五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷帶答案(B卷)_第1頁
五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷帶答案(B卷)_第2頁
五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷帶答案(B卷)_第3頁
五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷帶答案(B卷)_第4頁
五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷帶答案(B卷)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.10以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)是〔

〕。

A.3

B.5

C.7

D.92.一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是〔

〕。

A.無限的

B.有限的

C.無法確定的3.如果a表示一個(gè)奇數(shù),那么與a相鄰的兩個(gè)奇數(shù)中較大的一個(gè)是〔

〕。

A.a+2

B.a+1

C.a-2

4.有10個(gè)小球,其中9個(gè)質(zhì)量相同,另一個(gè)是次品,比其他的小球略輕一些,用天平稱〔無砝碼〕至少稱〔

〕能保證找出次品。A.2次

B.3次

C.4次5.下面的運(yùn)動(dòng)方式屬于旋轉(zhuǎn)的是〔

〕。

A.推拉抽屜

B.蕩秋千

C.乘電梯從一樓到三樓6.8的最小倍數(shù)是〔

〕。

A.1

B.2

C.4

D.8二.判斷題(共6題,共12分)1.偶數(shù)不全是合數(shù),奇數(shù)不都是質(zhì)數(shù)?!?/p>

〕2.體積單位比面積單位大,面積單位比長(zhǎng)度單位大。〔

3.從3件物品中找1件較重的物品,至少要用天平稱2次才能保證找出來?!?/p>

〕4.如果一個(gè)長(zhǎng)方體的底面是正方形,那么它的四個(gè)側(cè)面一定完全相同?!?/p>

〕5.從12個(gè)零件中找一個(gè)次品,用天平稱,可能1次就找出來?!?/p>

〕6.正常行走的時(shí)針,在做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

〕三.填空題(共6題,共17分)1.一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒從里面量長(zhǎng)9cm,寬7cm,高6cm,假設(shè)把棱長(zhǎng)3cm的正方體積木裝進(jìn)紙盒內(nèi)〔不外露〕,最多能裝〔

〕塊。2.容器容納物體的〔

〕,叫做物體的容積。3.平移和旋轉(zhuǎn)的共同點(diǎn)是:物體或圖形只是〔

〕發(fā)生了變化,〔

〕和〔

〕都沒有變化。4.如圖,指針從A開始,順時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90°到〔

〕點(diǎn),逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90°到〔

〕點(diǎn);要從A旋轉(zhuǎn)到C,可以按〔

〕時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)〔

〕°,也可以按〔

〕時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)〔

〕°。5.圖形〔1〕是以點(diǎn)〔

〕為中心旋轉(zhuǎn)的;圖形〔2〕是以點(diǎn)〔

〕為中心旋轉(zhuǎn)的;圖形〔3〕是以點(diǎn)〔

〕為中心旋轉(zhuǎn)的。6.填一填?!?〕圖形①繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,到圖形〔

〕所在的位置。〔2〕圖形②繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,到圖形〔

〕所在的位置?!?〕圖形②繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)〔

〕到圖形④所在的位置。四.作圖題(共2題,共10分)1.用幾個(gè)1立方厘米的正方體木塊擺了一個(gè)立體圖形,下面是從不同方向看到的圖形。請(qǐng)畫出這個(gè)立體圖形從左面看到的圖形。2.算一算,畫一畫:〔1〕如果每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)為1cm,算一算三角形ABC的面積是多少?〔2〕請(qǐng)畫出三角形ABC繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形.五.解答題(共6題,共28分)1.小華買了7袋方便面,其中6袋質(zhì)量相同,另有一袋質(zhì)量缺乏。請(qǐng)你幫小華設(shè)計(jì)用天平找出缺乏質(zhì)量的這袋方便面的方案。2.媽媽要將30個(gè)蛋糕裝進(jìn)袋子里,要求每個(gè)袋子里面的蛋糕個(gè)數(shù)相同,請(qǐng)問可以怎么裝?3.五年級(jí)田徑訓(xùn)練隊(duì)有42名同學(xué)分成甲、乙兩隊(duì)進(jìn)行體能訓(xùn)練。如果甲隊(duì)人數(shù)為偶數(shù),乙隊(duì)人數(shù)為奇數(shù)還是偶數(shù)?如果甲隊(duì)人數(shù)為奇數(shù),乙隊(duì)人數(shù)為奇數(shù)還是偶數(shù)?4.菲菲家的號(hào)碼是一個(gè)八位數(shù),記為:ABCDEFGH。:A是最小的質(zhì)數(shù),B是最小的合數(shù),C既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù),D是比最小的質(zhì)數(shù)小2的數(shù),E是10以內(nèi)最大的合數(shù),F(xiàn)只有因數(shù)1和5,G是8的最大因數(shù),H是6的最小倍數(shù)。5.萬家水果批發(fā)市場(chǎng)第一天賣出水果噸,比第二天多賣出噸。第二天賣出水果多少噸??jī)商旃操u出水果多少噸?6.9個(gè)金幣中,有一個(gè)比真金幣輕的假金幣,你能用天平稱兩次就找出來嗎〔天平無砝碼〕?參考答案一.選擇題1.C2.B3.A4.B5.B6.A二.判斷題1.√2.×3.×4.√5.×6.√三.填空題1.122.體積3.位置;形狀;大小4.D;B;順;180;逆;1805.B;A;D6.〔1〕④〔2〕①〔3〕180°四.作圖題1.2.〔1〕解:3×4÷2=6〔平方厘米〕,答:這個(gè)三角形的面積是6平方厘米〔2〕解:作圖如下:

五.解答題1.解:可以這樣稱:把7盒方便面分成3份,分別是2盒,2盒,3盒。天平兩邊各放2盒,如果平衡,說明次品在剩下的3盒里。再把剩下的2盒方便面天平兩邊各放1盒,如果平衡,剩下沒稱的就是質(zhì)量缺乏的方便面。如果不平衡,輕的一邊就是質(zhì)量缺乏的方便面。如果天平兩邊各放2盒時(shí)天平不平衡,就把輕的一邊的2盒方便面在天平兩邊各放1盒,輕的一邊就是質(zhì)量缺乏的方便面。至少需要稱2次就一定能找出質(zhì)量缺乏的這盒方便面。2.解:1×30=30、2×15=30、3×10=30、10×3=30、15×2=30、30×1=30答:可以裝進(jìn)1個(gè)袋子,2個(gè)袋子,3個(gè)袋子,10個(gè)袋子,15個(gè)袋子,30個(gè)袋子,一共六種裝法3.42名學(xué)生要分成甲,乙兩隊(duì),因?yàn)椋浩鏀?shù)+奇數(shù)=偶數(shù),偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù),如果甲隊(duì)人數(shù)為奇數(shù),乙隊(duì)人數(shù)為奇數(shù);如果甲隊(duì)人數(shù)為偶數(shù),那么乙隊(duì)人數(shù)為偶數(shù);答:如果甲隊(duì)人數(shù)為奇數(shù),乙隊(duì)人數(shù)為奇數(shù);如果甲隊(duì)人數(shù)為偶數(shù),那么乙隊(duì)人數(shù)為偶數(shù)。4.241095865.;6.解:第一次在左右兩托盤各放置3個(gè):〔一〕如果不平衡,那么較輕的一側(cè)的3個(gè)中有一個(gè)是假的。從中任

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論