河北省邯鄲三中2017-2018學(xué)年高二上學(xué)期第二次月考語文試卷

//北外附中高二第二次月考

高二年級(jí)

語文試題命題人:

審題人:考生注意:1.本試卷共8頁,四大題。滿分１5０分,考試時(shí)間為１50分鐘。2．填涂答題卡時(shí)，用２B鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。一、基礎(chǔ)知識(shí)(28分）1.下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（2分)

(

）

A.壺觴（ｓhānɡ)

徜徉(chánｇ）

憎惡(zēng)

杳無音信(yǎｏ)

B.捧袂（mèi)

懿范（yì)

蘊(yùn)藉（ｊiè)

清沁肺腑(ｑìn)

C.東皋(gāｏ)

窈窕(yáｏ)

矯首（jiǎo)

涸轍之鮒（hé)

Ｄ.蓬蒿(h?。?

毗鄰（pí)

泠然（líng)

博聞強(qiáng)識(shí)(ｚhì)

2.下列字形有誤的一項(xiàng)是(２分)

(

）A.彗星

嬋娟

一蹴而就

言者無罪，聞?wù)咦憬洌拢?/p>

付梓

如雷貫耳

千里之行,始于足下C.躋身

尺櫝

一愁莫展

月滿則虧，水滿則溢D.儕輩

叫囂

錙銖必較

瓜熟蒂落，水到渠成3．下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是（２分）

(

）

A.小知不及大知

Ｂ.北冥有魚

Ｃ.三餐而反

D.置杯焉則膠4．下列各句中加點(diǎn)的詞,全屬于古今異義的一項(xiàng)是(２分）

(

)

①腹猶果然

②泉涓涓而始流

③悅親戚之情話

④眾人匹之

⑤九歲不行

⑥終鮮兄弟

⑦躬親撫養(yǎng)

⑧至于成立A．①③④⑤

Ｂ．②④⑥⑧

C.①②⑤⑥

Ｄ．③④⑤⑦5.下列句子中加點(diǎn)詞的活用類型與例句用法相同的一項(xiàng)是(2分)

（

)例句:而后乃今將圖南A.不過數(shù)仞而下

B.彼于致福者,未數(shù)數(shù)然也

C．水擊三千里

D.德合一君6．下列句子中加點(diǎn)字的意思完全相同的是(2分）

(

)

A.此小大之辯也

B.且舉世譽(yù)之而不加勸之二蟲又何知

門雖設(shè)而常關(guān)C．彼其于世,未數(shù)數(shù)然也

D.而御六氣之辯,以游無窮者,彼且惡乎待哉

州司臨門，急于星火

懷帝閽而不見,奉宣室以何年7．下列各項(xiàng)與例句句式相同的一項(xiàng)是（２分）

(

）

例：既自以心為形役

A.奚以之九萬里而南為

Ｂ．都督閻公之雅望

Ｃ.《齊諧》者,志怪者也

D.而劉夙嬰疾病8.下列關(guān)于文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是(2分）

（

)

Ａ．《水滸》是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說，它藝術(shù)地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展經(jīng)過、直至失敗的過程。B.契訶夫，俄國1９世紀(jì)末期批判現(xiàn)實(shí)主義作家，以短篇小說和戲劇著稱于世。C．錢鐘書，字默存,曾用筆名中書君，現(xiàn)代文學(xué)研究家、作家。代表作有《圍城》、《管錐編》等小說。D.沈從文，湖南鳳凰人，中國現(xiàn)代小說大師。作品著力描繪不受“近代文明”玷污的原始古樸的人性。《邊城》堪稱中國現(xiàn)代小說的扛鼎之作。9.下列句子中，語言得體的一項(xiàng)是（2分）

(

)

Ａ．多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn),我推辭不了，最后只好笑納了。B.盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。C.我因臨時(shí)有急事要辦,不能光臨貴校座談會(huì),深表歉意。D.一位家長在女兒獲獎(jiǎng)后發(fā)短信給指導(dǎo)老師表示感謝：“小女這次獲獎(jiǎng)多虧您的悉心指導(dǎo),我們?nèi)蚁蚰硎咀钫\摯的謝意?！?０.下列各句中加點(diǎn)成語的使用,正確的一項(xiàng)是（2分）

(

）

A．你們幾位的加入使我們的技術(shù)力量大為加強(qiáng)，我們正可以因人成事，干一番大事業(yè)。

B．人類語言竟然如此貧乏，處心積慮，搜索枯腸寫出來的歌頌之辭,在這未加雕飾的自然美面前顯得多么乏味。Ｃ．一名慣偷在車站行竊后正要逃跑，兩位守候多時(shí)的反扒隊(duì)員突然攔住他的去路，二人上下其手地將他摁倒，結(jié)果人贓俱獲。D.風(fēng)格鮮明、體系完整、精細(xì)雅致的徽州文化，在洋洋灑灑的中華地方文化中獨(dú)樹一幟。１1.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，正確的一項(xiàng)是（2分)

（

)A．每天早晨，集市上就涌來了購買海鮮的顧客,但貨物雖多，數(shù)見不鮮,有的魚已經(jīng)死亡多日了。B．近年來，新聞學(xué)專業(yè)越來越熱，許多學(xué)生也跟著蠢蠢欲動(dòng),紛紛選學(xué)這一專業(yè)，希望將來能做一名新聞工作者。C．儒學(xué)是儒家的學(xué)說,由孔子所創(chuàng)立。薪盡火傳，經(jīng)過漫長的歲月,儒學(xué)得以延續(xù)和發(fā)展。Ｄ．為了繁榮我市的文化藝術(shù)生活,五一期間,文化局將組織我市的繪畫高手到全市各中學(xué)舞文弄墨，即興創(chuàng)作,一展風(fēng)采。１2．下列各句中，沒有語病的一句是（2分)

