《躲貓貓》小班教案

《躲貓貓》小班教案《躲貓貓》小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、熟悉細(xì)菌的危害

2、能說出細(xì)菌隱藏的地方，能說出清除細(xì)菌的方法。

3、培育他們對故事的愛好

活動預(yù)備：

自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有閱歷《洗手歌》

活動過程：

1、嬉戲《小手拍拍》導(dǎo)入

"小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手?jǐn)[起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來'最終一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小保藏起來。

2、講故事《細(xì)菌躲貓貓》

師：你們的小手會藏，還有一個(gè)寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰?。浚贸鲎灾平叹呒?xì)菌）你們猜猜它是誰？

師：其實(shí)他是細(xì)菌寶寶，細(xì)菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了

敘述故事第一段，提問：細(xì)菌寶寶是不是很壞啊？它藏到哪里去了？

師：細(xì)菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把他趕出去？

敘述故事其次段，提問：故事里的小伴侶怎末把它趕出去的？

師：洗手能趕跑細(xì)菌，你們會洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗

"搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三'

3、主題升華

師：其實(shí)，細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里，他還會藏在別處，小伴侶們想一想，它會藏在哪里？

師：你們真棒！找出那么多細(xì)菌藏的地方，那我們怎末才能趕出去呢？

小結(jié)：細(xì)菌會藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小伴侶們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

4、在嬉戲中結(jié)束活動

老師用粉筆在地上畫一平安區(qū)，只要進(jìn)入平安區(qū)就算平安。選擇一名幼兒做"帶菌者'其他人散立場中。老師發(fā)布命令后"帶菌者'可以隨便追趕其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成"帶菌者'，可以去拍其他小伴侶。

《躲貓貓》小班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、喜愛玩躲貓貓的嬉戲，并能說出自己隱藏的位置。

2、知道躲貓貓是不藏在門后或櫥柜內(nèi)，能到平安的位置隱藏。

3、學(xué)習(xí)嬉戲的玩法及規(guī)章。

4、進(jìn)展幼兒空間辨別力量和空間想象力。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書第2729頁；多媒體教學(xué)資源《躲貓貓》、《我會躲貓貓》。

2、活動前將毛絨動物玩具藏在活動室的不同位置。

活動過程：

1、以和毛絨動物玩具玩躲貓貓的嬉戲?qū)耄惺苕覒虻臉啡ぁ?/p>

因擔(dān)憂而查找隱藏起來的毛絨動物玩具，并能說出自己隱藏的位置。

2、玩嬉戲《躲貓貓》，引導(dǎo)幼兒說出自己隱藏的位置。

（1）老師蒙上眼睛數(shù)10下，讓幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)隱藏起來，老師去查找。

（2）嬉戲后，讓幼兒分別說一說剛才藏在什么位置，初步學(xué)習(xí)用方位名詞來表達(dá)。

3、閱讀幼兒用書第27頁，或播放多媒體教學(xué)資源《躲貓貓》，使幼兒了解藏在櫥柜內(nèi)的危急。

提問：佳佳躲在哪里了？他為什么出不來了？假如被鎖在櫥子里會怎么樣？那佳佳應(yīng)當(dāng)怎么辦？

4、閱讀幼兒用書第29頁，推斷對錯(cuò)，并學(xué)說兒歌《躲貓貓》。

以嬉戲情境引入，讓幼兒辨別***片上的位置是否適于躲貓貓：有幾位小伴侶要玩躲貓貓，現(xiàn)在要請大家?guī)蛶兔?，看哪些地方可以藏，哪些地方不行以藏?/p>

《躲貓貓》小班教案篇3

一、活動目標(biāo)：

1、能正確辨認(rèn)紅、黃、綠三種基本顏色

2、能為顏色寶寶找到相同的顏色伴侶

3、在手指嬉戲中體驗(yàn)查找顏色的樂趣

二、活動預(yù)備：

1、教具：黑板一塊;紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個(gè)

2、學(xué)具：三種顏色的水果蔬菜人手一份(包括老師)

3、閱歷預(yù)備：預(yù)先學(xué)習(xí)過手指嬉戲《小手拍拍》：(小手小手拍拍，我把手指伸出來，手指指哪里?手指指XX!)

