將成功的時候，一個哥哥手中的籃球突然掉了下來?！霸趺崔k？怎么辦？〞我的心跳加快了速度，腳步也變得快速了起來，不能超道，我咬緊牙關(guān)跑了過去，不顧一切，“砰！〞我摔了一個“倒裁蔥〞，我輸了。

競賽過后，我偷偷的躲在一個角落里哭了起來。心想：怎么會這樣，怎么會這樣？我竟然輸了。這時，您正焦頭爛額的找我，以為我失蹤了。后來，您覺察我在那，便邁焦急促的步伐走了過來。您又一次看穿了我的心思，便意味深長的對我說：“一個人假設(shè)要想勝利，就要付出比常人多一倍的努力。勝利的路上，不是恒久那樣一帆風(fēng)順。始終會有坎坷，有荊棘。不要被一時的驚濤駭浪嚇走，要安靜，不要萎縮在一個角落里哭泣，站起來，站起來英勇的面對。〞當(dāng)時的我，聽著似懂非懂，直到今日，我才真正的明白。

忘不了，忘不了您那紅紅的，圓圓的蘋果臉，忘不了，忘不了您那個身影—丘老師。

您用愛播種春天，播種志向，播種力氣……您的愛，太陽一般暖和，春風(fēng)一般溫暖，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。

初一的老師作文篇5

我有一個愛搶課的班主任，她現(xiàn)在已經(jīng)五十多歲了，有了一個孫女，自從她有了孫女之后起先對我們親善了，也少搶課了，有時愛對我們開玩笑。

以前，三年級的時候，我們一學(xué)期最多只上了3節(jié)體育課，美術(shù)10節(jié)不到，反正不是主課，她都會去爭奪這節(jié)課的時間，來給我們上語文課，所以我們?nèi)嗟恼Z文都很好，大多數(shù)人都是95分以上，學(xué)習(xí)差的也有85分以上，我不知道她是好還是壞，她不上我們運動，不讓我們畫畫，但卻讓我們的語文成果變得很好我無語了。

現(xiàn)在我們六年級了，我們的班主任起先變的對我們“松〞了，但又出現(xiàn)了一個新毛病，“說話不算數(shù)〞，這又讓我們失去信念，我們學(xué)校里每周都有評比周冠軍和月冠軍，那次我們沒選上，老師先指責(zé)了我們一頓，然后告知我們，這周假設(shè)得了周冠軍，就給我們嘉獎，買零食，但一周過去了，我們選上了，她卻沒有再提那件事，我們以為是她遺忘了，有可能等下次我們得了月冠軍，她會很興奮，會給我們嘉獎的，但我們得了月冠軍之后，她表揚了我們，但她卻仍舊沒有提嘉獎的事，這讓我們對她很悲觀，從而我們有一半的同學(xué)失去了信念，然而也包括我，所以這周我們沒有得周冠軍，班主任的失信我們特別生氣，我們?nèi)嗳硕枷霌Q一個班主任，這都是全班的心聲。

她，教了我們六年，我們叫了她六年的“張老師〞她，雖然有許多的缺點，但對我們有恩，假設(shè)沒有她，我就不會有這么好的語文成果，我很感謝這位“嘮叨我們〞六年的班主任，她的面容，恒久刻在我的心中。

初一的老師作文篇6

“少年不識愁味道。〞不錯的，看著這十一二歲的花季少男少女們，我不禁回到了自己的學(xué)生時代…..

十一二歲的年紀(jì)，正是意氣風(fēng)華，懵懵懂懂；十一二歲的年紀(jì)，渴望理解、渴望溝通；十一二歲的年紀(jì)，希望得到老師確實定、鼓勵和贊揚……我不是教化專業(yè)科班出身，只是一個偶然機緣而走上了老師工作崗位。很慚愧地告知大家，我從教時日不多，至今還沒有拿到老師資格證。假設(shè)要談對教化有什么很深的相識，或許只是在我從教過程中發(fā)生的一件小事而讓我相識到了——理解和寬容是最好的老師。那是在一個晚自習(xí)課堂，由于客觀緣由而導(dǎo)致學(xué)校停電，學(xué)生全部點蠟燭在教室自習(xí)。而我也在教室四處巡察輔導(dǎo)學(xué)生。教室有探討的、有自習(xí)的，當(dāng)然也有小聲說話的。不過，看到學(xué)生點蠟燭學(xué)習(xí)的勁頭，我默許了。只是對個別學(xué)生摸摸他的頭，細(xì)聲說，“要對得起蠟燭的無私奉獻啊！〞然后，我接著地輔導(dǎo)，在教室里來回走動。正值我來回走動，面對黑板方向回講臺時，教室里全班嘩然，哄堂大笑。我走回講臺，轉(zhuǎn)過身，不慍不火，提高嗓門，“大家寧靜，請問同學(xué)們——剛剛——你們笑什么??？〞班長站起來了，大聲說道：“老師，有人在您后背貼了一張紙，上面畫了個……〞我立刻意識到是學(xué)生搞了惡作劇。我并沒有當(dāng)場撕下來，而是不經(jīng)意地“哦〞了一聲。左顧而言他，我講了我學(xué)生時代也常常搞惡作劇，并說道：“我特殊理解你們，事實上，在老師和學(xué)生之間，老師有著雙重身份——既是良師，也是益友，相互開開玩笑，沒有什么不行以，但是要留意場合：這是教室，是學(xué)習(xí)的地方，這樣開玩笑適宜嗎？〞接著，我伸手撕下了那一張紙，一看——烏龜。我還是不惱，面帶微笑，“這位學(xué)生的美術(shù)功底不錯，畫的這東西很像。〞在教室里，我度著方步，“但是，同學(xué)們，信任龜兔賽跑的故事大家很熟識，兔子為什么敗給了烏龜呢？〞此時，我眼睛深邃、悠遠，掃視著教室里的每一位同學(xué)，其實，到此為止，我已經(jīng)知道了是哪個學(xué)生所為，但我就是不點破，也不要求學(xué)生檢舉?！巴瑢W(xué)們，這個惡作劇就告一段落，希望下次不會再有類似的事情發(fā)生，下面我布置一篇作文?由“龜兔賽跑〞說開去?，希望大家想一想——為什么兔子最終敗給了烏龜呢？〞