(

)

A．由于“雙十一”期間下單的包裹往往需要10天甚至更長時(shí)間才能全部派送到位,引發(fā)了消費(fèi)者“快遞變慢遞”的怨言。

B.報(bào)告顯示，盡管美國加州房地產(chǎn)市場在一年里因?yàn)槊涝纳刀＼?但由于受中國買家的推動(dòng)，使外國人購買加州房屋的增長比例與往年基本持平。

C.“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)和諧”是黨的十八大的主題,它向世界表達(dá)了中國人民對內(nèi)致力于構(gòu)建和諧社會(huì),對外努力建設(shè)和平繁榮的美好世界。D．自禁毒以來，我國每年新發(fā)現(xiàn)的吸食海洛因人員增幅從２01１年的13.７%降至20１6年的６.6％，近五年來戒斷毒癮三年以上人員已逾１20萬。13．下列各句中，沒有語病的一句是（2分）

（

)A.中心思想是針對文章的整體內(nèi)容而言的，要求具有較高的分析概括能力和準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力。B.雖然有國家資源作支撐，但面臨重重困難,國有企業(yè)能取得現(xiàn)在這樣的成績,確實(shí)可說堪稱不易。

C．文化界流傳，1９８8年諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)已經(jīng)決定文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者是沈從文。沈從文與諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)失之交臂的原因是因?yàn)橹Z貝爾獎(jiǎng)只頒授給在世的人。

D．最近幾年，從中央到地方各級(jí)政府出臺(tái)了一系列新能源汽車扶持政策,節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的新能源汽車逐漸進(jìn)入老百姓的生活。14.依次填入下面一段文字中橫線處的語句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分）()假如有人問我語文是什么，我會(huì)高興地告訴他：_______＿_(dá)__,展開我色彩繽紛的想象;＿＿_(dá)＿_(dá)_____＿,牽動(dòng)我親臨其境的目光;＿_(dá)_____＿＿_(dá)_,教會(huì)我寓情于物的感觀;_＿＿_(dá)＿_(dá)_＿＿＿_(dá)，演繹我字正腔圓的對白;_________＿_(dá)，美化我獨(dú)抒性靈的意象。①是跌宕起伏的戲劇

②是天真無邪的童話

③是優(yōu)雅閑適的散文④是情節(jié)曲折的小說

⑤是意韻深遠(yuǎn)的詩歌A．④③②①⑤

B．②④③①⑤

C．⑤③①④②

D．③①④⑤②二、古代詩文閱讀(４０分）（一)文言文閱讀(本題共４小題，８分)閱讀下面的文言文，完成15～1８題。張騫,漢中人也，建元中為郎。時(shí)匈奴降者言匈奴破月氏王,月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡,聞此言，欲通使，道必更匈奴中,乃募能使者。騫以郎應(yīng)募，使月氏,與堂邑氏奴甘父俱出隴西。徑匈奴，匈奴得之,傳詣單于。單于曰:“月氏在吾北，漢何以得往使？吾欲使越,漢肯聽我乎？”留騫十余歲,予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失。居匈奴西，騫因與其屬亡鄉(xiāng)月氏,西走數(shù)十日至大宛。大宛聞漢之饒財(cái),欲通不得,見騫，喜，問欲何之。騫曰:“為漢使月氏而為匈奴所閉道,今亡，唯王使人道送我。誠得至,反漢,漢之賂遺王財(cái)物不可勝言。”大宛以為然，遣騫,抵康居。康居傳致大月氏。大月氏王已為胡所殺,立其夫人為王。既臣大夏而君之，地肥饒,少寇,志安樂，又自以遠(yuǎn)遠(yuǎn)漢,殊無報(bào)胡之心。騫從月氏至大夏,竟不能得月氏要領(lǐng)。留歲余，還,欲從羌中歸,復(fù)為匈奴所得。留歲余單于死國內(nèi)亂騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢拜騫太中大夫堂邑父為奉使君初騫行時(shí)百余人去十三歲唯二人得還。天子既聞大宛及大夏、安息之屬皆大國，多奇物，土著，頗與中國同俗,而兵弱,貴漢財(cái)物;其北則大月氏、康居之屬,兵強(qiáng),可以賂遺設(shè)利朝也。誠得而以義屬之，則廣地萬里,重九譯,致殊俗，威德遍于四海。乃令因蜀、犍為發(fā)間使,四道并出,皆各行一二千里。騫以校尉從大將軍擊匈奴，知水草處，軍得以不乏,乃封騫為博望侯。是歲元朔六年也。后二年，騫為衛(wèi)尉,與李廣俱出右北平擊匈奴。匈奴圍李將軍,軍失亡多，而騫失期當(dāng)斬,贖為庶人。天子數(shù)問騫大夏之屬。騫既失侯,因曰：“既連烏孫,自其西大夏之屬皆可招來而為外臣?！碧熳右詾槿?，拜騫為中郎將,將三百人，馬各二匹，牛羊以萬數(shù)，資金市帛直數(shù)千巨萬,多持節(jié)副使,道可便遣之旁國。騫還,拜為大行。歲余,騫卒。后歲余，其所遣副使通大夏之屬者皆頗與其人俱來,于是西北國始通于漢矣。

