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------------------------------------------------------------------------幼兒園教學活動、一日活動安排表(樣表)小班課程表授課教師:2011.9-2012.1星期一星期二星期三星期四星期五上午8:50-9:20分享閱讀整合課程分享閱讀整合課程情景數學9:20-9:50體育活動音樂活動英語活動音樂活動英語活動10:15-10:50戶外活動戶外活動戶外活動戶外活動戶外活動下午3:00-3:30美術活動情境數學美術活動區(qū)角活動美術活動3:45-4:30戶外活動體育活動戶外活動戶外活動戶外活動小松樹幼兒園一日活動安排表(2011.9)時間活動內容教師工作要求7:30-8:10接待幼兒工作微笑接待家長和幼兒,觀察幼兒身體表現;創(chuàng)設環(huán)境引導幼兒積極參加活動7:45-8:058:00-8:05早鍛煉做早操將幼兒帶到安全場地,如活動大型玩具須檢查玩具是否安全;根據天氣變化組織合理的走跑跳投擲協(xié)調活動;領操并引導幼兒作出標準動作8:05-8:10早餐準備工作指導幼兒脫外套并整理;提醒幼兒入廁洗手;指導幼兒有序的分發(fā)餐具并安靜等待8:10-8:40吃早餐分發(fā)飯菜,指導幼兒禮貌用餐;及時為幼兒添加飯菜;介紹飯菜營養(yǎng),教育幼兒不挑食,提醒幼兒細嚼慢咽,8:40-8:55餐后休息組織幼兒看書或聽故事活動,提醒用餐后的幼兒有秩序地漱口洗手擦嘴8:55-9:00課前準備提醒幼兒入廁,合理安排幼兒聽課的座位,準備好教具;與配班老師溝通需要配合的工作9:00-9:30小班(10-15分鐘)中班(20-25分鐘)大班(25-30分鐘)集體活動做幼兒的引導著、支持者、合作者;全面觀察幼兒并注意個體幼兒的發(fā)展;注意收集幼兒發(fā)出的信息9:30-9:40幼兒休息、喝水指導幼兒排隊喝水,提醒幼兒喝水量及水溫要適當;入廁注意安全9:40-10:00區(qū)角活動為幼兒提供豐富的活動材料;認真指導區(qū)角活動;說明玩法及規(guī)則;觀察幼兒行為并作及時反思10:00-10:10幼兒休息、喝水指導幼兒排隊喝水,提醒幼兒喝水量及水溫要適當;入廁注意安全10:10-10:15準備戶外活動檢查幼兒衣著(不能露肚皮),鞋子是否合適;根據天氣變化提醒幼兒是否加減衣服;組織站隊,滲透安全常規(guī)教育10:15-10:50間操活動合理安排體育活動(活動量以觀察幼兒頭出汗的量為依據);檢查活動的器械是否安全;引導幼兒做操動作標準10:50-11:00午餐前準備工作指導幼兒脫外套并整理;提醒幼兒入廁洗手;指導幼兒有序的分發(fā)餐具并安靜等待;給需要喝水的幼兒和適量的溫水11:00-11:40幼兒吃午飯介紹飯菜的營養(yǎng)創(chuàng)造氛圍讓幼兒愉快進餐;分發(fā)飯菜及時指導幼兒禮貌用餐;提醒幼兒飯后漱口、洗手;請先吃完飯的幼兒小聲交談;鋪好床鋪11:40-12:00午睡前準備工作提醒幼兒入廁、洗手;指導幼兒脫下衣褲疊放整齊;請幼兒有序上床;為幼兒播放故事或輕音樂12:00-14:30幼兒午睡隨天氣變化要開窗通風(避免直吹幼兒);細心呵護幼兒(糾正睡姿、蓋被、觀察幼兒體征變化);準備午點14:30-14:55幼兒吃午點分發(fā)午點;檢查幼兒衣著是否整齊;觀察幼兒體征14:55-15:00課前準備提醒幼兒入廁,合理安排幼兒聽課的座位,準備好教具;與配班老師溝通需要配合的工作15:00-15:30小班(10-15分鐘)中班(20-25分鐘)大班(25-30分鐘)集體活動做幼兒的引導著、支持者、合作者;全面觀察幼兒并注意個體幼兒的發(fā)展;注意收集幼兒發(fā)出的信息15:30-15:35幼兒休息、喝水引導幼兒排隊喝水,接適溫適量的水,并特別注意安全15:35-16:00區(qū)角活動為幼兒提供豐富的活動材料;認真指導區(qū)角活動;說明玩法及規(guī)則;觀察幼兒行為并作及時反思16:00-16:05幼兒休息、喝水引導幼兒排隊喝水,接適溫適量的水,并特別注意安全16:05-16:10準備戶外活動檢查幼兒衣著(不能露肚皮),鞋子是否合適;根據天氣變化提醒幼兒是否加減衣服;組織站隊,滲透安全常規(guī)教育16:10-16:30戶外活動合理安排體育活動(活動量以觀察幼兒頭出汗的量為依據);檢查活動的器械是否安全16:30-16:40晚餐前準備工作指導幼兒脫外套并整理;提醒幼兒入廁洗手;指導幼兒有序的分發(fā)餐具并安靜等待;給需要喝水的幼兒喝適量的溫水16:40-17:20幼兒吃晚飯介紹飯菜的營養(yǎng)創(chuàng)造氛圍讓幼兒愉快進餐;分發(fā)飯菜及時指導幼兒禮貌用餐;提醒幼兒飯后漱口、洗手;請先吃完飯的幼兒小聲交談;組織離園活動17:20-17:40離園活動合理安排活動(

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