小學(xué)道德與法治-健康生活每一天教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析讓學(xué)生懂得什么樣的生活是健康的，什么樣的是不健康的，并初步認(rèn)識自我，控制自己的情緒與行為。認(rèn)識到健康對人的的意義，了解危害我們健康的事物和行為，初步掌握維護(hù)身體健康的知識。學(xué)習(xí)搜集整理分析和運用社會信息。能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。教學(xué)重點能夠初步認(rèn)識自我，控制自己的情緒和行為，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。學(xué)情分析本班共有47人，其中女生25人，男生22人，四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣。對于健康有一定的了解，但并不深入。只有少部分同學(xué)認(rèn)識到健康是指身體健康和心理健康。很多同學(xué)在中總涉及不健康的行為，亂吃零食，愛喝飲料，不愛與人交往。長此以往會對身體和心理帶來不良影響，影響自我的發(fā)展。如何使學(xué)生有毅力克服，這是本節(jié)課的重點。測評練習(xí)填空題1、隨著生活水平的不斷提高，追求更加（）的生活已經(jīng)成為人們的共同（）讓我們熱愛（），留?。ǎ?，讓（）伴隨我們成長。2、防治傳染病，（）最重要?？茖W(xué)防治，戰(zhàn)勝非典時的四勤是指（）、（）、（）、（）。二、問答題1、什么樣的生活才是健康的生活。2、你知道哪些傳染病，該怎么防治？教材分析本課是第二單元第三課的內(nèi)容，第二單元健康生活由“走進(jìn)健康”“遠(yuǎn)離誘惑”“健康生活每一天’三個課題組成，讓學(xué)生體驗生命的美好，遠(yuǎn)離不良生活習(xí)慣，自覺形成健康的生活方式。健康生活每一天旨在讓學(xué)生明確健康生活的標(biāo)準(zhǔn)，并以此衡量和指導(dǎo)自己的生活方式，緊密結(jié)合學(xué)生實際，啟發(fā)學(xué)生反思，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。實現(xiàn)健康生活的良好愿望需要自身的努力，不斷地調(diào)整自己的生活方式，使自身的生活方式更科學(xué)，同時，學(xué)生的調(diào)查過程也是一個宣傳過程，可以對家庭和社會產(chǎn)生有益的影響。教學(xué)設(shè)計1讓學(xué)生懂得什么樣的生活是健康的，什么樣的是不健康的，并初步認(rèn)識自我，控制自己的情緒與行為。2認(rèn)識到健康對人的的意義，了解危害我們健康的事物和行為，初步掌握維護(hù)身體健康的知識。3學(xué)習(xí)搜集整理分析和運用社會信息。能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題一、數(shù)字導(dǎo)入。1、同學(xué)們，今天老師帶來幾個數(shù)字，你看看他們怎樣組成一個有效數(shù)字（出示0100）。2、對于這智慧、健康、知識、財富這幾個體現(xiàn)人生價值的幾個詞該怎么排序呢，該把誰放在第一位？（生回答）3、沒有健康，智慧就無法體現(xiàn)，財富也變?yōu)樘摕o、知識更無法利用，所以擁有健康，才能讓生命之花綻放精彩，今天我們就共同學(xué)習(xí)——健康生活每一天。二、欣賞歌曲，體會健康播放《健康歌》。聽完這首歌，感覺怎樣？同學(xué)有沒有留意歌詞中還有健康小知識呢？師出示歌詞，用紅線標(biāo)出小知識。左三圈右三圈

