新入職教師職業(yè)生涯感悟隨筆

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦新入職教師職業(yè)生涯感悟隨筆新入職老師職業(yè)生涯感悟隨筆

老師是十分光輝的職業(yè)，以下就是來自隨筆網(wǎng)我為大家收拾的新入職老師職業(yè)生涯感悟隨筆，歡迎閱讀和借鑒。

新入職老師職業(yè)生涯感悟隨筆【第一篇】：新入職老師感悟隨筆

作為一名剛剛走出校內(nèi)的新畢業(yè)教師，不知不覺已經(jīng)工作了一個多月。感慨時間匆忙之余也收獲了一路的成長，其中也不乏歡樂與激動。

小時候坐在講臺下看著三尺講臺上滔滔不絕的教師，總是感慨著：教師們都好厲害，懂得這么多，一股欽佩之情便源源不斷的從心中涌出來。自己踏上工作崗位才真正體驗到了什么叫“臺上一分鐘，臺下十年功”。每上一節(jié)課，都是經(jīng)過細心的預備，討論教材、討論課程標準、還要結合到同學的實際。一年的小伴侶，面向新的學習環(huán)境、新的學生與教師，我們的主要任務便是激發(fā)他們學習的熱烈，適應新的學習生活。學校生身心進展的邏輯，告知著我一節(jié)課他們的注重力惟獨那短短的一二非常鐘，因此，在備課的時要以什么樣的形式來激發(fā)同學的學習愛好成為了我備課的一大重點。每當看到孩子們愉快的在嬉戲中學習，疲乏便一掃而盡。

辛勞的同時感觸著歡樂也收獲了許多的歡樂。開學兩周后，每當下課便有一個學生跑過來在我耳邊輕輕地說：“教師，辛勞了”。剛開頭以為小孩子三分鐘熱度，便不以為然。一周過去了，

但是那個孩子卻還是每天堅持跟我說“教師辛勞了”，一天我心血來潮問了他一下“為什么要說教師辛勞了”？他回答得很快“由于你對我們那么好”。短短的幾個字，直擊我的內(nèi)心：多可愛的小孩子啊，雖然他們語言表達能力還不過成熟，但是卻字字真情，不虛偽做作。在后面，我看到了越來越多的小伴侶一下課便跑來跟我說“教師辛勞了，教師感謝您”。更有午托的時候，讓同學歇息畫畫，一個其他班的小伴侶拿著畫過來跟我說：“教師我想把這張畫送給你”我道完謝意后邊笑著收下了。沒有問為什么，小孩子的行為總是單純的，在他們的世界做事情沒有太多的理由，他可能一時心緒來潮，也可能表達對你的喜愛?，更可能只是單純的想把自己的勞動成績與你共享。

生活總是在瑣碎的事情中拼湊出來，信任只要精心的體驗生活，在將來的職業(yè)生活中，我的收獲將遠遠不止于此。

新入職老師職業(yè)生涯感悟隨筆【其次篇】：新入職老師感悟隨筆

2022年3月14日，我們一行四人來到西安市第十中學，接受其次階段的新任老師培訓（浸入式基地校培訓）。在走進校門口的那一刻，我便被校門外的人物宣揚榜吸引住了。這里名師云集，他們以對教導的熱愛辛勤地堅守在自己的工作崗位上，十幾年如一日，他們以自己的行動告知我們這些新入職的衰老老師教導之路任重而道遠，他們在平庸中制造著不平庸，在孩子們的歡聲笑語中收獲著希翼，在希翼中他們成就著更多孩子的將來。

在眾多老師中，我的目光不覺落在了她的身上，她，張秀琴，一位當了十八年的班主任的教師。在工作中，她孜孜不倦、潛心討論，用愛開啟才智的課堂，用滿腔熱烈協(xié)助每一位同學。多年的默默奉獻使她成就了“讓同學成才，讓家長放心”的才智教導。我想，她應當是我學習的楷模，特殊是她擁有著十八年的班主任工作閱歷，十八年呀，她是怎么做到的呢？她又有著怎樣的才智來管理十八個不同的班級？想想自己，真是自慚形穢，幾乎天天都被班上各種瑣事弄得焦頭爛額、疲乏不堪。

很慶幸，在接下來的培訓中，正是張秀琴教師擔任我的指導教師。雖然今日我只與她容易交流了幾句，但從她的言語中我能感觸得到她那種對教導飽滿的熱烈和對同學殷切的期待。我非常期盼看到課堂上的她，并會仔細、努力地向她學習如何做一名優(yōu)秀的英語老師和班主任。

