教師常用的幽默課堂語(yǔ)言

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦教師常用的幽默課堂語(yǔ)言老師常用的幽默課堂語(yǔ)

言

集團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化辦公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

1、感謝大家聽(tīng)得這么用心。

2、大家對(duì)這些內(nèi)容這么感愛(ài)好，真讓我興奮。

3、你們專(zhuān)注聽(tīng)講的表情，使我歡樂(lè)，給我鼓舞。

4、我從你們的姿勢(shì)上感覺(jué)到，你們聽(tīng)明了了。

5、我不知道我這樣說(shuō)是否合適。

6、不知我說(shuō)清了沒(méi)有，說(shuō)明了了沒(méi)有。

7、我的解釋不知是否令你們愜意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書(shū)來(lái)讀讀。

8、你們的眼神告知我，你們還是沒(méi)有明了，想不想讓我再講一遍？

9、會(huì)“聽(tīng)”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希翼大家仔細(xì)聽(tīng)好我下面要說(shuō)的一段話。

10、從聽(tīng)課的狀況反映出，我們是一個(gè)素養(yǎng)良好的集體。

說(shuō)

1、感謝你，你說(shuō)的很正確，很清晰。

2、雖然你說(shuō)的不徹低正確，但我還是要謝謝你的士氣。

3、你很有創(chuàng)見(jiàn)，這十分可貴。請(qǐng)?jiān)汆诹恋卣f(shuō)一遍。

4、××說(shuō)得還不徹低，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。

5、教師知道你心里已經(jīng)明了，但是嘴上說(shuō)不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來(lái)，然后再請(qǐng)你學(xué)說(shuō)一遍。

6、說(shuō)，是用嘴來(lái)寫(xiě)，無(wú)論是一句話，還是一段話，首先要說(shuō)清晰，想好了再說(shuō)，把自己要說(shuō)的話在心里收拾一下就能說(shuō)清晰。

7、對(duì)！說(shuō)得很好，我很興奮你有這樣的熟悉，很興奮你能說(shuō)得這么好！

8、我們今日的研究很熱情，參加的人數(shù)也多，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到自豪。

9、說(shuō)話，是把自己心里的主意表達(dá)出來(lái)，與別人溝通。說(shuō)時(shí)要想想，別人聽(tīng)得明了嗎？

10、說(shuō)話，是與別人溝通，所以要注重儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候簡(jiǎn)單訂正不良習(xí)慣，常常注重哦。

讀

1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的辦法之一，古人說(shuō)，讀書(shū)時(shí)應(yīng)當(dāng)做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今日達(dá)到了這個(gè)要求。

2、大家自由讀書(shū)的這段時(shí)光里，教室里只聞聲瑯瑯書(shū)聲，大家專(zhuān)注的神情讓我感觸到什么叫“求知若渴”，我很激動(dòng)。

3、經(jīng)過(guò)這么一讀，這一段文字的意思就明了了，不需要再說(shuō)明什么了。

4、請(qǐng)你們讀一下，將你的感觸從聲音中表現(xiàn)出來(lái)。

5、讀得很好，聽(tīng)得出你是將自己的理解讀出來(lái)了。特殊是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。

6、讀的要求應(yīng)當(dāng)分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不熟悉的字借助工具讀準(zhǔn)字音。對(duì)于這一點(diǎn)，我們學(xué)生的熟悉是清晰的，態(tài)度是重視的，做得很好。

7、聽(tīng)你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很謝謝你們。

8、默讀時(shí)，貴在邊讀邊思量?，F(xiàn)在我們將默讀的思量心得溝通一下。

9、默讀，要考究速度?，F(xiàn)在我請(qǐng)大家在非常鐘內(nèi)看完這段文字，并請(qǐng)思量……

10、“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，我請(qǐng)各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思。

問(wèn)

1、“學(xué)貴有疑”，問(wèn)題是思量的產(chǎn)物，你們的問(wèn)題提得很好，很有質(zhì)量，這是擅長(zhǎng)思量的結(jié)果。

2、你們的問(wèn)題很有價(jià)值，看來(lái)你讀書(shū)時(shí)是專(zhuān)心思量的。

3、這里有學(xué)生提出了這樣一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家看看是否有答案。

4、你們現(xiàn)在真能問(wèn)，能問(wèn)在點(diǎn)子上，能抓住要點(diǎn)來(lái)提問(wèn)。

5、我們學(xué)生的思想變得很敏銳，這些問(wèn)題提得很好。

6、這個(gè)問(wèn)題提得很故意思，讓我試著回答，也不一定精確?????。

7、今日我們提問(wèn)已大大地超出了課文的范圍，反映了我們學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性及劇烈的求知欲望。

8、有些問(wèn)題我們可先問(wèn)自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們?cè)囋嚳?，剛才新提出的?wèn)題，哪些是自己有答案的？

9、有一個(gè)問(wèn)題，是我要求教大家的，誰(shuí)能幫我解決。

10、我從學(xué)生們的提問(wèn)中，看到的是思維的火花，十分爛燦，與其說(shuō)是我在教你們，不如說(shuō)是你們?cè)诮涛遥銈兊膶W(xué)習(xí)能力是在提高。

寫(xiě)

1、學(xué)生們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本很整潔，書(shū)寫(xiě)也端正。我很興奮，謝謝大家。

2、請(qǐng)學(xué)生們看（用手揚(yáng)起一大疊本子）我今日要表?yè)P(yáng)這么多學(xué)生，讓我來(lái)介紹他們的名字。這些學(xué)生的作業(yè)字跡端正，行款整齊很少有錯(cuò)別字，文句通順，長(zhǎng)進(jìn)很大。

3、學(xué)生們寫(xiě)下了自己的所見(jiàn)、所聞、所思，我也寫(xiě)了一點(diǎn)，現(xiàn)在我念給大家聽(tīng)，希翼大家能喜愛(ài)?。

4、寫(xiě)文章的目的是與別人溝通，將自己的感情和思想用文字表達(dá)出來(lái)，讓別人了解。我們的作文也應(yīng)當(dāng)有讀者，有讀者群。我建議大家相互溝通。看完后將自己的體味，用一兩句話寫(xiě)下來(lái)，目的是相互鼓舞。

5、優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)寶，應(yīng)當(dāng)讓大家來(lái)分享，請(qǐng)大家出出想法，如何使這些財(cái)寶充分地發(fā)揮作用，讓每一位學(xué)生得益，特殊請(qǐng)這些財(cái)寶的制造者出出想法。

6、用自己的筆寫(xiě)自己心里的話，這一點(diǎn)很重要。我們班×學(xué)生做得比較好，他的作文雖然也有缺點(diǎn)，卻給人一種誠(chéng)摯的感觸。

7、“有納才干吐”，有堆積才干夠表達(dá)。我們有些學(xué)生作文中的詞語(yǔ)是豐盛的，看得出他們課外有較大的閱讀量。

8、××學(xué)生從生活中找寫(xiě)作材料的本事很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀看，作為原始材料堆積起來(lái)，他的寫(xiě)作材料總是那么新奇、獨(dú)到。

9、剛