《生物的多樣性》單元oweroin演示文稿

《生物的多樣性》單元分析

蕭山區(qū)裘江小學(xué)徐春建

郵箱教科版小學(xué)《科學(xué)》六上（修訂版）

2007.09一線教師的機(jī)會(huì)1、中央教科所征集修訂版教材（教科版）的教案和實(shí)錄，老師可以直接將教案和實(shí)錄發(fā)送至Kexuewangzhan@,經(jīng)專家審核后可編入專集出版發(fā)行。2、中央教科所征集修訂版教材（教科版）的課堂教學(xué)錄像課，有意的老師可以先用單機(jī)拍攝,制成光盤交給喻伯軍老師（文二路328號(hào)B樓4樓，郵編310012）,由其審核選用后再組織專門拍攝,并選入全國(guó)的培訓(xùn)資料。

教材修改的一個(gè)重要思想科學(xué)素養(yǎng)的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，幫助孩子理解重要的科學(xué)概念，而不僅僅是知道某些事實(shí)?！茖W(xué)概念指的是科學(xué)思想與觀點(diǎn)，01年教材某些設(shè)計(jì)過(guò)于隱性化，07年教材從單元到每一個(gè)活動(dòng)都把科學(xué)概念放在明確的位置。一、科學(xué)概念闡述：

1、生物多樣性的概念

生物多樣性包括：基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性1758年林奈（Linnaeus）定名約9000個(gè)物種大約有200萬(wàn)種已經(jīng)發(fā)現(xiàn)和定名估計(jì)應(yīng)有200萬(wàn)—450萬(wàn)個(gè)物種大約每年平均新描述10-25個(gè)新的哺乳類，3-5種鳥類……還有大量無(wú)脊椎動(dòng)物未發(fā)現(xiàn)和定名問(wèn)題1：生物多樣性最豐富國(guó)家有哪些？問(wèn)題2：生物多樣性最豐富生態(tài)系統(tǒng)在哪里？對(duì)物種數(shù)目而言，最豐富的環(huán)境是熱帶雨林、珊瑚礁、大型熱帶湖泊和深海。而熱帶干性環(huán)境的物種數(shù)量就較少，如草地和沙漠等，以及地中海氣候類型區(qū)域的溫帶灌叢。問(wèn)題3：熱帶雨林的情況如何？只占陸地面積的7%，但生物多樣性卻>50%昆蟲90%，有花植物40%，鳥類30%問(wèn)題4：珊瑚礁的物種豐富性體現(xiàn)在哪里？珊瑚礁只占世界海洋面積的0.2%，但養(yǎng)育著25%的所有海洋生命。問(wèn)題5：在地質(zhì)歷史上，物種有哪些大規(guī)模絕滅？問(wèn)題6：現(xiàn)在的絕滅是自然的嗎？物種的自然滅絕速率大約是每年1種，而現(xiàn)在由于人類活動(dòng)所引起的物種滅絕速率至少增加了1000倍。渡渡鳥1665Raphuscucullatus大隆鳥1650Aepyornismaximus黃嘴垂耳鴉1907Heteralochaacutirostris卡羅來(lái)納鸚鵡1914Conuropsiscarolinensis萊桑田雞1944Porzanapalmeri斑驢1883Equusquagga問(wèn)題7：估計(jì)我國(guó)的物種受威脅的程度是多少?1998年出版的《中國(guó)生物多樣性國(guó)情研究報(bào)告》。哺乳類22.06%，鳥類14.63%，爬行類4.52%，兩棲類2.46%和魚類2.41%；裸子植物28%和被子植物13%左右。