河北省武邑中學(xué)2018屆高三上學(xué)期期中考試語文試題

//HYPERLIＮK"ｈｔtp://mｐ.wｅixiｎ．qq.coｍ/s？__biz=ＭzI5OTcｘＮTＵxMＡ=＝&ｍid=2２47485733&idｘ=2&sn=8280a52830787４3af65６５ｆf0a34bd6９c&chksm＝ec9３1７fcdbe４９eeａa6487e85９０１3a668456f9０8576f83bccｅｆa6５５1ａb２f120f8５７66３8c1eｅ５０"\l"ｒd"\ｏ"點擊文章標(biāo)題可訪問原文章鏈接"\ｔ＂_blank"河北省武邑中學(xué)２018屆高三上學(xué)期期中考試語文試題語文試題考生注意：1．本試卷共１50分?？荚嚂r間15０分鐘。２.請將各題答案填在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部范圍。一、現(xiàn)代文閱讀(一)論述類文本閱讀（本題共3小題,9分）閱讀下面的文字,完成小題。從民間文化的角度看，守住青山綠水，是中國傳統(tǒng)自然觀、宇宙觀的體現(xiàn)。失去了青山綠水,人們對眾生萬物的敬畏和想象,對自然山水的能動和悅納，對生活空間的敘述和表達，就失去了依托。。人類對自然的認識,經(jīng)歷了一個漫長的發(fā)展歷程。對萬物眾生的敬畏和想象，是中國人認識自然的起點。如在先秦古籍《山海經(jīng)》（包含神話、地理、物產(chǎn)等內(nèi)容)中,我們可以感受神州大地幅員之遼闊，見識山川物產(chǎn)之豐饒，更會為里面詭譎華麗的自然世界所震驚。日本民俗學(xué)家伊藤清司曾將《山海經(jīng)》中的空間劃分為內(nèi)部世界和外部世界,前者指人類的生活空間,與之相對的即外部世界,二者相對獨立、互為依存。在虔誠仰慕并企圖利用大自然之余,人類對神秘而又神圣的未知世界充滿了敬畏。循著對善靈瑞獸的正面想象，人類賦予自身走向自然的合法性;對怪力亂神的負面想象，又恰如其分地給予人類種種約束，避免因過度索取而對自然造成嚴重破壞。人們對自然的敬畏和想象，不僅在《博物志》《述異記》等歷代文獻中得以記載，而且在世代民眾生活中實踐傳承。我們在鄉(xiāng)間田野常見的山神廟、龍王廟，正是內(nèi)部世界與外部世界的象征邊界。敬畏在信仰中流淌，想象在儀式中演繹。進入內(nèi)部世界,民眾對生活環(huán)境的選擇更有能動性，對秀美山水的悅納更具藝術(shù)性,同時也更能反映民眾的生活美學(xué)。風(fēng)水便是一例，它既能體現(xiàn)中國人陰陽和諧、天人合一的宇宙觀念,又對民眾尋求生存空間、布置生活格局產(chǎn)生實際作用。姑且不談風(fēng)水的科學(xué)性,就其知識受眾而言，風(fēng)水通常被動地與個人運勢、家庭盛衰和宗族繁衍相關(guān)聯(lián),在古代社會,甚至被認為會影響帝國興亡,一切美好的期望都寄托于風(fēng)水的選定、維系與改變。這種宇宙觀念及現(xiàn)實需求的直接結(jié)果，就是人們越來越重視營造風(fēng)水環(huán)境，試圖通過栽樹遮蔽、引水通渠等具體操作辦法,去爭取風(fēng)水寶地，有些村落及宗族之間甚至因為?爭風(fēng)水、護風(fēng)水?產(chǎn)生了激烈的社會沖突。無疑，人們對風(fēng)水的迷信，對社會發(fā)展起到了消極的作用。當(dāng)然，風(fēng)水實踐在客觀上也產(chǎn)生了積極影響。清代湖南寧遠,境內(nèi)有舜帝陵,正是由于當(dāng)?shù)孛癖娻笥陲L(fēng)水觀念,當(dāng)?shù)刎S富的鋼礦資源才沒有遭到過度開采和破壞;東北長白山,因?龍興圣地?被列入皇家禁地，從而保護了東北長白山原始森林。風(fēng)水實踐,從某種角度，可以看作是民眾主動爭取和自然世界、生活環(huán)境相互融合的外在表現(xiàn)，人們對自然的敬畏,客觀上形塑了傳統(tǒng)人文景觀的生態(tài)美學(xué),營造了與人類生活和諧統(tǒng)一的生態(tài)環(huán)境。在民眾的鄉(xiāng)愁記憶和口頭敘事中,我們還能發(fā)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境在人們精神世界中的分量。隨著城鎮(zhèn)化進程加快，不少人離開故土,走進城市,住進樓房，但在他們的記憶深處,最割舍不下的經(jīng)常是鄉(xiāng)間的那棵古樹、村頭的那口老井,抑或是環(huán)抱村莊的那條小河。(摘編自王文超《民間文化中的生態(tài)觀》)１.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.人們對善靈瑞獸的想象所產(chǎn)生的影響是正面的,給予人類走向自然的合法性；人們對怪力亂神的想象則產(chǎn)生了負面影響。B．日本伊藤清司曾將《山海經(jīng)》中的空間劃分為相互獨立又互為依存且代表人類生活空間的內(nèi)部世界和外部世界。Ｃ.體現(xiàn)中國人陰陽和諧、天人合一宇宙觀念的風(fēng)水,寄托著人們的美好期望，其科學(xué)方面的貢獻值得肯定。D．人類敬畏自然，對傳統(tǒng)人文景觀的生態(tài)美學(xué),對與人類生活和諧統(tǒng)一的生態(tài)環(huán)境,客觀上可以產(chǎn)生一定的積極作用。２.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是Ａ.文章以守住青山綠水為立論前提，運用舉例等論證方法，逐層分析。B．文章提及因風(fēng)水而產(chǎn)生的社會沖突，是為了論證迷信風(fēng)水產(chǎn)生的消極作用。C．文章第四、五段論述民眾對生活空間的敘述、表達以及對自然環(huán)境的保護。Ｄ．文章從民間文化的角度，將生態(tài)問題與傳統(tǒng)文化緊密結(jié)合,視角獨特。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是A.《山海經(jīng)》內(nèi)容廣博,描寫了遼闊的神州大地,豐饒的物產(chǎn),以及詭譎華麗的自然世界，反映了先民對萬物眾生的敬畏和想象。Ｂ．作為人類世界和自然世界的交匯點,鄉(xiāng)野常見的山神廟、龍王廟,體現(xiàn)了人們對自然的敬畏和想象在生活中的實踐傳承。C．如果沒有風(fēng)水實踐,清代湖南寧遠的銅礦和東北長白山原始森林等自然資源恐怕難以得到有效的保護。D.古樹、老井、小河等標(biāo)志性的鄉(xiāng)土環(huán)境成為離開故土的民眾精神世界的核心,這說明鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境已遭到破壞?！敬鸢浮?.D

