2到3歲的早教課程教案

2到3歲的早教課程教案

2到3歲的早教課程教案篇1

目的：

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飄舞的景象。

3、培育幼兒對音樂活動的愛好。

預(yù)備：

落葉頭飾人手一個，落葉等。

難點(diǎn)：

幼兒能自己創(chuàng)編動作。

設(shè)計(jì)：

1、引入

師：老師今日帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想不想去?。?/p>

看看，這個小園子里地上都是什么啊？（樹葉）

樹葉怎么都地上啊？（由于現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）

是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽

2、錄音機(jī)范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？

（幼兒爭論）

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、老師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）

那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，仿照落葉的樣子。（放錄音2遍）

師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）

5、選擇動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好美麗！我們在一起做一次！

6、再次仿照動作。（放錄音1遍）

師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？

7、延長活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)分后，把落葉送到指定地點(diǎn)。

8、小結(jié)：

師：現(xiàn)在這個園子里，又潔凈，又干凈，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

9、回教室，結(jié)束。

2到3歲的早教課程教案篇2

一、點(diǎn)名嬉戲

目標(biāo)：熟識自己和伴侶的名字，感受友好的集體氛圍。

過程：

1、家長帶寶寶面對老師席地而坐成一個半圓，寶寶做在家長的前面，老師做在寶寶的對面。

2、老師自我介紹："各位家長、寶寶，大家好！我是黃老師。'向?qū)殞殦]手說："寶寶好！寶寶也會受向老師問好好嗎？請家長握住寶寶的小手揮一揮，和老師打個招呼吧！

3、介紹"唱名嬉戲'

"老師也想熟悉一下寶寶，我們玩?zhèn)€找伴侶的嬉戲！'老師邊拍手邊唱歌曲，唱到"找到一個好伴侶'逐一與寶寶握手，"寶寶、寶寶，叫什么？'家長握住寶寶小手邊拍手邊有節(jié)奏地回應(yīng)"我叫｜ｘｘｘ｜'，老師帶動其他家長和寶寶一起拍手說"ｘｘｘ｜ｘｘｘ｜歡迎｜你｜'。

二、認(rèn)知活動：糖果寶寶

活動目標(biāo)：

1、熟悉三種糖果，能說出糖果的名稱。

2、會念兒歌《糖寶寶》。

3、知道要愛護(hù)牙齒，不能吃太多糖。

活動預(yù)備：老師預(yù)備三種糖果，大白兔奶糖、棒棒糖、棉花糖若干。

活動過程：

（一）摸糖果

1、老師出示布袋："寶寶，你們看，這是什么呀？布袋里面藏著什么呢？誰來摸一摸？'

2、老師請寶寶們說一說摸到的是什么糖果。

（二）熟悉糖果

1、老師分別出示糖果，引導(dǎo)寶寶熟悉糖果的主要特征，說出糖果的名稱。

2、寶寶自由發(fā)言。（家長鼓舞寶寶從軟硬、顏色、外形、包裝等上面進(jìn)行比較，能夠大膽的表述自己的發(fā)覺。）

（三）學(xué)習(xí)兒歌《糖寶寶》

1、老師朗誦兒歌"花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。'

2、家長和寶寶一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

（四）糖果嘗一嘗

1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、請幼兒吃顆奶糖，現(xiàn)場感受糖寶寶變小的過程。嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)

