閱讀與寫作教學(xué)計(jì)劃

..閱讀與寫作教學(xué)計(jì)劃：年級：學(xué)習(xí)時(shí)間：..下載可編輯..

..在“應(yīng)教”向“質(zhì)育”的變中，方面教育者要舊觀念向觀轉(zhuǎn)變；一方面要重視能力的養(yǎng)而閱讀寫教學(xué)正檢驗(yàn)學(xué)綜合能力的一重手段。養(yǎng)生的閱與寫作力是教育者的命如何在學(xué)培養(yǎng)學(xué)的閱讀寫作能力是教面的嚴(yán)峻務(wù)二年級小的低年階，同時(shí)是為中高年級打基礎(chǔ)階。閱讀寫常常是、高年學(xué)生和老師頭的，讓閱與作不在學(xué)生頭，閱讀與寫作低級開始一、目標(biāo)要：1提高學(xué)學(xué)習(xí)語的興趣能，化生閱讀和寫作熱。2注重基礎(chǔ)累、容解，拓學(xué)的視野活躍學(xué)生思，增長生知識。3通過知識閱讀的習(xí)，培學(xué)初步的考問題、解題和回問的能力4通過教材的口語際的專訓(xùn)，使學(xué)比較系統(tǒng)快捷地掌口交際的關(guān)知識，提高聽、說話的力..下載可編輯..

..5激化學(xué)生讀和寫的熱情掌一定的讀和寫作識技巧。二、具體活時(shí)間和容排周

容

類型

教學(xué)要求

指導(dǎo)要求1周1周

記事閱讀短文練習(xí)題記事閱讀講解

記事

1、指導(dǎo)學(xué)生審清題1、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)記事方法意，突出重點(diǎn)。2、表達(dá)的思想感情。2、正確書寫。掌握記事類基本敘述方法。善于總結(jié)思想感情2周

我的課余生活（口語交際）

1交流自己的課余生活。2、為習(xí)作做準(zhǔn)備。

1大膽說。2．指導(dǎo)學(xué)生把經(jīng)過說具體。1課余生活熟悉2周

《我的課余生活》（習(xí)作1）

記

寫作疇。2不能千篇一律教會(huì)學(xué)生基本的寫作方法。

1．指導(dǎo)審清題意、圍。2．文引路。事

3學(xué)生不同情況學(xué)生較好完成習(xí)作。2周

閱讀與作文講評

1講評學(xué)生怎樣把抓住閱讀思想感情和作文寫具體2白此次作文要把

1．師生講評。2．學(xué)生自我評價(jià)。3勵(lì)為主。過程講具體。3周3周4周4周

寫人閱讀練習(xí)題寫人閱讀講解講名人故事（口語交際）《寫一個(gè)熟悉的人》（習(xí)作2）

寫人寫人

1、聯(lián)系上下文，理解關(guān)鍵詞。2、抓住人物言行舉止人物的描寫方法進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集有關(guān)資料的能力，在了解名人故事的過程中秀品質(zhì)。2通過一兩件具體事例，寫出人物特點(diǎn)來；學(xué)習(xí)通過人物外貌、語言、動(dòng)作等描寫突出人物特點(diǎn)的方法。

1、指導(dǎo)學(xué)生審清題意，突出重點(diǎn)。2、正確書寫生生交流1．從本組的課文導(dǎo)入。2．優(yōu)生示交流。3．生生交流1．事前引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的人和事2路體。..下載可編輯..

..4周

閱讀與寫作講評

2指導(dǎo)過程中人的高尚品格的思想教育。1．表揚(yáng)寫得好的同學(xué)2對閱讀與習(xí)作的1．出示佳作師生共喜歡。同評講。3理解能力和作文2．師生相互評講表達(dá)能力5周5周6周

寫景閱讀練習(xí)題寫景閱讀講解“秋天的快樂”（口語交際）

寫景

1、寫景的順序和結(jié)構(gòu)2、寫景類型引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫景的順序結(jié)構(gòu)1交流中感受秋天的快樂。2的口頭表達(dá)能力

1、學(xué)生自己總結(jié)2、師生討論生生討論1．教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生整理一下想說的容。2．班級交流時(shí)，教師要做好提示。1先想同學(xué)介紹自1．寫之前要先想同6周6周7周

《我愛秋天》（習(xí)作3）閱讀與寫作講評狀物閱讀練習(xí)題

寫景狀

己所選的圖畫容；學(xué)介紹自己所選的2．用上平時(shí)積累的好詞好圖畫容；句。2．用上平時(shí)積累的3．感受秋天的美麗。好詞好句1．表揚(yáng)寫得好的同學(xué)1．出示佳作師生共2．激發(fā)學(xué)生對習(xí)作的喜歡。同評講。3．提高作文表達(dá)能力2．師生相互評講1、情境導(dǎo)入1、生生討論2、引導(dǎo)學(xué)生抓住事物特點(diǎn)2、正確書寫7周8周

閱讀練習(xí)講解“觀察生活中的動(dòng)植物”（口語交際）

物

把握寫作順序，抓住事物特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)要善于觀察。做個(gè)生活的有心人。

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)1．學(xué)生回憶觀察中的發(fā)現(xiàn)。2．生示說。8周

《寫自己喜愛的動(dòng)植物

狀物

1流自己寫的觀察1．強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意觀動(dòng)植物。察事項(xiàng)2．培養(yǎng)學(xué)生寫作的習(xí)慣。2．把容寫具體8周9周

狀物閱讀與寫作講評抒情閱讀練習(xí)題

抒

1學(xué)生明確寫作方法。2．提高習(xí)作水平。1、抓住文眼。2、理清線索和思路。

1．引導(dǎo)學(xué)生自評、互評。2．根據(jù)同學(xué)意見修改自己習(xí)作1、生生討論。2、認(rèn)真閱讀。9周

閱讀練習(xí)題講解

情

1把握抒情寫作手學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)法和中心思想。充。..下載可編輯..