4、環(huán)境預(yù)備：預(yù)先將學(xué)具放置于幼兒凳子底下;教室里布置一些三種顏色的物品

三、活動過程：

(一)、顏色來做客師：我們一起來和顏色寶寶打個(gè)招呼吧!(提示幼兒打招呼)你們真有禮貌!

師：綠色的寶寶要和你招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?(引導(dǎo)幼兒說綠色的寶寶，你好)(出示黃色)黃色的小寶寶要和你打招呼啦!XXX，你好!(出示紅色的精靈)紅色的寶寶和誰打招呼呢!和坐的最端正的小伴侶吧!XXX，你好!

(二)、顏色找伴侶

1、認(rèn)一認(rèn)各種顏色的水果蔬菜師：(把顏色寶寶貼到展板上)顏色寶寶們要找好伴侶玩，他們的好伴侶都藏在我們的小凳子下面，趕快把它拿出來吧!

師：你找到的是什么?它是什么顏色的?(鼓舞幼兒自由爭論，嘗試和旁邊的小伴侶溝通)

師：誰來告知老師你拿到的是什么?它是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒舉手回答問題，多問幾個(gè)幼兒)

2、顏色寶寶找伴侶師：老師也找到了一個(gè)好伴侶，這是什么呀?它是什么顏色的?(紅色的蘋果)這三個(gè)顏色寶寶要和他們一樣顏色的好伴侶呢!蘋果寶寶會和哪個(gè)顏色寶寶做好伴侶呢?(請幼兒說一說，紅色的蘋果想和紅色的寶寶做伴侶呢)你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰做伴侶呢?請你來貼一貼吧!(幼兒自由給手里的蔬菜水果找伴侶)

3、語師：顏色寶寶找到了這么多好伴侶，真快樂呀!

(三)、顏色躲貓貓

1、請幾個(gè)幼兒嘗試找一找，說一說師：他們想和你們玩一個(gè)躲貓貓的嬉戲，他們要躲到我們的教室里，讓我們把他們找出來!

師：紅色的顏色寶寶會躲在哪里呢?誰找到了!紅色的寶寶躲到了哪里?(引導(dǎo)幼兒說出紅色的XX上)紅色的顏色寶寶還躲到了哪里?綠色的寶寶會躲到哪里呢?還有黃色的寶寶會躲在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺教室里各種顏色的物品)

2、手指嬉戲，一起找顏色師：我們一起來唱拍拍小手的兒歌，找一找老師里的顏色寶寶好嗎?

師：小手小手拍拍，我把手指伸出來，紅色在哪里?用手指出來!(來老師示范指紅色的物品)這是什么呀?紅色的寶寶是不是躲在紅蘋果里呀?找到的小伴侶真棒!(和幼兒重復(fù)玩幾遍手指嬉戲)

(四)、延長活動

鼓舞幼兒去戶外查找更多的顏色師：顏色寶寶說他們還躲在其他地方呢，和老師一起去外面找一找吧

五、活動反思

小班幼兒認(rèn)知力量漸漸開頭進(jìn)展，顏色繽紛的環(huán)境對他們也有著無窮的吸引力，但是由于認(rèn)知力量的有限，他們知道紅色、綠色、黃色燈多種顏色，但是對于顏色的辨別力量還有肯定的不足，生活中，孩子們往往會指著紅色的花說綠色，指著綠色的東西說是草色，或者小草的顏色。本次活動運(yùn)用各種顏色的蔬菜水果，通過好玩的形象，關(guān)心幼兒正確辨認(rèn)紅、黃、綠三種基本顏色。

小班幼兒對詳細(xì)的形象還是特別感愛好的，活動的開頭通過顏色精靈來引入很簡單就引起了幼兒的愛好，但是在活動之后的找顏色好像并不是很能引起他們的愛好，要留意在教室里布置盡可能多的顏色繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠留意力。