2.C

3．D【解析】１.試題分析:A項，“人們對怪力亂神的想象則產(chǎn)生了負面影響”錯，人們對怪力亂神的負面想象,約束了人類，避免了對自然的嚴重破壞,這是下面的影響；Ｂ項，“代表人類生活空間的內(nèi)部世界和外部世界”錯,內(nèi)部世界指人類的生活空間，外部世界與之相對；C項,“其科學(xué)方面的貢獻值得肯定”不合文意,原文沒有提到風(fēng)水的科學(xué)貢獻。2.試題分析：Ｃ項，文章第四、五段重點論述民眾對生活環(huán)境的選擇,以及民眾爭取和自然世界、生活環(huán)境相互融合,即對自然山水的能動和悅納。點睛：論述類文本閱讀的閱讀材料是一篇小論文,所以要明確文章的三要素：論點、論據(jù)和論證法法。答題時注意判斷中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。此題C項文章內(nèi)容概括。3.試題分析：D項,“這說明鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境已遭到破壞”這一說法不當(dāng)，依據(jù)原文最后一段的內(nèi)容,應(yīng)是“這說明生態(tài)環(huán)境在們精神世界中的分量”。(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，14分)閱讀下面的文字，完成小題。風(fēng)景賈平凹我說的風(fēng)景是在我家那一方小小的窗上。我常坐在窗前，無聊地向外張望。數(shù)年前，天上的星子很稠,后來漸漸歸稀,待到高大的建筑攆過來,建筑上的窗便裝扮了我的風(fēng)景，我的窗也或裝扮了人家的風(fēng)景吧？這么想著，很有些卞之琳先生的詩味,我就將頭偏過去,久久地看建筑物下的那塊生長著五谷的空地。見有一個老頭,好高的個子，細細瘦瘦，從地埂的這邊走到地埂的那邊，再從地埂的那邊走到地埂的這邊,來回均一百一十步,一步也不差的,就像一把活動著的人尺?！袄喜?，在練功嗎？”一天，我終于走出屋去，想找他說個解悶兒的話?！皻夤??！薄班?人老了要健身的。這是哪家氣功？”“生氣的功!”他站住了,虎虎地拿眼睛瞪我。這是一雙有著血絲的眼睛。瞪我久了，他便松下勁來，一撲沓僵坐在了地上。我認出這是一位農(nóng)夫，有一雙硬殼的手，雖然穿了一件呢子中山短裝，但沒有緊扣子,里邊的襯領(lǐng)很油膩。我知道這里的農(nóng)村已陸續(xù)劃歸城市，土地被征用，村子里不時噼噼啪啪鳴放鞭炮，農(nóng)民獲得一筆巨款，又煥然一新作了市民，那些年輕人興高采烈。我就投其所好，說:“聽說你們都可住高樓了?”“人是雀兒嗎?”“你們好幸運,沒文憑也‘農(nóng)轉(zhuǎn)非’了！”“有地氣嗎?”“住小土屋有地氣，卻會得關(guān)節(jié)炎?！薄坝H戚來了就不患水土病嗎？”“都吃自來水了，鬧不了肚子的?！薄伴_電梯還行？”“讓你去廠里開電梯?那是好工作??！”“好,上去下來上上去下下來上上上去下下下來?！薄斑@操什么心?”“小時候,夏天在院子里乘涼，爹睡在席左邊，娘睡在席右邊,我睡在中間,為的是怕狼叼了去。天一黑，?？匆娞锕∩嫌泄?，叫‘喲喲喲’，它就來了，看見一條大尾巴掃帚一樣掃在地上,便猛叫一聲:‘狼!’狼就嚇跑了,我也嚇得回家害了一場病?，F(xiàn)在倒想見一見狼哩?！薄皠游飯@不是有嗎？”老頭是不慈祥的,話難投機，我便覺無聊了。又回坐到我的窗前，想所謂的兩代人的鴻溝，想所謂的觀念陳舊,想所謂的農(nóng)民意識,覺得這老頭可笑，他該是我作品中的一個什么典型。再不愿看到他人尺似的走動。老家伙，他哪里會明白這個世界越來越小的道理呢?一天，窗外突然有狗叫聲,很凄慘。我朝外望去,那人尺還在那里丈量著，而空地的那頭，一群年輕人在殺一條狗。多半是為著一張完整的皮,狗被繩索勒住，但每勒一次，一放到地上就又活了，一個就說：?狗是土命，吊起來勒，不要放到地上。?果然狗徹底死了。我瞧見年輕人大呼小叫,而人尺再沒有丈量了，呆立了許久，就走掉了。這一走,老頭就再沒有出現(xiàn)。兩年過去了,我的窗外再沒了那塊生長著五谷的空地,我的風(fēng)景愈發(fā)平淡。但在這個城市里新出現(xiàn)了一位說獨角戲的絕好的演員,他在臺上臺下，出言都極幽默，反話正說，正話反說,你永遠無法摸清他的真實性。我看過他的演出，有人告訴我說,他就是兩年前由農(nóng)村戶口轉(zhuǎn)為城市戶口的，是那個人尺的兒子。演出后,我向他打聽他爹?！澳愕冒?”“瞧我腿腫嗎？辛苦呀，昨晚端端靠著床板立了一夜。”“好久未見他老人家了?！薄疤哿?，累昏迷了,一夜都沒蘇醒?！薄八ラ_電梯了嗎？”“今早起來,端個刷牙缸子,哇哇直吐??！走到廁所，看見啥不想吃啥??！”一九八八年一月二十日(選自《人民日報》)4.下列對作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是Ａ.開頭寫老頭在地埂上來回?“人尺”似的“丈量”，寫出了他對土地的留戀,以及失去土地的莫名焦慮。B.“虎虎地拿眼睛瞪我”“一雙有著血絲的眼睛”這些細節(jié)描寫,表明老人對陌生人懷有敵意和嫌怨。C.“上去下來上上去下下來上上上去下下下來”這一句運用反復(fù)辭格，表達了老人對所從事工作的厭煩。Ｄ.“我”“再不愿看到他人尺似的走動”，并稱他“老家伙”，還挖苦他,這寫出了“我”與老人的隔膜。5.作品花費筆墨敘寫年輕人殺狗這一事件，有什么作用？請簡要分析。6．作品以“我”與“人尺”的兒子——獨角戲演員的問答收尾，作者這樣寫有多方面的考慮，請結(jié)合作品進行分析。【答案】4.B