..2、把握文章線索和脈絡(luò)。10周10周10周

“生活中的感人事情”（口語交際）《生活中的感人事情》（習(xí)作5）閱讀與寫作講評

抒情

1．引導(dǎo)學(xué)生收集和積累材料。2、培養(yǎng)學(xué)生說話要有頭有為，要按一定順序進(jìn)行1收集和處理信息的能力。2我國感人事跡的了解。1．表揚(yáng)寫得好的同學(xué)2對閱讀與習(xí)作的喜歡。

1．課前布置學(xué)生收集相關(guān)材料2、老師示引導(dǎo)。1．課前布置學(xué)生收集相關(guān)材料2．課堂上，老師要引導(dǎo)學(xué)生組合信息。1．分類交流。2．小組間溝通3．串編手抄報(bào)。11周11周

童話類的閱讀練習(xí)題閱讀練習(xí)講解

1、引導(dǎo)學(xué)生把握寫作手法1、情境導(dǎo)入。2、理解童話現(xiàn)實(shí)意義。2、學(xué)生習(xí)題。引導(dǎo)學(xué)生把握寫作手法和童生生討論，教師補(bǔ)話現(xiàn)實(shí)意義。充。12周12周13周13周14周14周15周15周17周17

《編寫童話》（習(xí)作6）閱讀與寫作講評科學(xué)小品閱讀練習(xí)題閱讀習(xí)題講解《多功能鉛筆》(習(xí)作7)閱讀與寫作講解詩歌閱讀練習(xí)題閱讀練習(xí)講解《我是小詩人》閱讀與寫作講解

童話科學(xué)小品科學(xué)小品詩歌詩歌

通過練習(xí)編童話故事來鍛煉學(xué)生的想象能力和書面表達(dá)能力。1．學(xué)習(xí)理解別人童話。2編童話的方法樣把童話編生動(dòng)。1、引導(dǎo)學(xué)生理解寫作手法2、理解文章表達(dá)方式。抓住科學(xué)小品的寫作特點(diǎn)和中心思想1、引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。2、突出事物科學(xué)性。1、把握科學(xué)寫作手法2、條理清晰。1、引導(dǎo)學(xué)生多方面思考問題。2、抓住本詩要點(diǎn)1、詩歌的寫作手法。2、表達(dá)的思想感情。1、自由發(fā)揮聯(lián)想。2、寫自己喜歡的事物。1、把握詩歌寫作手法。2、透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，注意情節(jié)的生動(dòng)想象是否大膽否精彩學(xué)生討論，認(rèn)真習(xí)題。學(xué)生總結(jié)學(xué)生寫作指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)1、有感情朗讀2、生生討論引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)生生討論引導(dǎo)學(xué)生大膽想象..下載可編輯..

體裁..體裁周16周16周

“夸夸我的新同學(xué)”（口語交際）任何“自由作文作8）

啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，通過具體的事情，真誠善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)地夸獎(jiǎng)別人，提高口語交際點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說。能力。通過自由表達(dá)，鍛煉學(xué)生的盡量放手讓學(xué)生寫。習(xí)作能力。16周

“自由作文作評講）

讓學(xué)生明白作文應(yīng)該怎么寫，怎樣寫具體、生動(dòng)。

集體與1個(gè)人相結(jié)合小練筆訓(xùn)練容

習(xí)作要求第1次1、1．初步讓學(xué)生感受寫景類作文的基本寫作方法。美麗的（分結(jié)構(gòu)寫一段話。3、3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛天目湖的感情。第2次1．通過畫畫、寫文，讓學(xué)生放飛想象的翅膀，描繪心中學(xué)校的夢想校園

藍(lán)圖。2、2．學(xué)習(xí)“總——分——總”的謀篇方式來寫作。3、3．激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校熱愛學(xué)習(xí)生活的感情。第3次1．引導(dǎo)學(xué)生觀察十月的校園，感受大自然的變化，學(xué)會(huì)真實(shí)地十月的校園

描寫景物。2、2．能學(xué)習(xí)一種詩引題的方法。3、3．善于抓住景物最明顯的特點(diǎn)展開描寫。第4次1、1．訓(xùn)練學(xué)生有順序地說話，有條理地把制作的過程寫清楚。我的小制作2、2．鼓勵(lì)學(xué)生樂于實(shí)踐，樂于表達(dá)。增強(qiáng)習(xí)作的自信心。第5次記一次勞動(dòng)

能寫一篇記一次勞動(dòng)的作文，做到把勞動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物教導(dǎo)清楚，把勞動(dòng)的經(jīng)過寫具體。第6次