（節(jié)選自《漢書》，有刪改)１５.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）

（

）

A.欲通使，道必更匈奴中

更:更加

B.見騫,喜,問欲何之

之：到

C．是歲元朔六年也

是:這

D．天子以為然,拜騫為中郎將

拜：封拜,授予官職1６．下列對文中畫波浪線部分所做的斷句，正確的一項(xiàng)是(2分）

（

)A.留歲余/單于死/國內(nèi)亂騫/與胡妻及堂邑父俱亡/歸漢拜騫太中大夫/堂邑父為奉使君/初/騫行時(shí)百余人/去十三歲/唯二人得還B．留歲余/單于死/國內(nèi)亂／騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢/拜騫太中大夫/堂邑父為奉使君/初/騫行時(shí)百余人/去十三歲/唯二人得還C.留歲余/單于死／國內(nèi)亂騫與胡妻／及堂邑父俱亡／歸漢拜騫太中大夫/堂邑父為奉使君/初/騫行時(shí)百余人去/十三歲/唯二人得還D．留歲余/單于死國內(nèi)亂／騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢/拜騫太中大夫/堂邑父為奉使君/初/騫行時(shí)百余人去／十三歲／唯二人得還17.下列對文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容及教材文言文中的文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（2分）

(

）A.漢節(jié):漢代朝廷派出使臣或傳達(dá)皇帝命令時(shí),憑節(jié)為信，中央設(shè)有專門掌管符節(jié)的官員，名叫“符節(jié)令”。蘇武就曾持節(jié)出使匈奴，被扣留，歷盡艱辛，留居匈奴十九年持節(jié)不屈；“持節(jié)云中，何日遣馮唐”就寫了漢文帝曾派遣馮唐持節(jié)去云中郡赦免魏尚的罪。Ｂ.序，也作“敘”，或稱“引”,一般寫在書籍或文章前面，寫于書后面的稱為“跋”或“后序”?！峨蹰w序》是作者王勃為《滕王閣詩》寫的詩序。C.古代有特定稱謂紀(jì)日法，如朔表示農(nóng)歷每月的第一天,望表示農(nóng)歷每月的十五，農(nóng)歷每月十六叫既望,晦表示農(nóng)歷每月的三十。D.有人給一壽星寫了一副祝壽對聯(lián)：“花甲重逢,又增三七歲月;古稀雙慶，再添一度春秋?！睆拇藢β?lián)中可以推斷出該壽星一百四十一歲了。18．下列對原文信息的表述，不正確的一項(xiàng)是（２分）

(

)A.正因?yàn)樾倥c月氏之間出現(xiàn)仇怨，所以漢朝乘機(jī)招募使者取道匈奴前往月氏,與月氏共同對付匈奴，張騫便以郎的身份應(yīng)召前往。B．張騫在困境之中不忘朝廷使命。雖被匈奴扣留十余載，最終還是尋找機(jī)會(huì)與身邊人逃往月氏，只是月氏王認(rèn)為與漢朝距離甚遠(yuǎn),所以不再準(zhǔn)備向匈奴報(bào)仇。C.張騫將出使后的見聞上報(bào)朝廷，漢朝天子認(rèn)為值得與兵弱的大宛、大夏、安息和兵強(qiáng)的大月氏、康居這些國家政權(quán)交往，可以用道義使他們成為漢朝的臣屬國。D.張騫也是仕途坎坷。曾因熟悉匈奴地界而幫助軍隊(duì)而被封為博望侯,可又因?yàn)槔顝V所率軍隊(duì)被匈奴圍殺而沒能及時(shí)趕到救援,險(xiǎn)些被殺,最后被削去侯位。(二)文言文翻譯(本題共3小題，共15分）請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。19.（１)(韓)信數(shù)與蕭何語,何奇之。至南鄭,諸將行道亡者數(shù)十人。信度何等已數(shù)言上,上不我用,即亡。何聞信亡,不及以聞，自追之。人有言上曰:“丞相何亡?！鄙洗笈?，如失左右手。居一二日,何來謁上，上且怒且喜，罵何曰:“若亡何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者?！鄙显唬骸叭羲氛哒l?”何曰:“韓信也?！鄙蠌?fù)罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無所追；追信，詐也?！焙卧?“諸將易得耳，至于信者,國士無雙。王必欲長王漢中,無所事信。必欲爭天下，非信無所與計(jì)事者。顧王策安所決耳。”（《蕭何追韓信》）（2）（陳)萬年嘗病召咸(陳萬年之子）,教戒于床下,語至夜半，咸睡，頭觸屏風(fēng),萬年大怒，欲杖之。曰:“乃公教戒汝，汝反睡不聽吾言,何也？”咸叩頭謝曰：“具曉所言大要，教咸諂也?！比f年乃不復(fù)言。

（《陳萬年教子諂諛》)(3)臣密言:臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。（三)古代詩歌閱讀(本題共2小題，7分)閱讀下面這首唐詩，完成２０～２1題。

送進(jìn)士下第歸南海①

曹鄴

數(shù)片紅霞映夕陽，攬君衣袂更移觴。

行人莫嘆碧云晚,上國②每年春草芳。?雪過藍(lán)關(guān)寒氣薄，雁回湘浦怨聲長③。?應(yīng)無惆悵滄波遠(yuǎn),十二玉樓④非我鄉(xiāng)。【注】①南海：今廣州佛山一帶。②上國:指京城。③藍(lán)關(guān)、湘浦:地名，均為朋友歸南海必經(jīng)之地。④十二玉樓：傳說昆侖山有五城十二樓,是仙人居住之地，多指隱居之所。２0．下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)