5.①使敘事有波瀾：殺狗也是“風(fēng)景”之一,這一事件使作品內(nèi)容突轉(zhuǎn)，同時也為老人再也沒有出現(xiàn)作鋪墊。②增添隱喻色彩：狗是土命,吊起來勒，離開土地,就死了；這一場景隱喻老人被迫脫離土地而走向死亡的黯淡結(jié)局。

6．①從組織結(jié)構(gòu)看,以“我”與“人尺”兒子的問答收尾，交代了老人的結(jié)局，呼應(yīng)上文,使作品結(jié)構(gòu)完整;②從材料選擇看，“我”與“人尺”兒子的問答是“風(fēng)景”的組成部分，它是“我”與“人尺”對話的接續(xù)，豐富了“風(fēng)景”的內(nèi)容；③從主題內(nèi)涵看,獨角戲演員看似答非所問的答語中，隱約折射了“人尺”離世前的狀況,具有反諷色彩，含蓄地表達了作者對城市化進程中農(nóng)民生存困境的反思?！窘馕觥?.試題分析:B項,“表明老人對陌生人懷有敵意和嫌怨”這一分板欠妥帖，“虎虎地拿眼睛瞪我”是顯露老人在土地被征用后的“城市生活”的不適感,對“我”的問話顯得不耐煩；“一雙有著血絲的眼睛”則是反映了老人內(nèi)心的壓抑、煩躁、不安,表明他無法適應(yīng)這種城市生活的模式。5.試題分析:這是一道分析文章的某情節(jié)的作用的題目,答題的關(guān)鍵是分析此情節(jié)在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用,此題從內(nèi)容看文章的寫的是“風(fēng)景”,“殺狗”也是風(fēng)景，并是文章出現(xiàn)波瀾，從注意的角度“殺狗”有隱喻的內(nèi)涵,隱喻老人被迫脫離土地而走向死亡的黯淡結(jié)局。點睛:分析文中的某情節(jié)的作用題目,首先要簡單的概括該情節(jié),然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析作用，內(nèi)容上主要是在人物的塑造和主旨的表達上體現(xiàn),結(jié)構(gòu)上注意前后的照應(yīng)、情節(jié)的推進，還要注意一些手法，比如對比、襯托、抑揚等，此題主要從人物塑造、主旨的表達和情節(jié)的照應(yīng)的角度進行分析。6．試題分析：這是一道分析文章的結(jié)尾的作用的題目,答題分關(guān)鍵是分析其再情節(jié)、人物塑造和主旨的表達方面的作用。此題問答從結(jié)構(gòu)上交代了老人的結(jié)局,呼應(yīng)上文，使作品結(jié)構(gòu)完整;從內(nèi)容的角度豐富了“風(fēng)景”的內(nèi)容，含蓄地表達了作者對城市化進程中農(nóng)民生存困境的反思(三)實用類文本閱讀(本題共3小題,１2分）

