【教育部編寫】統(tǒng)編版習作：變形記-教學設(shè)計

【教育部編寫】統(tǒng)編版習作：變形記-教學設(shè)計習作變形記【教學目標】1.引導學生展開想象和幻想，激發(fā)學生思維，豐富習作素材。2.培養(yǎng)學生的想象力以及閱讀、創(chuàng)作的興趣?！局攸c難點】重點：啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導學生主次分明地說和寫。難點：引導學生學習運用虛實結(jié)合的寫作方法，訓練想象能力?！窘虒W準備】多媒體課件?！菊n時安排】1課時【教學過程】一、談話導入，激發(fā)興趣。1.師：同學們，每當我看了《西游記》后我就會想：假如我能像孫悟空那樣神通廣大該多好；每當我工作勞累的時候，我甚至會想：如果我能變成機器人，永遠不會累，那該多好！同學們，你們有沒有想過變成其他事物呢？（學生自由發(fā)言）2.出示多媒體課件。【教育部編寫】統(tǒng)編版習作：變形記-教學設(shè)計全文共3頁，當前為第1頁。（1）假如我變成了一只小螞蟻……?【教育部編寫】統(tǒng)編版習作：變形記-教學設(shè)計全文共3頁，當前為第1頁。（2）假如我變成了齊天大圣……??3.揭示題目：你們的愿望成為現(xiàn)實當然是不可能的。不過，我們可以讓這些愿望在作文中成為現(xiàn)實。今天這節(jié)課我們一起來學寫想象作文——變形記。二、指導選材，啟發(fā)引導。1.啟發(fā)談話：同學們，寫這類想象作文，內(nèi)容不限，寫什么都可以。如果你想探索宇宙的奧秘，你可以把自己變成有一對翅膀的人，可以飛往浩瀚的宇宙；或者你不忍心看到一個個身患絕癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己變成一盒神奇的藥丸、一名神醫(yī)……你的想象可以馳騁在茫茫宇宙和每個角落，你可以變成一只小鳥在天空中翱翔，也可以變成一?；覊m在日月星辰間散步……你可以想你所想的一切，做你想做的一切。2.獨立選材，分組互議。出示作文主題——變形記，讓學生根據(jù)自己的興趣、愛好、印象選擇自己要寫的內(nèi)容，然后引導學生分小組討論，說說自己選擇這個材料寫的理由。先分小組說一說：你想變成什么？為什么？以及變成這個事物之后你要做些什么？（注意說話時條理清晰，表達清楚）3.優(yōu)秀例文欣賞，讀一讀。（課件顯示：《我變成了蒲公英》）4.大膽想象，確定目標：我們現(xiàn)在就一起展開想象的翅膀，去實現(xiàn)我們心中的愿望?！窘逃烤帉憽拷y(tǒng)編版習作：變形記-教學設(shè)計全文共3頁，當前為第2頁。三、明確要求，領(lǐng)悟?qū)懛??！窘逃烤帉憽拷y(tǒng)編版習作：變形記-教學設(shè)計全文共3頁，當前為第2頁。1.組織學生討論：你認為要寫好假設(shè)類想象作文，必須把握哪幾點呢？2.學生分小組自由討論，教師歸納總結(jié)：（1）根據(jù)自己的愿望，選擇自己理想中的人或物來寫。??（2）想象要大膽、合理，情節(jié)要生動有趣。（3）所寫的人或物，都應(yīng)當有人的思維和人的行為。四、具體寫法，指導寫作。??1.選好變形的對象?？梢詫懽兂梢环N生活用品、一種玩具，也可以寫變成一種公共設(shè)施……只要是你感興趣的、熟悉的一種事物，都可以把它作為寫作的對象。2.大膽想象，構(gòu)思合理。雖然是虛構(gòu)出來的故事，人物、地點、場景都可以是假的，但是事理要符合生活邏輯，人物的行為要符合人物性格的設(shè)定，情感態(tài)度也要合情合理。想象要基于現(xiàn)實而超越現(xiàn)實。3.內(nèi)容具體。有了大膽而合理的想象，我們應(yīng)把想象的內(nèi)容具體而詳細地寫出來。寫時要圍繞一個中心，把變形的前后過程寫具體，寫清楚。例如，變成了什么？是如何變的？重點要寫變形后的經(jīng)歷。4.感情真實。大家在寫作過程中要運用生動、形象的語言進行描述，形成自己獨特的語言風格。五、課堂總結(jié)，學生寫作?！窘逃烤帉憽拷y(tǒng)編版習作：變形記-教學設(shè)計全文共3頁，當前為第3頁。想象是人們熱愛生活的標志，同學們以自己奇特的想象、新穎的