3、糖果好吃嗎？平常我們吃了許多許多的糖果牙齒會怎么樣啊？（家長引導(dǎo)寶寶說一說）

三、精細(xì)活動：涂色《我給糖果穿新衣》

活動目標(biāo)：

1、給自己喜愛的糖果涂色，把握來回一個方向涂色的技能。

2、保持畫面的干凈。

活動預(yù)備：蠟筆、畫好糖果輪廓的紙若干、范畫。

活動過程：

（一）激發(fā)寶寶愛好。

1、寶寶，剛才的糖果好吃嗎？你最喜愛吃什么糖果呀？

2、你想不想給糖果寶寶穿上美麗的新衣服呀？你們看！老師出示范畫（沒有涂色的糖果）。

（二）老師講解示范。

1、你想給這個糖果寶寶穿上什么顏色衣服啊？

2、我們可以請蠟筆來幫忙，老師用來回一個方向涂的方法涂上紅顏色。讓寶寶知道用同樣方法可以再涂上綠色、黃色。

3、其他糖果寶寶也想穿美麗的衣服呢，請寶寶和爸爸媽媽一起關(guān)心它，好嗎？

（三）家長幫助寶寶取操作材料并操作涂色。

1、向家長提出指導(dǎo)要求：留意引導(dǎo)寶寶用正確的方法握蠟筆、學(xué)習(xí)來回一個方向涂色。

2、家長幫助寶寶取蠟筆，并放回到固定的地方。

3、老師逐一觀看家長和寶寶的操作狀況，做好適時指導(dǎo)，不干預(yù)寶寶的操作，不包辦代替，適時賜予寶寶關(guān)心和確定。

4、提示家長和寶寶一起整理操作用具，并幫助寶寶將操作材料送回原處。

2到3歲的早教課程教案篇3

2―3歲的珍寶各方面的變化最大，他會讓你大吃一驚，寶寶的體能增加了，對四周世界的熟悉加深了，情感理解和語言力量也有了突飛猛進(jìn)。已經(jīng)能跑能跳，能說會道，什么事都想討論，一會兒爬上椅子，按住水龍頭，搞個"水漫金山'，一會兒又將玉蘭油在他的小臉上涂個大花臉，然后特有成就的呵呵笑！他已再不是嬰兒，而好象在預(yù)備迎接世界的新挑戰(zhàn)。

方案一

活動名稱：踢球（軀體運(yùn)動）

適合年齡：25―36個月

嬉戲目的：

1、在家長的關(guān)心下練習(xí)踢球的動作，增加腿部的力氣。

2、培育對球類活動產(chǎn)生愛好。

嬉戲預(yù)備：一個顏色美麗的球、一塊較寬的場地。

玩法指導(dǎo)：

1、媽媽或爸爸把球拿出來說："寶寶我們一起來踢球吧！'

"請爸爸拉著寶寶的一只手，我給你踢過來以后爸爸帶

著寶寶再把球踢回來給我，好嗎？'

2、爸爸帶著寶寶與媽媽練習(xí)踢球，嬉戲可反復(fù)練習(xí)。擴(kuò)展建議：1、在寶寶踢不到球或不情愿踢時，家長可以關(guān)心寶寶抬

腿向球踢去。當(dāng)寶寶踢到后賜予準(zhǔn)時表揚(yáng)。

2、為了增加寶寶踢球的愛好，可以邀請一些年齡的小朋

友一起嬉戲。

留意事項(xiàng)：

1、家長在拉寶寶的手臂時不要用力過猛，以免拉傷寶寶。

2、在寶寶踢球時，要引導(dǎo)寶寶身體要保持平衡。

方案二

活動名稱：美麗的糖果瓶（熬煉手指小肌肉、感受顏色）適合年齡：25―36個月

嬉戲目的：指導(dǎo)家長讓孩子在撕撕、團(tuán)團(tuán)、蓋蓋、塞塞的嬉戲中，鍛

煉手指小肌肉群，促進(jìn)對顏色的熟悉，進(jìn)展手、眼、腦

的協(xié)調(diào)力量。

嬉戲預(yù)備：大小不一的透亮?????玻璃瓶，各種顏色的紙（軟紙、縐紙）。指導(dǎo)語：

家長對孩子能走、跑、跳這些大動作的進(jìn)展往往比較重視，而對孩子小肌肉動作的訓(xùn)練簡單忽視，小肌肉動作的進(jìn)展對大腦皮層神經(jīng)的進(jìn)展有促進(jìn)作用，對孩子畫畫、寫字以及動作操作力量的進(jìn)展，都起著重要的作用。