《躲貓貓》小班教案篇4

活動目標(biāo)：

1．能在嬉戲中正確把握空間方位詞：上、下、前、后、里、外。

2．樂觀參加嬉戲活動，在活動中樂于和同伴溝通,大膽地表現(xiàn)自己。

活動預(yù)備：

1．草地場景

2．課前與幼兒一起自制小兔胸飾若干

3．音樂

4．動物躲貓貓***片

活動過程：

一、以到草地上游玩，音樂進(jìn)場。

師：今日天氣真好，我們一起去那片草地上玩會兒吧。等好聽的音樂響起來了，我們就排好整齊的隊(duì)伍前進(jìn)了哦。

二、觀看***片，學(xué)習(xí)正確使用方位詞：

（一）查找小動物："找找小動物們在哪里？'

師：你們玩過躲貓貓嗎？在草地的不遠(yuǎn)處好多小動物正在玩躲貓貓的嬉戲，我們來看看他們都藏在哪里了呢？

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

2．鼓舞幼兒仔細(xì)觀看，大膽敘述。

（二）查找兔寶寶胸飾

師：前幾天，我們是不是一起做了兔寶寶胸飾啊，它們想和我們小伴侶也玩玩躲貓貓的嬉戲。待會兒我們先去找找我們自己做的兔寶寶胸飾藏在哪里了，每個(gè)寶寶找一個(gè)胸飾，然后坐在草地上告知旁邊的好伴侶你是在什么地方找到兔寶寶胸飾的。現(xiàn)在請小伴侶撕掉兔寶寶后面的雙面膠，把兔寶寶貼在自己的胸前，撕下來的小垃圾你可以把它放在你坐的墊子下面。

1．請幼兒自由查找并且鼓舞幼兒和伙伴溝通。

2．鼓舞幼兒大膽說出自己在哪找到兔寶寶胸飾的。

三、嬉戲"躲貓貓'

（一）交代嬉戲規(guī)章

師：我們自己也來玩玩躲貓貓的嬉戲吧，待會兒寶寶們聽到音樂響起來了就在教室里找一個(gè)舒適的平安的地方躲起來，等音樂停下來時(shí)，寶寶們就要躲好了。媽媽要來找你們了，被媽媽找到的寶寶要告知媽媽你躲在什么地方？會完整告知媽媽你躲在哪里的寶寶，媽媽嘉獎(jiǎng)他一個(gè)大拇指。沒有被媽媽找到的寶寶要連續(xù)躲好不要發(fā)出聲音。

（二）師幼共同嬉戲

師：剛才寶寶們躲在哪里??？（引導(dǎo)幼兒說完整的話，并能用正確的方位詞大膽地表述）

四、結(jié)束部分

師：寶寶們今日玩得快樂嗎？時(shí)候不早了，我們也該回家休息了，請寶寶們把墊子下面的小垃圾收起來，我們在悅耳的音樂聲中排隊(duì)回家了。

《躲貓貓》小班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、在嬉戲活動中，感知理解兒歌內(nèi)容。

2、情愿學(xué)習(xí)兒歌，初步把握兒歌。

3、愿意參加活動，體驗(yàn)共同嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、***片：云朵，星星，月亮。音樂：《公主圓舞曲》

2、泡沫座墊每個(gè)幼兒一個(gè)，一面粘上云朵。

活動過程：

一、玩藏貓貓嬉戲，引起幼兒活動愛好。

1、老師藏，幼兒找。

師：小伴侶們，你們會玩躲貓貓的嬉戲嗎？今日，老師要和寶寶們玩躲貓貓的嬉戲，把眼睛閉起來。你們怎么找到老師的啊?

2、幼兒藏，老師找。

二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌。

1、出示月亮、云朵、星星，學(xué)說完整的話。

師：小耳朵聽，這后面有說話聲，誰藏在里面呀?它們在說什么呀？

(播放公主圓舞曲)露出月亮、云朵、星星。

2、老師邊演示邊朗誦兒歌《躲貓貓》。

師：小月亮也想來玩躲貓貓嬉戲，寶寶們眼睛抓緊閉起來。

(把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。)

老師邊演示教具邊朗誦兒歌《躲貓貓》。

3、通過提問關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容。

誰在天上飄呀飄?

