第19課《登勃朗峰》 部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

勃朗峰是阿爾卑斯山的最高峰，位于法國(guó)的上薩瓦省和意大利的瓦萊達(dá)奧斯塔的交界處。其海拔4810米，是西歐的最高峰。每年都能夠吸引大量的游客前來(lái)滑雪、登山等。今天，我們將穿越到一個(gè)世紀(jì)以前，跟隨美國(guó)著名作家馬克吐溫去登游勃朗峰，一睹他的綺麗風(fēng)采。19登勃朗峰馬克吐溫19登勃朗峰馬克吐溫1.整體感知文章內(nèi)容，在朗讀中感受景色的壯美；人物的奇特。

2.品味運(yùn)用多種修辭方法，優(yōu)美又幽默的語(yǔ)言，理解作者的情懷。

3.體會(huì)這篇游記寫景敘事相結(jié)合的寫法，詳略得當(dāng)，使文章錯(cuò)落有致。教學(xué)目標(biāo)：作者簡(jiǎn)介

馬克·吐溫，美國(guó)作家，幽默大師，19世紀(jì)后期美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表之一。他的作品風(fēng)格以幽默和諷刺為主，既富于獨(dú)特的個(gè)人機(jī)智與妙語(yǔ)，又不乏深刻的社會(huì)洞察與剖析。主要作品：小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》、《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》等。

1866年作者去夏威夷島采訪。1867年，一家當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙?zhí)峁┝艘淮瓮刂泻５貐^(qū)的旅游。在前往歐洲和中東的旅程期間，他寫了著名旅行信件系列《傻子旅行》。本文是他歐洲旅行游記其中的一篇。寫作背景：翌日（）灼熱（）俯瞰（）巉峻（）焦炙（）拾階（）獨(dú)踞（）纖指（）轔轔（）打嗝（）醺醺（）顛簸（）霓裳（）嫵媚()蒼穹（）紛至沓來(lái)（）jùzhuóshèyì

kànzhìchánxiāncānɡqiónɡdiānbǒtàɡéxūnlín字詞積累wǔchánɡ讀一讀寫一寫翌日：次日。穹頂：懸垂的半球體空間或面積，穹或穹形面。巍峨：形容山或建筑物的高大?？澙@：回環(huán)旋轉(zhuǎn)。巉峻：險(xiǎn)峻陡峭。絡(luò)繹不絕：形容人、馬、車、船等往來(lái)不斷。字詞積累輕歌曼舞：輕快的音樂和柔美的舞蹈。瞬息萬(wàn)變：形容在極短的時(shí)間之內(nèi)變化多而快。紛至沓來(lái)：紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)。名副其實(shí)：名聲或名義和實(shí)際相符。和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。整體感知初讀課文整體感知1.按照作者先后到達(dá)的地點(diǎn)，復(fù)述課文。（標(biāo)出地點(diǎn)詞）2.根據(jù)作者的游蹤，理清文章結(jié)構(gòu)。馬蒂尼阿冉提游覽路線黑首高地沙蒙尼徒步上山坐馬車下山讀課文2-6自然段，分析作者所見景物的特點(diǎn)，并說(shuō)一說(shuō)作者是如何來(lái)寫景的？第一處通過視覺和聽覺，寫出黑首道溪流瀑布和巖壁丘崗的美。第二處遠(yuǎn)觀勃朗峰，不做細(xì)節(jié)描寫，通過準(zhǔn)確的詞語(yǔ)如“獨(dú)踞蒼穹”的“踞”形象地寫出了其威嚴(yán)的特點(diǎn)。第三處連用比喻，把周邊群峰的形狀比作“美女的纖指”“主教頭上的帽子”，寫出了山峰形狀的奇特，突出其陡峭之狀，有烘托了勃朗峰的雄偉第四處運(yùn)用比喻，通過聯(lián)想將“朵朵白云”比作“游絲蛛網(wǎng)”和“身披霓裳羽衣的純潔天使”，突出云霞的變化多姿、美輪美奐。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，閱讀2-6段，從中找出面對(duì)景物作者所產(chǎn)生的獨(dú)特的感受。第一處景物：第二處景物：第三處景物：第四處景物：美不勝收威嚴(yán)，獨(dú)具蒼穹獨(dú)特輕柔，美麗感受：眼前的絢麗色彩以及它們的無(wú)窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中能看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，盡被攝入其中。自然界中最美麗最精致的造物，莫過于肥皂泡泡了：剛才空中的華麗色彩，天衣云錦，恰如那在陽(yáng)光下破裂并蔓延開去的皂泡。我想，假如世上只有一個(gè)肥皂泡，其價(jià)值會(huì)是多少呢？為什么作者認(rèn)為乘車騎騾的游客“可憐可憫”？因?yàn)樗麄兪腔隋X坐車的，要讓錢花得值，如果他們下車來(lái)就覺得“錢白花了”，所以不會(huì)像我們那樣在樹林中避暑納涼，稍作歇息。不能充分享受登山的樂趣。含蓄地諷刺了出了他們被金錢所束縛住了，迷失了人的自然天性。細(xì)讀課文，欣賞奇人奇事必為此煩惱——靜下心來(lái)——不要浮躁——他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會(huì)消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是車夫之王啊。你看著吧哈，看到了嗎？如我所說(shuō)吧——我可是名副其實(shí)的車夫之王吶。只當(dāng)是種樂趣吧，先生們，這種情況不常見，但很不尋常——能坐上車王的車的人，可是少之又少啊——看到了吧，真如我說(shuō)的，我就是車王語(yǔ)言描寫1、找出描寫車夫的句子，思考作者是從哪些方面描寫車夫的？寫出了車夫怎樣的特點(diǎn)？通過語(yǔ)言描寫，寫出了“車夫之王”駕車本領(lǐng)高強(qiáng)，自信自得，為人熱情，樂于與人交談。神態(tài)描寫出發(fā)前，'把握十足”;途中，神情威嚴(yán)；險(xiǎn)遭不測(cè)時(shí)，他總是面不改色，和顏悅色通過神態(tài)描寫，寫出了“車夫之王”相信自己高超的駕車本領(lǐng)，飛速行車時(shí)的全神貫注，鎮(zhèn)定，關(guān)心他人心理。作者所見之景徒步出發(fā)黑首道上腳下峽谷：清流瀑布、巖壁巉峻、丘崗蔥綠、瀑布轟鳴（簡(jiǎn)筆勾勒）勃朗峰：白雪覆蓋，日照其上，光艷耀目。（簡(jiǎn)筆勾勒）周圍山峰：淺棕色的光禿尖巖、奇形怪狀、白雪都無(wú)法堆積（簡(jiǎn)筆勾勒）勃朗峰附近的一座峰巔：色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，變幻無(wú)窮、嫵媚動(dòng)人、變化萬(wàn)千（濃墨重彩）題為“登勃朗峰”，為什么寫云彩的筆墨遠(yuǎn)多于寫勃朗峰的筆墨？

