2025年魯人版三年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯人版三年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷869考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、1939年春，齊會(huì)戰(zhàn)斗打響了。這句話交代了（）A.故事發(fā)生的背景。B.故事的結(jié)局。2、“小圓暈”的“暈”讀音是（）A.yūnB.yùn3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.王老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)厲。B.在老師的幫助下，我做完了作業(yè)。C.少先隊(duì)優(yōu)秀夏令營(yíng)活動(dòng)，內(nèi)容豐富多姿。D.夏令營(yíng)活動(dòng)雖然豐富了大家的假期生活，而且學(xué)到了不少知識(shí)。4、春天不可能看到下面哪兩句詩所描寫的景象？（）A.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。B.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。5、選出下列字音、字形完全正確的一組是（）A.肥皂（zhào）______緊挨（āi）______假若（ruó）B.飛度（dù）______夕陽（xī）______弄錯(cuò)（nóng）C.拉扯（chě）______破列（liè）______脆弱（cuì）D.容易（yì）______木碗（wǎn）______仰頭（yǎng）6、選出下列詞語有錯(cuò)的一項(xiàng)（）A.扣子______叩門______暗扣B.香蕉______橡膠焦急C.改正______蜜蜜麻麻______各式各樣D.設(shè)法______方方正正人山人海評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、寫出近義詞。

漂亮—____解釋—____忽然—____8、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語搭配。

開放的____光斑。

樸素的____孩子。

銀色的____花朵。

快樂的____花環(huán)9、寫出反義詞。

生氣—____左—____不緊不慢—____10、給下面的幾句話標(biāo)上序號(hào)；使之成為完整的一段話。

____開始；小花苞穿著綠色的衣服。

____又過了幾天；花瓣盛開了，在陽光下向我們張開了笑臉。

____幾天后；小花苞頂破了外衣，長(zhǎng)出幾片花瓣來；

____月季花開滿花壇，有粉紅的，有暗紅的，有桃紅的，還有白色的和黃色的。它們爭(zhēng)奇斗艷，互相比美。11、讀一讀；在每句話的括號(hào)里填上一對(duì)反義詞。

①如果吳王當(dāng)時(shí)不那么____，而是____地聽取大臣們的建議；或許吳國(guó)就不會(huì)滅亡。

②越國(guó)能夠轉(zhuǎn)____為____，都是因?yàn)楣篡`時(shí)刻不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。12、加偏旁組新字；再組詞。

氵_(dá)_______；________；________。

犭________；________；________。13、比一比；組成詞語。

班____愿____講____投____低____況____述____境____

斑_(dá)___念____調(diào)____持____抵____兄____術(shù)____鏡____評(píng)卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)14、語境注音我能行。(1)、廈____門的高樓大廈____非常多。(2)、因?yàn)開___小紅的出色表現(xiàn)，所以她被評(píng)為____三好學(xué)生。(3)、我們應(yīng)____該到一個(gè)一應(yīng)____俱全的地方去購(gòu)物。15、根據(jù)課文《畫楊桃》內(nèi)容填空。(1)、我剛開始學(xué)畫畫時(shí)，爸爸是怎樣要求我的？(2)、圖畫課上，我把楊桃畫成了什么樣子？為什么？16、閱讀課文《炮手》填空，理解這三句話的意思，想一想課文為什么要這樣寫。(1)、“是，將軍！”一個(gè)臉色____的士兵應(yīng)道。(2)、士兵的臉色____：“我看到了，將軍。”(3)、炮手的臉色更加____了。這時(shí)，裹著大衣的軍官們?cè)趧C冽的寒風(fēng)中打顫，可炮手的前額上卻滾下了____汗珠。17、根據(jù)課文《風(fēng)箏》內(nèi)容，回答下列問題。(1)、“我不幸偶爾看了一本外國(guó)的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使?！睘槭裁茨钦f“不幸”？(2)、如何理解末段“我倒不如躲到嚴(yán)冬中去吧，但是，明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣”的含義。18、閱讀碰碰車。

爸爸告訴我；電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)(便遍)布全球的蜘蛛網(wǎng)，把每個(gè)國(guó)家.每(坐座)城市甚至每個(gè)家庭都連在了一起。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好像(挎跨)上了信息高速路?？梢匝杆僬业剿枰母鞣N信息，可以用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還可以進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物。有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊。(1)；選擇掉括號(hào)內(nèi)正確的字。

