教師年度工作計劃匯編六篇

第頁共頁關于教師年度工作方案匯編六篇關于教師年度工作方案匯編六篇教師年度工作方案篇1本學期我將仍然擔任高一年級4個班的生物教學工作，感謝學校對我的信任，在新的學期里，我仍將以較高的工作熱情以及積極的工作態(tài)度投入教學工作中。通過積極參加學校組織的教研活動，多向有豐富經(jīng)歷的老教師請教，進步自身的業(yè)務程度，認真?zhèn)湔n，認真上課，進步課堂效率，并結合學生的詳細情況注重根底知識的教學以及學生學習習慣的養(yǎng)成，爭取獲得較優(yōu)異的成績。一、教學任務本學期的教學任務是必修三模塊《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》，內(nèi)容包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)，植物的激素調(diào)節(jié)，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性，生態(tài)環(huán)境的保護等方面的內(nèi)容。本模塊的知識點較多，概念抽象，應用性較強，是生物教學中的重點和難點，教學上通過詳講、精煉來完本錢模塊的學習。二、教學措施1。首先從宏觀上把握教學的內(nèi)容，理解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學思路更加明晰，防止盲目性。2。上課是關鍵，其中以下幾個環(huán)節(jié)又是重中之重：⑴備課①認真鉆研教材，清楚教材的知識構造、重點與難點，掌握知識的邏輯，思路明晰條理，組織課堂語言，可以運用自如，并適當?shù)倪M展資料補充。②根據(jù)學生的詳細情況，包括學習根底與學習習慣兩方面，因材施教，對癥下藥，這樣才能最大限度的進步課堂效率，進步學生的學習才能，做到實處，到達效果。③在進展知識傳授時要講究方法，考慮以怎樣的方式、怎樣的順序、怎樣的邏輯進展教學，也就是教學環(huán)節(jié)的設計要仔細斟酌，最終還是要進步課堂效率。⑵課堂上的情況組織好課堂教學，進步學生在課堂上的主體地位是本學期的努力重點，盡量做到學生的學為主，自己的教為輔，做好引導工作，真正的讓學生參與到課堂中，成為課堂的主人，要想到達如此效果，在課堂上要做到講練結合，多讓學生去考慮，讓學生去開掘問題，并注意信息的反響，調(diào)動學生的積極性。同時，激發(fā)學生的興趣與情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，課堂語言簡潔明了，抑制以往教學中存在的缺點，課堂提問面向全體學生，營造良好的課堂氣氛。3、做好課后輔導在課下多與學生們進展交流，鼓勵學生不懂就問，不要積攢問題，養(yǎng)成良好的學習習慣，利用晚自習以及課間時間，為學生進展解疑，并有針對性的進展課后的輔導，有助于學生課后的復習與穩(wěn)固。4、進步自身的業(yè)務程度在教學上，要注意向別人取經(jīng)學習。積極參與聽課、評課，取人之長，補己之短，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度?？傊?，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力進步自己的教育教學程度。教師年度工作方案篇2新城路小學為了進步我校教師教育專業(yè)化程度，增強對教育理論知識積累的認識，進步廣闊教師施行素質(zhì)教育的才能，更好更快地培養(yǎng)創(chuàng)新人才，特制定我校教師專業(yè)開展方案。一、指導思想以十八大報告中關于加強教師教育的精神為指導，以上級“教師專業(yè)開展學?！苯⒌挠嘘P要求為根據(jù)。積極為教師創(chuàng)造良好的學習、工作環(huán)境和條件，使每位教師結實樹立專業(yè)成長理念，增強不斷學習和完善自己的動力，解放思想，大膽創(chuàng)新，開拓進取，與時具進。不斷進步學校教師的整體素質(zhì)，為教師專業(yè)持續(xù)和終身開展奠定根底。二、根本原那么教師自我開展要求與學校教育教學需求相結合的原那么；教師的專業(yè)理論與理論知識共同開展的原那么；以教師教育專業(yè)化為核心與統(tǒng)籌教師專業(yè)化三個方面相結合的原那么；針對性和實效性相統(tǒng)一的原那么；以校本研訓為主與統(tǒng)一培訓相結合的原那么。三、情況分析^p我校共有40名專任教師，其中30歲以下的教師2名，30——40歲的教師10名，40——45歲的教師10名，45歲以上的教師18名。大多數(shù)教師為中老年教師。教師隊伍年齡偏大是教師專業(yè)開展工作的一大制約。四、目的任務及方法措施〔一〕教育教學專業(yè)化1、教師必須制定個人學期專業(yè)開展方案，方案中要求有對教育專業(yè)開展的目的和方法措施。