辦公家具透明涂裝面漆使用指引

辦公家具透明涂裝面漆使用指引辦公家具作為人們?nèi)粘＾k公必需的工具，還應(yīng)該具有人們追求時尚、彰顯個性、享受人生、欣賞世界的內(nèi)涵。因此，木質(zhì)辦公家具表面要保持光滑平整，木紋清晰自然，持久保新的效果。在工作過程中，辦公家具會受到人體和各類公用品的不斷摩擦，所以辦公家具表面漆膜要具有優(yōu)秀的抗劃性、較好的硬度和耐磨性能。另外，中、高檔產(chǎn)品面漆的裝飾性也必須突出，如透明度、光澤、手感等。針對辦公家具的各款產(chǎn)品，抗劃傷性好，硬度高、透明度好，性能極其優(yōu)異。一、套房家具透明面漆推薦：編號產(chǎn)品名稱配套固化劑稀釋劑施工比例性能說明CJ-405H-XPU滑爽型亞光清面漆CJ-55CJ-001（CJ-002或CJ-003）1:0.5:適量豐滿度好、流平性好、手感細(xì)膩滑爽。P2023H-XPU抗劃傷亞光清面漆CJ-60H1:0.5:適量抗劃傷性優(yōu)異、透明度好。P2700-XPU耐劃傷亞光清面漆U-27001:0.5:適量抗劃傷性極好，流平性良好注：X代表光澤度，如P2023H-3，即為三分光。二、施工注意事項：1．噴涂系統(tǒng)及施工場所必須潔凈，晾干場所應(yīng)保持清潔、通風(fēng)，施工工具使用前后須清潔干凈。2．調(diào)配前需充分?jǐn)嚢杈鶆?，以確保其光澤、粘度、硬度的統(tǒng)一。3．嚴(yán)格按施工配比配好后，用200目以上過濾網(wǎng)過濾，靜止10-15分鐘后再施工。4．混合好的油漆在4小時內(nèi)用完。5．氣溫低于15℃時，選用冬用稀釋劑；氣溫在15℃―25℃之間，選用標(biāo)準(zhǔn)稀釋劑；在氣溫高于25℃時，選用夏用稀釋劑。6．當(dāng)室溫＞35℃或相對濕度＞90％，應(yīng)停止施工。7．不可在硝基漆上直接施工PU面漆，否則易引起咬底、起泡等缺陷。三、包裝規(guī)程與貯存：4kg、20kg鐵罐包裝，貯存于陰涼、干燥通風(fēng)處。自生產(chǎn)之日起保質(zhì)期為一年。四、貼紙辦公臺面施工工藝工序材料及配比(重量比)施工方法摘要1白坯打磨320＃砂紙機(jī)磨去除污跡、白坯打磨平整2封閉底CJ-104:CJ-11=3:1刷涂、噴涂對底材進(jìn)行封閉，4小時后打磨3打磨320＃砂紙手磨清除木毛、木刺4底漆PU實色底漆噴涂達(dá)到一定的豐滿度，無漏底現(xiàn)象5打磨320＃砂紙機(jī)磨、手磨要求打磨光滑、平整6貼紙聚醋乙烯白乳膠+適量水干貼、濕貼要求無氣泡、無皺紋、無破損，整齊一致，貼紙干透后噴底漆7底漆E-603A:H-010:蘭水:白水=100:30-50:1:1.6噴涂噴涂、濕碰濕噴2次，間隔15分鐘以下，或?qū)嵏珊蟠蚰ズ笤賴娨淮?打磨320＃砂紙、600＃砂紙機(jī)磨、手磨要求打磨光滑、平整，無砂痕，不留亮點9修色有色透明面漆噴涂要求噴涂均勻、無發(fā)花現(xiàn)象，無流掛現(xiàn)象10打磨1000＃砂紙手磨1000＃砂紙輕磨去除表面顆粒11面漆P2700-X:U-2700:稀釋劑=1:0.5:適量（或CJ-405H-X/P2023H-X）噴涂要求噴涂2-3個“十”字，達(dá)到一定的豐滿度，無流掛現(xiàn)象，均勻噴涂五、貼木皮辦公桌臺面施工工藝工序材料及配比(重量比)施工方法摘要1白坯打磨320＃砂紙手磨去除污跡，木毛、打磨平整2封閉底CJ-104:CJ-11=3:1刷涂、噴涂對底材進(jìn)行封閉，實干后打磨3打磨320＃砂紙手磨輕磨，去除木毛4著色擦色寶（各色）擦涂著色要求均勻，不發(fā)花，著色后表面無殘留顏色5底漆CJ-107:CJ-45:稀釋劑=1:0.5:適量噴涂薄噴6打磨320＃砂紙機(jī)磨、手磨要求打磨時切忌磨穿漆膜7底漆E-603A:H-010:蘭水:白水=100:30-50:1:1.6噴涂噴涂、濕碰濕噴2次，間隔15分鐘以下，或?qū)嵏珊蟠蚰ズ笤賴娨淮?