(便遍)____布全球每____(坐座)城市(挎跨)____上布全球每____(坐座)城市(挎跨)____上(2)、?解釋“五湖四?！薄?3)、?電腦網(wǎng)絡(luò)有哪些作用?____19、課外閱讀。

深山含笑。

我以前見過的含笑花都是庭院種植的；葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以；已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。

在井岡山深處；我被另一種含笑花（佩；折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色?。∷?jiǎn)直像一個(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人；（竟；競(jìng)）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。

從小路那邊走過來兩個(gè)拎著簡(jiǎn)單行李的年輕人。他們是那個(gè)邊遠(yuǎn)的；還沒通車的村子里的老師、跟著他們；我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動(dòng)起來(1)、選擇文中括號(hào)里合適的字。

不____（以、已）（佩、折）____服。

（竟、競(jìng)）____然倒____（像、向）是(2)、庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？(3)、在文中找出一個(gè)比喻句。20、要求完成句子(1)、翠鳥注視著水面。擴(kuò)句(2)、小魚這樣機(jī)靈，小魚難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。用上關(guān)聯(lián)詞，合成一句話(3)、翠鳥蹬開葦稈，飛過去。改成比喻句評(píng)卷人得分四、改錯(cuò)題(共1題，共3分)21、找出有錯(cuò)的字并改正。

蘋壩____→____穿帶____→____打份____→____招乎____→____

漂揚(yáng)____→____竟禮____→____召引____→____粗狀____→____

結(jié)白____→____摔膠____→____評(píng)卷人得分五、書寫(共1題，共2分)22、先看一看每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)；再寫一寫。

險(xiǎn)雜誰吵拼欺。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)23、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動(dòng)物嗎?請(qǐng)你任選以上幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)童話故事。想一想，它們之問可能會(huì)發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結(jié)果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個(gè)題目哦。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】考查了理解句子的意思，理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容?！窘馕觥俊?939年春，齊會(huì)戰(zhàn)斗打響了”這句話交代了故事發(fā)生的背景。故選：A。2、B【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于多音字的掌握情況，本題根據(jù)所學(xué)生字的讀音，結(jié)合帶點(diǎn)字所在的具體詞語，為題目中的多音字選擇正確讀音即可?！窘馕觥繒灒篬yūn]昏迷：～倒。[yùn]日光或月光通過云層中的冰晶時(shí)經(jīng)折射而形成的光圈。故選：B。3、B【分析】考查了修改病句，修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定。是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可?！窘馕觥緼．病句，“嚴(yán)厲”應(yīng)改為“嚴(yán)格”。B．無語病。C．病句，“豐富多姿”應(yīng)改為“豐富多彩”。D．病句，應(yīng)改為“不但而且”。故選：B。4、B【分析】考查了對(duì)古典詩詞的翻譯，分析時(shí)要結(jié)合詩詞表達(dá)的含義，注意總體把握，將它放在整個(gè)詩句中進(jìn)行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思?！窘馕觥緼．出自宋朝蘇軾的《惠崇春江晚景》，鴨子在水中游戲。這首詩描寫了春天的美景。B．出自杜牧的《山行》，是因?yàn)橄矏圻@深秋楓林晚景，艷比二月春花，不可能看到春天的景象。C．出自王安石的《泊船瓜洲》，可是，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢。故選：B。5、D【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)拼音知識(shí)，結(jié)合具體的詞境，對(duì)每項(xiàng)中帶點(diǎn)字的讀音分析后確定即可?！窘馕觥緼．肥皂（zhào）錯(cuò)；假若（ruó）錯(cuò)。B．弄錯(cuò)（nóng）錯(cuò)。[nòng]做；干；辦；搞：～飯，請(qǐng)你幫我～～。這件事總得～出個(gè)結(jié)果來才成；胡同（多用于巷名）：里～。一條小～。C．破列（liè）錯(cuò)。D．正確。故選：D。6、C【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解析】A、B、D正確。C.有誤，密密麻麻：又多又密（多指小的東西）。故選：C。二、填空題(共7題，共14分)7、美麗說明突然【分析】【分析】漂亮：好看;美觀;鮮明；解釋：就是在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考；合理地說明事物變化的原因，事物之間的聯(lián)系，或者是事物發(fā)展的規(guī)律。忽然：沒有思想準(zhǔn)備的情況下發(fā)生意料之外的事；突然：就是超出你的反應(yīng)，超出你的預(yù)計(jì)，超出你的正常承受能力，總有些事情那么突然，學(xué)會(huì)淡然處之。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解8、花朵花環(huán)光斑孩子【分析】【分析】這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞+的+名詞”橫線上應(yīng)填名詞。比如：開放的花朵；樸素的花環(huán)、銀色的光斑、快樂的孩子。

