《憶讀書》教學(xué)課件

憶讀書26第一課時第二課時語文五年級上冊冰心

原名謝婉瑩，福建長樂人?，F(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)作家?？胺Q“文學(xué)界的常青樹”。代表作品有：《夢》《寄小讀者》《再寄小讀者》，散文集《繁星·春水》《往事》。第一課時作者簡介自由讀課文，做到讀準字音，讀通句子。初讀課文舅父

宴會斬殺

凱旋諸葛亮水滸傳

魯智深天罡地煞

蕩寇志賈寶玉萬卷書書刊

煩瑣

栩栩如生呻吟某年jiù

hǔzhuànkòusuǒgězhǎnkǎishàlǔkānjiǎjuàn

mǒuxǔshēn學(xué)認字yàn

……看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。kòuhǔ本義是水邊。xǔ本音是三聲，在這個詞中、因為連讀需要，第一個字音會變調(diào)。冠學(xué)認字我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認識了許多人物。kān本義是“砍，刻”，古代的書籍多是用刀刻在石頭、龜甲、器皿上。學(xué)認字多音字傳chuánzhuàn傳達外傳傳說傳奇自傳傳記1.中國古代有很多神奇的傳（）說。2.我喜歡讀人物傳（）記類的書。zhuànchuán多音字卷juànjuǎn卷尺試卷手不釋卷卷宗卷心菜卷煙1.我喜歡吃卷（）心菜。2.媽媽看著我拿回的滿分試卷（），開心地笑了。juǎnjuàn賈舅津斬限凱葛述某樸瑣刊衰jiùjīnzhǎnxiànkǎigěshùjiǎshuāikānsuǒpǔmǒu學(xué)寫字重難點字書寫指導(dǎo)舅注意筆順。葛注意字形。衰注意兩端要出頭，且長于上面的橫。撇要舒展，且與末筆的捺腳持平。津注意橫畫分布均勻，長度不一。聽范讀，思考:如果要知道作者的讀書經(jīng)歷以及作者認為的好書的標準，需要提取哪些內(nèi)容進行整理？

作者所讀書目的名字作者對這些書的感受或評價作者讀書的不同階段用不同的符號圈畫出時間、署名，以及作者的感受等關(guān)鍵詞。（1）圈畫法把找到的信息進行分類整理。（2）列表法把信息歸納成幾句話，批注在相應(yīng)的段落旁。（3）歸納法將作者的經(jīng)歷串成清晰的一條線索。（4）列時間軸你知道哪些梳理信息的方法？