閱讀下面的文字,完成小題。材料一：公益創(chuàng)業(yè)又稱社會創(chuàng)業(yè)，是近年來在全球范圍內(nèi)迅速興起的一種全新創(chuàng)業(yè)理念與創(chuàng)業(yè)模式。在開展追求社會價值和商業(yè)價值并重的創(chuàng)業(yè)活動時，公益創(chuàng)業(yè)兼顧社會性和企業(yè)性,將實現(xiàn)社會價值和企業(yè)化運營結(jié)合在一起,在兒童保育、殘障人士就業(yè)、社區(qū)發(fā)展等領(lǐng)域積極開展社會創(chuàng)新。公益創(chuàng)業(yè)不僅涵蓋了非營利性機構(gòu)的創(chuàng)業(yè)活動和營利性機構(gòu)踐行社會責(zé)任的活動,還成為政府失靈和市場失靈的矯正力量。它以和平方式達到了以往通過暴力和流血也未能實現(xiàn)的社會目標(biāo)。公益創(chuàng)業(yè)的興起是創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域最重要成果之一，贏得了社會的廣泛關(guān)注和好評。在解決社會問題，打破國家?福利僵局?方面起到了積極作用,并將對21世紀人類社會的發(fā)展產(chǎn)生更為深遠的影響。公益創(chuàng)業(yè)的開啟是創(chuàng)業(yè)教育的重要里程碑,也是未來創(chuàng)業(yè)研究的重要領(lǐng)域。公益創(chuàng)業(yè)同樣面臨可持續(xù)發(fā)展的問題。只有專業(yè)化、具有公信力的工作才能獲得資助人的認可，進而獲得持續(xù)的資金來源。最重要的是做到財務(wù)透明，讓資助人知道錢是怎么花出去的。公益創(chuàng)業(yè)要取得成功，關(guān)鍵在于公益創(chuàng)業(yè)者和社會環(huán)境兩個方面。公益創(chuàng)業(yè)是公益創(chuàng)業(yè)者和環(huán)境之間持續(xù)互動的過程。社會環(huán)境極大地影響公益創(chuàng)業(yè)者的積極性、公益創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域、公益創(chuàng)業(yè)所能采取的組織形式以及公益創(chuàng)業(yè)的成功率。(選自《解讀<中國青年公益創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告2016>》)材料二：青年公益創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)動機變化情況調(diào)查統(tǒng)計圖表(多選)(選自《中國青年公益創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告》）材料三：越來越多的高校通過開展公益創(chuàng)業(yè)教育,以創(chuàng)造社會價值作為自我實現(xiàn)的途徑，培養(yǎng)學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)意識,促進青年大學(xué)生參與公益創(chuàng)業(yè)活動,用實際行動來解決社會問題。(節(jié)選自《青年人是公益創(chuàng)業(yè)主體力量,他們?yōu)楹芜x擇這條“少有人走的路”》)材料四：國內(nèi)公益創(chuàng)業(yè)的商業(yè)運作狀況又是怎樣的呢？關(guān)于“收入來源于商業(yè)活動的此例”的問題,《中國青年公益創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告》數(shù)據(jù)顯示，商業(yè)活動的收入占總收入5０%以上的公益創(chuàng)業(yè)組織占4２%；商業(yè)活動的收入占總收入50%以下的公益創(chuàng)業(yè)組織占４4%。有將近一半的公益創(chuàng)業(yè)組織商業(yè)活動收入超過總收入的５0%,公益創(chuàng)業(yè)組織以市場化運作手段獲取一定的利潤，采用企業(yè)化的經(jīng)營方式,其收入來源具有明確的商業(yè)性?！靶袠I(yè)間的界限變得越來越小,商業(yè)和公益也出現(xiàn)了更多更新的合作模式。只有更加擅長整合跨界的資源，公益機構(gòu)才能探尋到更加可持續(xù)的模式,撬動更多的利益相關(guān)方來進一步推動社會福利事業(yè)的發(fā)展。商業(yè)化運作與盈利可以使公益創(chuàng)業(yè)者擺脫對捐款的依賴,減輕政府推動社會福利事業(yè)發(fā)展的重負?！边@是北回歸線愛心協(xié)會發(fā)起者王方圓的回答。公益創(chuàng)業(yè)具有市場導(dǎo)向性?！笆袌鰧?dǎo)向性”表明公益創(chuàng)業(yè)的績效驅(qū)動、競爭性和前瞻性。雖然公益創(chuàng)業(yè)和商業(yè)創(chuàng)業(yè)最大的區(qū)別在于是經(jīng)濟效益優(yōu)先還是社會效益優(yōu)先，但是公益創(chuàng)業(yè)為了獲得可持續(xù)的發(fā)展，必須以商業(yè)企業(yè)的方式運作并獲取利潤。公益創(chuàng)業(yè)把經(jīng)營性收入放在首要位置，利潤和盈余是組織及公益事業(yè)發(fā)展的保障，也是公益創(chuàng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要支撐。不管是真正從事公益創(chuàng)業(yè)的參與者還是研究者，都在一定程度上肯定了盈利的重要性。公益創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟價值體現(xiàn)為公益創(chuàng)業(yè)與商業(yè)企業(yè)一樣參與市場經(jīng)濟競爭,形成自己的商業(yè)模式，通過銷售產(chǎn)品或服務(wù)獲取資金支持，創(chuàng)造經(jīng)濟效益。公益創(chuàng)業(yè)組織收入來源中的商業(yè)性活動來源是?自我造血?的主要方式,公益創(chuàng)業(yè)組織運用市場化方式提供產(chǎn)品與服務(wù)獲取一定的收入與盈利，從而反哺公益事業(yè),才能使其獲得長足的發(fā)展。（摘編自《公益創(chuàng)業(yè)的盈利與分配模式》）7.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是Ａ.公益創(chuàng)業(yè)包含非營利性機構(gòu)的創(chuàng)業(yè)活動，也包含營利性機構(gòu)履行社會責(zé)任的活動。B．公益創(chuàng)業(yè)兼顧社會價值與企業(yè)化經(jīng)營，有利于解決社會問題,打破國家“福利僵局”。C.公益創(chuàng)業(yè)要持續(xù)發(fā)展,應(yīng)選擇專業(yè)化、具有公信力的工作，并做到財務(wù)透明。D.公益創(chuàng)業(yè)要成功，關(guān)鍵在于公益創(chuàng)業(yè)者和社會環(huán)境兩方面,相比之下，前者更為重要。8.下列對材料四相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的兩項是A.四成以上的公益創(chuàng)業(yè)組織總收入的一半以上來自商業(yè)活動，這表明它們具備較強的“自我造血”功能,可以不需要社會資助。B.公益創(chuàng)業(yè)組織應(yīng)具有較好的市場化運作模式,收入來源應(yīng)具有商業(yè)性,這樣才能為自身組織發(fā)展提供相對穩(wěn)定的資金。C.王方圓認為,公益創(chuàng)業(yè)的商業(yè)化運作與盈利，有助于公益創(chuàng)業(yè)者擺脫對捐款的依賴,減輕政府推動社會福利事業(yè)發(fā)展的負擔(dān)。D．公益創(chuàng)業(yè)要想獲得可持續(xù)發(fā)展,就必須采取商業(yè)企業(yè)的運作方式以獲取利潤，這表明它必須以經(jīng)濟效益為先。E.公益創(chuàng)業(yè)與商業(yè)企業(yè)的商業(yè)模式本質(zhì)是一樣的,都是運用市場化方式提供產(chǎn)品與服務(wù)，從而獲取一定收入與盈利。9.請根據(jù)材料二的統(tǒng)計圖表,并結(jié)合材料三,總結(jié)出材料二的統(tǒng)計圖表所反映的結(jié)論?！敬鸢浮浚?D