2、完善以校本教研為主的研訓制度。以教師為主體，以專家及其它教研人員為主導，將自我反思、同伴互助、專業(yè)引領始終貫穿于研究過程之中。通過備課、說課、做課、評課等多種教研形式，將“問題——設計——行動——反思”融入其中，進一步增強教師的課題意識、設計意識、行動意識、反思意識、交流意識。努力為教師構筑一個自主交流問題、做法、經(jīng)歷、反思的平臺，促進教師，自我提升，不斷成長。要求教師每人一學期撰寫一篇論文、制作一個優(yōu)質(zhì)課件、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份成熟的教學反思。每月上交一次讀書筆記，校長親自批閱。3、給每位教師提供交流，展示的平臺。課堂教學才能的上下是教師專業(yè)化成長的一面鏡子，為了使每一位教師在這個舞臺上得到鍛煉，提升自己，我們開展了聽評課活動，要求教師研究學法、改革教法、討論課堂教學形式，實在進步課堂教學質(zhì)量和教學效果。通過活動，推選出各學科的課堂教學改革示范課，錘煉出一批教學能手，從而以點帶面，推動教師專業(yè)化成長。4、讓“多維合作，高效生成”成為本學期課堂教學的固有形式，讓它在教師心目中扎根、發(fā)芽、開花、結果。使教師的勞動成為有效地勞動，學生的學習成為快樂的學習。5、加強“抽考制度”完善抽考的各個環(huán)節(jié)。抽考流程圖：教師命題—教研組長審核—教導處印刷—學生考試—成績分析^p。抽考制度要求教師：〔1〕研讀教材，所測試章節(jié)或單元的重難點，明確目的?！?〕所測試內(nèi)容應根據(jù)教學進度及學生實際情況而定，必須做到有的方矢。〔3〕試卷完成后定出預期目的。〔4〕考試完畢后上交學生成績單、成績分析^p〔實際目的和預期目的的比較、分析^p，找出自己階段教學的優(yōu)勢和缺乏〕教研組長：〔1〕認真審核每一份試卷〔形式、內(nèi)容、題量、質(zhì)量等〕〔2〕幫助教師分析^p反思測試結果，采取有力措施改善缺乏之處。教導處：〔1〕負責各環(huán)節(jié)的督導工作。(2)負責試卷的印刷。(3)組織考試和閱卷工作。(4)、對學校檢測成績的分析^p和反響。6、加強工程課題管理，注重理論過程的研究和過程性資料的積累，學期內(nèi)完成所有的微型課題結題。7、完善教師專業(yè)成長檔案建立，為每名教師建立教師個人成長檔案，作為教師專業(yè)成長評價的根據(jù)。〔二〕學科教學專業(yè)化1、組織教師在認真分析^p自我的`根底上，制定個人學期學科專業(yè)開展方案。2、加強對學科專業(yè)知識學習的監(jiān)管力度，并認真做好學習筆記。尤其是轉(zhuǎn)崗教師和學歷不合格的教師，多給其提供學習時機，鼓勵教師積極參加學歷進修，并積極參加上級研修部門組織的各類專業(yè)知識培訓，提出更高要求，使其能勝任所教學科，進一步進步自己的學科專業(yè)程度。3、各學科教師自選一本進步專業(yè)知識、理論程度或教學技能的刊物，有學校負責訂購，要求教師寫好學習筆記和體會，并適當應用于教學理論中，在校級展示課或?qū)W期末的教學質(zhì)量成績上有所顯現(xiàn)。4、進一步強化教師根本功，包括：三字一畫、普通話、信息技術的運用等。每學期給每一位教師錄制一節(jié)常態(tài)課堂，要求教師與上學期相比，重點看自己的教學根本功有無進步。找到差距，制定改進方案、采取有效措施，努力進步。5、構建三個平臺，促進教師學科專業(yè)開展a、展示平臺積極施行教師培養(yǎng)的名師、學科帶頭人、教學能手、教學骨干的評選工作。積極開展各種業(yè)務技能競賽，先進理論與教學理論相結合，逐步形成我校課堂教學—目的導學這一改革特色，進步教學效益。通過組織開展課堂觀摩、教學技能競賽、說課比賽以及評選典型教學案例、教育敘事、優(yōu)秀教育科研論文等活動，為廣闊教師開拓互動交流的通道，搭建展示才華的舞臺。促進教師專業(yè)化開展。b、交流平臺聘請高層次的專家引領與我校實際相結合，邀請到我校講學，跟進指導，為廣闊教師搭建學習平臺，拓寬教師教育視野和知識視野，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，每學期組織一次教學經(jīng)歷交流會，共享教育資，促進專業(yè)成長。c、科研平臺建立健全校本研訓制度，致力于把教研組建立成為學習型、研究型組織，把共同學習、合作研究、互動進步作為校本研訓的核心理念，實在進步校本研訓的成效。通過各種教研活動和理論學習，進步教師教學分析^p與設計才能、教學施行與調(diào)控才能和教學總結與反思才能，真正形成教學素養(yǎng)。在專業(yè)化開展道路上更進一步。6、有效評價教師的學科專業(yè)開展，起到相應的鼓勵與促進作用。教師年度工作方案篇3一、指導思想本學期學校整體工作可以概括為：圍繞一個目的，抓住兩大重點，實現(xiàn)三項任務，貫徹四大理念。