用較快的速度默讀課文，用自己喜歡的方式梳理作者的讀書經(jīng)歷，然后在小組內(nèi)交流。交流時關(guān)注：有沒有缺漏的信息？有沒有有爭議的信息？每個同學(xué)梳理信息的方法一樣嗎？找出作者讀書的各個年齡段的年齡，以及作者在每個階段讀了什么書。圈畫法一起來總結(jié)作者的看書經(jīng)歷吧！七歲時開始讀《三國演義》《水滸傳》《蕩寇志》。十二三歲時讀《紅樓夢》。中年以后再讀《紅樓夢》。1980年后讀了《西游記》《封神榜》和現(xiàn)代文藝作品。列時間軸按照要求，小組合作梳理好書的標準吧?。?）用較快的速度默讀課文，梳理好書的標準，提取重要信息。（2）選擇一種梳理信息的方法，小組合作整理信息。（3）推薦一名發(fā)言人，做好匯報的準備。你還有哪些需要補充的嗎？（1）作者對《三國演義》的態(tài)度還有“無限期待”，因此可以得知好書還能引發(fā)無限期待。（2）現(xiàn)代文藝作品不僅有“滿帶著真情實感、質(zhì)樸淺顯的篇章……使我心動神移，不能自已”的，也有“堆砌了許多華麗詞句的”“無病而呻的”，作者是從兩方面寫的，應(yīng)該把作者對這兩方面的評價都畫上。好書的標準：1.能引發(fā)人閱讀期待,激發(fā)閱讀興趣。2.所描寫的人物形象生動、栩栩如生、個性鮮明。4.故事情節(jié)精彩，不煩瑣。5.感情真摯、質(zhì)樸淺顯，使人心動神移，不能自已。3.故事耐人尋味。歸納法列表法閱讀時間閱讀書目對這些書的感受或評價好書的標準七歲《三國演義》津津有味、無限期待、引起對章回小說的興趣能引發(fā)人閱讀期待，激發(fā)閱讀興趣《水滸傳》（？）尤其欣賞、人物描寫生動人物形象生動、栩栩如生、個性鮮明《蕩寇志》（？）沒有人物個性、索然無味十二三歲；中年以后《紅樓夢》十二三歲時讀，興趣不大，人物使人厭煩；中年后再讀，嘗到其中滋味耐人尋味閱讀時間閱讀書目對這些書的感受或評價好書的標準1980年后《西游記》精彩故事情節(jié)精彩，不煩瑣《封神榜》煩瑣現(xiàn)代文藝作品有的堆砌華麗詞句，無病呻吟；有的滿帶真情實感、質(zhì)樸淺顯，使人心動神移，不能自已滿帶真情實感、質(zhì)樸淺顯，使人心動神移，不能自已一起來比較不同的梳理信息的方法的優(yōu)劣吧?。?）畫關(guān)鍵詞句的優(yōu)點是便于操作，缺點是找信息時還要重新看文章。（2）列表格的優(yōu)點是將信息分類歸納，很清楚明了，但表格設(shè)計有時有困難。（3）把信息歸納成一段話并批注，能突出文章的主要信息，缺點是不夠簡明，不能一目了然。（4）列時間軸的好處是生動形象，缺點是有的信息不容易通過時間軸體現(xiàn)出來。初讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容梳理出了作者的讀書經(jīng)歷明白了作者對“讀書”的看法課堂小結(jié)一、下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）。

A.摧促懸念一知半解分久必合B.居然無聊官迫民反風(fēng)花雪月C.滋味酷愛不能自己無病而呻D.風(fēng)格前線自作多情興亡盛哀B課堂演練增（）氣（）（）寫（）空（）斗情（）奮憤添填緒續(xù)憤奮填添緒續(xù)二、下列同音字應(yīng)該填到哪個詞語里呢？1.掌握生字新詞。2.在閱讀中體會讀書的好處，寫下自己的受到的啟發(fā)。課后作業(yè)自讀課文，運用上節(jié)課學(xué)習(xí)的方法梳理作者讀書的方法。第二課時比較著讀一知半解地讀反復(fù)讀挑選著讀一起來梳理歸納作者讀書的方法吧！七歲時對《三國演義》是一知半解地讀。1980年后讀《水滸傳》《蕩寇志》是比較著讀?！都t樓夢》十二三歲讀過，到中年又讀，是反復(fù)讀。1980年后讀“萬卷書”，是挑選著讀。你有沒有用過這些讀書方法？你自己還有哪些讀書的方法？我最喜歡讀《西游記》已經(jīng)反復(fù)讀過三遍了，越讀越有意思。我讀書時還會把好詞好句摘抄下來。媽媽說讀書不能一知半解，所以讀書時，我總是要弄清楚每一步的意思。放假的時候，爸爸帶我到書店，我會挑選自己喜歡的書看。你是否贊同“一知半解”的讀書方法？說明理由。讀書的方法有很多，每個人可以根據(jù)習(xí)慣來選擇適合自己的讀書方法?？梢赃x擇恰當?shù)牟牧现敝С肿约旱挠^點，把理由說清楚，對其他同學(xué)要有積極的回應(yīng)。在作者的筆下，讀書有哪些好處？從讀書中得到了做人處事獨立思考的大道理。通過讀書，能知道許多事情，認識許多人物。作者永遠感到讀書是生命中最大的快樂。

有感情地朗讀第1-8自然段，感受作者童年讀書的快樂經(jīng)歷。說一說：對“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話，你有什么體會？