【點(diǎn)評(píng)】從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。9、和氣右慌慌張張【分析】【分析】生氣：一是指活力；生命力；生機(jī)。二是指發(fā)怒；因不合心意而不愉快。和氣：和睦的感情；態(tài)度平順溫和。左：面向南時(shí)；東的一邊，與“右”相對(duì)：左手。左方。左右。右：面向南時(shí)，西的一邊，與“左”相對(duì)：右手。右邊。不緊不慢：形容心情平靜，行動(dòng)從容。慌慌張張：形容舉止慌張，不穩(wěn)重。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。10、1324【分析】【分析】本題是月季花由小到大成長(zhǎng)的順序?qū)懙?；考查的是學(xué)生的分析理解能力。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)一組相互關(guān)聯(lián)的句子的排序。解答這類題目的關(guān)鍵是要找到這幾句話所敘述（說明或闡述）的話題，然后找到句與句之間的聯(lián)系。通過閱讀，我們很快就能確定其中心話題：月季的成長(zhǎng)過程。然后考查各句之間的邏輯聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)句與句間的聯(lián)系點(diǎn)——關(guān)鍵字眼，看哪些句子的關(guān)系密切一些。就很容易排列出其正確語序。11、驕傲謙虛敗勝【分析】【分析】驕傲：意思是自以為了不起,看不起別人；和謙虛相對(duì)。敗仗：是指戰(zhàn)役或戰(zhàn)斗的失敗，和勝仗相對(duì)。

【點(diǎn)評(píng)】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。12、湯熱湯河河水海大海獵獵人狗小狗貓小貓【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)字形的熟悉程度。偏旁部首是氵的字一般都和水有關(guān)；熱湯，水煮成的湯汁。河；海都有水。獵人，打獵的人。偏旁部首是犭的字一般是動(dòng)物名稱，如狗、貓等。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的熟悉程度，學(xué)生應(yīng)該積累學(xué)過的生字詞，才能完成這類題目；13、班級(jí)心愿講話投入降低情況講述境遇斑馬思念調(diào)節(jié)把持抵押兄弟算術(shù)鏡子【分析】【分析】形近字“班；斑”左中右結(jié)構(gòu)；還是同音字；“愿、念”上下結(jié)構(gòu)與心有關(guān)；“講、調(diào)”有言字旁，和語言有關(guān)；“投、持”提手旁，都是動(dòng)詞與手有關(guān)；“低、抵”都是左右結(jié)構(gòu)，低頭，人的動(dòng)作，抵，相抵的意思，抵賬，抵消賬目。況和兄，右部相同；“述、術(shù)”音節(jié)一樣，第一個(gè)述說，描述意思。術(shù)是辦法方法，學(xué)術(shù)，技術(shù)的意思；“鏡、境”同音異形字，鏡子，環(huán)境。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查的是學(xué)生形近字的區(qū)別。區(qū)分形近字，有助于學(xué)生掌握字義，在語言表達(dá)時(shí)，就會(huì)少寫錯(cuò)別字。三、綜合題(共7題，共14分)14、略

【分析】【分析】（1）廈門中廈的讀音為xià；高樓大廈中廈的讀音為shà。故答案為“xià；shà”。

（2）因?yàn)橹袨榈淖x音“wèi”；評(píng)為中為的讀音為“wéi”。故答案為“wèi；wéi”。

（3）應(yīng)該中應(yīng)的讀音為“yīng”；一應(yīng)俱全中應(yīng)的讀音為“yìng”。故答案為“yīng；yìng”。

【點(diǎn)評(píng)】考查多音字讀音。【解析】1、①xià

②shà

2、①wèi

②wéi

3、①yīng

②yìng

15、略

【分析】【分析】（1）剛開始畫畫爸爸是怎樣要求看見一件東西；是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。（2）圖畫課上，我把楊桃畫成了五角星。因?yàn)槲业淖辉谇芭趴窟叺牡胤?，楊桃正?duì)著我。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，所以畫成五角星。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。【解析】1、看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。2、我把楊桃畫成了五角星。因?yàn)槲业淖辉谇芭趴窟叺牡胤?，楊桃正?duì)著我。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，所以畫成五角星。16、略