事后，這位同學(xué)主動找到我，成認(rèn)了錯誤并說道：“感謝您，老師，我以后肯定要像烏龜那樣，努力搞好學(xué)習(xí)，這樣才對得住您！〞我微笑地點點頭，“去吧，老師信任你。〞從今，這位同學(xué)在我的課堂上仔細(xì)聽講，即使在自習(xí)時也主動維護班級紀(jì)律，他的學(xué)習(xí)成果也直線上升并穩(wěn)居全年級前五名。對于此，我很欣慰，同時也明白了理解和寬容的妙用！

初一的老師作文篇7

我們班的語文老師相貌周正，但人不行貌相，海水不行斗量！不信！就聽我漸漸道來：

每當(dāng)講到含有故事的成語，我們的語文老師就成了故事王國的女皇，引人入勝的故事就會把你牢牢地吸引住。有一次，我們正在上?厄運打不垮的信念?這一課時，剛講到談遷，老師就給我們講了一個故事，故事的大意是這樣的：談遷小時候立志要寫一部明朝編年史，有一次，為核實一段史料的真實性，他便帶著干糧走了一百多里路，而且腳上穿著的是草鞋，現(xiàn)在的汽車都要跑好半天呢！可見談遷對做學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、堅毅的行為境界！講到談遷早年時，老師又給我們講了一個故事；講到談遷寫書時，老師又給我們講了一個故事，講到談遷晚年的凄慘遭受時，老師還是給我們講了一個故事一節(jié)課下來，我們理解了課文，而且印象深刻。因此同學(xué)們特別喜愛聽老師講的故事，每當(dāng)老師一講故事，教室里便會萬籟俱寂，同學(xué)們都瞪大了眼睛，期盼著老師給我們帶來什么好聽的故事呢！

語文老師會變成故事王國的女皇，還會變成貼心的媽媽！

記得有一次，語文老師用撿來的但始終沒有人來認(rèn)領(lǐng)的錢，買來色調(diào)繽紛的棒棒糖，每位同學(xué)都分到一顆，當(dāng)時同學(xué)們小，不懂得關(guān)切老師，只知道美美地吃糖，卻不知道敬給老師一顆。可老師見同學(xué)們吃得那么興奮，也會心地笑了，眼睛里閃著華蜜的光線，臉頰上洋溢著傲慢的彩虹，這時，我覺得嘴里含的不是糖，而是滿滿的華蜜！

我們的百變老師真是改變無窮啊！她有時變成故事女皇，有時變成保護的媽媽，有時變成職業(yè)導(dǎo)游，還有時變成百科全書

怎么樣？想知道她的大名嗎？她就是我們的百變老師——魯老師！

初一的老師作文篇8

如今我已經(jīng)是一名初中生，然而我卻無法遺忘我小學(xué)時五、六年級的班主任侯老師。

說實話，侯老師長得并不美麗，但卻有一種令人無法抗拒的親切感。她像一個天使，給人以很暖和的感覺。

五年級新學(xué)期，我和其他同學(xué)一樣寫作業(yè)。突然，我想起來我的同桌昨天遺忘帶橡皮了。我偷偷地瞄了瞄四周，確定沒人留意到我，我便微微側(cè)了下身，用手半掩著嘴，關(guān)切地問：“喂，你今日帶橡皮了嗎？〞她點點頭。恰巧，我望見侯老師一臉怒色地朝這邊走來。我感覺不妙，心虛地低下頭寫著作業(yè)。侯老師走到我面前，指著我大聲地指責(zé)起來。我望見別的同學(xué)都停下筆來，用異樣的眼神卻看著我。我覺得特委屈，心里不是味道。就像是我的心被人一刀一刀地割，一下一下地疼。眼淚充滿了眼眶，我咬了咬牙，忍了下去。