二、主要工作及目的〔一〕師德方面1、向身邊的同志學習向身邊的一實驗教師學習,學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度；無私奉獻的工作精神；與時懼進的創(chuàng)新意識；愛生如子的崇高品質(zhì)；認真踏實的完成自己分內(nèi)的工作。2、標準教育行為尊重學生、保護學生。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課。嚴格要求自己，不，不做違法的事情,堅決抵抗一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立教師威信。3、詳細理解學校制度，形成自己個性化的標準和要求。長期堅持，力求做一名學生喜歡的教師?！捕车掠矫姹緦W期德育工作以構建魅力德育為目的，以行為習慣養(yǎng)成和法制平安教育為重點，力爭通過德育目的的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所打破，最終能培養(yǎng)出具有我校特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。1、堅持面向全體學生，關注每一個學生。做到因材施教。2、發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡信息技術，熱愛信息技術。3、抓住一年級學生的特點，嚴密組織課堂，在日常教學中養(yǎng)成良好學習習慣。A、按時到崗，不空崗。B、在工作中對學生多一分關心、多一分微笑、多一分真愛、多一分嚴謹，多一分熱情，多一分耐心，控制好自己的情緒，決不能因為自己的一時忽略，影響孩子上課的熱情。C、評價工作做到客觀、公正。D、向?qū)W生進展教師承諾，并請學生予以監(jiān)視。4、抓好學生的平安工作。要作好學生的平安工作。每時每刻都要教育學生注意平安。5、充分發(fā)揮自己的作用，運用恰當?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜?、善、美。是他們在親身體驗理論中把做人做事的道理內(nèi)化為安康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習慣?！踩辰虒W工作1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。在備課的過程中，我除了認真鉆研教材，多方參閱各種有關書籍外，積極向備課組其他教師請教，力求深化理解教材，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案，并不斷歸納總結教學中的經(jīng)歷和教訓。A、在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，注重對學生信息處理才能的培養(yǎng)。B、堅持聽課，尤其是校內(nèi)其它教師的課，學習別人的珍貴的教學經(jīng)歷，來進步自己的教學程度。C、不斷充實自己的教學內(nèi)容，豐富教學方法。D、及時總結工作中的缺乏，加以糾正和改進，不斷完善自己的教學工作。2、虛心向上級領導和同事同行學習。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接表達在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷承受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的泉?！菜摹晨蒲蟹矫?、確立課題，作好筆記，及時反思。2、結合自己教育教學工作，開展好省館的課題研究。3、多讀書、多積累，進步自身的業(yè)務程度及文學素養(yǎng)，更好的做好科研工作。4、及時把自己的文章感悟上傳博客，到達和其他教師資共享?！参濉畴娊碳熬W(wǎng)絡維護工作做好電教日常工作，保障電教室多媒體系統(tǒng)的正常運行，做好教師電教課的協(xié)助工作，保證他們正常、順利的完成教學任務?！擦辰虒幐墒鹿ぷ髡J真做好領導交給的各項工作，力求及時、高效，不讓領導催促工作進度。三、主要措施1、充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己，加強自身建立。2、請領導、同行多聽課、多指導，大膽理論，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格。教師年度工作方案篇4一、指導思想：以參加“xx名師工作室”活動為專業(yè)開展契機，圍繞主課題，以《小學品德課程活動化教學設計研究》子課題為抓手，通過課堂教學理論，不斷反思，勤于總結，促進自身在品德學科上的專業(yè)開展。