8.BC

９．從20１４與20１5年的數(shù)據(jù)比較,可以看出青年公益創(chuàng)業(yè)動機為“解決社會就業(yè)”與“學(xué)以致用”“回報社會”的創(chuàng)業(yè)者比例呈現(xiàn)增長趨勢；這表明青年創(chuàng)業(yè)者社會責(zé)任心增強，通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自我價值，并創(chuàng)造就業(yè)機會,緩解社會就業(yè)壓力，學(xué)以致用,用實際行動解決社會問題?！窘馕觥?.試題分析：D項，“相比之下,前者更為重要”這一表述缺乏充足依據(jù)。

９.試題分析：這是一道分析統(tǒng)計表的結(jié)論的題目，答題的關(guān)鍵是明確表格的名稱，統(tǒng)計的對象變化趨勢。此題注意比較的1５年和16年的創(chuàng)業(yè)情況，注意變化的趨勢是升高，結(jié)合材料三中的“培養(yǎng)學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)意識，促進青年大學(xué)生參與公益創(chuàng)業(yè)活動，用實際行動來解決社會問題”進行概括。點睛:分析統(tǒng)計圖表的題目,分析統(tǒng)計表注意統(tǒng)計表的名稱,表頭列出的項目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢等。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷。此題注意變化的趨勢結(jié)合材料三概括。二、古代詩文閱讀（一)文言文閱讀（本題共４小題，19分）閱讀下面的文言文,完成小題。徐經(jīng)孫，字中立。寶慶二年進士，授瀏陽主簿。潭守俾部牙契錢至州,有告者曰：“朝廷方下令頒行會[注]，令若此錢皆用會，小須,則幸而獲大利矣?！苯?jīng)孫曰:“此錢取諸保司,出諸公庫,吾納會而私取其錢,外欺其民,內(nèi)欺其心,奚可哉?”詰旦,悉以所部錢上之，其人驚服有愧色。通判潭州。帥陳韡雅相知,事必咨而后行。秩滿，由豐儲倉提管進權(quán)轄。升安撫使。經(jīng)孫為安撫時，韡家居,門人故吏有撓法者不得逞,相與搖撼。至是韡起家判本郡懷私逞忿無復(fù)交承之禮即日劾奏通判語侵經(jīng)孫謂席卷府庫而去于是罷通判削其秩經(jīng)孫造朝，具白于政府。事上聞,帝大怒，諭宰執(zhí)曰:“陳韡老繆至此,宜亟罷之?！庇谑墙?jīng)孫再詣?wù)?，言：“?韡門生也,前日之白,公事也，茍韡以是得罪，人謂我何！”請之不置,俾韡自乞閑，明通判無罪,識者韙之。遷起居郎，入奏:“君人者當(dāng)守理欲之界限?！边w刑部.侍郎兼給事中，升太子詹事,輔導(dǎo)東宮者三年，敷陳經(jīng)義，隨事啟迪。太子入侍，必以其所講聞悉奏之，帝未嘗不稱善。景定三年春雷,詔求直言，經(jīng)孫對曰：“三數(shù)年來,言論者以靖恭為主，有懷者以嘩訐為戒,忠讜之氣,郁不得行,上帝降監(jiān)，假雷以鳴?！鼻兄袝r病。公田法行,經(jīng)孫條其利害，忤丞相賈似道,拜翰林學(xué)士，未逾月,諷御史舒有開奏免,罷歸。授湖南安撫使、知潭州,不拜。授端明殿大學(xué)士,閑居十年,卒，贈金紫光祿大夫。經(jīng)孫所薦陳茂濂為公田官，分司嘉興，聞經(jīng)孫去國，曰：“我不可以負徐公?！彼煲杂H老謝歸，終身不起。（選自《宋史·徐經(jīng)孫傳》,有刪改）【注】會：會子,宋代發(fā)行的一種紙幣。１０.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是Ａ.至是韡起家/判本郡懷私/逞忿無復(fù)交承之禮／即日劾奏通判/語侵經(jīng)孫／謂席卷府庫而去/于是罷通判/削其秩B．至是韡起家判本郡/懷私逞忿/無復(fù)交承之禮／即日劾奏/通判語侵經(jīng)孫/謂席卷府庫而去/于是罷通判/削其秩/Ｃ．至是韡起家/判本郡懷私／逞忿無復(fù)交承之禮／即日劾奏/通判語侵經(jīng)孫/謂席卷府庫而去/于是罷通判／削其秩/D．至是韡起家判本郡／懷私逞忿/無復(fù)交承之禮／即日劾奏通判／語侵經(jīng)孫/謂席卷府庫而去/于是罷通判/削其秩/1１.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是A．科舉時代，通過最高一級考試者稱為進士。元明清時進士分為三甲,一甲稱狀元,二甲稱榜眼，三甲稱探花。B.刑部，中國古代官署名,六部之一,主管刑罰,在不同的朝代職責(zé)范圍不盡相同，長官為刑部尚書。C.東宮,一般指封建時代太子居住的地方,后來又可以借指太子，這與西宮可以借指妃嬪是同樣的道理。Ｄ．贈，文中指贈官。贈官是古代中國的政治行為,意為給已死的官吏或其父祖追封官爵。如贈官“金紫光祿大夫”。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.徐經(jīng)孫不貪錢財，讓人佩服。上級讓他交牙契錢,有人給他出主意,讓他用紙幣代交牙契錢，借此獲取利益,被他拒絕,讓出主意者佩服。B.徐經(jīng)孫秉公辦事,留有余地。他和陳韡是知己,他的門生得罪了陳韡，他遭到陳韡誣陷后,把事情上報,皇帝知道后要罷免陳韡,他卻表示反對。Ｃ．徐經(jīng)孫恪盡職守,敢于進言。他輔佐太子很得力，皇帝對他教給太子的東西也很滿意;他向皇帝直言忠誠正直的風(fēng)氣被壓制,切中時弊。D．徐經(jīng)孫不懼權(quán)貴,有影響力。他對公田法提出自己的看法,得罪了丞相賈似道,遭到報復(fù);他推薦的人因他去職而辭職，不再做官。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(１)吾納會而私取其錢,外欺其民,內(nèi)欺其心,奚可哉?（2）請之不置，俾韡自乞閑,明通判無罪，識者韙之?！敬鸢浮?0.D