(

）

Ａ.首聯(lián)寫夕陽、紅霞，點(diǎn)明了送別的時(shí)間，詩人挽著朋友的衣袖舉杯相勸,這一聯(lián)情景

相生,表現(xiàn)了詩人對朋友的一片深情。?B．“行人莫嘆碧云晚”是勸朋友不要因?yàn)槟涸贫鴩@息,借此表達(dá)對朋友的惜別之情;同

時(shí)翻出新意，使朋友體會(huì)到友誼的溫情。C．“每年春草芳”一語雙關(guān)，表面上寫京城年年會(huì)有明媚的春光，暗含了京城科舉考試

每年舉行,中舉的機(jī)會(huì)還有很多。Ｄ.詩歌頸聯(lián)對仗工整，承接上句“春草芳”，實(shí)寫送別時(shí)的真實(shí)環(huán)境,雪過藍(lán)關(guān)寒氣減弱，虛寫朋友南歸會(huì)途經(jīng)湘浦,意味深長。21．這首詩表達(dá)了哪些豐富的情感？請結(jié)合全詩簡要分析。(5分）（四)名篇名句默寫。(每空1分，10分)22.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1０分)(1）云無心以出岫，

。

(陶淵明《歸去來兮辭》)（２)

，臨清流而賦詩。

(陶淵明《歸去來兮辭》）

（3)

,彩徹區(qū)明。

,秋水共長天一色。

(王勃《滕王閣序》)（4)外無期功強(qiáng)近之親，

。

（李密《陳情表》）(5)臣

,死當(dāng)結(jié)草。

(李密《陳情表》）(6）在《逍遙游》中描繪大鵬雖然飛得高依然有所待的句子是:

，

。(7)《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱,不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是：

，

。三、現(xiàn)代文閱讀(２2分)(一)論述類文本閱讀（本題共３小題,6分）閱讀下面的文字,完成23～25題。在中華傳統(tǒng)文化中,“雞文化”占有重要地位,對古人生活的影響很直接。雞為什么叫“雞”?明代李時(shí)珍《本草綱目·禽部》“雞”條引南唐人徐鉉的話稱:“雞者稽也,能稽時(shí)也?！彪u守時(shí)且鳴叫準(zhǔn)時(shí)，雞鳴了天就快亮了，由此,古人送給雞不少美稱:夜?fàn)T、司晨鳥、知時(shí)畜、長鳴都尉等。雞能啼晨，古人稱之為“司晨”。雞這一習(xí)性,對農(nóng)耕時(shí)代的古人具有重要意義?！对娊?jīng)》中有這樣的句子“女曰雞鳴……”:妻子說雞打鳴了，趕緊起來干活吧?？梢姡惹貢r(shí)人們已開始利用雞鳴來安排作息了。國君也以“雞鳴”為時(shí)間節(jié)點(diǎn)安排作息?！对娊?jīng)》中的《雞鳴》就有賢妃提醒國君早朝:“雞既鳴矣，朝既盈矣。”周朝還專設(shè)“雞人”掌管供辦雞牲和報(bào)時(shí)，后來宮廷中負(fù)責(zé)打更報(bào)時(shí)的人被稱為“雞人”。但古人認(rèn)為母雞打鳴是不祥之兆,會(huì)有“雞禍”。在古代,女人干政或主政，常被稱作“牝雞司晨”?！稘h書·五行志》引《易傳》的話:“婦人專政，國不靜；牝雞雄鳴,主不榮。”古人還以雞鳴勵(lì)志，現(xiàn)在不少人書房里都喜歡掛“聞雞起舞”字畫?！稌x書·祖逖傳》記載,祖逖和劉琨“共被同寢”，夜半聽到雞叫聲,對劉琨說:“此非惡聲也?！北闾咚饋硪黄鹞鑴∩?。雞在古人眼里還能辟邪?！渡胶＝?jīng)·中山經(jīng)》中就多次提及：“用一雄雞，禳而勿殺”，“毛用一白雞，祈而不糈”。古人認(rèn)為，雞是一種“陽鳥”,主管日出。唐《藝文類聚·鳥部》“雞”條的說法更清楚:“雞為積陽,南方之象,火陽精物?！彪u鳴帶來光明，而鬼怪最不敢見光明，自然便怕雞。還有一種說法,民間把雞當(dāng)辟邪物可能與中華人文始祖虞舜有關(guān)。東晉王嘉《拾遺記》記載,堯在位七十年，有國獻(xiàn)重明之鳥,雙睛在目。這里的“重明之鳥”就是一種雞,隱指堯的接班人舜。重明之鳥“能搏逐猛獸虎狼,使妖災(zāi)群惡不能為害”,民間過年時(shí)都期盼這種鳥能飛到自家門口,等不到它，“或刻木,或鑄金,為此鳥之狀,置于門戶之間”。王嘉認(rèn)為,民間畫雞貼門上,就是由這種遺俗變化來的。古人認(rèn)為雞還是一種吉祥動(dòng)物?！半u”諧音“吉”，雞年就是“吉祥之年”。古代有一種年畫，上面是啼叫的公雞和牡丹花,有讀書人的人家過年時(shí)都會(huì)張貼，取意“功（公）名(鳴）富貴”。還有一句十分喜慶的話叫“龍鳳呈祥”，龍的原型是蛇，鳳的原型就是雞。鳳凰的別名是鹍雞?！稜栄拧め尗F》說:“雞三尺為鹍。”傳統(tǒng)的“龍鳳呈祥”一說，事實(shí)上是“龍雞呈祥”。實(shí)際上，雞在古人心目中的形象并不比鳳凰差。古人稱雞為“德禽”,西漢韓嬰《韓詩外傳》便有這樣的說法:“君獨(dú)不見夫雞乎！首戴冠者，文也;足搏距者,武也;敵在前敢斗者，勇也;得食相告,仁也;守夜不失時(shí),信也?！薄拔摹薄拔洹薄坝隆薄叭省薄靶拧?，這些雞的優(yōu)秀品質(zhì)可都是鳳凰所沒有的。（摘編自《“雞文化”對古人生活的影響》)23．下列關(guān)于“雞文化對古人生活的影響”的表述,符合原文意思的一項(xiàng)是(2分）（

