中班數(shù)學(xué)比一比說一說教案

中班數(shù)學(xué)比一比，說一說教案中班數(shù)學(xué)比一比，說一說教案1

活動目標

（1）能比較物體的粗細與寬窄

（2）情愿用語言敘述比較的結(jié)果，獲得探究的樂趣

（3）了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

（4）培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

重點：

學(xué)會比較物體的粗細與寬窄

難點：

敘述比較的結(jié)果

活動預(yù)備

預(yù)備一些粗細、寬窄不同的物體，如：鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等

活動過程

（1）導(dǎo)入，孫悟空的故事，引導(dǎo)幼兒觀看老師：小伴侶們知道孫悟空嗎？。教案來、自：大；考吧幼、師網(wǎng)，孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗，變細可以變細，今日老師也來教你們這種本事幼兒：…………

（2）觀看物體，出示毛線和鉛筆，區(qū)分粗細老師：看老師手里拿的東西，我們比較一下哪個粗？哪個細？

幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說xx比xx粗，xx比xx細）

（3）出示彩色卡紙，區(qū)分寬窄老師：珍寶們，看下老師手里拿的卡片，我們觀看比較一下，哪個寬？哪個窄？

幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說xx比xx寬，xx比xx窄）

（4）比一比，說一說A、玩嬉戲，請小伴侶找物體，比一比，說一說，并說一說你是怎么知道它是粗的或細的？

B、再請二組小伴侶比較寬窄（引導(dǎo)幼兒說通過比較知道的）

C、總結(jié)：我們小伴侶都很棒，都學(xué)習(xí)到了像孫悟空一樣的本事，知道了我們是通過比較知道粗細、寬窄，能把握辨別粗細、寬窄的`本事

活動延長

我們小伴侶以后在嬉戲過程中，也可以對物體的粗細寬窄作出對比，回到家里也可以并做好記錄

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感愛好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

中班數(shù)學(xué)比一比，說一說教案2

設(shè)計意圖：

客觀世界中的各種事物都有肯定的量，幼兒在日常生活中很早就和量打交道了，如：大小、多少、長短等，這些量大都可以通過目測的手段來比較得出結(jié)論。新《綱要》指出幼兒園數(shù)學(xué)訓(xùn)練的目標是："能從生活和嬉戲中體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩。"因此本次活動選擇的內(nèi)容是用目測的方法推斷、比較物體的粗細與寬窄，讓幼兒用語言表述比較的結(jié)果。本次活動設(shè)計了粗細、寬窄兩個嬉戲讓幼兒從嬉戲中區(qū)分，并讓幼兒歸類，讓每個幼兒都能參加進來。

活動目標：

1、能用目測的方法推斷、比較物體的粗細與寬窄。

2、情愿用語言表述比較的結(jié)果。

3、在活動中體驗探究的樂趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

活動預(yù)備：

1、粗細、寬窄不同的物品（紙棒、長方形紙條）若干。

2、PPT課件。

3、《幼兒畫冊》第三冊P32，《好玩的數(shù)學(xué)》P15。

活動重、難點：

重點：能用目測的方法推斷、比較物體的粗細與寬窄。

難點：情愿用語言表述比較的結(jié)果。

活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入師：今日老師給小伴侶帶來了一首兒歌，請認真聽："草兒細，蘿卜粗，公路寬，小道窄。"兒歌里講到了什么？

二、比較粗細1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較粗細。

圖一，大象和小鹿的腿，誰的粗？誰的腿細？

圖二，紅色的繩子和藍色的繩子，哪一根粗，哪一根細？

圖三，三棵樹樁，哪一棵最粗？

圖四，紅色的.鉛筆、黃色的鉛筆、藍色的鉛筆，哪一根最粗？

1、鞏固。聽口令舉紙棒。

師：好，接下來老師要來考考你們了！請小伴侶從小椅子底下拿出兩根紙棒，先看看這兩根紙棒有什么不同？（一根粗，一根細）下面我要請小伴侶來聽口令舉紙棒。老師說，請把粗（細）的紙棒舉起來?？纯葱“閭H能不能舉對！

將粗的紙棒放到粗的桶里，將細的紙棒放到細的桶里。

2、找找身上哪個地方粗，哪個地方細。

小伴侶很能干，現(xiàn)在我們在自己身體上找一找不同粗細的地方吧。我們身上有手啊、腿啊、脖子、腰等許多地方都可以比。

三、感知寬窄。

師：生活中的物體，有的大一點，有的小一點，有的粗一些，有的細一些。除了這些，物體還有其它的特點呢？

1、聽兒歌，我們在兒歌中找一找。

老師說兒歌："公路寬寬汽車跑，小道窄窄田間繞。"師：你聽到什么是寬寬的，什么是窄窄的。

師：寬寬的公路應(yīng)當(dāng)是什么樣子的？（讓小伴侶用動作表示出寬寬的）師：在寬寬的公路上，比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路，有許多汽車在路上都可以一起開。

師：出示小路，可是這條路呢，車一多，一擠，就要倒在旁邊的田里了。

一起說一說，哪條路寬，哪條路窄。"公路寬寬，小道窄窄。"

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較粗細。

出示圖五，兩條圍巾：哪一條圍巾寬，哪一條圍巾窄？

出示圖六，兩本書：哪一本書寬，哪一本書窄？

出示圖七，三張椅子，哪一張最寬？

出示圖八，三把尺子，哪一把尺窄？

3、鞏固。聽口令舉紙條。

師：請小伴侶從小椅子底下拿出彩色的紙條，先看看這兩個紙條有什么不同？（一個寬，一個窄）下面我要請小伴侶來聽口令舉紙條。老師說，請把寬（窄）的紙條舉起來?？纯葱“閭H能不能舉對！