打磨320＃砂紙/600＃砂紙機(jī)磨、手磨要求光滑、平整、無亮點、無砂紙痕跡9修色有色透明面漆噴涂要求噴涂均勻、無發(fā)花、無流掛10打磨1000＃砂紙手磨用1000＃砂紙輕磨去除表面顆粒11面漆P2700-X:U-2700:稀釋劑=1:0.5:適量（或CJ-405H-X/P2023H-X）噴涂要求噴涂2-3個“十”字，達(dá)到一定的豐滿度，無流掛現(xiàn)象，均勻噴涂。

對教材資源的一些討論摘要：本文就筆者在使用北京師范大學(xué)版的實驗教材（數(shù)學(xué)第六冊）過程中，對教材資源中的問題進(jìn)行了理解、分析和建議。關(guān)鍵詞：科學(xué)性；真實性；層次性；繁瑣性；誤解。

2023年，我有幸參加了新課改實驗教材的教學(xué)工作，教材一拿到手，我就被那些花花綠綠、生動形象的圖文吸引了，并下定決心，一定要深鉆教材，認(rèn)真研究。在我使用它的近兩年的時間里，我發(fā)現(xiàn)新教材的可行性特別強(qiáng)，學(xué)生腦子靈活、能力強(qiáng)，與此同時我也有太多感受，現(xiàn)僅對教材資源與大家商榷：我們學(xué)校是2023年開始使用北師大版新教材的，其中一些圖文我認(rèn)為容易造成學(xué)生的誤解，不利于學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。圖例的科學(xué)性第六冊數(shù)學(xué)書第13頁，看一看，說一說下面哪些圖形是對稱圖形（如圖1）圖1圖2紅旗應(yīng)向一個方向飄，除非旗桿那里有電子吹風(fēng)機(jī)（我想是沒有的），這幅圖有失真實性，孩子們的爭議比較大，有的說不看紅旗，就建筑來說是對稱圖形；有的說這幅圖形對折不能完全重合，說明不是對稱圖形等等。我不知道編者的本意是就是通過這些細(xì)節(jié)考察學(xué)生對對稱圖形的掌握程度，還是根本沒想到我們的學(xué)生會“盯”的這么仔細(xì)，但不管怎么樣這幅圖不符合實際。選編的練習(xí)容易引起誤解第六冊數(shù)學(xué)書第55頁畫一畫⑴請你在每種圖形的周圍畫幾個與它相同的圖形，使它們鋪滿整個長方形。（如圖2）實際上它是鋪不滿整個長方形的，學(xué)生絞盡腦汁想都未能鋪滿它，其實這道題的目的是利用平移畫圖形，所以建議把后半句改為“最多能畫幾個”等類似的語句。再如同上冊第66頁，（如圖3）圖3這樣的問題容易讓孩子誤填為蘋果占全部水果的1/2，梨子占全部水果的1/2，因為蘋果是兩種水果中的一種嘛，而這樣一填第3問似乎就沒有意義了，所以建議問題應(yīng)改為蘋果的個數(shù)占全部水果個數(shù)的幾分之幾，梨子的個數(shù)占全部水果個數(shù)的幾分之幾。再比如第七冊第15頁，直線的畫法，很容易讓孩子誤以為直線上有兩點。選編的練習(xí)容易占用孩子過多的時間數(shù)學(xué)來源于生活，生活中有許多數(shù)學(xué)素材，可有時看起來類似的數(shù)學(xué)素材就拿來選編，容易引起孩子無休止的爭論，占用過多的時間。比如學(xué)習(xí)對稱圖形這一章，第六冊第15頁讓學(xué)生判斷蝴蝶（如圖4）、第六冊第88頁判斷標(biāo)志牌（如圖5）是否是對稱圖形，每次孩子都會說不看蝴蝶身上的花紋，它是對稱圖形，算上花紋它就不是對稱圖形；不看標(biāo)志牌里的圖形，光看外觀圖形它是對稱圖形，全部算上它不是對稱圖形，看起來學(xué)生已完全掌握判斷對稱圖形的要領(lǐng)?？