通過讀書，我的作文水平提高了，得到老師的表揚，我很高興。

當爸爸媽媽不在家時，書就像朋友一樣陪伴我，讓我不再孤單。

讀書時，我喜歡把自己想象成故事里面的人物，我感覺很快樂。你認為讀書還有哪些好處？

“讀書破萬卷，下筆如有神”，讀書可以提高我們的寫作能力。

書中的許多故事和人物都非常有趣，讀書給我們帶來了很大的快樂。憶讀書回憶讀書經(jīng)歷《三國演義》《水滸傳》《蕩寇志》介紹讀書方法其樂無窮讀書有法《紅樓夢》一知半解地讀暢談讀書體會比較著讀反復(fù)讀挑選著讀收獲快樂、獲取知識、提高能力結(jié)構(gòu)梳理本文作者按照

順序，回憶自己童年時期的

、

、選書的標準以及

，表達“讀書是我生命中最大的快樂”“

”等感悟。時間多年的讀書經(jīng)驗讀書的方法讀書好，多讀書，讀好書讀書經(jīng)歷主題概括知道了讀書的方法和讀書的好處認識到“讀書好，多讀書，讀好書”課堂小結(jié)一、按要求改寫句子。1.《三國演義》比《蕩寇志》強多了。（改成反問句）_____________________________________________2.岳飛是一位偉大的愛國英雄。（改成感嘆句）_____________________________________________難道《三國演義》不比《蕩寇志》強多了嗎？岳飛是一位多么偉大的愛國英雄??！課堂演練二、作者說的“讀書好”好在哪里？

書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激發(fā)人們的各種情感，讓人獲得美的享受；讀書能擴大知識面；讀書有助于提高人們的品德修養(yǎng)；讀書還能得到“做人處世的‘獨立思考’的大道理”。三、你贊同作者的讀書方法嗎？你有怎樣的讀書方法可以推薦給大家嗎？請你寫一寫吧！

1.猜著讀：在有些字不認識的情況下猜這個字的意思和讀音來進行閱讀。2.對比讀：把內(nèi)容或形式相近的或相對的兩篇文章或一組文章放在一起，對比著進行閱讀。1.課外閱讀冰心的作品。課后作業(yè)