11．A

12.Ｂ

1３.(１)我上交會子卻私自拿這些錢，對外欺騙那些百姓，對內(nèi)欺騙自己,怎么可以呢?（2)徐經(jīng)孫不停地請求,讓陳韡自己申請退休，表明通判沒有罪，有見識的人認為這樣是對的?！窘馕觥?０.試題分析:“判本郡”是“作本州知州”,作“起家”的賓語;“通判”作“劾奏”的對象,不要斷開。點睛：文言斷句的題目,首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞,注意結(jié)構(gòu)的對稱,這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強行斷開,不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短,也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。此題“判本郡”是“作本州知州”，作“起家”的賓語；“通判”作“劾奏”的對象，不要斷開。11．試題分析:Ａ項，“一甲稱狀元，二甲稱榜眼,三甲稱探花”錯,一甲前三名分別稱為狀元、榜眼、探花。１2．試題分析:B項，“他的門生得罪了陳韡”錯,應(yīng)是陳韡門生舊部有違法的人不能得逞。13.試題分析:注意重點詞語的翻譯。納：上交,奚：怎么,置：停止，俾:讓,韙:對的。參考譯文:徐經(jīng)孫，字中立。寶慶二年考取進士，任瀏陽主簿。潭州知州讓轄縣部將牙契交到州里,有人告訴徐經(jīng)孫說：“朝廷剛下令頒布施行會子,如果這些牙契稅都用會子代替，稍稍等待,就有運氣獲得巨大利益?！毙旖?jīng)孫說:“這些錢取自保司，出版官庫,我上交會子卻私自拿這些錢,對外欺騙那些百姓，對內(nèi)欺騙自己，怎么可以呢?”清晨，把管轄地區(qū)的牙契稅全部上交,那人吃驚佩服有愧色。任潭州通判。知州陳韡一向了解徐經(jīng)孫，有事一定咨詢徐經(jīng)孫后實行。任期滿，由豐儲倉提管升為權(quán)轄。升任安撫使。徐經(jīng)孫擔(dān)任安撫使時，陳韡新居在家,門生舊部有違法的人不能得逞,使進行挑撥離間。這時陳韡結(jié)束家居出任本州知州,心懷私念發(fā)泄怨恨，再沒有交往之禮,當(dāng)天上奏彈劾通判，言語冒犯徐經(jīng)孫，說通判將府庫時財貨全部盜走,于是罷免通判，降徐經(jīng)孫的官階。徐經(jīng)孫到朝廷,把真相全部告訴了政事堂。事情上報皇帝,皇帝很生氣，指示宰相說:“陳韡老糊涂到這個地步,應(yīng)該馬上罷免他?！边@時徐經(jīng)孫再次到政事堂,說:“我,是陳韡的門生,前幾天的陳述,是公事,如果陳韡因此獲罪,人們會說我什么呢!”徐經(jīng)孫不停地請求，讓陳韡自己申請退休,表明通判沒有罪,有見識的人認為這樣是對的。升任起居郎,進殿面奏：“君主應(yīng)當(dāng)遵守理欲的界限?！鄙涡滩渴汤杉娼o事中，升任太子詹事,教導(dǎo)太子三年,講述經(jīng)書要義,隨時隨地啟發(fā)。太子入宮，必將自己所聽講的內(nèi)容全部報告皇帝,皇帝沒有不稱好的。景定三年春天打雷,皇帝下詔征求直言,徐經(jīng)孫奏對說:“三年多來,進言的以恭敬為主，有抱負的以揭發(fā)為戒,忠誠正直的風(fēng)氣，壓抑不能流行,上天下視,借打雷警告?！鼻兄袝r弊。公田法實行,徐經(jīng)孫分條陳述其利害,得罪丞相賈似道，授任翰林學(xué)士，沒過一個月，賈似道暗中讓御史舒有開上奏罷免徐經(jīng)孫，免職回家。授任湖南安撫使、潭州知州,不受命。授任端明殿大學(xué)士,閑居十年，去世，贈官金紫光祿大夫。徐經(jīng)孫所推薦的陳茂濂擔(dān)任公田官,分配管理嘉興,聽到徐經(jīng)孫退職。說：“我不能辜負徐公。”于是就以父母年老為由辭職回家,一輩子沒有復(fù)出做官。(二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，１1分)閱讀下面這首唐詩,完成小題。送王十五判官扶侍還黔中杜甫大家東征逐子回①,風(fēng)生洲諸錦帆開。青青竹筍②迎船出，白白江魚入③饌來。離別不堪無限意,艱危深仗濟時才。黔陽信使應(yīng)稀少,莫怪頻頻勸酒杯?！咀ⅰ竣俅蠹?典出《后漢書》：“帝召(班昭）入宮,號曰大家?！睎|征，班昭隨兒子到陳留赴任時作《東征賦》。逐子,跟隨著兒子。②竹筍,典出《楚國先賢傳》:“孟宗母好食筍,冬月無之，宗入林中號，筍為之生?！雹劢~，典出《后漢書》：“姜母好飲江水,嗜魚膾，姜夫婦盡孝，力作魚膾以奉,舍側(cè)忽有泉涌，味如江水,每旦輒出雙鯉,以供母膳?！保保?下列對這首詩的賞析，不正確的兩項是A.首句暗寫王十五判官奉母歸養(yǎng)之事，呼應(yīng)標(biāo)題中“扶待還”三字,領(lǐng)起下文。Ｂ.“風(fēng)生洲渚錦帆開”實寫歸舟之景,景中融情；“離別不堪無限意”則是直接抒情。C.頷聯(lián)用疊詞“青青”“白白”寫竹筍、江魚之美,抒發(fā)了詩人對大自然的熱愛之情。D.尾聯(lián)寫詩人為友頻舉酒杯，表達了對友人還黔后大展宏圖、建功立業(yè)的熱忱祝福。E.全詩層次分明，多處用典，增強了內(nèi)容的厚重性。語言有的含蓄雋永,有的通俗。1５．本詩的頸聯(lián)表達了作者什么樣的思想感情?請簡要分析。【答案】1４.ＣD