玩法指導(dǎo)：

1、家長和孩子一起先把各顏色紙撕開，團(tuán)成糖果狀，假如孩子的紙團(tuán)得不緊，同時示范如何能團(tuán)緊，同時告知孩子，不團(tuán)緊就不像糖果，也塞不進(jìn)瓶里。

2、家長啟發(fā)孩子，先分出"糖果'的大小。

3、家長示范、啟發(fā)孩子擰開瓶蓋。

4、家長指導(dǎo)孩子將"糖果'大小與瓶口大小相比較，大的塞進(jìn)大瓶。小的可以放進(jìn)大瓶，也可以放進(jìn)小瓶。

5、"糖果'塞好了，和孩子一起將瓶蓋擰緊，美麗的糖果瓶就做成了，家長要拍手鼓舞，贊揚(yáng)孩子能干，讓孩子體會勝利的喜悅。

6、在嬉戲過程中，家長要始終作為孩子的伙伴，與孩子一同玩，要求不斷地與孩子對話，問問"糖果'的顏色、瓶子的大小，并指導(dǎo)鼓舞。

擴(kuò)展建議：熬煉小肌肉動作的內(nèi)容許多，如剝雞蛋、揀刀豆、剝桔子等，在日常生活中可以隨時給孩子創(chuàng)設(shè)條件，進(jìn)展小肌肉的掌握力量和手指的敏捷性，培育孩子手眼全都和訓(xùn)練孩子的留意力。

留意事項(xiàng)：對30個月以前的孩子不肯定強(qiáng)求大小對應(yīng)，只要能塞進(jìn)瓶里就可以了，可以依據(jù)孩子的愛好隨時調(diào)整活動內(nèi)容。

方案三

活動名稱：彩鏈條(小肌肉訓(xùn)練)

適合年齡：25個月~36個月

嬉戲目的：

1、促進(jìn)寶寶小手肌肉精細(xì)動作的進(jìn)展。

2、鞏固寶寶對顏色的熟悉，培育寶寶初步的秩序感。嬉戲預(yù)備：彩色紙條、漿糊、擦手布

玩法指導(dǎo)：

1、用小手沾一點(diǎn)漿糊涂在紙條的一頭。

2、將小紙條首尾粘貼成一個圓圈，將另一紙條穿在圈內(nèi)再粘貼成一個圈，使兩圈串在一起依次類推。

3、將完成的彩練戴在寶寶、媽媽、爸爸的脖子上。

擴(kuò)展建議：

1、可兩種顏色或者三種顏色紙條交替使用。

2、涂完漿糊后將小手在濕毛巾上擦一擦

留意事項(xiàng)：防止寶寶將漿糊擦到身上

2到3歲的早教課程教案篇4

一、活動時間：

20xx年11月16日

二、活動地點(diǎn)：

浦東新區(qū)新場幼兒園

三、參與對象：

03歲幼兒和家長

四、設(shè)計(jì)思路

0－3歲是孩子大腦發(fā)育最快的時期，也是接受各種環(huán)境刺激的敏感期，他們對四周供應(yīng)的信息會全部汲取，即所謂的汲取性心智。所以這一時期應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)智力訓(xùn)練，無論是在家里還是在早教機(jī)構(gòu)，有方案地給孩子實(shí)施早教是非常必要的。早期訓(xùn)練，對人一生的心理、智力定型和進(jìn)展至關(guān)重要。

五、活動目標(biāo)：

1、通過各項(xiàng)嬉戲活動和實(shí)踐操作活動，開發(fā)潛能，促進(jìn)幼兒身心全面和諧進(jìn)展。

2、為家長或哺育人供應(yīng)正確的育兒方法，并且體驗(yàn)親子共同嬉戲的`歡樂。

六、活動材料

適合03歲的嬉戲若干及相應(yīng)的器具；海報(bào)宣揚(yáng)