作者遙望峰巔看到美景時(shí)，產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？抒發(fā)了怎樣的感慨？

由看到的峰頂變化無(wú)窮的美麗色彩，聯(lián)想到了陽(yáng)光下飄浮的肥皂泡

至精至美者，往往不能長(zhǎng)久，因而尤足珍視。（抒發(fā)了作者對(duì)美好事物轉(zhuǎn)瞬即逝的無(wú)限感慨）作者選取勃朗峰上的山峰、高地，從視覺、聽覺的角度描寫，遠(yuǎn)近結(jié)合，相映成趣。運(yùn)用了比喻擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了陡峭峻拔的山峰、色彩斑斕的天空、飄忽不定的白云，體現(xiàn)了勃朗峰景色的優(yōu)美壯麗。探究：1、上山和下山的內(nèi)容有何不同，為什么這樣安排？（1）上山主要描寫作者登勃朗峰時(shí)所見的奇絕景色；下山主要記敘投宿途中的奇人奇事——怪異的車夫旅途，以及作者驚險(xiǎn)而又激動(dòng)。（2）因?yàn)樯仙綍r(shí)觀賞美景符合人們登山時(shí)的心理，下山如果再寫景色就有重復(fù)之感，下山寫車夫的言談、車技增添了旅途的快樂，也增添了文章的趣味性。

旅途中不只有風(fēng)景，奇人奇事亦可樂1．大量運(yùn)用比喻等修辭手法，描寫生動(dòng)傳神。作者善于運(yùn)用比喻修辭手法來(lái)寫景，所繪的景物富有情味。如第⑤段把“潔白輕薄的云朵”比作“身披霓裳羽衣的純潔天使”，顯得新穎、貼切。2．文章筆法多變，充滿詩(shī)情畫意。作者寫上山所見之景時(shí)，運(yùn)用散文化的筆法，或濃墨重彩繪景，或簡(jiǎn)單勾勒景物，所寫景物層次豐富。寫下山，則用小說(shuō)的筆法敘述奇人奇事、驚險(xiǎn)旅途，所敘的車夫