明天，彌漫期盼，也彌漫挑戰(zhàn)。我默默告知自己：努力吧，為了下一刻更好的自己；努力吧，為了孩子們更好的明天！

新入職老師職業(yè)生涯感悟隨筆【第三篇】：新入職老師感悟隨筆

最近，我總有一種困窘，作為小班幼兒老師，當孩子調(diào)皮時，我們該如何對待呢？假如是以前，我必然會以成人的角度去解決所謂的問題。漸漸的我認為，幼兒老師要克服自身言行的任意性，轉(zhuǎn)變以往從成人的角度處理問題的做法，對孩子們更要多一些寬容與理解。

一天早上，我和孩子們共享溝通如何把玩具好好送回家的時候，只見睿睿小伴侶把積木弄到了地上，當初我心里想，我話還沒說完，就自己行動，真不守紀律，所以立即批判了他。只見他用兩手捂住耳朵，眼睛不看我，腦袋扭向一邊，表示出十分反感的樣子。我一看他的表現(xiàn)，知道他對批判一時還接受不了。于是，我立即改為鼓舞的口氣：“睿?？墒嵌碌暮煤⒆樱霂兔κ胀婢邔?？教師和你一起收好嗎？”他雖然沒有徹低轉(zhuǎn)過彎來，但捂著耳朵的雙手放下來并開頭漸漸拾起地上的積木。在我不斷地鼓舞下，他把地上的積木全撿整潔了。

事后我與睿睿談心，知道幼兒老師鼓舞的語氣及絕對的態(tài)度才干是他卸下防御。在解決這個問題的過程中，要從幼兒角度動身，讓他感到教師理解他并為他著想，這樣，在他情緒開心的時候，抓住這個教導時機，讓他熟悉到自己的行為不對并情愿改正。

通過這件事我熟悉到，教師嚴厲親切的態(tài)度、敏銳相信的眼神，幽默活潑的話語，都會使孩子獲得愉悅的感觸，而孩子們也正是在這寬容諒解的氛圍里，才會消退抵觸心理，獲得敬重、理解，從而接受幼兒老師的正面教導。

新入職老師職業(yè)生涯感悟隨筆【第四篇】：見習期職業(yè)生涯感悟隨筆

老師的贊美是陽光、空氣和水，是同學成長不行或缺的養(yǎng)料；老師的贊美是一座橋，能交流老師與同學的心靈之河；老師的贊美是一種無形的催化劑，能增加同學的自尊、自信、自強。

老師的贊美越多，同學就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。作為老師都有這樣一種感覺，各班總有幾個同學既不勤奮上進，又不惹事生非，對班級一切活動既不反駁抗議，又不踴躍參與；雖然學業(yè)平平，卻不名落孫山。普通狀況下，既得不到教師的表揚，也得不到教師的批判，是一些簡單被教師忽略“忘記”的同學。像我班的小李學生就是這樣一個似乎沒有什么特色的同學。在我教他的這段時光里，關注的很少。直到有一天，一件微不足道的小事轉(zhuǎn)變了我對他的看法，好象也轉(zhuǎn)變了他自己。那是一次課間操，因為下課略微晚了點，同學都及及忙忙的往外擠，我站在講臺上，維持著秩序正巧門后面的拖把倒了，同學光顧著擠，好似沒有注重到橫在地上的掃把。這時，小李學生擠了過來，告知大家看著點，別拌倒。然后拿起來了。我被這一幕激動了，做完操回教室后，立即在班級表揚了他，并盡力贊美了他關懷集體，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)覺他性格中閃光的地方，并準時賦予表揚，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。慢慢地我發(fā)覺他變了，上課特殊仔細，作業(yè)完成得很好，學習成果也有了很大的提高。這件事給我啟示頗多，我開頭注意精心觀看，捕獲他們每個人身上的閃光點，準時把贊美送給每一個同學，使之發(fā)揚光大。使每個同學都感到“我能行”，“我會勝利”。

實踐使我懂得，老師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓舞的手勢，往往能給我們帶來意想不到的收獲。老師對同學

小小的勝利，點滴的優(yōu)點賦予贊美，可以強化其獲得勝利的心情體驗，滿足其成就感，進而激發(fā)學習動力，培養(yǎng)自信念，促進良好心理品質(zhì)的形成和進展，有助于建立和睦的師生關系，營造一個奮勉向上的班集體氛圍。