七、活動流程：

室外嬉戲室內(nèi)嬉戲育兒講座

八、活動過程

（一）室內(nèi)：

活動室一：12~24個月

集體嬉戲：

活動一：我叫xxx：

目標(biāo)：喜愛和家長一起做嬉戲，情愿展現(xiàn)自己

過程：

1、家長帶寶寶面對老師坐成半圓，老師揮手與家長、寶寶打招呼，家長帶寶寶揮手回應(yīng)。

2、老師："寶寶，小貓走來了，圍著花園走呀走，我們也來學(xué)小貓繞花園。'依次請家長起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做仿照動作，老師和其他家長一起幫助唱歌并拍手打節(jié)奏。每做完一次嬉戲，老師問寶寶："小貓咪，叫什么？'家長帶寶寶回答："我叫XXX。'其他家長、寶寶一起拍手表揚(yáng)說："XXX、XXX，你真棒！'

3、嬉戲連續(xù)，直到每個寶寶都被介紹到。

活動二：玩玩說說滾珠畫

目標(biāo)：感知顏色的變化，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

材料：人手1份：透亮?????食品盒內(nèi)放白紙；三小碗顏料（紅、黃、藍(lán)各1），碗內(nèi)放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。

過程：

1、家長帶寶寶圍著老師坐成半圓，老師介紹面前桌面上的各色顏料，引導(dǎo)寶寶留意顏料碗里的玻璃球。

2、演示滾珠畫的操作步驟。

將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內(nèi)的玻璃球，放入盒內(nèi)。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進(jìn)行搖擺。最終將盒蓋打開，讓寶寶觀看白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進(jìn)行搖擺，打開盒蓋，介紹漂亮的畫紙。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶來搖擺滾珠。假如寶寶情愿嘗試用勺舀珠，家長也可以幫助寶寶完成動作，關(guān)心寶寶調(diào)換其他顏色，讓寶寶重復(fù)活動，直至紙上滾滿各色線條。

3、家長與寶寶一起"滾珠畫'，老師隨機(jī)觀看指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

不要把各色顏料混在一起；注意引導(dǎo)寶寶觀看白紙的變化，引發(fā)寶寶的操作愛好；注意過程中語言的提示，提高寶寶對顏色的感知等。

4、操作完后，引導(dǎo)家長帶寶寶相互觀賞作品。

分散嬉戲：

活動一：美術(shù)活動《小刺猬背果子》

材料：小刺猬***片、寶寶每人一份操作材料

玩法：、用手指蘸顏料，用電話的方式把果子摘在刺猬的刺上。

活動二：紅紅綠綠分分開

材料：紅綠娃娃各一個，操作材料（裝有紅綠兩色積木的籃子人若干）。

1、請寶寶觀看老師手中娃娃，熟悉紅色和綠色。

2、找一找教室里還有什么是紅、綠顏色的？

3、幼兒操作，將籃子里的積木分開。（家長和老師指導(dǎo)，提示幼兒看清顏色）

4、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。老師表揚(yáng)完成任務(wù)的幼兒。

活動三：小魚吐泡泡

材料：小魚底版***片，油畫棒人手一份。

玩法：用油畫棒給小魚添泡泡，留意線條頭尾的對接。

活動室二：

集體嬉戲：24~36個月

活動一：點(diǎn)名活動《伴侶多多》

目標(biāo)：初步培育寶寶的大膽表述力量。

材料：紅色即時貼做的五角星若干個。

過程：

1、老師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》，體位保持與寶寶公平，身體隨音樂節(jié)拍自然搖擺。

2、聽到老師的歌聲，家長幫寶寶一起整理玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在老師的對面，呈半圓形或扇形。

3、老師用親切的口吻向家長和寶寶做自我介紹，然后請每位寶寶站在媽媽身邊，大聲向大家問好，告知大家自己的名字，然后老師就把小紅星送給寶寶，請家長關(guān)心寶寶貼在胸前。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、家長要鼓舞寶寶站起來，說出自己的名字。

2、對于膽小的寶寶家長不要焦急，第一步先鼓舞寶寶能站起來。關(guān)心他說出自己的名字，漸漸的再自己說。

活動二：大漁網(wǎng)

目標(biāo)：會和同伴一起聽音樂做嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

材料：音樂磁帶《小魚游來了》。

1、老師導(dǎo)入："寶寶，我們一起來玩捉小魚的嬉戲嘍！'

