高一上學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃計(jì)劃設(shè)計(jì)

高一上學(xué)期地理教學(xué)工作安排安排設(shè)計(jì)2019教學(xué)安排要正確處理學(xué)科課程、綜合課程及活動(dòng)課程之間的關(guān)系，必修課與選修課之間的關(guān)系，以及打好基礎(chǔ)-b發(fā)展特長(zhǎng)之間的關(guān)系。小編打算了高一上學(xué)期地理教學(xué)工作安排安排設(shè)計(jì)，希望你喜愛(ài)。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持黨的教化方針，堅(jiān)持教化面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)，全面推行素養(yǎng)教化，努力把學(xué)生培育成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人。地理學(xué)是探討人類(lèi)生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類(lèi)與地理環(huán)境關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。地理課是中學(xué)學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)中學(xué)地理課程有助于學(xué)生視察和理解整個(gè)世界，為學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀以及適應(yīng)將來(lái)的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析高一新生雖然在初中已經(jīng)學(xué)過(guò)兩年的地理學(xué)問(wèn)，但由于地理科目不參與中考等緣由，學(xué)生的地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能普遍較差，而初中地理學(xué)問(wèn)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)中學(xué)地理學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)，因此，高一學(xué)生會(huì)感覺(jué)地理難學(xué)，高一地理老師也會(huì)感到地理難教。高一年級(jí)共7個(gè)班，2位地理老師，我擔(dān)當(dāng)4個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)--高一(1)班，(4)班、(5)和藝術(shù)傳媒班，(4)、(5)班是世外--八中共建班，藝術(shù)傳媒班是特色班，(1)班是一般班。在地理學(xué)習(xí)方面，這四個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)實(shí)力相差較大，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)難度很難保持一樣。三、高一地理必修一總體教學(xué)目的1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。2、培育學(xué)生的地理基本技能、地理思維實(shí)力，以及地理探究實(shí)力;能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、學(xué)問(wèn)和技能，對(duì)人類(lèi)與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的推斷和評(píng)價(jià)。四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成中學(xué)地理必修1教學(xué)。五、教材分析本冊(cè)共五個(gè)單元：第一單元宇宙中的地球主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類(lèi)生存的地球的環(huán)境，和人類(lèi)自然有著親密的關(guān)系。其次單元大氣主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和改變特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著親密的聯(lián)系。氣候的形成改變依靠于大氣的運(yùn)動(dòng)改變和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。讓學(xué)生明白愛(ài)護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元陸地和海洋主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類(lèi)活動(dòng)休戚相關(guān)。愛(ài)護(hù)陸地和海洋環(huán)境是燃眉之急的環(huán)境問(wèn)題。第四單元自然資源和自然災(zāi)難是本學(xué)期最終一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元。這個(gè)單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動(dòng)相識(shí)到：人類(lèi)的活動(dòng)離不開(kāi)地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類(lèi)供應(yīng)的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類(lèi)活動(dòng)的時(shí)候。發(fā)生一些人類(lèi)短暫無(wú)法抗拒的環(huán)境災(zāi)難。比如氣象災(zāi)難：臺(tái)風(fēng);地質(zhì)災(zāi)難：地震。人類(lèi)在地理環(huán)境中應(yīng)當(dāng)利用好各種環(huán)境資源，同時(shí)也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)難。第五單元：自然地理環(huán)境的整體性和差異性,主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個(gè)地區(qū)的差異性。六、詳細(xì)措施1、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況，仔細(xì)備好每一堂課，并寫(xiě)好教案。2、仔細(xì)上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中案例，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松開(kāi)心地駕馭基本學(xué)問(wèn)和基本技能。3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，并剛好批閱、講解作業(yè)。4、要求學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)和基本技能去相識(shí)、分析、解決實(shí)際中的問(wèn)題。5、適當(dāng)用多