）A.農(nóng)耕時(shí)代的古人會(huì)利用公雞能啼晨這一習(xí)性來安排作息，下至百姓的勞作上至國君的早朝。B.古人以雞鳴勵(lì)志,后來很多人受祖逖“聞雞起舞”故事的激勵(lì)，聽到雞叫就及時(shí)奮起，舞劍健身。Ｃ．“雞”諧音“吉”,寓意吉祥,所以古代讀書人會(huì)張貼畫有啼叫的公雞和盛開的牡丹花的年畫。D．古人認(rèn)為雞能辟邪,能震懾鬼怪搏逐猛獸，就在門上木刻或者鑄造其圖形，后來畫雞貼于門上。２4.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（２分)

（

）A．“雞人”在周朝時(shí)期負(fù)責(zé)掌管供辦雞牲和報(bào)時(shí)，后來皇家宮廷中“雞人”負(fù)責(zé)打更報(bào)時(shí),職責(zé)范圍有所縮小。Ｂ.古人將母雞打鳴與女人干政或主政相提并論,均視為不祥之事，古書認(rèn)為前者會(huì)妨礙主人,后者會(huì)危害國家。C.民間把雞當(dāng)辟邪之物可能與舜有關(guān)，據(jù)載，獻(xiàn)給堯的“重明之鳥”雙睛在目,勇猛善斗,它隱指堯的接班人舜。Ｄ.《山海經(jīng)·中山經(jīng)》中多次提到用雄雞、白雞進(jìn)行祈禱祭祀,緣于“雞為積陽,南方之象，火陽精物”，是“陽鳥”。25.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（2分)