小月亮藏在哪里?

小月亮的腳藏起來了嗎?

誰刺眼笑?做做、學(xué)學(xué)刺眼笑的動作。

4、集體學(xué)習(xí)兒歌《躲貓貓》。

.師：看著***片寶寶一起和老師來說說兒歌《藏貓貓》。

跟著音樂，再次學(xué)習(xí)。師：這次我們用好聽的聲音，跟著音樂再說一次？

三、《躲貓貓》嬉戲表演。

1、依據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行集體嬉戲表演。

師：小月亮飄呀飄怎么做，我們一起來學(xué)一學(xué)。

老師帶領(lǐng)寶寶一起表演下面的兒歌內(nèi)容

2、再一次集體表演，要求：邊說兒歌邊表演。

四、結(jié)束活動，大家都玩累了。休息、再見。

附兒歌：

躲貓貓

小月亮，飄呀飄，

找塊云朵躲貓貓。

藏著頭，露著腳，

逗得星星刺眼笑。

課后反思：

在這個(gè)教學(xué)活動中，為了引起幼兒運(yùn)用語言的主動性和樂觀性?；顒又形蚁群陀變和娌刎堌埖逆覒?，用一塊大的布遮住上半身，然后讓幼兒猜猜我是誰?大家都特別感愛好，然后我又采納了聽講結(jié)合法，讓幼兒自己觀看，通過視頻的關(guān)心幼兒理解兒歌的內(nèi)容，刺激幼兒的視覺感官;聽，是老師采納語言啟發(fā)幼兒，配以背景音樂進(jìn)行朗誦，充分刺激了幼兒的聽覺感官;講，是我和幼兒溝通體驗(yàn)兒歌，豐富幼兒的語句。我讓幼兒先感受兒歌的好玩性，理解兒歌中月亮藏貓貓的好玩情節(jié)。

接著我通過設(shè)計(jì)***片：小鳥藏在白云后面;小兔藏在小草后面;小魚藏在荷葉下面,這樣幼兒在生動好玩的畫面中理解了兒歌的內(nèi)容。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我讓幼兒通過學(xué)習(xí)和理解兒歌來完整朗誦兒歌,并且啟發(fā)幼兒運(yùn)用生活已有閱歷遷移拓展兒歌內(nèi)容，其中初步嘗試運(yùn)用"一問一答'的形式來讓幼兒理解兒歌,這樣就能充分感受到語言的豐富和美麗，從而有利于培育了他們參加語言活動的愛好，體驗(yàn)勝利的歡樂。

《躲貓貓》小班教案篇6

活動目標(biāo):：

1、對民間嬉戲感愛好，初步感知嬉戲中簡潔的規(guī)章。

2、嘗試使用"下面、里面、后面'等詞匯來描述空間位置。

活動預(yù)備：材料預(yù)備：教具、大樹、紙箱、蘑菇房、傘、有臺布的桌子。

閱歷預(yù)備:能說出簡潔的空間方位。

重點(diǎn)：愿意與同伴一起做嬉戲。

難點(diǎn)：使用"上下、里外、前后'等詞匯來描述空間位置。

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：今日劉老師請了動物伴侶來做客，想知道是誰嗎？我們來和它們打個(gè)招呼吧！

二、小雞躲貓貓

1、師：今日天氣真好，小雞跟著媽媽出來玩嬉戲了，玩什么嬉戲呢？你們和媽媽玩過什么嬉戲？你們玩過嗎？躲貓貓是怎么玩的?（小結(jié)：原來一個(gè)躲起來，一個(gè)來找就是"躲貓貓'嬉戲?。。?/p>

2、師：小雞們今日就玩這個(gè)嬉戲。你們幫雞媽媽的忙待會兒找小雞好不好？師：不行以偷看哦！問問小雞躲好了嗎？

3、師：誰來告知雞媽媽你找到小雞了嗎？在哪里找到的？（小小雞躲在了、后面）

4、小結(jié)：小雞們沒有躲好，露出了小嘴巴，小腳丫還有小翅膀，我們一下子就找到他們了。它們輸?shù)袅恕?/p>

5、小小雞們不服氣，還想再玩一次，他們又躲起來了。你觀察他們了沒有？它們可能躲在什么地方？

小結(jié)：玩躲貓貓嬉戲的時(shí)候，要把自己全部的地方都藏好，一動也不動，連聲音也不發(fā)出來，這樣別人才找不到。你們會玩了嗎？

三、嬉戲"躲貓貓'