15.①詩人自言承受不了無限的離別之意，表達了送別友人王十五判官時的惜別、留戀；②詩人稱王十五有濟世救時的才干,表達了對堪為濟時之才的朋友的贊賞和欽敬；③詩人希望有人能力挽艱危的時局，表達了對艱危時局的憂慮?！窘馕觥?4．試題分析:C項,“抒發(fā)了詩人對大自然的熱愛之情”錯誤，這一聯(lián)用典,借以贊美友人王十五對母親的孝養(yǎng)之情。D項，“表達了對友人還黔后大展宏圖、建功立業(yè)的熱忱祝福”在詩中缺乏依據(jù)。15．試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目,答題的關(guān)鍵是根據(jù)詩中的重點詞語作答，此題注意結(jié)合詩歌頸聯(lián)中的中“離別”“不堪”“艱?！薄皾鷷r才”分析“對友人、贊賞和欽敬”以及“對艱危時局的憂慮”的情感。點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大,存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答,重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語,這樣就能和給的答案無限接近,還要注意詩歌的抒情方式,根據(jù)抒情方式分析情感。答題時情感都要求結(jié)合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句。此題注意結(jié)合詩歌頸聯(lián)中的中“離別”“不堪”“艱?！薄皾鷷r才”分析。（三）名篇名句默寫(本題共1小題,5分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)屈原《離騷》中，作者從各方面寫自己衣飾的高潔,寫用荷葉做衣服的兩句是“___＿________,__＿______＿＿＿”,寫要加長自己的佩帶的一句是“__＿____＿__＿_”。(２)范仲淹《岳陽樓記》中，有“進亦憂，退亦憂”的句子，其中“進亦憂”指的是“＿__＿__＿___＿＿”,“退亦憂”指的是“_____＿______”。【答案】

(１).(１)制芰荷以為衣兮

(2).集芙蓉以為裳

(３).長余佩之陸離

(4）．(2）居廟堂之高則憂其民

(５).處江湖之遠則憂其君【解析】試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要選準(zhǔn)詩句，然后注意不要出現(xiàn)錯別字，此題注意提示語中的“用荷葉做衣服”“加長自己的佩帶”“進亦憂”“退亦憂”，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目,注意“芰”的寫法。三、語言文字運用17．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是①詩歌需要有廣大的受眾作基礎(chǔ),相繼涌現(xiàn)出的下里巴人式詩作是詩歌發(fā)展的沃土,為出現(xiàn)陽春白雪之佳作提供了提升的平臺和跳板。②以各種原因為借口而故步自封,愛惜羽毛,文化只能日漸衰落;唯有敞開胸襟，接受各層次的文化智慧，文化才能得以繼承與發(fā)展。③“在生態(tài)環(huán)境保護問題上，就是要不能越雷池一步，否則就應(yīng)該受到懲罰?！痹谥醒胝尉旨w學(xué)習(xí)時,習(xí)近平總書記的話擲地有聲。④雖然當(dāng)前我國經(jīng)濟領(lǐng)域創(chuàng)新取得了一定成績,但經(jīng)濟領(lǐng)域里的專家指出,加快培育新動能，推進創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，依然間不容發(fā)。⑤無論在北京音樂廳還是瑞典皇家歌劇院，那鋼琴演奏出來的激越雄渾、清脆婉約、可歌可泣的樂曲，都縈繞于我的腦海,久久不去。⑥２0世紀80年代前,安微合肥市的?篾匠一條街?曾名噪一時,時過境遷，如今昔日熱鬧的篾匠街已經(jīng)沉寂,只有兩家篾編店尚在經(jīng)營。A．①③⑤

