“老”游戲之籃球行進(jìn)間運(yùn)球“新”玩法

“老”游戲之籃球行進(jìn)間運(yùn)球“新”玩法籃球游戲行進(jìn)間運(yùn)球是籃球項(xiàng)目的基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作，在日常教學(xué)中，學(xué)生往往沒(méi)有熟練掌握動(dòng)作就想快速向前運(yùn)球，容易造成運(yùn)球失誤而丟球。為了提高學(xué)生練習(xí)的興趣，進(jìn)而提高其籃球行進(jìn)間運(yùn)球能力，結(jié)合自身的籃球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作與經(jīng)典跑動(dòng)類(lèi)游戲結(jié)合,進(jìn)行二次創(chuàng)編，增強(qiáng)運(yùn)球練習(xí)的趣味性、多樣性，增強(qiáng)練習(xí)密度，融合籃球常識(shí)，讓全體學(xué)生都能參與到游戲當(dāng)中，有效提升籃球行進(jìn)間運(yùn)球的教學(xué)效果。報(bào)數(shù)跑創(chuàng)編意圖：發(fā)展學(xué)生快速起動(dòng)與行進(jìn)間快速運(yùn)球的能力。場(chǎng)地與分組：1塊籃球場(chǎng)，全班分4組，左右相距3m、前后相距1m。游戲方法：每組學(xué)生縱隊(duì)準(zhǔn)備，從前至后報(bào)數(shù)。練習(xí)開(kāi)始后，學(xué)生同時(shí)進(jìn)行原地左手或者右手運(yùn)球，教師隨機(jī)喊出數(shù)字，每個(gè)小組中報(bào)數(shù)的數(shù)字與教師喊出的數(shù)字相同的學(xué)生快速進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球，繞過(guò)終點(diǎn)（中線、罰球線、底線）返回原位，再原地拍球若干次后舉球過(guò)頭示意。其他學(xué)生在此過(guò)程中進(jìn)行原地高、低運(yùn)球。拓展玩法：4個(gè)小組分別站在半塊籃球場(chǎng)的4條邊線，每組1條線，前后相距1.5聯(lián)原地三威脅持球。教師隨機(jī)喊出數(shù)字，對(duì)應(yīng)號(hào)碼的學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球繞場(chǎng)1周，回到原位，其他學(xué)生在此期間進(jìn)行原地高、低運(yùn)球。教學(xué)建議：教師可豐富指令的形式，如指令為帶數(shù)字的成語(yǔ)等。沒(méi)有喊到號(hào)碼的學(xué)生只能原地運(yùn)球（增加練習(xí)密度），不能擋住前進(jìn)者的路線（防止故意破壞比賽）。欠佳者回到原位后需原地拍球若干個(gè)后才算獲勝（防止有學(xué)生未回原位就舉球）O網(wǎng)魚(yú)創(chuàng)編意圖：發(fā)展學(xué)生行進(jìn)間變速、變向以及急停急起的運(yùn)球能力。場(chǎng)地與分組：1塊籃球場(chǎng)，全班分為1組。游戲方法：1名學(xué)生作為“漁夫”行進(jìn)間運(yùn)球“抓魚(yú)”；其他學(xué)生為“小魚(yú)”，在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)行進(jìn)間運(yùn)球躲避“漁夫”抓捕，被“漁夫”拍到身體則視為被抓到，被抓的“小魚(yú)”需在場(chǎng)地外（替補(bǔ)席區(qū)域）進(jìn)行原地各種姿勢(shì)運(yùn)球并監(jiān)督游戲。學(xué)生輪流當(dāng)“漁夫”，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)抓到“小魚(yú)”最多者獲勝。拓展玩法：學(xué)生分為2組，每組在各自的半場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行游戲。教師選擇1名“漁夫”抓捕“小魚(yú)”，被抓到的“小魚(yú)”也變成“漁夫”繼續(xù)抓魚(yú)，直到所有“小魚(yú)”都被抓住。