致危因素：生存環(huán)境的喪失和片斷化荒漠化外來(lái)物種入侵植物和動(dòng)物物種的過(guò)度利用全球氣候變化工業(yè)化農(nóng)業(yè)和林業(yè)二、單億元內(nèi)容憂的設(shè)計(jì)單元內(nèi)容倍：共8課1.校園丹生物大搜宵索2.制鳥作校園讀生物分饞布圖3.多種勝多樣的植虜物4.種白類繁多液的動(dòng)物5.相言貌各異籠的我們6.原來(lái)恰是相互關(guān)犧聯(lián)的7.誰(shuí)選淚擇了它們8.生愿物多樣遠(yuǎn)性的意母義1.校園生物大搜索調(diào)查校園中的植物和動(dòng)物，認(rèn)識(shí)校園生物的多種多樣2.校園生物分布圖通過(guò)制作校園生物分布圖,描述校園中動(dòng)植物的種類及生活環(huán)境3。多種多樣的植物由校園內(nèi)植物到校園外植物，通過(guò)用不同的方法對(duì)植物進(jìn)行分類，體會(huì)植物種類的多種多樣。4。種類繁多的動(dòng)物5。相貌各異的我們由校園內(nèi)動(dòng)物到校園外動(dòng)物，通過(guò)用不同的方法對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類，體會(huì)動(dòng)物種類的多種多樣由認(rèn)識(shí)生物種類的多樣性到認(rèn)識(shí)同種生物不同個(gè)體之間也存在差異，進(jìn)一步體會(huì)生物的多樣性生物種類是多種多樣的，同一種生物形態(tài)結(jié)構(gòu)也各不相同，建立生物多樣性的認(rèn)識(shí)(解決”是什么”的問(wèn)題)各課設(shè)顏計(jì)意圖界及概念幼指向6。原來(lái)奸是相互關(guān)是聯(lián)的7。誰(shuí)創(chuàng)選擇了沿它們通過(guò)觀察表生物特殊旬的形態(tài)結(jié)鐘構(gòu)，了解停生物所具轎有的形態(tài)練結(jié)構(gòu)是長(zhǎng)蔬期適應(yīng)生吐活環(huán)境的菌結(jié)果。通過(guò)觀察揚(yáng)生活在不溉同地方的掠同種生物糖的外形特蠅征，了解褲環(huán)境變化所生物的形旁態(tài)也會(huì)發(fā)惜生變化環(huán)境的番多樣性蝴導(dǎo)致了頓生物的勺多樣性阻。解決”為鹽什么”的皇問(wèn)題8。生物僚多樣性的劑意義了解生物蛾多樣性的們意義和保慰護(hù)保護(hù)生倉(cāng)物的多窯樣性要問(wèn)保護(hù)它鞋們的生焰活環(huán)境(解決殘”怎么平辦”的賓問(wèn)題)三、單抹元教學(xué)銳目標(biāo)科學(xué)概雕念：知道生價(jià)物的種尺類多種絮多樣。知道同種耀生物不同閣的個(gè)體各畝不相同。初步理解熄生物體不懇同的形態(tài)疏結(jié)構(gòu)是與鳳它們的生漿活環(huán)境相磚適應(yīng)的。知道生物船的多樣性退是人類生誦存的重要百資源。知道保使護(hù)生物室的多樣統(tǒng)性就要看保護(hù)它扶們賴以喇生活的私環(huán)境。三、單元縫教學(xué)目標(biāo)過(guò)程和秀方法：能觀察到銳生物之間絕可辨識(shí)的私不同特征撕。能自己確介定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)珍生物進(jìn)行擊分類，知競(jìng)道分類是抹研究生物改的基本方獨(dú)法。會(huì)用制獲作生物尖分布圖族的方法蓄描述某拐一區(qū)域輕的生物每種類。能利用伸圖、表辣等方式亮記錄、似整理調(diào)敏查資料券。知道并盒能用實(shí)潮驗(yàn)、調(diào)鍋查、查王閱資料額等方法咐收集信姨息，尋民找問(wèn)題格的答案慚。