墒亲屗谙旅嫘⌒〉睦ㄌ柪锾顚ΨQ還是不對稱呢。我看在這沒有必要讓學(xué)生這樣花費(fèi)工夫、精力和時間。圖4圖5選編的練習(xí)讓孩子得到的結(jié)果缺乏真實性第七冊第39頁第5題：我國于2023年12月30日成功地發(fā)射了“神舟”四號航天飛船，它環(huán)繞地球107圈后返航，每一圈的時間約是89分。估計從起飛到返航約是多少分？這一道題如果列式準(zhǔn)確計算是：89×107=9523（分），準(zhǔn)確地說應(yīng)該是開始繞地球旋轉(zhuǎn)到返航需要9523分鐘，那么從起飛到返航的時間應(yīng)超過9523分。但一般的學(xué)生都會這樣估算：89×107≈90×100=9000（分），幾乎沒有人這樣估算：89×107≈100×100=10000（分）或89×107≈90×107=9630（分），按問題來說這道題要符合實際只能估大不能估小，不然還沒等返航就從天上掉下來了。選編的題例過于簡單在新教材素材的選編上，往往出現(xiàn)題例簡單而練習(xí)又偏難的現(xiàn)象，這會讓孩子感覺壓力大、學(xué)習(xí)吃力。例如：第七冊乘法分配律教學(xué)中，教材是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、抽象出乘法分配律后，直接利用乘法分配律進(jìn)行簡單的簡便計算，而緊接著在練一練的第二題出現(xiàn)了99×11、38×29+38這樣的題，大部分學(xué)生根本無從下手，而且這個內(nèi)容也是這一段時間教學(xué)的難點，不容易掌握。建議在這之前進(jìn)行討論或推后進(jìn)行練習(xí)（綜合練習(xí)時）。選編的練習(xí)的層次性練習(xí)要有層次性，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生由基本知識到應(yīng)用、由簡單到復(fù)雜。第七冊數(shù)學(xué)書第49頁，我認(rèn)為應(yīng)把練一練的第1題和試一試的題調(diào)換一下位置，先根據(jù)分配律填空，然后應(yīng)用分配律進(jìn)行簡便計算。這樣就有了層次，比較清晰，學(xué)生“慢慢爬坡”，就感覺不到有太大的困難。再例如第七冊第62、63頁，試一試與練一練的第一題也調(diào)換一下，先讓孩子練習(xí)括號里最大能填幾的方法，再由這種方法來試商，我想應(yīng)該是比較水到渠成一些。另外試一試的第3題把題目“估一估下面各題的商，然后再計算”改為“估一估下面各題的商是幾位數(shù)，然后再計算”或“估一估下面各題的商的最高位應(yīng)該寫在哪一位，然后再計算”，這樣或許目的性更強(qiáng)一些，也比較好操作一些。選編練習(xí)的繁瑣性學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要應(yīng)用到生活中去，如果問題比較繁難，而且也沒有太大的實際價值，我看是不是可以選編別的練習(xí)，這樣也不至于挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。例如：第七冊第63頁，教學(xué)完整十?dāng)?shù)的除法后，教材選編了一道這樣的題。（如圖6）解決第一問題的方法是：每天釀20克蜜，如果釀1000克蜜要1000÷20=50（天）解決第二問題的方法（一）是：①50天采多少次？40×50=2023（次）②要采多少朵花？100×2023=202300（朵）方法（二）是①一天采多少朵花？1