“傳承紅色基因,爭(zhēng)做強(qiáng)國少年”閱讀活動(dòng)讀后感【3篇】

第“傳承紅色基因,爭(zhēng)做強(qiáng)國少年”閱讀活動(dòng)讀后感【3篇】

【篇1】“傳承紅色基因,爭(zhēng)做強(qiáng)國少年”閱讀活動(dòng)讀后感每當(dāng)看著鮮艷的五星紅旗冉冉升起時(shí)，我的耳邊就會(huì)回響起這首歌：五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，為你歡呼，我為你祝福，你的名字，比我生命更重要，每每聽到這首充滿激情的歌曲，我心中總會(huì)涌起一股莫名的激動(dòng)。我驕傲，為生長(zhǎng)在這個(gè)朝氣蓬勃、不屈不撓的民族而驕傲;我自豪，為浴血奮戰(zhàn)、換取和平的那些可親可敬的人而自豪。

歷史不會(huì)忘記，那些英勇無畏、前仆后繼，用鮮血扭轉(zhuǎn)乾坤，用生命鑄造新中國的共和國衛(wèi)士。兩萬五千里的漫漫長(zhǎng)征，奮起抵御日寇的八年抗戰(zhàn)，抗洪搶險(xiǎn)中奮不顧身的感人場(chǎng)面，這是一部又一部氣壯山河的英雄史詩，是一次又一次的光榮壯舉，他們創(chuàng)造了無與倫比的驕人業(yè)績(jī)，譜寫了一曲驚天地、泣鬼神的偉大詩篇。

而紅色基因，就是這種革命精神的傳承。在我們身邊，有許多傳承紅色基因的時(shí)代先鋒，從雷鋒到郭明義，從焦裕祿到孔繁森，從錢學(xué)森到吳孟超，從李大釗到劉志丹他們用奮斗與犧牲，書寫著對(duì)真理和信仰的執(zhí)著，對(duì)祖國和人民的忠誠，其事跡令人嘆服，其品格光彩照人，其精神感天動(dòng)地。

在中國革命史上，我縣的南梁就是一道流星，劃過舊中國西北的長(zhǎng)空，產(chǎn)生了一種光華四射的革命精神。1934年11月，為了發(fā)展陜甘邊根據(jù)地文化教育事業(yè)。

當(dāng)時(shí)，列寧小學(xué)的條件極其艱苦，只有兩棟房子和一孔窯洞做教室。張景文帶領(lǐng)60多名學(xué)生，自己動(dòng)手壘土臺(tái)，支木板，解決沒有桌凳的困難。并親自編寫教材。在南梁山區(qū)，入學(xué)的大都是一些十三、四歲的孩子。張景文對(duì)這些孩子非常關(guān)心，衣裳破了她親手一針一線給補(bǔ)好，手臉臟了她一把一把給孩子們洗凈，甚至孩子們身上有了虱子，她坐在油燈下一個(gè)一個(gè)給抓掉，孩子們都很喜歡她，敬重她。這便是南紅色基因。

身為華池這片紅色熱土上的一名教師，我深深懂得在教育工作中應(yīng)該傳承這種紅色基因，牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。要弘揚(yáng)高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強(qiáng)、自省、自律，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來，靜下心來教書，潛下心來育人。要有仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，愛護(hù)、尊重、寬容學(xué)生，讓所有學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才。努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的好教師。

今天，新教育的理念早已深入人心，四有好老師的號(hào)角

已經(jīng)吹響，讓我與在座的各位同仁一道攜起手，肩并肩，用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用青春和熱血為華池教育貢獻(xiàn)力量吧。

【篇2】“傳承紅色基因,爭(zhēng)做強(qiáng)國少年”閱讀活動(dòng)讀后感在遙遠(yuǎn)的東方，有一只雄雞巍然屹立，他就是我們的祖國中國。

五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，鮮花擺滿了祭臺(tái)。我們是祖國的希望，祖國的未來。少年智則國智;少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。