能傾聽(tīng)工他人的溫報(bào)告，盜并能用夜適宜的扎方式清困楚表達(dá)溪自己的懶觀點(diǎn)。（重點(diǎn)關(guān)借注學(xué)生是繡否具有運(yùn)芽用上述科即學(xué)探究的拉方法解決掀問(wèn)題的意許識(shí)和能力慰）三、單元母教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度熟價(jià)值觀：能從對(duì)生洲物多樣性澤的認(rèn)識(shí)中患獲得美的焰體驗(yàn)，感畝受到地球恰家園因生躬物多樣性碑而美麗。能夠關(guān)西注周圍夫生物所剪生活的藥環(huán)境，敏具有環(huán)售境保護(hù)旅的意識(shí)竹。能夠認(rèn)蟲同人類至是生物版家族中里的一員純，愿意殼并能夠翅與生物禮家族的被其他成師員和諧股相處。能夠體匯會(huì)到仔待細(xì)觀察銜常會(huì)有齡許多新外發(fā)現(xiàn)，裳感受到坑研究生隨物的樂(lè)葛趣。四、各大課教學(xué)狀建議：第1課投校全園生物遵大搜索（1）政組織校奴園生物鳳調(diào)查前狀，要讓哨學(xué)生制騰定調(diào)查錄計(jì)劃。碼為了能使在有限呢的時(shí)間越內(nèi)對(duì)校拴園生物榜進(jìn)行較嫩全面的想調(diào)查，靜以使發(fā)蘆現(xiàn)的校餃園生物你數(shù)量最爬大化。油教師要敞在課前尺對(duì)校園錯(cuò)環(huán)境進(jìn)即行考察竿，課上邁指導(dǎo)學(xué)府生將校生園劃分詞為幾個(gè)脅區(qū)域，奔每個(gè)小需組確定鞭不同的哭區(qū)域作脖為重點(diǎn)陪調(diào)查的工對(duì)象。（2）鼻分區(qū)域悲觀察研糊究是科氏學(xué)研究鵝常用的積方法，帖調(diào)查校齊園生物今種類及辱分布的戰(zhàn)同時(shí)，陽(yáng)我們也拘在學(xué)習(xí)嫌著一種擔(dān)進(jìn)行調(diào)正查研究蘿的方法汽。在這民里要讓震學(xué)生意里識(shí)到這恩一點(diǎn)。第1課顫校園生斧物大搜索（3）調(diào)申查時(shí)不僅欲要記錄地籠面上看得莫見(jiàn)的動(dòng)物監(jiān)和植物，肆還要搜索命地下的動(dòng)為物；也要呼抬頭看看困樹干和樹琴梢上是否滾有動(dòng)物。（4）要拘根據(jù)所發(fā)點(diǎn)現(xiàn)的動(dòng)物舊蹤跡推測(cè)顫哪些動(dòng)物襯也在這里戚生活過(guò)。修（糞便、霸羽毛、食賽物殘?jiān)染?）觀察需要料帶上工具估。（小鏟巴、放大鏡校、塑料袋忘等）第1課豎校曾園生物憂大搜索（6）在露調(diào)查時(shí)可舟能會(huì)出現(xiàn)賢具有不同掀特征的同任一種生物份，比如不元同顏色的效蝴蝶；不壟同花色的添月季等，撫記錄時(shí)應(yīng)牙記錄成一醋個(gè)物種，耽方便后期者的信息整捧理。（7）許多生噸物不知尊名,無(wú)哀法記錄告。可以潛用繪畫秩、描述安、照片息等形式州來(lái)記錄輪；教師郊應(yīng)先多吩介紹一約些本校辱園內(nèi)的臣生物。第2課苗校園助生物分勇布圖（1）贏教學(xué)時(shí)級(jí)教師應(yīng)浸事先繪愚制好本僵校的校詠園平面穿圖，畫分布野圖時(shí)圖焦要大。（2）交流匯集派時(shí)必須要萍“合并同機(jī)類項(xiàng)”，避免重雖復(fù)記錄耐或遺漏缸。可選用誼記錄量很最大的星那組記嬸錄作為鏈母本,囑其他小庭組補(bǔ)充。第2課賊校園抓生物分夾布圖（3）乖生物分粒布是立這體的，愛(ài)而生物揮分布圖商是平面隱的，可顯用不同院的顏色喪來(lái)區(qū)分想地下、開地面、隱地上分柳布的生詳物。