【分析】【分析】本題主要考查對(duì)短文的理解和運(yùn)用；在熟悉和理解短文的基礎(chǔ)上回答此題不難。（1）依據(jù)課文內(nèi)容不難填出?！笆牵瑢④?！”一個(gè)臉色蒼白的士兵應(yīng)道。（2）士兵的臉色煞白：“我看到了，將軍?！保?）炮手的臉色更加慘白了。這時(shí)，裹著大衣的軍官們?cè)趧C冽的寒風(fēng)中打顫，可炮手的前額上卻滾下了大粒的汗珠。蒼白；煞白、慘白這三個(gè)詞語都是描寫臉色不好的，由此可以推測(cè)出炮手緊張、矛盾、痛苦的心情在加劇。

【點(diǎn)評(píng)】做好每一個(gè)小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能力，特別是語言表達(dá)能力?！窘馕觥?、①蒼白

2、①煞白

3、①慘白

②大粒的

17、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)文章內(nèi)容知；“不幸”的原因是“因?yàn)橐恢币詠?，“我”總認(rèn)為管弟弟管得很對(duì)，現(xiàn)在明白了書上的道理，心情就倏忽沉重起來，舊“我”的素質(zhì)；良心都受到強(qiáng)烈譴責(zé)，所以說是“不幸”的?！?。故答案為“因?yàn)橐恢币詠?，“我”總認(rèn)為管弟弟管得很對(duì)，現(xiàn)在明白了書上的道理，心情就倏忽沉重起來，“我”的素質(zhì)、良心都受到強(qiáng)烈譴責(zé)，所以說是“不幸”的?！?。

（2）根據(jù)文章內(nèi)容知；“我倒不如躲到嚴(yán)冬中去吧，但是，明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣”的含義為“這句話既指當(dāng)時(shí)的天氣，也指在“我”心頭永遠(yuǎn)的悲傷?！拔摇币呀?jīng)有了悔悟的痛苦，而小兄弟卻早已忘卻了“精神的虐殺”，使覺悟者已經(jīng)永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)過錯(cuò)?！薄９蚀鸢笧椤斑@句話既指當(dāng)時(shí)的天氣，也指在“我”心頭永遠(yuǎn)的悲傷。“我”已經(jīng)有了悔悟的痛苦，而小兄弟卻早已忘卻了“精神的虐殺”，使覺悟者已經(jīng)永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)過錯(cuò)?！?。

【點(diǎn)評(píng)】考查句意理解?！窘馕觥?、因?yàn)橐恢币詠恚拔摇笨傉J(rèn)為管弟弟管得很對(duì)，現(xiàn)在明白了書上的道理，心情就倏忽沉重起來，“我”的素質(zhì)、良心都受到強(qiáng)烈譴責(zé)，所以說是“不幸”的。2、這句話既指當(dāng)時(shí)的天氣，也指在“我”心頭永遠(yuǎn)的悲傷?！拔摇币呀?jīng)有了悔悟的痛苦，而小兄弟卻早已忘卻了“精神的虐殺”，使覺悟者已經(jīng)永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)過錯(cuò)。18、略

【分析】【分析】（1）遍布：分布到所有地方。座：名詞；坐位，托著器物的東西?？缟希禾ど?。跨，抬腿向前或向旁移動(dòng)越過，邁過。錯(cuò)誤的字是便；坐、挎。（2）五湖四海：指全國(guó)各地，有時(shí)也指世界各地?，F(xiàn)有時(shí)也比喻廣泛的團(tuán)結(jié)。（3）我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)找到所需要的各種信息，可以用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系，可以進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了便利的生活，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)去訂購(gòu)車票，可以通過網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買到各種各樣的商品，可以通過網(wǎng)絡(luò)了解到最新的信息，可以通過網(wǎng)絡(luò)拉近人月人之間的距離，可以通過網(wǎng)絡(luò)娛樂人們的生活。在日常生活中，我們可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)了解到商品信息以及商業(yè)情報(bào)的動(dòng)態(tài)，政治經(jīng)濟(jì)的形式，生活的各種方面等等。

【點(diǎn)評(píng)】（1）應(yīng)注意同音異義字的區(qū)別，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字。（2）考查對(duì)重點(diǎn)詞語的理解、記憶。（3）本題屬于開放題。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)?！窘馕觥?、①遍