新入職老師職業(yè)生涯感悟隨筆【第五篇】：我的老師生涯

今年很有幸，成為一名教書育人的學校數(shù)學老師。其實從嚴格意義上講我并不像教師，或者同學根本不把我放在眼里，不是由于我誤人子弟不會教書，實在由于我的脾氣太好，不忍打罵同學，究竟從未帶過課，加上他們又是那么天真和善的孩子，本身自己也還未正真成長起來，替自己爭口氣，也為他們的父母著想，不敢打罵孩子，越發(fā)和氣可親。

我也是暫時被校長委任的，本想讓我?guī)б魳废劝緹捯幌挛业哪芰?，又不安我歌唱嚇壞了孩子，無奈之際，音樂教師回歸才解決了校長的煩心事！說句實話，我第一次登上講臺沒有任何預備，在沒有備課和毫無裝扮之下顫顫巍巍的站在黑板前，作了不太出色的自我介紹之后就匆忙進入了新課程。

講著我自己都不太懂的課題、看著懵懂的孩子我只好讓他們自習。借著下課的空閑與學生們搞好關系，幸好他們還算給面子，有人問我芳齡幾何？家住何方？甚至還有淘氣的男孩還關懷我婚否？我被他們的天真所感化，也學著與他們?nèi)诤希P懷學生們的生活和學習情況。

漸漸地學會備課，不斷地向其他有閱歷的老師學習授課技巧，

加上學生們的鼓舞和支持，我慢慢克服了緊急，能夠正常的上一堂完整的數(shù)學課。為了增強課堂的生動性，我學著講一些笑話、仿照一些動物的肢體動作，穿插點課外的趣味學問，讓厭煩數(shù)學的孩子能夠用心聽課。

為了越發(fā)了解同學的心理和態(tài)度，我還讓同學給自己提一些意見或建議，大部分學生剛開頭比較保守，在我的帶動和勸告之下英勇起來，臉紅著說我上課聲音太小、抄題太快，也有學生埋怨我很少利用多媒體上課、也很少給他們放映電影…后來我把意見匯總在一張紙上，漸漸的改正或改變自己的態(tài)度。

我最喜愛?的還是讓他們考試，一來可以測驗他們的水平進而因材施教，第二也能檢驗我的教學水平，對于不足之處還可改進，最重要的還是能夠嘉獎考好的學生、鼓舞考差的再接再厲，也讓他們知曉我不是嚴師，更不是個吝嗇的人，只是我沒有想到有些學生居然得寸進尺，厚著臉皮要我嘉獎玩具、卡片之類，在我的循循善誘和英明教育之下才逐漸的解決這些問題。

我也會在學生的生日之際獻上自己制作的禮物，以代表對他們的關懷和愛惜，有些學生還不安我會不會因此而破產(chǎn)？也有家長托我多加照看他們的孩子，埋怨讓她孫子成果下滑的也有人在，還有母親情愿把孩子讓我托管照料…而我回答的是我會本本分分的做好我該做的事情，絕不會偏袒任何孩子，也不會讓您的孩子受委屈。固然也會有一些突發(fā)情況浮現(xiàn)：第一次遇見上課有兩個學生牙掉、還有鼻血流動不止的同學、肚子疼、發(fā)燒更是家

常便飯，這對我來說也是極大的考驗：讓我懂得如何學著去照看別人！

我在盡力完成教學工作的同時也會常和同學們談天，關懷他們的家庭情況，甚至保持和略微懂事孩子們的交流、溝通，也和他們共同努力、長進、成長！尤其是在農(nóng)村小學之時的兩天監(jiān)考，給了我深深的觸動和反思。觀看到了大多農(nóng)村同學養(yǎng)分不良、面黃肌瘦，有的還帶著面包、便利面來參與考試；不少同學學問把握的不夠扎實、成果也不太抱負；農(nóng)村教導環(huán)境也不太積極，尤其是窗外的垃圾污染了整條河流而臭氣熏天，室內(nèi)的課桌里布滿了蚊子，盯的同學無心考試；更讓我痛心疾首的是，沒有學籍的考生直接沒收試卷，以零分計算，這讓辛勞一學期的學子一無所獲！

與60位淳樸可愛的青春少年呆在一起，久而久