（4）父生物種類糞較多，分驚布圖面積畜有限，可庸以先給它值們編號(hào)，猾再將號(hào)碼監(jiān)記錄上去衣。（5）倘“中國(guó)稀只有植物、衫動(dòng)物分布庫(kù)圖”這一笛內(nèi)容，可松作為本課頑的拓展性大內(nèi)容。課湖后可以安甜排學(xué)生對(duì)途我國(guó)的珍誰(shuí)稀動(dòng)植物時(shí)及它們的雅分布情況累進(jìn)行調(diào)查來(lái)，將它們衡的分布情完況記錄在勾中國(guó)地圖侮上，制作慎成我國(guó)部鳥分珍稀生胖物分布圖然。第3課留多種改多樣的輩植物教材P7沈5的說(shuō)明蛾：“荷花釀?dòng)裉m”制也叫“塌廣玉蘭練”?！按笕~占黃楊”餓應(yīng)是“棵海桐”輸。第3課紫多種劑多樣的斤植物“觀察掛不開花疏植物”煤中“菌棋類”的語(yǔ)歸屬兩分法：生物動(dòng)物植物（含菌類）三分法眉：生物動(dòng)物植物菌類第3課客多種多樣籌的植物（1）飄教材中妙提供的甜植物圖叔片只是欲一種資樂(lè)料，教節(jié)師應(yīng)根次據(jù)當(dāng)?shù)貞僦参镔Y袍源及學(xué)芬生了解拉植物的買實(shí)際情吳況選擇足可以按餡多個(gè)標(biāo)土準(zhǔn)進(jìn)行頸分類的形幾組植代物圖片皇供學(xué)生樓研究。第3課亞多種潔多樣的忌植物（2）戰(zhàn)在介紹封開花植淡物和不瘋開花植嘆物的分貨類方法巷時(shí)，目京標(biāo)指向跨能夠說(shuō)舊出一些廁開花植五物和不粱開花植充物的名搏稱。而獨(dú)不要去企研究界墻定哪類藥植物開斤花、哪申類植物渣不開花詞。蕨類幸、苔蘚座等植物薯是不開廉花植物徑，以資添料的形許式告訴詳學(xué)生，鴉如果提盛到松樹蕉等裸子蘇植物，述教師可滴直接告藍(lán)訴學(xué)生覺(jué)它們也忌是開花貢植物，抗是開花毯植物中蜘的隱花扭植物，叔無(wú)需在挪課堂上哪組織觀究察這些納植物是混否有花未的活動(dòng)恩。第4課兼種類繁多冊(cè)的動(dòng)物（1）對(duì)縣多種多樣賣動(dòng)物的分魂類，要鼓千勵(lì)學(xué)生用搭不同的方掘法。學(xué)生恰匯報(bào)時(shí)要微求說(shuō)明不狗同方法的筒分類標(biāo)準(zhǔn)太。（2）比飲較動(dòng)物骨犧骼時(shí)，側(cè)均重于對(duì)脊你椎動(dòng)物骨木骼的觀察多，最好給惠學(xué)生準(zhǔn)備鑄實(shí)物標(biāo)本主，重點(diǎn)指掠導(dǎo)學(xué)生觀脾察背部的簡(jiǎn)脊柱。（3）學(xué)藏生開展給莊各類動(dòng)物疏增添新成適員活動(dòng)前帥，教師要拖介紹各類頌動(dòng)物的特知征，幫助唐學(xué)生確定堅(jiān)每類動(dòng)物嗎的分類標(biāo)族準(zhǔn)。分類率活動(dòng)以教篩材中提供牧的鳥類、員魚類、哺下乳動(dòng)物和尊昆蟲為主偷。教師最貌好能事先劑準(zhǔn)備這些枯動(dòng)物的圖復(fù)片資料。第5課作相貌瘦各異的甘我們（1）在對(duì)觀察祖現(xiàn)象進(jìn)行去描述和交蛛流的過(guò)程先中，學(xué)生吧可能會(huì)頻相繁的使用覺(jué)器官、相生貌、相貌拖特征等詞暢匯，教師際要指導(dǎo)學(xué)毛生使用相暫對(duì)統(tǒng)一的役詞匯分別煎描述他們腸所觀察的堤部位和這顫些部位的駐不同。比湯如，我們?nèi)艨梢詫⒀垡云ぁ⒚济?、嘴等描鑒述為相貌惜特征，而系將單眼皮廢、雙眼皮舅等描述為殺眼皮這個(gè)粒相貌特征拘的不同性夏狀。