將寬的紙條放到寬的簍子里，將窄的紙棒放到窄的簍子里。

四、練習(xí)鞏固

1、圈起來：請1、2、3、4組的小伴侶圈出每組中粗的和寬的物體。

2、打鉤：請5、6、7、8組的小伴侶將每組中粗的和寬的物體打鉤。

3、使用鉛筆請留意平安。

幼兒分組進行習(xí)題鞏固，老師巡回指導(dǎo)。

五、結(jié)束活動師：在我們的生活中，還有許多的物品比較寬，比較窄，比較粗，比較細，請小伴侶們到外面去找一找，比一比，說一說。

教后反思

設(shè)計的故事情境可以貫穿整個活動，投入的學(xué)具要明顯區(qū)分粗細和寬窄，這樣便于幼兒比一比，說一說。幼兒操作完之后，可以請先完成的小伴侶坐位子上嘴里說一說，這樣既鞏固所學(xué)學(xué)問，又能避開幼兒亂串的現(xiàn)象。

中班數(shù)學(xué)比一比，說一說教案3

活動目標：

1、能用目測的方法推斷、比較物體的粗細與寬窄。

2、情愿用語言表述活動的結(jié)果。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、進展幼兒規(guī)律思維力量。

5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重難點：

能用目測的方法推斷、比較物體的粗細與寬窄。

活動預(yù)備：

1、班級環(huán)境中布置一些粗細、寬窄不同的物品，如：繩子、平衡板、圓柱積木等。

2、大象和長頸鹿圖片各一張，幼兒畫出。

活動過程：

一、觀看動物圖片，區(qū)分粗細。

1、出示大象和長頸鹿的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。提問：大象和長頸鹿比，誰的腿粗，誰的腿細?學(xué)說：大象腿粗，長頸鹿腿細。

2、拓展閱歷：知道哪些東西有粗細。如吸管有粗有細等。

二、觀看積木板，區(qū)分寬窄。

以大象和長頸鹿要過橋的嬉戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒比較橋面的'寬和窄。

三、觀看班級環(huán)境中的物品，找粗細。

請幼兒舉出相關(guān)的例子，如有的筆粗，有的筆細等。

四、嬉戲：比一比，找一找。

1、到戶外場地將幼兒分成兩組嬉戲：老師發(fā)出指令，如：“抱一抱粗樹干?！币唤M幼兒找到粗樹干抱一抱，另一組幼兒觀看、評價是否找對了。嬉戲連續(xù)進行：找細樹干，從寬寬的小橋上走過，從窄窄的小路上走過……

2、嬉戲幾次后兩組溝通。

活動反思：

在本課的設(shè)計中，情境的創(chuàng)設(shè)、嬉戲的開展，都有效的調(diào)動了同學(xué)參加學(xué)習(xí)的主動性，整堂課氣氛活躍，同學(xué)的發(fā)言精彩、精確?????，可以說達到了預(yù)期的教學(xué)目標。

中班數(shù)學(xué)比一比，說一說教案4

活動目標：

1、能用目測的方法推斷、比較物體的粗細與寬窄。

2、情愿用語言表述比較的結(jié)果。

3、在活動中體驗探究的樂趣。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、粗細、寬窄不同的物品(紙棒、長方形紙條)若干。

2、PPT課件、操作材料打印。

活動重、難點：

重點：能用目測的方法推斷、比較物體的粗細與寬窄。

難點：情愿用語言表述比較的結(jié)果。

活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入

師：今日老師給小伴侶帶來了一首兒歌，請認真聽："草兒細，蘿卜粗，公路寬，小道窄。"兒歌里講到了什么?

二、比較粗細

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較粗細。

圖一，大象和小鹿的腿，誰的粗?誰的腿細?

圖二，黃色的繩子和紅色的繩子，哪一根粗，哪一根細?

圖三，三棵樹樁，哪一棵最粗?

圖四，紅色的鉛筆、黃色的鉛筆、藍色的.鉛筆，哪一根最粗?

三、感知寬窄

師：生活中的物體，有的大一點，有的小一點，有的粗一些，有的細一些。除了這些，物體還有其它的特點呢?

1、聽兒歌，我們在兒歌中找一找。

老師說兒歌："公路寬寬汽車跑，小道窄窄田間繞。"

師：你聽到什么是寬寬的，什么是窄窄的。

師：寬寬的公路應(yīng)當(dāng)是什么樣子的?(讓小伴侶用動作表示出寬寬的)

師：在寬寬的公路上，比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路，有許多汽車在路上都可以一起開。

師：出示小路，可是這條路呢，車一多，一擠，就要倒在旁邊的田里了。

一起說一說，哪條路寬，哪條路窄。"公路寬寬，小道窄窄。"

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較寬窄。

出示圖五，兩部手機：哪一部手機寬，哪一部手機窄?

出示圖六，兩本書：哪一本書寬，哪一本書窄?

出示圖七，三張椅子，哪一張最寬?

出示圖八，三把尺子，哪一把尺窄?

3、鞏固。聽口令舉紙條。

師：請小伴侶從小椅子底下拿出彩色的紙條，先看看這兩個紙條有什么不同?(一個寬，一個窄)下面我要請小伴侶來聽口令舉紙條。老師說，請把寬(窄)的紙條舉起來?？纯葱“閭H能不能舉對!

將寬的紙條放到寬的簍子里，將窄的紙棒放到窄的簍子里。

四、練習(xí)鞏固(操作材料)

1、請1、2、3、4組的小伴侶圈出每組中最粗的物體。