（

）A.雞被稱為“雞”,還有夜?fàn)T、司晨鳥、知時(shí)畜、長鳴都尉等別稱，都與雞守時(shí)且鳴叫準(zhǔn)時(shí)的特點(diǎn)有關(guān),蘊(yùn)含著古人對雞的贊美。B.農(nóng)業(yè)在古代處于主導(dǎo)地位,又沒有發(fā)達(dá)的計(jì)時(shí)工具,“雞文化”地位重要，對古人生活的影響很直接,對現(xiàn)代的影響就相對小了。C．雞被古人稱為“德禽”,古人根據(jù)雞的特點(diǎn)賦予其文、武、勇、仁、信等優(yōu)秀品質(zhì)，可見，雞在古人心目中地位比鳳凰高。D.雞和鳳凰大體類似，雞三尺則為鹍，而鳳凰的別名是鹍雞，鳳的原型是雞,傳統(tǒng)的“龍鳳呈祥”一說，事實(shí)上是“龍雞呈祥”。(二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，16分)閱讀下面的文字,完成26~２8題。留得青山在吳鐘麟施蟄存教授最初留給我的印象是風(fēng)趣幽默。195７年我就讀于華東師大，在錢谷融教授《論文學(xué)是人學(xué)》的研討會(huì)場,錢教授致開場白：“有位先生原有妻室,社交中又認(rèn)識(shí)了某女士,他很苦惱，盡管愛她,卻不敢挽著她的手臂走進(jìn)社交場合。諸位，我就是那位先生，那位女士就是我的《論文學(xué)是人學(xué)》。今天,我終于把她帶到大庭廣眾中了！”會(huì)場笑聲一片。主持人是施教授，他說:“錢老師的大作很精彩，可惜我沒拜讀完，”我納悶，怎么這樣說？“而錢老師的開場白更精彩,講了個(gè)三角戀愛,我相信大家一定會(huì)拿出討論三角戀愛的熱情研討論文。開始吧!”會(huì)場像炸開了鍋。這是初識(shí)風(fēng)采。我們文學(xué)社請施教授指導(dǎo)小說創(chuàng)作,他開口就一個(gè)字:“抄。”大家傻了，他還引經(jīng)據(jù)典:“天下文章一大抄嘛！”大家更傻了：這不是誤導(dǎo)嗎？不僅如此，他還現(xiàn)身說法教我們?nèi)绾纬们擅畈宦镀凭`:“我熟悉東歐文學(xué),就頭抄波蘭，手抄羅馬尼亞，腳抄匈牙利，誰能認(rèn)出！”大家如墜云里霧里,不過頗覺有趣。他見大家目瞪口呆，話鋒一轉(zhuǎn):“大家練毛筆一定寫過描紅，要按筆順涂滿框框,這就是我說的抄，也就是先要模仿，等摸到規(guī)律就可以創(chuàng)造了。我說匈牙利什么的,意思是閱讀面要廣,見多才識(shí)廣,基礎(chǔ)大,金字塔才高?！甭犃T頓覺施教授博學(xué)多才，慈祥可愛。施教授后來教我們明清文學(xué),可他的自我介紹卻讓我久久不解:“我叫施蟄存，就是魯迅魯老夫子所罵的‘洋場惡少’是也，聽我的課要用批判眼光,小心中毒。”這難道也是幽默?好像又不全是,雖然校黨委書記說過,教你們的是舊社會(huì)的知識(shí)分子,學(xué)問有,但意識(shí)是資產(chǎn)階級(jí)的,你們要批判吸取,但施教授何以要自損形象呢?講《西游記》，施教授語出驚人，評(píng)豬八戒為農(nóng)民典型,教室頓時(shí)沉寂。那時(shí)稱工人為領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)，農(nóng)民為同盟軍，這不是丑化農(nóng)民嗎?施教授還擺出根據(jù)：“釘耙不是農(nóng)民翻地的鐵搭嗎?豬八戒飯量大，農(nóng)民勞動(dòng)強(qiáng)度大肚量也大;豬八戒較笨，農(nóng)民的腦筋不是沒城里人轉(zhuǎn)得快嗎?”周圍有些騷動(dòng)，有不少工農(nóng)子弟。施教授提高聲調(diào):“但豬八戒最可貴的是誠樸忠厚，這也是農(nóng)民兄弟的特色?！边@下教室里的緊張氣氛輕松了。他又補(bǔ)了一句：“這是我個(gè)人意見，批判對待，當(dāng)心中毒。”應(yīng)該說這個(gè)評(píng)析頗有見地,在那種大氣候下無所顧忌地提出，體現(xiàn)了知識(shí)分子藝術(shù)至上的傳統(tǒng)本色,而他為何給自己臉上抹黑呢？不久風(fēng)云突變，中國大地上那場政治運(yùn)動(dòng)讓教授們漸次落馬，不由得擔(dān)心起施教授能否繼續(xù)教我們。謝天謝地,開學(xué)了，他依然踏上講臺(tái),卻這樣開頭：“我是主動(dòng)向黨委認(rèn)錯(cuò)的，因?yàn)閼B(tài)度好,所以被允許繼續(xù)講課?！逼鋵?shí)施教授沒有發(fā)表什么過激言論，在高年級(jí)同學(xué)懇請下才寫了《才與德》。那是因?yàn)榭吹近h支部書記只是小學(xué)程度,卻要當(dāng)教授扎堆的中文系的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)在勉為其難，于是只能帶著孫女在走廊曬太陽。施教授說老同志對革命有功,應(yīng)該感謝，但不妨授以祿，不一定授以位，否則既誤事也難受。他的心情是真誠的,然而又自責(zé)：“我是出于好心，但思想方法有問題,有外行不能領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行之嫌。”施教授說的我們目睹了,也有同感,感覺不到錯(cuò)在哪兒,干嘛要檢討？但我們慶幸可以繼續(xù)聆聽他幽默風(fēng)趣又見解獨(dú)到的講課。我畢業(yè)離校，只知道后來他被趕到資料室。十年動(dòng)亂開始，我坐不住了。教我課的恩師紛紛關(guān)牛棚,挨批斗，像施老師那樣三十年代就挨批的還能有好果子吃嗎?走遍凄冷校園,見不到一位老師，失望之余在布告欄發(fā)現(xiàn)了老師們的改造日記，我又讀到施教授的文字:“今日勞改項(xiàng)目是清掃落葉。我掃啊掃，忽然想到昨天不是掃干凈了嗎，怎么今天又這么多了呢?深入一思考領(lǐng)悟了，昨天掃的是舊的，今天掃的是新的，要不停地掃。這好比我們這批舊知識(shí)分子的思想改造，要不停地改造,改造一輩子。此為勞改一得。”我頓覺輕松：施老師健在。再讀禁不住笑了。施老師寫得巧妙，說他改造得不認(rèn)真，他時(shí)刻在觸碰靈魂；說認(rèn)真,又沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，幽默筆調(diào)打了個(gè)擦邊球,引人發(fā)笑又容易得到寬恕。

風(fēng)暴過后是晴朗，施老師終于迎第二春,重返講臺(tái),先后獲“文學(xué)藝術(shù)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“敬慰獎(jiǎng)”,滿載榮譽(yù)在98歲高齡仙逝。直到此時(shí),半個(gè)世紀(jì)前縈繞我心頭的結(jié)終于解開:在風(fēng)浪迭起的年代，施教授的低調(diào)、忍耐,原只為留得青山在。施教授不僅是學(xué)貫中西的名家，還是善渡險(xiǎn)灘惡浪的智者,更是我人生征途的導(dǎo)師。