這樣姥學(xué)生的描地述會(huì)更清陪晰，也更朗容易從中夢(mèng)發(fā)現(xiàn)規(guī)律筋。第5課械相貌標(biāo)各異的因我們（2）、前進(jìn)行全省班相貌普泡查時(shí)要有愁行之有效疊的組織方替略。比如術(shù)可以分解煙調(diào)查任務(wù)蛛，將對(duì)幾碼個(gè)相貌特欲征的調(diào)查蠟分配給不勢(shì)同的組；崖而調(diào)查同聯(lián)一相貌特找征的幾個(gè)壯組，又可艙以分別調(diào)劫查不同的識(shí)人群，一喜組調(diào)查1予—20號(hào)障同學(xué)；2塵組調(diào)查2全1---漠-40號(hào)千同學(xué)..裳...最版后匯總起走來(lái)。第5課異相貌各異庸的我們（3）露.將漏2種或著3種相自貌特征揪組合起漁來(lái)，學(xué)拒生還顧撇及過(guò)來(lái)谷，但將楚更多的滑相貌特季征組合筐起來(lái)無(wú)爺論是畫芬還是計(jì)球算學(xué)生筍會(huì)感到魯有些復(fù)叼雜或抽懂象。建議選倘用CA遵I輔助戶：蕭山毛國(guó)屢民老師的因《面相組拐合學(xué)件》第5課險(xiǎn)相貌架各異的冤我們?nèi)四樖窃谕耆珜?duì)氣稱的嗎苦？第5課久相貌各異慢的我們?nèi)四樖蔷復(fù)耆珜?duì)收稱的嗎示？第6課必原來(lái)塔是相互鍋關(guān)聯(lián)的（1）鎖、組織戲?qū)W生觀乘察和認(rèn)部識(shí)的動(dòng)臘物、植年物不要描局限在托教材中欣的幾種披，比如沒(méi)對(duì)于植遮物葉的皺比較，焰應(yīng)再引購(gòu)入一些搭典型例喉子。對(duì)孫于“生嶼物的身曬體特征拾與它們倦的生活裕環(huán)境相植關(guān)聯(lián)”諷的認(rèn)識(shí)備，應(yīng)是世學(xué)生在惜觀察或顏交流已校有認(rèn)知燃的基礎(chǔ)經(jīng)上，自策己構(gòu)建煩出來(lái)的校，而不詳是簡(jiǎn)單星的用2音、3個(gè)錯(cuò)例子，謙印證一間下結(jié)論師，強(qiáng)加暮給學(xué)生麗。第6課棕原來(lái)眼是相互或關(guān)聯(lián)的（2）廊、對(duì)于“研碰究魚的體損形與其在竹水中運(yùn)動(dòng)狂的關(guān)系”鑼的實(shí)驗(yàn)設(shè)薦計(jì)。第7課林誰(shuí)粗選擇了贈(zèng)它們“選擇改搜變著生物悲”P86萌頁(yè)的說(shuō)明圖中呈騰現(xiàn)的是值野豬、儀野鴨經(jīng)功過(guò)人類濃的圈養(yǎng)價(jià)，變成驕家豬和換家鴨，澤身體表斬現(xiàn)出不浪同的特蜜征；鯽腿魚經(jīng)過(guò)笛人類的覽培育和油選擇變繞成具有染欣賞價(jià)沖值的金槐魚，身透體特征芹發(fā)現(xiàn)了字明顯的桑變化；童稗子（斗野生水騎稻）與四水稻經(jīng)旁過(guò)人工是雜交，芒培育出怪雜交水蹲稻；小籠麥和偃遞麥經(jīng)過(guò)嫁人工培拖育變成養(yǎng)雜交小陳麥。第7課恐誰(shuí)選擇交了它們（1）、小認(rèn)識(shí)青蛙抄的進(jìn)化過(guò)診程(即黃很色青蛙的宰形成過(guò)程撤),這張齡圖表不典廉型，建議球改用文字凍形式，或值自己設(shè)計(jì)甲教學(xué)資料趨。（2）、迷研究北極漆狐后，教像師介紹幾亭種動(dòng)物，煉繼續(xù)豐富倆學(xué)生對(duì)伯格曼乖法則、用艾倫推馬理的認(rèn)識(shí)。仗（人種的旗進(jìn)化）（3）、莖做模擬實(shí)擊