晚上，我像發(fā)泄般地把一肚子不滿吐露在了其次天要交的作業(yè)本。

其次天，我交上作業(yè)本后就懊悔了。照著候老師的脾氣，和昨天K我的損害力，就沖我寫的作業(yè)，我今日就更慘了?！胺质暰退闶亲詈玫牧?。作業(yè)本發(fā)下來了，我留神地翻開了作業(yè)本。作業(yè)本的評語里先是三個端端正正的字“對不起〞。我的心突然像被陽光洗禮過般豁然開朗。暖暖的.感覺散布了全身。對侯老師的誤會一下子全都煙飛云散了。我也明白了侯老師這么做，其實是不想讓我影響了他人。

我真的很感謝侯老師。一個老師竟然能放下架子給自己的同學(xué)致歉，這是何等的天方夜譚。然而侯老師卻能做到。侯老師就像春風(fēng)，能把學(xué)問淙淙地教給了我；侯老師就像一個摯友，能為你排憂解難，侯老師就像一位天使，能用最親切的笑容暖和人的心靈，侯老師就像一眼清泉，能洗滌我的心靈。在畢業(yè)時，我為侯老師寫了一首語言可能比擬無趣的小詩：

六年時間

如一日般短暫

我卻忘不了您的音容笑顏

假設(shè)我是條小船

您那么是指引方向的風(fēng)帆

雖不起眼

卻讓我拼平安

再過不久我就要開帆

單獨航船

心中雖不愿

但也只能祝福帆

一路平安

我用這首小詩表達我對侯老師的感謝我已經(jīng)踏上了新的旅程，只希望保存這一份珍貴的記憶!

初一的老師作文篇9

“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。〞這是?師說?中的一段話，它告知了我們老師的重要性。老師是可以幫助我們?nèi)ゴ鹨山饣蟮摹?/p>

數(shù)學(xué)，歷來是我最擅長的學(xué)科。在小升初擇校時，當(dāng)我得知一中數(shù)學(xué)特教段訓(xùn)明老師教晨光中學(xué)義教班后，就義無反顧地踏進晨光中學(xué)的校門，成為晨光的學(xué)子。還清晰記得第一節(jié)數(shù)學(xué)課，當(dāng)段老師走進教室時，給我第一印象就是一副學(xué)者的氣派：只見他面如重棗，戴著一副因歲月而磨損了的金框眼鏡，左手握著水杯，右手捧著課本。淡定地走上講臺，起先了今日的課程。沒有華美的開場，沒有過多的自我介紹，有的只是那博學(xué)睿智的目光，仿佛能看透一切問題。我那平日里一些糾纏不清的數(shù)學(xué)問題也好似看到曙光……

一個星期后，在老師與同學(xué)磨合了一段時間之后，我鼓起志氣去問段老師一個困擾許久的難題。去往他辦公室的途中，我想：段老師會不會在辦公室？他平常很少在這邊，多半是在中學(xué)部。再說，他會答復(fù)我的問題嗎？走到門口，我深呼吸一口，敲了敲門，推開了辦公室的門。一眼就望見了段老師，我暗自興奮，叫了一聲：“段老師好！〞他抬起頭，親善地看著我說“哦？怎么了，有什么問題嗎？〞于是我就來的緣由與困惑的問題說了一遍，他扶著眼鏡看了一會兒說：“好的，題放在這兒，你先回去吧！〞聽到這句話，我竟仿佛松了一口氣，心里期盼著什么時候他能為我解答。

其次天，一切都如平常一樣，段老師也沒有提起這件事。仍舊上新課，可是大約只上了二非常鐘，他話鋒一轉(zhuǎn)，和我們說：“好了，現(xiàn)在我們來講一道幾何題，它對大家今后解這類題有好處……〞。我愣住了，段老師原來用這種方式來為我講題！突然，我心中充溢了驚異與興奮！

沒有過多的言辭，沒有繁瑣的習(xí)題，有的只是諄諄教育，有的只是數(shù)學(xué)學(xué)問。此后，我和老師常常在課堂上互動，他還時時常地讓我充當(dāng)一下小老師。想當(dāng)時，仿佛我敲開的不是段老師辦公室的門，而是數(shù)學(xué)的大門，一片光明呈現(xiàn)在我眼前……

初一的老師作文篇10

從小學(xué)到初中教我的老師有許多，上了初中之后，我大多數(shù)都是寫小學(xué)老師?，F(xiàn)在，我要認(rèn)仔細(xì)真地寫一寫我初一的語文老師。

我的語文老師姓李，他有一張很肅穆的臉，外表上肅穆，但相處下來你會覺察李老師是多么的親切！一雙炯炯有神的大眼睛，還有一頭黑黑的略微卷的短發(fā)，李老師穿著一身西裝，很