多媒體教學在小學語文中的應用

第第頁多媒體教學在小學語文中的應用

〔一〕利用多媒體技術，為同學學習提供全面的感性材料，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習愛好。

學校語文教學中，運用多媒體技術教學，能通過情境畫面，以情激趣，使課堂教同學動、形象、直觀、感染力強，全方位地調(diào)動學校生的視覺、聽覺、觸覺，多角度地激發(fā)學校生的新奇心與求知欲，使他們產(chǎn)生學習的愛好。

如我在上《觀潮》這一課時，過去總是拘泥于老師聲情并茂的講解并描述來帶動同學的學習熱忱，而老師的講解并描述對于從未見過錢塘江更未見過錢塘江漲潮的鄉(xiāng)村孩子來說，要達到讓同學身臨其境的感覺是不可能的。現(xiàn)在，我們在上這一課時，可以通過電腦對有關錢塘江圖片及錢塘江漲潮、退潮的情形進行剪輯，然后在課堂上擇機為同學放送，這樣一來，多媒體形式的錢塘江潮水，能使同學以最快的速度融入教學內(nèi)容之中。諸如此類的教學，都能夠極大地激發(fā)同學的學習熱忱，讓同學以開心的心情協(xié)作老師的教學活動，使教學產(chǎn)生更大的效益。

〔二〕運用多媒體技術形象、直觀的效果，可以創(chuàng)設新奇的情境，有利于突破重點、難點。

多媒體技術在綜合處理和掌握符號、語言、文字、聲音、圖像等方面具有超群的技能，它可擺脫時空的限制，可使抽象的難以理解的知識詳細化、實物化，變成直觀、生動活潑的視覺信息，化枯燥為生動，從而化難為易。

如學習《漂亮的西雙版納》，這篇課文融情于景，借景抒情，課文的重點不僅要讓同學學會精美的語言文字，同時還要感受西雙版納的漂亮。但是同學沒有親身去過西雙版納，對西雙版納沒有徑直感受，存在思維跨度和理解難度，由于課堂條件有限，如此豐富的信息僅憑口頭講解是不易表達完整透徹的。為了平緩教學坡度，突破這個難點，更好地激活同學的學習氣氛，我在教學時，有意識地運用多媒體課件這一電教媒體，播放西雙版納的植物和動物的有關資料，通過圖、文、聲、像，動、靜、快、慢構造出直觀性、情感性為一體的富有感染力的境界，并輔之以解說，活生生的畫面使同學身臨其境，進一步感受西雙版納既是植物的王國，又是動物的王國，真實地體味西雙版納的漂亮與奇妙。這樣，既陶冶了同學的情操，又激發(fā)同學喜愛祖國的情感。

二、學校語文教學中應用多媒體技術，有利于提高同學的語文素養(yǎng)

語文課的任務是提高同學語文素養(yǎng)，使同學通過學習而趨于獨立，最終擺脫老師的依靠，成為在學習上獨立自主的人。

多媒體技術能為同學提供生動逼真的教學情境，豐富多彩的教學資源，予以同學最充分的動眼、動腦、動口、動手的時間和空間，促使同學手腦并用，思維集中，在語文課堂教學中有力地促進同學聽、說、讀、寫等綜合技能的運用和提高，從而全面提高同學的.語文素養(yǎng)。

〔一〕運用多媒體技術，圖、文、聲并茂，可以提高同學觀測技能、想象技能、分析技能和綜合技能。為了培育同學的觀測技能、想象技能、分析技能和綜合技能，在語文課教學時結(jié)合課文，恰當?shù)夭杉{電教媒體，啟發(fā)同學由眼前的景象，聯(lián)系生活想象可能發(fā)生的改變，從而加深對眼前事物的認識，豐富觀測的感受。教學中充分利用多媒體課件技術，給同學以視覺、聽覺上形成沖擊力，同學的感官被最大限度的調(diào)動起來，從而撥動起愛好的心弦，愛好盎然地投入語文學習，在“視”中感受形象美，在“聽”中感受音韻美，在“想”中感受意境美。既陶冶情操同時又培育了同學的觀測技能、想象技能及分析技能，從而促進了多方面素養(yǎng)的提高。

再如上《春》這篇課文，課文語句精美，用詞精確，有一種超然的意境之美。如何讓同學感受到這一切呢？我上課時用多媒體分別展示了五幅圖片：春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、春人圖，呈現(xiàn)了風輕輕、草青青、花燦燦、雨綿綿的畫面。讓同學觀賞圖片時，配有音樂的課文朗讀同時涌現(xiàn)，文字依據(jù)朗讀速度滾動，圖片隨著朗讀速度切換。音樂精美好聽，朗讀聲情并茂，畫面清楚逼真，它直觀形象地呈現(xiàn)了課文的藝術形象美、意境美、語言美，讓同學感受“春色滿園”“春意盎然”的同時，感嘆“春”的漂亮，喚起美的情趣，撥動美的心弦，得到美的熏陶。

〔二〕運用多媒體技術，提供豐富的信息資源，培育同學聽說讀寫技能。

語文教學的主要內(nèi)容是培育同學聽說讀寫技能，也就是對語言信息輸入〔聽、讀〕和輸出〔讀、寫〕的技能。傳統(tǒng)的教學手段比較單一，一塊黑板，一枝粉筆，一本教科書。情景單一，老師授課的基本方式是講解。同學獵取信息的渠道狹窄，視野必定受到影響。聽讀的機會少了，讀寫的技能也受到肯定的限制。而多媒體技術能貯存大量的信息資料，能依據(jù)需要實時為同學提供生動形象的感性材料，快速呈現(xiàn)，快速反饋。同學聽的看的多了，就必定有利于說和寫技能的提高。

總之，隨著網(wǎng)絡技術的不斷進展，多媒體技術將