1、你們做小雞，我來做媽媽，我們也玩一玩躲貓貓的嬉戲，你們躲起來，劉老師來找你們，假如你被找到了，你就輸了就要回到椅子上做做好。動動腦筋躲在哪里好呢?

2、誰來告知大家剛才你躲到了哪里？(我躲到了、后面，我躲到了、下面)

3、現(xiàn)在雞媽媽說變一變嬉戲的玩法，你們聽好了，請你們躲在一個(gè)東西的后面，想一想躲在哪里是后面呢？假如你沒有躲到后面，你就輸嘍！

4、總結(jié)：躲貓貓的嬉戲玩的真快樂，現(xiàn)在小小雞們和媽媽一起換個(gè)地方再來玩好嗎。

《躲貓貓》小班教案篇7

活動目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)，了解三角形、正方形、長方形等基本特征。

2.能夠在嬉戲中把握三角形、正方形、圓形的基本特征。

3.與同伴共同體驗(yàn)嬉戲活動的歡樂。

活動難點(diǎn)：

幼兒能夠在參加的嬉戲活動中把握三角形、正方形、長方形的基本特征。

活動重點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)，了解三角形、正方形、長方形的基本特征。

活動預(yù)備：

紅、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形、正方形的房子若干、小兔頭飾、黃色三角形一個(gè)、蘿卜卡片若干

活動過程：

一、開頭部分：嬉戲找小兔

規(guī)章：老師播放音樂，幼兒扮演小兔隱藏在三角形房子后面。

二、基礎(chǔ)部分：

1.老師引導(dǎo)幼兒參加嬉戲，并點(diǎn)數(shù)三角形房子的總數(shù)。

2.老師引導(dǎo)幼兒說出三角形房子的基本特征。

小結(jié)：三角形有三條邊、三個(gè)角。

3.老師與幼兒共同玩嬉戲躲貓貓，并能說出有什么外形的房子？他們是什么外形的？

小結(jié)：我躲在了XX外形的房子里。

4.老師與幼兒共同找出各外形的基本特征。

小結(jié)：正方形有4個(gè)角，4邊條一樣長。長方形也有4個(gè)角，4條邊，但是它的兩條對邊一樣長。

三、結(jié)束部分：

玩跳房子嬉戲。

規(guī)章：老師說出外形名稱，幼兒跳到相對應(yīng)的外形里。

《躲貓貓》小班教案篇8

一、主題推舉：

《顏色躲貓貓》

二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、嬉戲化的相關(guān)性分析：

顏色是兒童每天都看得到的東西，顏色存在于每個(gè)人的生活中。它使世界漂亮，也漂亮著孩子的心靈，為了熏陶孩子的美感，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，使幼兒成為顏色的探究者。讓幼兒發(fā)覺哪里有顏色？試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞等綻開幼兒視覺與感覺的顏色之旅。

三、建議活動過程：

（一）活動目標(biāo)：

1、正確辨認(rèn)藍(lán)色和黃色。

2、知道綠色可以由藍(lán)黃兩色變出，樂于探究四周事物中的顏色。

3、體驗(yàn)關(guān)心他人的樂趣。

（二）活動預(yù)備：

1、藍(lán)色、黃色顏料、棉簽若干。

2、畫有樹干的畫紙人手一張。

（三）活動過程：

1、顏色認(rèn)一認(rèn)。

能正確辨認(rèn)藍(lán)色和黃色。

展現(xiàn)2種顏色小精靈，請幼兒說說它們的名稱。

2、顏色抱一抱。

讓2種顏色抱抱，會發(fā)生什么事情？請幼兒進(jìn)行猜想。

將藍(lán)黃兩色，進(jìn)行調(diào)和，變