2、請家長圍成一個圈，老師講解嬉戲方法。

家長手拉手做漁網(wǎng)，聽音樂跟老師邊走邊唱，另一位老師帶領(lǐng)寶寶做小魚，在"漁網(wǎng)'中鉆進(jìn)鉆出。等唱到最終一句"我要抓住它！'時，"漁網(wǎng)'"蹲下'，被攔在網(wǎng)中間的"小魚'就算被抓住了。

3、帶領(lǐng)家長和寶寶一起做嬉戲3～4遍，提示家長做"漁網(wǎng)'轉(zhuǎn)動時。動作幅度小一點(diǎn)，留意前后多看看，不要撞到正在鉆進(jìn)鉆出的寶寶。其次遍嬉戲時，請被網(wǎng)住的"小魚'和家長一起做"漁網(wǎng)'。

分散嬉戲：

活動一：小廚師

材料：

1、人手1份：簡單撕的彩色廣告紙1張，彩色橡皮泥1罐，泥工板1塊，小碟、小碗各若干，小刀、砧板各1份，小棒1根。

2、食物***片若干。

玩法：

看***片認(rèn)食品并說出名字。

嘗試用各種材料制作簡潔的食物。

活動二：我要回家

材料：

三角形、正方形外形的小卡片若干、兩只盒子（盒子上貼上三角形或正方形）

玩法：

請幼兒將混亂的三角形、正方形***形正確分類，并送入相應(yīng)的***形家。

活動三：小小飼養(yǎng)員

材料：

開口式紙盒兩只，分別貼上小白兔、小貓***片；青菜、蘑菇、魚的卡片若干

玩法：

1、請寶寶依據(jù)動物的食性用勺子喂食。

2、鼓舞寶寶邊喂食邊說，如小兔吃蘑菇、小貓吃魚。

（二）室外：

集體嬉戲

活動：撿花片

材料：雪花片；筐。

玩法：

1、情景創(chuàng)設(shè)，"有好多小花迷路了，找不到家了，請你們幫忙把花寶寶送回家好嗎？'

2、孩子彎下腰來，將散落在地上的樹葉撿起來，輕輕地放入筐中。老師對孩子說"感謝'，鼓舞孩子回答"不用謝'，看誰撿的小花最多。

目標(biāo)：

1、通過情景嬉戲，熬煉幼兒彎腰撿東西的力量。

2、鼓舞幼兒嘗試學(xué)說"不用謝'，做個有禮貌的好孩子。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、指導(dǎo)家長帶領(lǐng)孩子彎腰撿花片，重點(diǎn)觀看孩子是否有彎腰這個動作。

2、指導(dǎo)家長提示孩子輕輕地將花寶寶送回家。

3、鼓舞孩子開口說"不用謝'。

分散嬉戲：

活動一：踢球

材料投放：皮球、足球門框

目標(biāo)：

提高幼兒足部的力氣，熬煉幼兒踢的力量，并嘗試往肯定的方向用力地踢。

玩法：

孩子站在指定的位置，用力踢球，將球踢進(jìn)球門，也可漸漸將距離拉長，逐步提高難度。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、指導(dǎo)家長先讓孩子自由選擇起點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)勝利的喜悅。

2、指導(dǎo)家長告知孩子失敗的緣由：力氣不夠，再用力些；方向不對，應(yīng)當(dāng)朝哪個方向踢。

2到3歲的早教課程教案篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用鈴鼓，能掌握好自己的樂器，不隨便發(fā)出聲音。

2、依據(jù)故事情節(jié)變化，探究鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。

3、樂觀參與打擊樂探究活動，感受其歡樂。

重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用鈴鼓，能掌握好自己的樂器。

2、難點(diǎn)：依據(jù)故事情節(jié)變化，用鈴鼓進(jìn)行快速、慢速、中速的演奏。

活動預(yù)備：

鈴鼓每人一個；手搖鈴、串鈴、木沙鈴、沙錘若干；***形總譜；律動音樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入