贈送以下課件第1課時第2課時第1課時奶牛郁金香運河在荷蘭，不管你來到城市，還是走到鄉(xiāng)村，總有一條或幾條運河在不遠處陪伴著你，堪稱水之國。荷蘭的國花是郁金香，品種達200多種，除郁金香外，還有風(fēng)信子、水仙、薰衣草……每年3月到9月，整個荷蘭就是一個萬紫千紅的世界，成了當之無愧的花之國。荷蘭三分之一的地區(qū)為牧場，主要飼養(yǎng)黑白花奶牛。奶牛養(yǎng)殖業(yè)相當發(fā)達，全國共有6萬個奶牛飼養(yǎng)場，飼養(yǎng)奶牛450萬頭，奶牛及其奶制品占畜牧業(yè)產(chǎn)值的70％以上，是真正的牧場之國。19牧場之國初讀課文毛氈牛犢極目遠眺膘肥體壯飛馳公爵呼嚕吆喝哞哞聲牲畜自由朗讀課文，想一想，課文是圍繞哪句話來寫的。荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。第1自然段起什么作用？總領(lǐng)全文，是全文的中心句。這篇課文的結(jié)構(gòu)是什么樣的？總——分?？焖贋g覽課文，想一想全文可以分成幾部分。第一部分（1）：總述荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。第二部分（2—5）：分述荷蘭作為牧場之國的具體情況。課文的主要內(nèi)容是什么？課文描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧以及夜晚的祥和寂靜，展現(xiàn)了荷蘭藍天白云、牛羊成群的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀。尊凳罐指導(dǎo)書寫默讀課文，談一談荷蘭牧場風(fēng)光給你留下了什么印象。如絲絨般的草原，嬌艷欲滴的郁金香，處在自由王國里的動物們，黃昏擠奶工人的勞作，寂靜無聲的夜晚，這一幅幅畫面就組成了荷蘭牧場風(fēng)光的動、靜之美。品讀課文誰能說說牧場是什么意思？放牧牲畜的大片草地。你知道的牲畜有哪些？馬、牛、羊、豬、雞、鴨、鵝等。請同學(xué)們默讀課文，用波浪線畫出文中描寫牧場之國的牛、馬、羊、豬、小雞的句子，在句子旁邊做好批注。一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。牛牛的數(shù)量很多，牛的品種也很多。你還從哪句話中體會到牛很多？極目遠眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。還有描寫牛的句子嗎？牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。專注是什么意思？集中全部精力去完成一件事。這里運用了什么修辭手法？擬人。你們在什么情況下可以專注地做事？周圍很安靜，沒人打擾的時候。從這里你體會到什么？說明牧場上十分安靜祥和，牛可以自由自在地吃草或活動。除了這個句子之外，這段中還有哪些句子也采用了擬人的寫法？牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比威嚴。小牛運用擬人的修辭手法，把小牛當作貴夫人，把老牛當作家長，牧場就是牛兒的家。小結(jié)作者運用了擬人的修辭手法，把牛當成人來寫，既把牛的神態(tài)寫得生動形象，又表現(xiàn)出作者對牛的喜愛之情。這么多的牛在草原上除了吃草，還可能干什么呢？發(fā)揮你們的想象來說一說。你能用“有的……有的……還有的……”這種句式來說說嗎？請同學(xué)們仔細觀察書上的插圖，誰能用比較簡煉的語言來概括這幅畫面？碧綠草原牛成群總結(jié)方法學(xué)習(xí)第2自然段時，我們運用了哪些方法？邊讀邊畫出優(yōu)美的句子；抓關(guān)鍵詞語體會作者情感，想象畫面；有感情地朗讀句子。交流描寫馬的句子，感受牧場是馬兒的自由王國。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠方。馬從這個句子中你感受到什么？我從“膘肥體壯”“沒有什么能夠阻擋”體會到馬兒長得健壯，在牧場可以自由奔跑，無拘無束。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。五等爵的第一等，五等爵分別是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵，公爵是英國貴族最高的爵位，權(quán)利至高無上。你從這句話中體會到什么？馬在牧場享有很高的地位，馬是牧場的主人，在這里自由地生活。駿馬飛馳任自由除了牛和馬，牧場上還生活著哪些牲畜呢？在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。這就是真正的荷蘭。你從這段話中體會到什么？各種各樣的牲畜很多，并且生活得很悠閑自在。想象一下豬會對什么表示贊許呢？羊閑豬樂雞安品讀課文上節(jié)課，我們游覽了荷蘭的牧場，感受到牧場之國的牲畜們生活得真悠閑。是什么滋養(yǎng)了這些牲畜？是草原，是運河。第2課時豐美的水草滋養(yǎng)了牲畜，遼闊無垠的原野為牲畜們提供了廣闊的生活天地，課文中除了寫成群的牲畜，豐美的水草，還寫了什么？擠奶的人。咱們把擠奶的人叫做牧民，拿筆畫出描寫牧民的句子。到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅沉默的奶牛擠奶。白天不會來打擾牲畜自由自在地生活，只在傍晚過來擠奶，體現(xiàn)出牧民對牲畜的關(guān)愛。你還從哪個句子看出人們對牲畜的關(guān)愛？在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。體會到牧民就算來到牧場，也盡量不打擾牲畜的生活，讓牲畜生活在安寧、恬靜的環(huán)境之中。車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。牧場完全安靜下來是怎樣的？最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。如果你此時就在這寧靜的牧場上，你會有什么樣的感受？安靜祥和寧靜之美牧場寧靜又和諧理解感悟作者眼中“真正的荷蘭”是怎樣的？碧綠草原牛成群，駿馬飛馳任自由，羊閑豬樂雞安閑，牧場寧靜又和諧。有人為牧場之國寫下一首小詩。碧綠草原牛成群，駿馬飛馳任自由。羊閑豬樂雞安閑，牲畜歸圈夜悠悠。這就是真正的荷蘭，被稱為牧場之國的荷蘭?！斑@就是真正的荷蘭”在文中一共出現(xiàn)了4次，為什么反復(fù)強調(diào)“這就是真正的荷蘭”？表達了作者對牧場之國的喜愛和贊美之情。第一個“這就是真正的荷蘭”是贊美碧綠草原牛成群的風(fēng)光，第二個“這就是真正的荷蘭”是贊美駿馬飛馳任自由的風(fēng)光，第三個“這就是真正的荷蘭”是贊美羊閑豬樂雞安閑的風(fēng)光，第四個“這就是真正