(選自《文匯報(bào)》，有刪改）26.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分）

(

)(

)A.施蟄存在研討會(huì)上承接錢教授開場白的即興發(fā)言很是幽默風(fēng)趣，但作者認(rèn)為施教授沒有讀完錢教授的作品,實(shí)在是不應(yīng)該的。B.施教授有關(guān)打掃落葉的勞改日記批判了所謂的勞動(dòng)改造,引人發(fā)笑，同時(shí)又不容易讓別人抓住他的把柄，實(shí)在是高妙。C.本文記述了施蟄存先生的幾件事,有記敘，有議論，評(píng)傳結(jié)合,字里行間傳達(dá)出對施先生的崇敬和贊美之情。Ｄ．施教授評(píng)豬八戒為農(nóng)民典型，這雖然只是他的一種學(xué)術(shù)觀點(diǎn),但在那種大氣候下提出,體現(xiàn)了知識(shí)分子藝術(shù)至上的傳統(tǒng)本色。Ｅ.施教授在《才與德》一文中，批評(píng)小學(xué)程度的黨支部書記擔(dān)任教授扎堆的中文系的領(lǐng)導(dǎo)是外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，學(xué)生們比較認(rèn)同。27.本文介紹了施蟄存先生的哪些特點(diǎn)？請簡要概括。（６分）２８．怎樣理解施蟄存先生指導(dǎo)小說創(chuàng)作時(shí)所說的“抄”?(6分)四、作文（60分)2９.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于８０0字的文章。（60分）

學(xué)校禁止學(xué)生課堂玩手機(jī)，但是屢禁不止。某班主任為檢查落實(shí),在學(xué)生上課時(shí)，悄悄往班群里發(fā)了紅包,憑借搶紅包的記錄,查出了十幾名學(xué)生違紀(jì)。被抓的學(xué)生雖然承認(rèn)自己違反了學(xué)校紀(jì)律,但對老師的做法普遍表示不能接受。

對于班主任的做法,你怎么看?請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文,表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求選好角度,確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲。?

高二年級(jí)第二次月考

語文試題答案1．C(窈窕(yǎo)）

２.Ｃ(尺牘

一籌莫展）3.D（A.“知”,通“智”Ｂ.“冥”，通“溟”Ｃ.“反”，通“返”）4．A5．A（例句為名詞作動(dòng)詞，向南飛;A項(xiàng)也是名詞作動(dòng)詞,落下來。Ｂ項(xiàng),為動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……到來。C項(xiàng)為名詞作狀語，在水面上。D項(xiàng)為動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使……滿意。)6.B（而:均作連詞,表轉(zhuǎn)折,卻。A之:上句,結(jié)構(gòu)助詞,的；下句，代詞,這。C均作介詞,上句，表對待,對于；下句，表比較,比。D上句,連詞,表目的，來；下句,介詞,表時(shí)間,在。）7.D8.Ｃ（《管錐編》不是小說。）9.D（A“笑納”是敬稱;B“綿薄之力”是謙稱；C“光臨”是敬稱,都不得體。)１０.Ｄ(Ａ“因人成事”依賴別人的力量辦成事情。含貶義。Ｂ“處心積慮”是千方百計(jì)地盤算。多含貶義。C“上下其手”比喻玩弄手法,暗中作弊，含貶義。D“洋洋灑灑”

