小學(xué)英語六年級下冊-Unit 3 Where did you go第5課時（教學(xué)設(shè)計）Part B Read and write

Unit3Wheredidyougo?PartBReadandwrite單元Unit3課時第5課時學(xué)習(xí)目標1.能夠閱讀和理解Readandwrite并根據(jù)文章回答問題；2..能夠仿照Readandwrite書寫文章，描述自己的一天；教學(xué)重難點1.能夠?qū)W會如何從文章中提取相關(guān)重要信息；2.能夠根據(jù)文章學(xué)會書寫作文；學(xué)情分析六年級的學(xué)生具有一定的詞匯和語言基礎(chǔ)，具有較強的閱讀能力。能夠通過閱讀文章提取相關(guān)信息，而且已經(jīng)具備較為完整的語言組織能力。六年級的學(xué)生對閱讀文章也有較高的興趣。能夠通過文章的介紹理解文章的事件邏輯，有了很清晰的理解思路。學(xué)生通過兩個單元的學(xué)習(xí)，對于一般過去時也有了很好的理解，已經(jīng)能夠在一定的語境中利用一般過去時進行簡單交流。本節(jié)課內(nèi)容難度適中，趣味性也較高，在設(shè)計教學(xué)時，可以設(shè)計一些有趣的活動進行教學(xué)，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)工具PPT，課文視頻，多媒體教學(xué)方法講授法，游戲教學(xué)法，任務(wù)教學(xué)法教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計意圖學(xué)習(xí)任務(wù)一：通過歌曲、復(fù)述復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，復(fù)習(xí)舊知。1.Enjoyasong欣賞并跟唱歌曲，活躍課堂，復(fù)習(xí)句型。2.Let’sretell根據(jù)思維導(dǎo)圖，復(fù)述Amy的假期去了哪里，做了什么，如何去的，與誰一起去的等等。提問學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖的提示，進行復(fù)述復(fù)習(xí)Let;stalk內(nèi)容?；钴S課堂，復(fù)習(xí)Let’stalk內(nèi)容。學(xué)習(xí)任務(wù)二：通過讀前，快讀和細讀等學(xué)習(xí)文章，又淺到深逐步學(xué)習(xí)。3.Leadin設(shè)置情景，根據(jù)圖片提示回答WuBinbin是如何遇見Max的。4.Fastreading（1）整體快速閱讀，回答問題。（2）快速閱讀，給圖片進行排序5.Carefulreading（1）細讀并標出上午Binbin一家做了什么。（2）細讀標出Binbin的媽媽下午發(fā)生了什么（3）細讀標出為了使媽媽開心，Binbin他們是怎么做的（4）細讀文章，圈出文章中所有的過去式5.Let’swrite寫出文章中所有過去式動詞的原形學(xué)習(xí)并理解Readandwrite這一篇文章。學(xué)習(xí)任務(wù)三：學(xué)完文章后，通過思維導(dǎo)圖以及模仿書寫短文進行鞏固復(fù)習(xí)。5.Let’sthink思考WuBinbin的一天過得怎么樣。6.Let’swrite分別寫出WuBinbin一天中發(fā)生的不好的事情和好的事情。7.FinishtheMind-map根據(jù)文章完成思維導(dǎo)圖。8.Let’swrite寫一寫自己一天中發(fā)生的好的事情和不好的事情。鞏固復(fù)習(xí)Readandwrite,并練習(xí)寫作。10.Homework（1）閱讀Readandwrite（2）書寫一篇日記（3）完成練習(xí)題布置作業(yè)，鞏固知識。板書設(shè)計：Unit3Wheredidyougo?PartBReadandwriteBad:Good:atebadfruitrodeabikedidn’tfeelwelltookpicturesstayedinthehotelboughtsomegiftsatesomedeliciousfoodmadeafunnyplay教學(xué)反思：本節(jié)課是一節(jié)閱讀課。在進入正式學(xué)習(xí)之前，先通過歌曲和思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容。在教授時，先通過情景和填空，認識Max并.導(dǎo)入課堂。在閱讀文章時，分別設(shè)置了快讀、細讀等來逐步理解