帶領(lǐng)幼兒做走跑嬉戲進(jìn)入活動室。體會節(jié)奏的變化，為活動奠定基礎(chǔ)。

二、綻開

1、配***敘述故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺三次喝粥的不同速度并運(yùn)用聲音表情表演。

提問：

（1）大狼都是在哪里喝粥的？

（2）在姥姥家是怎樣喝粥的？師生共同表演喝粥仿照燙嘴表情。（第一次喝得很快很快）

（3）在自己家是怎樣喝粥的？師生共同表演喝粥仿照肚子疼表情。（其次次喝得很慢很慢）

（4）在幼兒園老師告知大狼是怎樣喝粥的？滲透日常飲食習(xí)慣，要不快不慢地喝稀飯。

師生共同表演喝粥仿照舒適的表情。（第三次喝得不快不慢）

2、學(xué)習(xí)使用掌握鈴鼓。

（1）學(xué)習(xí)使用鈴鼓，指導(dǎo)練習(xí)搖、敲的動作。

拿鈴鼓的方法：鼓面對上，四指并攏抓鼓邊內(nèi)側(cè)，大拇指放在鼓邊外側(cè)。

搖：一手舉起，轉(zhuǎn)動鈴鼓，發(fā)出聲音。

敲：鼓面對上，一手握住鈴鼓，一手小扣鼓面。

（2）訓(xùn)練幼兒對樂器的掌握。

常規(guī)：老師讓鈴鼓唱歌時，你就讓他唱，不讓他唱歌時，你就不能讓小鈴鼓發(fā)出聲音。

3、依據(jù)故事情節(jié)變化，探究用鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。

（1）探究學(xué)習(xí)鈴鼓的三種不同的演奏方法。

提問：我們怎樣用鈴鼓的聲音來表演大狼快快喝粥呢？練習(xí)快速演奏。

我們怎樣用鈴鼓的聲音來表演大狼漸漸喝粥呢？練習(xí)慢速演奏。

我們一起來表演大狼不快不慢喝粥吧！練習(xí)不快不慢演奏。

（2）結(jié)合完整的故事敘述，幼兒打擊鈴鼓表演故事。

4、出示其他四種打擊樂，師生共同嬉戲。

幼兒自選一種樂器，再次到不同地方喝粥，感受快速、慢速、中速的不同演奏，體驗(yàn)玩打擊樂的歡樂。

三、結(jié)束

幼兒玩著打擊樂自然走出教室。

2到3歲的早教課程教案篇6

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能按簡潔的節(jié)奏型為樂曲作即興伴奏，表達(dá)自己的心情情感。

2、鼓舞幼兒運(yùn)用多種方式表現(xiàn)節(jié)奏，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

創(chuàng)設(shè)森林情境，音樂磁帶，打擊樂器：蛙鳴筒、沙蛋、響板、撞鐘、三角鐵等。

活動過程：

一、引入活動

伴隨美麗的音樂，老師與幼兒一同進(jìn)入活動室，激發(fā)幼兒愉悅的情感。

二、老師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做仿照動作，引出節(jié)奏型：XX|XXX|XXXX|XXX||，

并出示節(jié)奏***譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)。

三、引導(dǎo)幼兒用不同的方式來表現(xiàn)節(jié)奏。

1、鼓舞幼兒利用身體創(chuàng)編出不同聲勢來表現(xiàn)節(jié)奏。

(1)"小伴侶可以通過拍手來打節(jié)奏，我們還可以用身體的哪些部位來打節(jié)奏呢?'

(2)引導(dǎo)幼兒用不同聲勢為樂曲伴奏。

2、隨音樂有節(jié)奏地敲擊物品，進(jìn)行伴奏。

(1)引導(dǎo)幼兒自由選擇瓶、罐、木棒等物品進(jìn)行敲擊，聽它們所發(fā)出的聲音，體驗(yàn)其中的樂趣。

(2)幼兒分組為樂曲伴奏。

3、幼兒運(yùn)用打擊樂器進(jìn)行伴奏。

(1)老師鼓舞幼兒嘗試按節(jié)奏型敲擊打擊樂器