小學(xué)信息技術(shù)-開動(dòng)電子郵輪吧教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱，讓學(xué)生了解電子郵件地址的格式，讓學(xué)生體驗(yàn)申請(qǐng)電子郵箱的一般過(guò)程和方法。2、掌握登錄電子郵箱的方法及步驟，了解電子郵箱的郵箱界面。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生樹立電子郵箱的安全意識(shí)，養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生通過(guò)一年的信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心的探究欲，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作。但學(xué)生學(xué)習(xí)情況不一，操作計(jì)算機(jī)的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計(jì)算機(jī)運(yùn)用自如，潛能生害怕動(dòng)手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學(xué)習(xí)目的性不明確，對(duì)信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡，不知任何知識(shí)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強(qiáng)鞏固，有的甚至放棄操作練習(xí)。測(cè)評(píng)練習(xí)申請(qǐng)一個(gè)電子郵箱，登陸并了解電子郵箱界面特點(diǎn)。教材分析本節(jié)課是泰山版義務(wù)教育小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下第一單元第一課的內(nèi)容開動(dòng)電子郵輪吧，是在對(duì)計(jì)算機(jī)有了初步了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，為進(jìn)一步了解、學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教材以活動(dòng)為中心，通過(guò)活動(dòng)，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過(guò)程，注意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用中提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。開動(dòng)電子郵輪吧教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱，讓學(xué)生了解電子郵件地址的格式，讓學(xué)生體驗(yàn)申請(qǐng)電子郵箱的一般過(guò)程和方法。2、掌握登錄電子郵箱的方法及步驟，了解電子郵箱的郵箱界面。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生樹立電子郵箱的安全意識(shí)，養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：注冊(cè)個(gè)人電子郵箱的步驟及郵箱的功能。難點(diǎn)：填寫注冊(cè)信息的規(guī)范要求。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課出示圖片，烽火狼煙，飛鴿傳書古代郵差，辛苦的郵遞員以及現(xiàn)代郵局，了解信息傳遞的發(fā)展過(guò)程，，我們知道互聯(lián)網(wǎng)具有方便快捷的特點(diǎn)，那信息技術(shù)給我們的通訊帶來(lái)怎樣的變化呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)開動(dòng)電子郵輪吧。二、合作探究，發(fā)現(xiàn)新知誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣與遠(yuǎn)方的朋友，親人傳遞信息的？給在國(guó)外的爸爸打電話要花很多錢，寫信又太慢，網(wǎng)絡(luò)通訊能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？如果我們通過(guò)電子郵件交流就很快，很省資金了，趕快申請(qǐng)一個(gè)電子郵箱吧。想擁有一個(gè)電子郵箱，我們必須到設(shè)有郵件服務(wù)器的網(wǎng)站去申請(qǐng)。我國(guó)許多大型的門戶網(wǎng)站都提供免費(fèi)的電子郵件服務(wù)，如新浪、搜狐、網(wǎng)易等。（出示電子郵件地址），這節(jié)課我們以新浪為例，學(xué)習(xí)如何注冊(cè)電子郵箱。發(fā)現(xiàn)一：選乘電子郵輪——注冊(cè)電子郵箱申請(qǐng)過(guò)程：①打開瀏覽器，進(jìn)入新浪網(wǎng)站②打開申請(qǐng)頁(yè)面閱讀服務(wù)條款，選擇是否同意申請(qǐng)③填寫注冊(cè)資料（用戶名、密碼、個(gè)人信息）④點(diǎn)擊：提交或申請(qǐng)學(xué)生練習(xí)申請(qǐng)，申請(qǐng)成功的幫助還沒(méi)成功的同學(xué)。注意：一定要記住自己郵箱的用戶名密碼及所在郵件服務(wù)器，以便下次使用電子郵箱時(shí)能順利的通過(guò)身份驗(yàn)證。發(fā)現(xiàn)二：參觀電子郵輪登錄你申請(qǐng)的電子郵箱，觀察郵箱窗口的界面有什么特點(diǎn)，比較與你不同網(wǎng)站郵箱的界面有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。