遍

②座

2、座3、③跨跨19、略

【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀能力。第一題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。第二題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)心的掌握；庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。野生含笑與庭院含笑相比；倒像是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。第三題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握，“深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風(fēng)挺立的巾幗英雄?！笔潜扔骶?。

【點(diǎn)評(píng)】此類題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要根據(jù)題目要求找出解答，對(duì)學(xué)生能力是一種提升?！窘馕觥?、①以

②折

③竟

④像

2、庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。3、深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。20、略

【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)句子轉(zhuǎn)換的理解情況；有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)課文句子的精彩之處。（1）擴(kuò)句是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語；狀語、補(bǔ)語等連帶成份，使句子的意思更具體形象，充實(shí)豐滿。擴(kuò)寫方法①要仔細(xì)閱讀句子，確定中心。圍繞中心找準(zhǔn)擴(kuò)寫的重點(diǎn)，分清擴(kuò)寫的主次。重點(diǎn)該擴(kuò)寫的地方，要不惜筆墨，次要擴(kuò)寫的地方要一筆帶過，這樣的文章會(huì)給人以中心突出、結(jié)構(gòu)合理的印象。②擴(kuò)寫時(shí)補(bǔ)充的內(nèi)容要與原句內(nèi)容一致，銜接要自然、流暢。③想象要大膽，要與眾不同，努力營(yíng)造新環(huán)境，創(chuàng)造新形象。④要保留句子實(shí)質(zhì)，不能一味地?cái)U(kuò)充而改變句子原來所要表達(dá)的意思。如：翠鳥注視著水面。擴(kuò)句：美麗的翠鳥注視著平靜的水面。（2）分析句子的意思可知：分句前后之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故填“盡管還是”。（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。如：翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)句子轉(zhuǎn)換的理解情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)課文句子的精彩之處。（1）認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。把握住中心，才能圍繞中心擴(kuò)展情節(jié)。注意擴(kuò)寫時(shí)不要改變?nèi)朔Q。同時(shí)還應(yīng)注意擴(kuò)寫時(shí)不能改變?cè)漤樞?，要依原句順序延續(xù)地寫下去。（2）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。（3）知道什么是比喻句，會(huì)找出本體和喻體。會(huì)造比喻句?！窘馕觥?、美麗的翠鳥注視著平靜的水面。2、盡管小魚這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。3、翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。四、改錯(cuò)題(共1題，共3分)21、壩坪帶戴份扮乎呼漂飄竟敬召招狀壯結(jié)潔膠跤【分析】【分析】穿戴：穿著；佩戴。飄揚(yáng)：是指在空中漂浮或飛行，好像在一股氣流中飛揚(yáng)或招展，所以右邊是風(fēng)字。招呼：用言語點(diǎn)頭或招手等致意，所以要有提手旁。摔跤：用手摔跤，所以是足字邊。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文字詞的掌握程度，平時(shí)注意積累，就不難找出題中的錯(cuò)誤。五、書寫(共1題，共2分)22、險(xiǎn)雜誰吵拼欺【分析】【分析】本題主要考查的是學(xué)生在字格中規(guī)范書寫生字。

【點(diǎn)評(píng)】要使讀帖訓(xùn)練到位，首先要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。在寫第一個(gè)字之前，要認(rèn)識(shí)點(diǎn)、橫、豎、撇、捺幾個(gè)基本筆畫，還要認(rèn)識(shí)并觀察字格，初步建立上下左右的空間概念。然后再來觀察字。先看結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生看清要寫的字有幾個(gè)部分組成，每一部分的大小比例怎樣，是上下結(jié)構(gòu)還是左右結(jié)構(gòu)。再看筆形，讓學(xué)生看清每一筆每一畫的形狀怎樣。三看筆畫的位置與關(guān)系。關(guān)鍵筆畫的位置要安排好，找準(zhǔn)起筆在哪里，主筆是哪一筆，注意筆畫的呼應(yīng)、避讓、疏密、長(zhǎng)短。字在字格中擺不正就不美觀了?！绊斕炝⒌亍钡淖植幻?，“縮頭縮腦”的字不美，結(jié)構(gòu)松散、東倒西歪的字也是難看的。六、寫作題(共1題，共10分)23、考驗(yàn)。

從前有一群小動(dòng)物；他們過著無憂無慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請(qǐng)客?！贝蠹艺f：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說