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文檔簡介

立足學情，合理設計教學活動在三節(jié)課中，對于《圓的認識》這一節(jié)課感受較深。這節(jié)課教師對教材和學情的分析透徹到位，能夠根據(jù)所學內(nèi)容采取不同的教學方法，本節(jié)課的主要目標是：會用圓規(guī)畫圓。認識圓，知道圓各部分名稱；理解同一個圓中直徑與半徑的關(guān)系；并能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象。教學重難點是：掌握用圓規(guī)畫圓的方法，通過動手操作探索理解圓的特征。理解半徑、直徑的特征，掌握同一個圓半徑與直徑的關(guān)系，能利用圓的特征解決實際問題。教師通過五個大活動來達成以上目標。一是畫圓，分為課前借物畫圓和課上嘗試用圓規(guī)畫圓，然后規(guī)范用圓規(guī)畫圓的方法；二是認識圓的各部分名稱，通過學生自學理解掌握圓各部分名稱；三是理解什么決定圓的大小和位置，通過學生畫指定的圓，提出問題引發(fā)學生思考圓的大小和位置問題；四是探究圓的特征，通過猜想—驗證活動來研究圓的半徑、直徑特點以及兩者關(guān)系。五是用所學知識解釋生活中的現(xiàn)象。在五大活動中，學生通過嘗試、自學、探究、猜想驗證等活動中，逐步達到本節(jié)課的所有目標，效果較好?！秷A柱的表面積》這節(jié)課的主要目標是：理解圓柱的側(cè)面展開圖與圓柱的關(guān)系；掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法。教學難點是：圓柱側(cè)面積計算方法的推導。分為以下幾個環(huán)節(jié)：什么是圓柱的表面積；探究圓柱的側(cè)面積；探究圓柱的表面積。在這幾個活動過程中，教師注重了以下幾點：一、數(shù)學思想和數(shù)學方法的滲透。本節(jié)課的教學中，注重給學生滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學思想方法。讓學生經(jīng)歷“猜想一驗證”這一數(shù)學活動。讓學生“動手實踐、自主探究、合作交流”等。使數(shù)學思想和方法潛移默化的影響每一個學生。二、重視學生合作意識和實踐能力。在教學圓柱側(cè)面積計算方法時,提出問題：能否將這個曲面轉(zhuǎn)化為學過的平面圖形?鼓勵學生探索側(cè)面展開圖。通過觀察和思考，最終都探討出了側(cè)面積的計算方法。在組織學生合作學習中，較好地培養(yǎng)了學生的合作能力。三、合理利用現(xiàn)代化教學手段輔助教學。在教學圓柱表面積含義充分利用課件讓學生理解用圓柱表面積解決生活中的實際問

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