二、工作目的：1.在主題化單元統(tǒng)整梳理教材“生活化、活動化”的素材過程中，能理解編者意圖及教材本質(zhì)，并通過校本化的施行，更有效地引導學生經(jīng)歷與體驗生活，提煉出詳細的指導策略。2.通過研究活動化教學設計，努力給孩子以真實的經(jīng)歷與體驗，并積累豐富的教學案例。3.在楊校長的引領下，通過與工作室成員的合作，形成品德課程教學與研究的豐富經(jīng)歷。三、詳細措施：1．積極參與課題研究活動，主動評課、反思，及時進展課題過程性資料整理。2．參與建立與維護工作室網(wǎng)站，及時上傳研究資料，每月一篇隨筆或反思，每學期完成一篇與課題研究相關的論文，爭取在市級以上刊物發(fā)表或在市級以上評比中獲獎，至少完成一篇讀書心得。3．制定子課題研究方案和研究方案，認真施行研究方案，在積極參加工作室的活動、完成工作室的學習和研究任務中，及時記錄工作情況，完成年度研究報告。4．參與區(qū)級品德課堂研討活動和課題研究活動。5．在校內(nèi)形成品德學科研究核心組，促進骨干教師的專業(yè)成長，對學校品德學科開展起到輻射和引導作用。四、個人目的：1．確保被評為“楊汛橋鎮(zhèn)教學能手”。教師年度工作方案篇5一、預期目的：作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作方案與教學方案，根據(jù)區(qū)進修學校教學會議精神，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適宜學生開展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究，開拓教學改革新領域，進一步讓自然教學成為施行素質(zhì)教育的重要陣地。二、分項開展目的：1、專業(yè)技術方面：學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識，苦練根本功，一專多能，不斷改進教學方法、進步教學質(zhì)量。承擔學校安排的自然課教學任務的同時開展有關的課外活動。培養(yǎng)學生對科學技術的興趣，開展學科學、用科學的才能。觀察和實驗是人類認識自然的根本途徑，也是自然教學的特點。我將創(chuàng)造條件，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的才能。在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學習，理論中多探究，總結中多討論、多反思。在學生方面，以培養(yǎng)學生的記錄才能、探究才能為重點，輔導學生撰寫科學小論文。實驗中要加強平安觀念，學生實驗應在教師指導下按操作規(guī)程和步驟進展，確保人身和儀器設備不受損害。2、詳細措施：本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好。研究一項課題《自然課長期作業(yè)的設計與研究》，并寫好中途報告。針對課題研究，上一門自然科學拓展性課程。本學期12周左右上一節(jié)片級公開課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進展研討及反思，共同進步。在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，動腦筋想方法，利用學生愛游戲，好動的特點，創(chuàng)新一些適宜學生的活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生樂學、會學。嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革，以學生自我評價為主，制定評價表格，促進學生的主動開展。結合學?！皩W習型團隊”的創(chuàng)立工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進展教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質(zhì)。應用信息技術輔助課堂教學。要靈敏、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學消費生強烈的學習欲望，樂學、愛學。課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合；加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，修完本科學歷，進步自身教育教學程度及修養(yǎng)。以上是我擔任自然骨干教師在本學期的工作方案，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。教師年