脖子扭扭屁股扭扭

早睡早起咱們來做運動

抖抖手啊抖抖腳啊

勤做深呼吸

學(xué)爺爺唱唱跳跳

你才不會老笑瞇瞇笑瞇瞇

做人客氣快樂容易

爺爺說的容易

早上起床哈啾哈啾

不要亂吃零食

多喝開水咕嚕咕嚕

我比誰更有活力飯前記得洗手

飯后記得漱口漱口

健康的人快樂多其實健康知識還有很多，為了更好理解，可以分一分類。（睡眠、運動、心理、飲食、衛(wèi)生）三、交流匯報，豐富健康知識。問：了解健康知識有什么用呢？指導(dǎo)健康生活。課前同學(xué)們當(dāng)小記者，每人調(diào)查了一個方面的健康小知識。小組內(nèi)進(jìn)行了匯總，接下來請各組的健康小衛(wèi)士與大家進(jìn)行交流、分享。第一個代表匯報睡眠小知識。你對我們的調(diào)查有什么疑問嗎？師評價。第二、三、四、五組代表依次匯報?？偨Y(jié)：感謝同學(xué)們的精彩匯報，以及大家課前的用心調(diào)查。相信通過剛才的交流豐富了大家的健康知識。同學(xué)們看看來自健康專家建議，自己讀一讀，有什么疑問在小組內(nèi)交流。作息習(xí)慣1、按時作息有規(guī)律2、保證睡足10小時3、不睡懶覺，午睡不超1小時運動習(xí)慣1、認(rèn)真做操，上好體育課2、有喜歡的運動項目（游泳、輪滑、打球等）心理健康1、控制情緒，開心交友2、自信、樂觀、有愛心、誠實飲食習(xí)慣1、不偏食、不挑食，營養(yǎng)均衡，不暴飲暴食2、不喝生水，不渴先飲個人衛(wèi)生1、多打肥皂勤洗手，正確洗手2、勤洗澡，不留指甲，早晚涮牙，飯后漱口3、遠(yuǎn)離傳染病老師特別注意到了多打肥皂勤洗手、正確洗手。在更要傳染病當(dāng)前，要勤洗手，正確洗手。視頻播放五步洗手法。大家跟著下列的文字練習(xí)。濕——在水龍頭下把手淋濕，擦上肥皂或洗手液。搓——手心、手臂、指縫相對搓揉２０秒：（1）掌心相對，手指并攏相互摩擦；

（2）手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進(jìn)行；

（3）掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦；

（4）一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行；

（5）彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行；

（6）搓洗手腕，交換進(jìn)行。沖——用清水把手沖洗干凈。捧——用清水將水龍頭沖洗干凈，再關(guān)閉水龍頭。擦——用干凈的毛巾或紙巾擦干，或用烘干機(jī)烘干。實際洗手。請一名同學(xué)到講臺上的洗衣水盆前實際洗手，實踐五步洗手法。四、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為。1、小組討論：你發(fā)現(xiàn)生活中有什么不健康的行為，有什么危害？2、應(yīng)用今天學(xué)習(xí)的知識，為小朋友支招。1）洋洋有睡懶覺的習(xí)慣，早上來不及吃飯就會往學(xué)校趕，這可怎么辦？（2）天氣太熱，劇烈運動完后，小明直接到水龍頭邊接水喝（3）陽陽有齲齒，總是牙疼。(4)明明總是忘了家庭作業(yè)，告訴家長說老師沒有布置。(5)欣欣得了腮腺炎，她想堅持帶病上課。你覺得對嗎？她該怎樣做？小組交流如何幫助這些小朋友改正不良習(xí)慣。小組匯報，全班交流。五、反思自我剛才幫助五位同學(xué)改正不良習(xí)慣，你的生活中有健康的行為嗎？請輕輕閉上眼睛，深深吸一氣，慢慢地呼出。請跟隨我想這樣的問題：你的生活中有不健康的行為嗎？早上你是否早早地起床，不你是否能從容地洗刷，慢慢享用早餐？你是否喜歡學(xué)校生活？是否和同學(xué)樣開心交往？你的學(xué)習(xí)態(tài)度讓你滿意嗎？家庭作業(yè)是否認(rèn)真完成？見到鄰居主動打招呼嗎？睡前洗刷之后，是自己洗襪子嗎？……回想一下，你生活、學(xué)習(xí)中哪里做的不夠，想一想該怎么改正，有什么方法，用什么措施……想好后在卡片上寫下自己表現(xiàn)最不好的那一項，寫出你的改正方法。生制作?？偨Y(jié)；改正不健康習(xí)慣并不是容易的，改正一次很簡單，難的是每一天的堅持?；厝ズ螅瑢⒛愕奶嵝芽ㄙN到你房間最醒目的地方，讓它陪伴、督促你堅持下去，讓我們健康生活每一天，大家能做到嗎？效果分析 在本次的教學(xué)中，學(xué)生充滿熱情，課堂中調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在趣味中了解健康。本次教學(xué)豐富學(xué)生的健康知識，能夠把健康知識更好的運用到生活當(dāng)中。在課前進(jìn)行了資料搜集，提高了學(xué)生搜集資料的能力，對健康有了初步的了解，在教學(xué)過程中，運用健康歌曲深入到健康知識，并對正確洗手進(jìn)行實踐操作，使知識轉(zhuǎn)換為能力，更好的運用到實際中。最后運用所學(xué)知識，思考自身的不健康行為，相信學(xué)生會更好改正自身不良的健康行為。課后反思對于本次課前，學(xué)生搜集關(guān)于健康五方面的資料，并對