B.②④⑤

Ｃ.①④⑥

D.②③⑥【答案】B【解析】試題分析：①下里巴人：泛指通俗的文藝作品。②愛惜羽毛：比喻潔身自好,愛惜自己的聲譽。感情色彩不當(dāng)，也不合句意。③擲地有聲:形容文辭優(yōu)美,聲韻鏗鏘。也形容人的文章或話語氣勢豪邁，堅定有力。④間不容發(fā):形容事物之間距離極小，也形容災(zāi)禍相距極近,情勢極其危急。不符合句意。可改為“迫在眉睫”。⑤可歌可泣:值得歌頌、贊美,使人感動流淚。用于形容英勇悲壯的感人事跡。不合句意?？筛臑椤叭缙缭V”。⑥名噪一時：在一個時期內(nèi)名聲很響，廣為人知。18.下列各句中，沒有語病的一句是Ａ.經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)后,我國把握全球新一輪科技革命的機遇，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,技術(shù)創(chuàng)新活動和技術(shù)水平明顯提升。B.中藥產(chǎn)業(yè)鏈條分為種植養(yǎng)殖、流通貯存、加工炮制、處方使用四大環(huán)節(jié)，橫跨三大產(chǎn)業(yè),涉及多個政府部門，體系極為復(fù)雜。C.北京公安局加強和相關(guān)部門的合作，形成打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪體系,使北京電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件的發(fā)案率同比下降一倍。D．中俄在能源方面的戰(zhàn)略合作,擴大了新興市場國家在國際能源問題上的話語權(quán)得以增強，改變了國際能源治理體系的現(xiàn)有格局。【答案】B【解析】試題分析:A項，搭配不當(dāng)?！皠?chuàng)新活動”與“提升”不搭配。Ｃ項,不合邏輯。“下降一倍”不合事理。D項,句式雜糅。把“擴大了”改為“使”，或刪去“得以增強”。點睛：搭配不當(dāng)是病句常見的類型，主要有主謂、動賓、主賓搭配不當(dāng)，修飾語和中心語搭配不當(dāng),關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng),一面對兩面等，較為典型的是一個詞語和后面或前面的兩個詞語配合,和其中的一個搭配不當(dāng)。此題Ａ項典型的一個詞語和前面的兩個詞語配合，和其中的一個搭配不當(dāng)。19.下列各句中,表達得體的一句是Ａ.朋友剛剛喬遷新居,房間寬敞明亮，前來拜訪的老同學(xué)說:“在這客廳掛一幅油畫,一定會蓬蓽生輝?！保拢谡褂[現(xiàn)場,他對這位畫壇名家的新作點評道:“這真是達到了隨心所欲的境界,信筆涂鴉，便自有妙處。”C.昨日,河南洛陽市召集基層群眾代表,由群眾代表對我市城市集中供熱規(guī)劃建設(shè)管理工作進行垂詢。D．外國語學(xué)院博導(dǎo)張先生給研究生助教留言道:“茲有要事面談，周六下午三點請撥冗來寒舍一敘為荷。”【答案】Ｄ20．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。是什么外在因素促使早期靈長類進化出了特殊的性征，即它們帶手指的前肢?？茖W(xué)家給出了一個出其不意的答案:①____。開花植物進化出更大、更鮮美的果實,②__＿＿_；而作為回報,這些靈長類動物頻繁地為植物傳花授粉——它們吞食植物果實后，將種子四處播撒，使得這些植物非但沒有滅絕,③____,甚至衍生出了新種。就這樣，靈長類動物進化出了可以抓握的手。【答案】

(1).①與開花植物有關(guān)

(2）.②吸引靈長類動物來吃

(3）.③反而大量繁殖【解析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目,答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空注意后文“開花植物”,第②空注意后面的“它們吞食植物果實后”，第③空注意前文“衍生出了新種”。２1.為了弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，《神州晚報》擬舉辦以“追憶緬杯”為主題的清明節(jié)征文活動。請擬寫一則征文啟事。要求：只寫正文，內(nèi)容得當(dāng),語言連貫,不超過10０字。四、寫作【答案】示例:清明節(jié)是我們懷念親人、憑吊先輩的“感恩節(jié)”。對逝者的感恩與懷念,最終凝聚成生者追求幸福的動力。在這個特殊的日子里，《神州晚報》舉辦清明節(jié)征文活動，為讀者們搭建一個追憶緬懷的平臺，歡迎踴躍投稿?！窘馕觥吭囶}分析:這是一道語句擴展的題目，注意寫明清明節(jié)的背景，緊扣“追憶緬懷”的主題,內(nèi)容、語言、字數(shù)符合要求。2２．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。最近,“一箱硬幣”突然出現(xiàn)在廣州、成都、沈陽、合肥、鄭州、重慶、南昌等城市,旁邊有塊告示牌：“如你急需用錢，請自取,每人最多5元?！倍嗟氐臏y試結(jié)果極其相似：幾乎沒有人突破最多只能拿5個硬幣的規(guī)則。有人拿硬幣，也有人投硬幣，在個別城市，盒子里的硬幣最終比原先還多了。據(jù)了解，這是一場策劃好的、帶公益性質(zhì)的街頭測試。上述材料引發(fā)了你怎樣的思考?請寫一篇文章。要求選好角度，確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮俊坝矌抛匀　笔降赖聹y試,可信度有多高《廣州街頭出現(xiàn)一箱硬幣，供路人自取，結(jié)果