湘藝版六年級音樂下冊教學(xué)設(shè)計 哩哩哩教案2

《哩哩哩教案教目：知識傳授目標(biāo)：歌曲《哩哩哩》及音樂知識。能力培養(yǎng)目標(biāo)：能夠獨(dú)立分析歌曲，演唱歌曲。思想教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國的情感-教使：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教過：一、導(dǎo)語描寫春天的歌曲很多多，其中有一首同學(xué)們從小唱著長大的一想是什么歌曲？生嘀《天在哪我們一起再次感受一下春天的氣教彈旋律，學(xué)生自然跟唱通過演唱們感受到春天的色彩是明亮的奏活潑的快，旋律是流暢的處洋溢著青春氣息同它表現(xiàn)了作者對春天的渴望和向往是我國描寫春天的歌曲其它國家描寫天的歌曲也有很多天我們就來學(xué)習(xí)一首朝鮮民哩哩哩二、學(xué)習(xí)歌曲（綜合-分--再合）（一）通過欣賞歌曲全曲明確該歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)及曲式結(jié)構(gòu)（綜合）1、提示：我們帶著這樣幾個問題來完整的欣賞一遍，這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)是否和剛才我們唱過的《嘀哩嘀哩相似？討論總結(jié)：這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)和《嘀哩嘀哩》的風(fēng)格相似，它的色彩也是明亮的，節(jié)奏歡快、旋律流暢的都是以少年兒童純真、甜美的口吻動音樂語言表現(xiàn)了渴望春天到來，祈盼豐收的喜悅心情，同時在演唱中還運(yùn)用了輪唱、合唱、對唱（教師提問，學(xué)生回答的形完成）等多種形式使歌曲情緒更加熱烈歡快，那抱春的布谷鳥，使人聯(lián)想到農(nóng)事的繁忙景象那情歡歌的百靈鳥使人想象民生活的很幸福進(jìn)步體現(xiàn)了朝鮮人民祈盼豐收的樂觀主義精神（由學(xué)生完成

2、欣賞第二遍引出曲式結(jié)構(gòu)：曲式結(jié)構(gòu)：單二部曲式（鼓勵學(xué)生回答或到黑板上寫出圖式，加以肯定，贊揚(yáng)）引子＋

A

＋

B（～）（～18）（～）初步陳述

展開主題（二）學(xué)習(xí)節(jié)奏和旋律，討論并解決難點(diǎn)（分解）1、節(jié)奏難點(diǎn)及圖示（略）教師范奏：

然后讀奏學(xué)模奏反練習(xí)切分節(jié)奏借用體育“向右轉(zhuǎn)的口令來加以聯(lián)系和想象達(dá)到會奏的目的，最后逐一解決難點(diǎn)，直到大部分學(xué)生會奏。討論總結(jié)因有了這些密集節(jié)型才使的歌曲富于變化、活潑有舞蹈性，使歌曲顯的流暢、自然。2、學(xué)唱主旋律：（）學(xué)唱旋前先練習(xí)音階（教師彈，學(xué)生跟唱，譜略）（）同學(xué)們準(zhǔn)確音階的基礎(chǔ)上采用游戲接龍的方式找A、B、、四位同學(xué)分別唱、連起來唱大和弦為大家把握高準(zhǔn)并以次加深鞏固音高在大腦中的印象學(xué)生在平時課堂訓(xùn)練中形成自己的音高概念位同學(xué)接龍游戲完成后他學(xué)生腦海中也會形成這種音高概念使這種辦法的視唱能力和把握音準(zhǔn)的能力會大有提高和進(jìn)步。而且學(xué)生是在不知不覺中，在輕松的游戲氛圍中學(xué)到了知識新教學(xué)）（）師范唱學(xué)生隨琴輕唱并發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，糾正錯誤1=B2/4拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)有2拍學(xué)生完成）旋律基本是級進(jìn)，階梯式進(jìn)行，如圖：（出示樂譜，略）以上3兩在力度上要有層變化是全歌曲中力度最強(qiáng)的地方（用的度音唱足時值，短音要清晰準(zhǔn)確、咬字字清楚。3、填入歌詞，加二聲部合唱因?yàn)槎暡康男稍谏险n禮儀中已經(jīng)唱過把歌詞換一下即可所必再單獨(dú)學(xué)習(xí)唱時自然加入即（演唱時注意兩個部的銜接問題適當(dāng)緊湊不拖沓也不匆忙這一點(diǎn)的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感，可以用指揮手勢提示學(xué)生）教師提示這歌曲寫實(shí)義的歌很少且把鳥鳴聲安排在第一樂句下子把人們帶入

“祖國的天空飛這小鳥由而飛來越越歡傳播著春天到來的喜訊…接著旋律節(jié)奏明快襯的穿插運(yùn)用使曲滿了生動活潑的情緒再演唱的的過程中，注意在適當(dāng)?shù)奈恢脫Q氣以及正確的呼吸、發(fā)聲、咬字等。下面我們按照課本的要求分甲、乙來合一遍，為了便于演唱，把甲改為男生，乙為女生，同學(xué)們想一想為什么要這樣改呢？這是因?yàn)榕緛砭捅饶猩囊粲蚋甙硕群下曅Ч犉饋頃容^協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。（三）演唱全曲（再綜合）1、指導(dǎo)生有感情地演唱全曲，討演唱這首歌曲用什么速度度和情緒，并通過練習(xí)進(jìn)行比較，提示注意歌曲前后兩部分情緒的對比并練習(xí)。2、在演唱的基礎(chǔ)上可以適當(dāng)做游戲旨在通過游戲活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的熱情說明：游戲采用擊鼓傳花的方式請男女兩個同學(xué)分別演唱二聲部。由學(xué)生自己進(jìn)行合聲效果比較。3、使用鋼琴伴奏，全班同學(xué)進(jìn)行