教學(xué)建議：教師觀察是否有出界的人員（防止有學(xué)生出場(chǎng)地破壞規(guī)則）；沒(méi)有行進(jìn)間運(yùn)球躲避的小魚(yú)則需罰原地運(yùn)球10個(gè)后方可繼續(xù)游戲（防止學(xué)生不用行進(jìn)間運(yùn)球）；被抓的小魚(yú)在場(chǎng)地外替補(bǔ)席進(jìn)行原地各種姿勢(shì)的運(yùn)球和游戲監(jiān)督直到比賽結(jié)束（增加練習(xí)密度）?！霸炝终吲c伐木者”創(chuàng)編意圖：發(fā)展學(xué)生高低運(yùn)球、急停急起以及變向運(yùn)球的能力。場(chǎng)地與分組：1塊籃球場(chǎng)，全班分為2個(gè)小組，1組為“造林者”，另1組為“伐木者”。游戲方法：在游戲場(chǎng)地內(nèi)，“造林者”要盡力將倒著的標(biāo)志桶扶起,“伐木者”則要盡力將立起的標(biāo)志桶推倒。游戲開(kāi)始后，雙方必須運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球的方式進(jìn)行“伐木”與“造林”的對(duì)抗。游戲時(shí)間到,場(chǎng)地上倒著的標(biāo)志桶更多則“伐木者”取勝，立起的標(biāo)志桶更多則“造林者”取勝。拓展玩法：全班學(xué)生平均分成2個(gè)組，每個(gè)半場(chǎng)各擺放相同數(shù)量的標(biāo)志桶。兩組分別選出“造林者”和“伐木者”。比賽開(kāi)始后，A組的伐木者到B組的場(chǎng)地運(yùn)球“伐木”，“造林者”在自己的半場(chǎng)內(nèi)運(yùn)球“造林”；B組的“伐木者”到A組的場(chǎng)地運(yùn)球“伐木”，造林者在自己的半場(chǎng)內(nèi)運(yùn)球“造林”。游戲時(shí)間結(jié)束后，場(chǎng)地內(nèi)立起的標(biāo)志桶數(shù)量多的組獲勝。教學(xué)建議：提示學(xué)生不可踢、打標(biāo)志桶，游戲時(shí)間到不可再觸碰任何標(biāo)志桶，違反規(guī)則的學(xué)生罰出場(chǎng)地進(jìn)行原地運(yùn)球，直至下一輪比賽開(kāi)始?！?23木頭人”創(chuàng)編意圖：發(fā)展學(xué)生運(yùn)球節(jié)奏以及急停急起的運(yùn)球能力。場(chǎng)地與分組：1塊籃球場(chǎng)，全班分4個(gè)小組，半場(chǎng)和中軸線放標(biāo)志桶將場(chǎng)地分成4個(gè)部分。游戲方法：1名學(xué)生蒙眼，其他學(xué)生行動(dòng)。蒙眼學(xué)生在籃下背對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行原地運(yùn)球，其他學(xué)生從邊線開(kāi)始運(yùn)球前進(jìn)。蒙眼學(xué)生突然喊“123木頭人”并轉(zhuǎn)身，其他學(xué)生則停止前進(jìn)，原地運(yùn)球。蒙眼學(xué)生再次背身，其他人可繼續(xù)運(yùn)球前進(jìn)，當(dāng)有學(xué)生能用手觸碰到蒙眼學(xué)生后背時(shí)，所有人不可繼續(xù)移動(dòng)。當(dāng)手離開(kāi)蒙眼學(xué)生后背時(shí)，蒙眼學(xué)生立刻轉(zhuǎn)身抓捕其他學(xué)生，其他學(xué)生則盡力運(yùn)球返回安全處（邊線）。被蒙眼學(xué)生拍到身體即視為被抓住教學(xué)建議：提示蒙眼學(xué)生不可短時(shí)間內(nèi)頻繁回頭，蒙眼學(xué)生轉(zhuǎn)身后，其他學(xué)生只能原地運(yùn)球，雙腳不能移動(dòng)，否則視為犯規(guī)，需退回起點(diǎn)重新出發(fā)。蒙眼學(xué)生在抓捕的過(guò)程中也要運(yùn)球。老狼老狼幾點(diǎn)了創(chuàng)編意圖：發(fā)展學(xué)生運(yùn)球的節(jié)奏感以及快速轉(zhuǎn)身、快速運(yùn)球的能力。場(chǎng)地與分組：1塊籃球場(chǎng)，全班分為2個(gè)小組。游戲方法：1名學(xué)生扮演“老狼”行進(jìn)間運(yùn)球在前，其他學(xué)生為“小羊”跟在后，游戲從底線開(kāi)始向中圈前進(jìn)，“小羊”邊運(yùn)球邊問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了"，“老狼”邊運(yùn)球邊回答時(shí)間，當(dāng)老狼回答“12點(diǎn)了”，可轉(zhuǎn)身運(yùn)球追擊“小羊”，“小羊”迅速運(yùn)球“回家”（限制區(qū)）。被拍到身