學(xué)生參觀電子郵輪登陸電子郵箱的步驟：1.打開網(wǎng)站2.輸入用戶名和密碼，然后單擊“登錄”三、鞏固提高大顯身手1、在網(wǎng)站上為自己申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱，并填寫以下內(nèi)容。申請(qǐng)電子郵箱的網(wǎng)站地址：；我的電子郵箱地址：。用戶名：。加油站：讓郵箱密碼更安全注意：密碼使用大小寫字母數(shù)字和符號(hào)組合起來(lái)設(shè)置，就難破解了。強(qiáng)調(diào)電子郵箱的安全性：如果我們不樹立電子郵件安全意識(shí)，就可能在享受電子郵件便利的同時(shí)遇到郵件被盜，垃圾郵件侵?jǐn)_等問(wèn)題，使用時(shí)應(yīng)注意①保護(hù)好自己的郵箱密碼，并定期更換②網(wǎng)上交流禮貌用語(yǔ)不可少③不能隨便公開電子郵箱，以防垃圾郵件干擾④安裝“病毒防火墻”阻止病毒黑客程序的侵入⑤不打開來(lái)路不明的郵件，以防電子郵件病毒的侵?jǐn)_四、暢談收獲總結(jié)評(píng)價(jià)1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？教師小結(jié)：今天我們成功登上電子郵輪了，有了電子郵輪的幫助，我們就可以和全世界的小朋友交流了。電子郵輪有那么多功能，我們可要好好研究研究。效果分析課堂教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的情緒體驗(yàn)、行為，學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、過(guò)程、效果等進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)，是重要的課堂調(diào)控手段，具有激勵(lì)、引導(dǎo)、幫助學(xué)生有效地進(jìn)行后繼學(xué)習(xí)等作用，是教學(xué)的有機(jī)組成部分。教師在課堂上的激勵(lì)性語(yǔ)言會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生喜悅的情緒，這種體驗(yàn)?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生自覺(jué)向著我們所提倡的方向努力。因此，我對(duì)學(xué)生提出的各種問(wèn)題都認(rèn)真聽取、公平對(duì)待。這些話語(yǔ)能讓學(xué)困生消除內(nèi)心的自卑和局促，愉悅地接受同學(xué)的幫助，在課堂中品嘗被人尊重的喜悅。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，當(dāng)他們的學(xué)習(xí)的確有水平或創(chuàng)見(jiàn)時(shí)，同樣要給予熱情的肯定，能激發(fā)他們的遠(yuǎn)大志向，促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加勤奮。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的智慧，讓所有的學(xué)生參與評(píng)價(jià)，這樣可以鍛煉他們的思維能力和表達(dá)能力，讓每一個(gè)學(xué)生都得到全面的發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量多的使學(xué)生們都參與進(jìn)來(lái)，針對(duì)不同的學(xué)生區(qū)別對(duì)待，不同程度，不同要求地進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。學(xué)生們也都能仔細(xì)觀看，認(rèn)真傾聽，正確評(píng)價(jià)別人的作品，促進(jìn)自身全面的發(fā)展。使每一位學(xué)生都能在每一堂課中有不同程度的提高，需要我們信息技術(shù)教師要在今后的實(shí)踐活動(dòng)中不斷探索，不斷改進(jìn)。教學(xué)反思一、反思課堂教學(xué)課堂上當(dāng)老師要求學(xué)生注冊(cè)打開自己的電子郵箱時(shí)，很多學(xué)生忘記了自己的郵箱用戶名或密碼，從而導(dǎo)致無(wú)法登陸自己的電子郵箱，三分之二的學(xué)生能夠正常登陸，并按照老師的要求完成了本節(jié)課的任務(wù)。雖然在申請(qǐng)時(shí)再三強(qiáng)調(diào)用戶名和密碼的重要性，但還是有一部分同學(xué)疏忽了，所以部分學(xué)生沒(méi)能在課堂上完成注冊(cè)電子郵件并成功登錄郵箱的教學(xué)內(nèi)容，只能把內(nèi)容延伸到課外，讓學(xué)生在家里完成注冊(cè)電子郵箱，從而達(dá)到檢查作業(yè)的效果。二、反思自己的教學(xué)方法。現(xiàn)在學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)上，“貧富懸殊”現(xiàn)象十分嚴(yán)重。這其實(shí)也給信息技術(shù)教師提出了一個(gè)很重要的課題——信息技術(shù)課的教學(xué)方法問(wèn)題。我們看到學(xué)生不認(rèn)真聽講，就去責(zé)怪學(xué)生不好好聽，而不去反省自己的教學(xué)行為如何來(lái)吸引學(xué)生。正如本節(jié)課，由于部分學(xué)生無(wú)法登陸郵箱，所以課堂有點(diǎn)騷動(dòng)，學(xué)生都在議論登陸不了郵箱，所以導(dǎo)致部分學(xué)生的本課教學(xué)內(nèi)容無(wú)法正常進(jìn)行，在這種情況下，教師應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)？這是我在本節(jié)課中沒(méi)有