形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷；形容規(guī)模或氣勢盛大。）11.C（A“數(shù)見不鮮”:數(shù)，屢次;鮮，新殺的禽獸。本指對于常來之客,就不宰殺禽獸招待。后指常常見到，并不新奇。B蠢蠢欲動(dòng)：指敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊或壞人策劃破壞活動(dòng)。Ｃ薪火相傳：比喻師生傳授學(xué)問一代代地繼承下去。Ｄ“舞文弄墨”原指歪曲法律條文作弊,后指玩弄文字技巧，多用于貶義。)1２．Ｄ(A缺少主語。B主語殘缺，去掉“使”。C成分殘缺,“表達(dá)了”缺少賓語，應(yīng)在句末加上“的愿望”。)13．D(A項(xiàng),成分殘缺，應(yīng)在“要求”前補(bǔ)出主語“歸納中心思想”。Ｂ項(xiàng)，成分贅余,“可說”和“堪稱”重復(fù),“堪稱”就是“可以稱作”的意思,只保留其中一個(gè)即可。C.應(yīng)刪去“的原因”或者“因?yàn)椤?1４.B（間隔式排列的短語,一定要將其與已提供的句子中的關(guān)鍵詞聯(lián)系，找出二者的關(guān)聯(lián)之處。）１5．A(經(jīng)過,經(jīng)歷）16．Ｂ(留歲余,單于死,國內(nèi)亂,騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢。拜騫太中大夫，堂邑父為奉使君。初，騫行時(shí)百余人,去十三歲，唯二人得還。)17．C（晦指農(nóng)歷每月的最后一天，最后一天不一定是三十。)18．Ｂ（“只是月氏王認(rèn)為與漢朝距離甚遠(yuǎn),所以不再準(zhǔn)備向匈奴報(bào)仇”,原因有誤。）1９.(1）韓信又多次和蕭何談天,蕭何也很佩服他。(漢王的部下多半是東方人，都想回到故鄉(xiāng)去，）因此隊(duì)伍到達(dá)南鄭時(shí)，半路上跑掉的軍官就多到了幾十個(gè)。韓信料想蕭何他們已經(jīng)在漢王面前多次保薦過他了，可是漢王一直不重用自己,就也逃跑了。蕭何聽說韓信逃跑了,來不及把此事報(bào)告漢王,就徑自去追趕。有個(gè)不明底細(xì)的人報(bào)告漢王說:“丞相蕭何逃跑了?！睗h王極為生氣,就像失掉了左右手似的。隔了一兩天，蕭何回來見/拜見漢王，漢王又是生氣又是喜歡,罵道:“你逃跑,是為什么?”(謁：見,拜見。且……且：一邊……一邊，又……又。若:你。亡，逃跑。四個(gè)點(diǎn)各一分,句意一分。）蕭何答道:“我不敢逃跑，我是追逃跑的人。“你去追回來的是誰?”蕭何說：“韓信啊。”漢王又罵道:“軍官跑掉的有好幾十，你都沒有追；倒去追韓信，這是撒謊?！笔捄握f：“那些軍官是容易得到的，至于像韓信這樣的人才,是普天下也找不出第二個(gè)來的。大王假如只想老做漢中王,當(dāng)然用不上他；假如要想爭奪天下,除了韓信就再也沒有可以商量大計(jì)的人。只看大王如何打算罷了。”（2）陳萬年曾經(jīng)生病，把兒子陳咸叫到床前教導(dǎo)訓(xùn)誡,教至半夜,陳咸瞌睡，頭碰到了屏風(fēng)。陳萬年很生氣,要拿棍子打他,訓(xùn)斥說:“你的父親我教導(dǎo)你,你卻睡覺,不聽我講,為什么？”陳咸趕忙跪下,叩頭認(rèn)錯(cuò)說：“我都曉得你說的話的主要意思，大約教我對上司要拍馬屁、討好啊!”（謝:道歉，認(rèn)錯(cuò)。具:全部,都。曉:明白，知道,曉得。大要：要旨，概要,主要意思。四個(gè)點(diǎn)各一分，句意一分。)陳萬年于是沒有再說話。（3)臣下李密說:我因?yàn)槊\(yùn)不好，罪孽深重，小時(shí)候/早時(shí)就遭到了不幸。生下來才六個(gè)月,慈愛的父親就背離我了/去世了；長到四歲,舅舅就強(qiáng)行改變了母親的志向。(夙：早時(shí),小時(shí)候。見背：背離我，背棄我，離開我,婉指長輩去世。行:經(jīng)歷。奪：改變，強(qiáng)行改變。四個(gè)點(diǎn)各一分，句意一分。)2０．D（詩歌頸聯(lián)都是虛寫,想象朋友的行程所經(jīng)之地。)?２1.①惜別之情。送別朋友回故鄉(xiāng)時(shí),攬君衣袂,依依不舍。②鼓勵(lì)勸勉之情：詩歌頷聯(lián)勸勉朋友中舉的機(jī)會(huì)很多，不必為一次失敗而消沉。③關(guān)懷牽掛之情:頸聯(lián)遙想友人經(jīng)過藍(lán)關(guān)之后,寒氣減弱,衣著須注意;湘浦雁回，思念之情當(dāng)會(huì)萌生。④期冀、祝愿之情:尾聯(lián)希望友人不必在江海滄波之中惆悵留連,不要作出仕隱居之想，應(yīng)該積極入仕進(jìn)取。(答對一點(diǎn)2分,答對兩點(diǎn)4分，答對三點(diǎn)可得5分。意思對即可。)22.（1)鳥倦飛而知還

(2）登東皋以舒嘯(3)云銷雨霽

落霞與孤鶩齊飛

(4）內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮

（５）生當(dāng)隕首

（６）摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。（7)且舉世譽(yù)之而不加勸,舉世非之而不加沮。23.A(B項(xiàng)“舞劍健身”的說法不當(dāng);Ｃ項(xiàng)因果不當(dāng)，原因是“功名”與“公鳴”諧音。Ｄ項(xiàng)范圍擴(kuò)大，“能震懾鬼怪搏逐猛獸”的是重明之鳥;不是刻鑄于門上，而是刻鑄后“置于門戶之間”。)24．D（強(qiáng)加因果,“雞為積陽,南方之象,火陽精物”是唐《藝文類聚·鳥部》“雞”條的說法。)25.C(推斷錯(cuò)誤,“雞在古人心目中地位比鳳凰高”推斷錯(cuò)。)２6.CD（答對一項(xiàng)給2分。A項(xiàng)施蟄存說“沒有拜讀完”,只是一種調(diào)侃,體現(xiàn)的是他幽默風(fēng)趣的特點(diǎn),作者認(rèn)為施教授不應(yīng)當(dāng)在公開場合這樣說,而不是不應(yīng)該不讀完作品。B項(xiàng)“批判了所謂的勞動(dòng)改造”程度過重,客觀上有諷刺的效果;不是批判，是一種巧妙的敷衍和自我保護(hù)。E項(xiàng)“有外行不能領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行之嫌”是在深挖靈魂,做自我檢討，而《才與德》一文中并沒有這方面的明確表述。)27.①生活中,幽默風(fēng)趣,慈祥可愛。②學(xué)識(shí)上，博學(xué)多才(學(xué)貫中西),見解獨(dú)到。③在動(dòng)蕩中,低調(diào)忍耐又機(jī)智靈活，是善渡險(xiǎn)灘惡浪的智者。(每點(diǎn)2分。)２８．施蟄存所說的“抄”是一種幽默詼諧的說法，其中暗含著小說創(chuàng)作的技巧和規(guī)律。①“抄”是模仿,從模仿走向創(chuàng)作是初學(xué)者的必由之路,符合創(chuàng)作規(guī)律?！拔艺f的抄,也就是先要模仿，等摸到規(guī)律就可以創(chuàng)造了?！雹凇俺笔情_闊眼界，“閱讀面要廣,見多才識(shí)廣，基礎(chǔ)大金字塔才高?！雹邸俺笔侵竸?chuàng)造性地吸收借鑒。多借鑒才能博采眾長。“天下文章