小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法

第七章

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法全文共24頁，當(dāng)前為第1頁。

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)策略小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的組織原則小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)手段主要內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法全文共24頁，當(dāng)前為第2頁。所謂教學(xué)策略，是指教師依據(jù)整體的教育目標(biāo)、已定的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的特點(diǎn)，在具體的教學(xué)活動(dòng)中，有針對(duì)性地選擇與組合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、組織形式和步驟，形成具有效率意義的教學(xué)方案。教學(xué)策略不是抽象的教學(xué)原則，而是帶有一定可操作性的教學(xué)行為程序；它也不是某種教學(xué)方法，而是以一定的教學(xué)理論為指導(dǎo)所采用的一系列相對(duì)系統(tǒng)的教學(xué)方法體系。§7.1小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)策略小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法全文共24頁，當(dāng)前為第3頁。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略的主要特點(diǎn)（一）構(gòu)建課堂教學(xué)策略的價(jià)值是教師確定教學(xué)組織方法的依據(jù)；有助于選擇有效合理的教學(xué)方法；是評(píng)價(jià)教師教學(xué)行為的一個(gè)重要依據(jù)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法全文共24頁，當(dāng)前為第4頁。（二）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)組織策略的主要特點(diǎn)（1）過程的基本要素（2）行為的基本要素以情境呈現(xiàn)任務(wù)；以任務(wù)驅(qū)動(dòng)探索；以探索組織學(xué)習(xí)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法全文共24頁，當(dāng)前為第5頁。二、構(gòu)建有效的課堂教學(xué)策略（一）構(gòu)建教學(xué)策略的主要依據(jù)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育價(jià)值追求的基本認(rèn)識(shí)對(duì)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程的認(rèn)識(shí)和理解對(duì)課堂學(xué)習(xí)的理解和詮釋。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法全文共24頁，當(dāng)前為第6頁。（二）構(gòu)建教學(xué)策的主要原則準(zhǔn)備原則；活動(dòng)原則；主動(dòng)參與的原則；興趣性原則；個(gè)別適應(yīng)的原則。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法全文共24頁，當(dāng)前為第7頁。（三）有效教學(xué)策略的標(biāo)準(zhǔn)能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；能強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)；能激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和自主探索；能激勵(lì)學(xué)生的合作交流。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法全文共24頁，當(dāng)前為第8頁。一、教學(xué)原則概述（一）教學(xué)原則的含義（二）教學(xué)原則的特點(diǎn)源于教學(xué)實(shí)踐；基于教育目的；具有發(fā)展性。

§7.2小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的組織原則小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法全文共24頁，當(dāng)前為第9頁。二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原則（一）貼近生活原則；（二）數(shù)學(xué)化原則；（三）再創(chuàng)造原則。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法全文共24頁，當(dāng)前為第10頁。教學(xué)方法是在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式的總稱。即教學(xué)方法是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)所采用的活動(dòng)方式。教學(xué)方法是教學(xué)思想的反映，是教學(xué)原則的具體化和行為化，它隨著教學(xué)思想的更新、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的變化而變化?！?.3小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法全文共24頁，當(dāng)前為第11頁。一、常見的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法（一）教學(xué)方法的基本類型1、提示型的教學(xué)方法（1）講解；（2）示范；（3）呈現(xiàn)；（4）演示。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法全文共24頁，當(dāng)前為第12頁。

2、問題解決型的教學(xué)方法（1）對(duì)話；（2）討論；（3）操作。

3、自主型的教學(xué)方法（1）課題；（2）手段；（3）計(jì)劃。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法全文共24頁，當(dāng)前為第13頁。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)常用的教學(xué)方法講解法談話法練習(xí)法演示和實(shí)驗(yàn)法小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法全文共24頁，當(dāng)前為第14頁。

（一）講解法含義---是教師運(yùn)用口頭語言結(jié)合適當(dāng)?shù)陌鍟?，向?qū)W生說明解釋數(shù)學(xué)概念、論證數(shù)學(xué)原理或闡明數(shù)學(xué)規(guī)律的一種教學(xué)方法。特點(diǎn)---教師可以系統(tǒng)地、有根有據(jù)地講解新的數(shù)學(xué)知識(shí)，使整個(gè)講解過程形成一個(gè)完整的推理系統(tǒng)，從而使學(xué)生獲得系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)到一些分析推理的方法。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法全文共24頁，當(dāng)前為第15頁。1.對(duì)學(xué)生的要求有一定的聽講和理解能力；能夠保持較長時(shí)間的集中注意力；能夠從教師的講述中記下要點(diǎn)?；疽笮W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法全文共24頁，當(dāng)前為第16頁。

基本要求2.對(duì)教師的要求較強(qiáng)的語言表達(dá)能力；要注意講解的啟發(fā)性；正確運(yùn)用分析,綜合,歸納,演繹的思維方法；講解要適當(dāng)與板書結(jié)合；要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽講。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法全文共24頁，當(dāng)前為第17頁。

（二）談話法含義---是教師使用談話,問答的方式,根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出問題，啟發(fā)學(xué)生對(duì)所提問題積極思考，從而使學(xué)生得出結(jié)論,獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的一種教學(xué)方法。特點(diǎn)---通過有計(jì)劃的提問，激起學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的回憶，溝通新舊知識(shí)的聯(lián)系或引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考，并讓學(xué)生充分地發(fā)表自己的見解和想法，從而在使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，發(fā)展他們的思維能力。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法全文共24頁，當(dāng)前為第18頁。

基本要求精心設(shè)問提問要面向全體學(xué)生傾聽回答及時(shí)評(píng)價(jià)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法全文共24頁，當(dāng)前為第19頁。

（三）練習(xí)法含義---是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,為鞏固已經(jīng)學(xué)得的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成一定的技能技巧而反復(fù)地完成一定動(dòng)作或活動(dòng)方式的一種教學(xué)方法.特點(diǎn)---學(xué)生在練習(xí)過程中,不僅能鞏固已經(jīng)學(xué)得的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且能獲得思維能力的發(fā)展.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法全文共24頁，當(dāng)前為第20頁。

基本要求練習(xí)目的明確練習(xí)要有層次性練習(xí)要有針對(duì)性對(duì)練習(xí)的結(jié)果要及時(shí)評(píng)價(jià)練習(xí)量要適度練習(xí)形式要多樣化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法全文共24頁，當(dāng)前為第21頁。

（四）演示和實(shí)驗(yàn)法含義---演示法是由教師演示教具，憑借直觀手段來使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、探索，探究規(guī)律、得到結(jié)論的教學(xué)方法。特點(diǎn)---可以使學(xué)生獲得豐富的感性材料，加深對(duì)概念本質(zhì)的理解，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力；能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和科學(xué)態(tài)度。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法全文共24頁，當(dāng)前為第22頁。

基本要求運(yùn)用演示法的基本要求：選擇恰當(dāng)?shù)难菔静牧?；教具設(shè)計(jì)要科學(xué),演示時(shí)機(jī)要恰當(dāng)；演示要使對(duì)象的特征能明顯地顯現(xiàn)出來；演示之前，要給學(xué)生明確具體的觀察和思考的任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題去觀察；演示與講解結(jié)合。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法全文