初中體育-快速跑教學(xué)課件設(shè)計(jì)

初中體育與健康課程人教版水平四

八年級(jí)執(zhí)教人：快速跑快速跑1、指導(dǎo)思想2、教材分析3、學(xué)情分析6、教學(xué)效果5、教學(xué)方法4、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)精神，結(jié)合初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)層次，探索學(xué)習(xí)快速跑的教學(xué)方法。本課以“學(xué)生為本，健康第一”的教育理念為指導(dǎo)，以滿足學(xué)生的需要和發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力為核心。從本課的各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上考慮：注重發(fā)揮教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位的同時(shí)，還要突出學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中通過對(duì)練習(xí)方法的改進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造寬松的、民主的、和諧的教學(xué)課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一、指導(dǎo)思想快速跑是初中的教材，是初中學(xué)生接觸田徑最多的項(xiàng)目之一，本次課教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的快速跑能力，本課的重點(diǎn)是運(yùn)用分組循環(huán)練習(xí)方法，讓學(xué)生能夠在新的練習(xí)方法里，更加有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。采用循環(huán)分組練習(xí)，結(jié)合圖片的自主合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)形式多樣化，從而很好的掌握快速跑的技術(shù)動(dòng)作，并通過游戲競(jìng)賽將快速跑運(yùn)用實(shí)踐。在教學(xué)過程中融入圖片和游戲競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，尊重學(xué)生的實(shí)際，給學(xué)生更多地展示空間，用多種教學(xué)方法來吸引學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的合作以及自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們愛上體育課，在課堂上體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂趣。

二、教材分析本課的教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生的身心特點(diǎn)是對(duì)新奇的事物易興奮，好奇心強(qiáng)、想象力豐富，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出好奇、好新、好問，同時(shí)獨(dú)特性突出，逆反心理也較強(qiáng)，喜歡在集體中標(biāo)新立異，不喜歡機(jī)械的統(tǒng)一要求與墨守成規(guī)，對(duì)枯燥的事易抑制，知識(shí)、原理等體育教學(xué)因素有一定的局限性，學(xué)生基礎(chǔ)不同，個(gè)體技能水平差異大，對(duì)快速跑的認(rèn)識(shí)也不盡相同。但是對(duì)快速跑已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，具有一定的自學(xué)能力。三、學(xué)情分析

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握跑的基本知識(shí)，形成正確的快速跑的動(dòng)作。2、通過本次課的教學(xué)，使大多數(shù)學(xué)生能掌握快速跑的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的腿部力量。3、通過游戲教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生參與練習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和集體榮譽(yù)感四、教學(xué)目標(biāo)1.自主體驗(yàn)。2.分小組循環(huán)練習(xí)。3.組內(nèi)自主合作學(xué)習(xí)練習(xí)卡片。4.游戲競(jìng)賽，在游戲中體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和勇于爭(zhēng)先的品質(zhì)。五、教學(xué)方法全課平均心率：100—105次/秒課中最高心率：155—165次/秒全課練習(xí)密度：45%左右本課有80%以上的學(xué)生能夠理解快速跑的影響因素，并有70%的學(xué)生能夠掌握快速跑，通過教師設(shè)計(jì)的分組循環(huán)練習(xí)，學(xué)生不但達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，而且部分學(xué)生能夠超水平完成本課的學(xué)習(xí)