八國聯(lián)軍火燒圓明園，日本兵南京大屠殺，外國人瘋狂的掠奪我們的領(lǐng)地，我們中國人不屈服，勇敢的抵抗。在長(zhǎng)達(dá)八年的征戰(zhàn)中，四千八百萬同胞不幸喪失人民生活于水深火熱之中，妻離子散，家破人亡，叫人痛不欲生。戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士們血流成河。馬革裹尸，浴血奮戰(zhàn)，才挽回了我們國家的尊嚴(yán)。

瀘定橋事變，九一八事變，徐州會(huì)戰(zhàn)，臺(tái)兒莊大捷，四五運(yùn)動(dòng)，百團(tuán)大戰(zhàn)，三光政策。紅軍長(zhǎng)征出現(xiàn)了各類英雄：狼牙山五壯士，用身體擋住了敵人的子彈的黃繼光，寧愿死去也決不投降的楊靖宇，走上刑場(chǎng)的趙一曼，死也不能倒下的吉鴻昌。他們都是為了一個(gè)目標(biāo)：捍衛(wèi)祖國，讓中國復(fù)興!

為什么我們的國旗那么紅?因?yàn)檫@是戰(zhàn)士們的鮮血所染紅，為什么國歌那么高昂?因?yàn)檫@是戰(zhàn)士們保衛(wèi)祖國的號(hào)角?，F(xiàn)在我們中國人民站起來了，飛機(jī)航空，制造汽車火箭騰空太空，遨游登上月球，文藝復(fù)興，人民幸福我們青少年是一代希望，更是我們中國的未來。

看著胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，望著那飄揚(yáng)的五星紅旗，我內(nèi)心激動(dòng)不已。我是中國人，我驕傲，我自豪!

【篇3】“傳承紅色基因,爭(zhēng)做強(qiáng)國少年”閱讀活動(dòng)讀后感梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊f》中這樣說道：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。是的，少年是祖國這個(gè)大花壇中含苞欲放的花蕾，亦是即將綻放的新希望。因此，為了加強(qiáng)中小學(xué)生愛黨愛國愛社會(huì)主義教育，助力落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培育時(shí)代新人。提高我校學(xué)生思想道德素質(zhì)、豐富校園文化生活，我校教務(wù)處于4月7日、4月8日在學(xué)校多功能教室開展了新時(shí)代好少年強(qiáng)國有我主題教育讀書活動(dòng)。

本次大賽共分為征文、朗誦、演講三種形式，本活動(dòng)在教務(wù)處的組織下順利展開，先在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，分別選出一至兩名優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校征文、演講、朗誦決賽。

征文比賽中，王玲主任共收到三至六年級(jí)同學(xué)近30篇文章，許多班級(jí)甚至交上了四五篇作文，同學(xué)們以自己的親身經(jīng)歷向我們?cè)V說對(duì)國家的滿腔熱愛，激勵(lì)著我輩青少年沿著先輩走過的足跡，一往無前地繼續(xù)奮斗。同時(shí)，也進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校作文教學(xué)校本教研長(zhǎng)足發(fā)展。

朗誦與演講比賽均在教務(wù)處程用力主任的主持下準(zhǔn)時(shí)開始，學(xué)生按照班主任事先的抽簽順序，依次上臺(tái)發(fā)言。秉著公平公正公開的原則，每一位參賽選手不報(bào)演講和朗誦題目、不自我介紹、不致辭，直接進(jìn)入主題開始演講或朗誦，每一位選手演講結(jié)束后，評(píng)委們會(huì)依據(jù)參賽選手的選題，讀音是否標(biāo)準(zhǔn)，聲音是否洪亮，情感及動(dòng)作是否恰到好處進(jìn)行綜合打分，最后由計(jì)分員匯總?cè)サ粢粋€(gè)最高分和一個(gè)最低分，最終得出選手的最后得分并現(xiàn)場(chǎng)公布。

在教師的精心指導(dǎo)下，參賽選手的風(fēng)格發(fā)揮的淋漓盡致，每位參賽選手都精神飽滿、感情充沛、表達(dá)流暢，并輔以生動(dòng)的肢體語言，他們富有感染力的演講與朗誦深深打動(dòng)了評(píng)委老師和在場(chǎng)觀眾，將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向一個(gè)又一個(gè)高潮，贏得了觀眾的一陣陣掌