說工程造價專業(yè)日照職院

工程造價專業(yè)剖析匯報日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院：劉永坤工程造價專業(yè)建筑工程學(xué)院：劉永坤一、專業(yè)設(shè)置依據(jù)二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)三、專業(yè)培養(yǎng)模式四、專業(yè)課程體系五、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊

六、專業(yè)實(shí)踐條件七、專業(yè)社會服務(wù)八、專業(yè)建設(shè)成效一、專業(yè)設(shè)置依據(jù)2000年以來，山東省建筑業(yè)發(fā)展迅速，產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷壯大，綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)。建設(shè)半島城市群和制造業(yè)基地、一大批重點(diǎn)工程、基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)集群和產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)項目陸續(xù)開工，為建筑業(yè)提供了良好的發(fā)展前景前期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著建筑行業(yè)發(fā)展，建筑行業(yè)對工程造價專業(yè)從業(yè)人員需求較大?，F(xiàn)階段山東省乃至全國的工程造價行業(yè)對專業(yè)人才的需求特點(diǎn)是：(1)低素質(zhì)的人員供大于求，真正高素質(zhì)人才卻十分有限。(2)“復(fù)合型”人才稀缺。我院工程造價專業(yè)是在這一形勢下，2004年經(jīng)學(xué)院申請，教育廳批準(zhǔn),成為一個獨(dú)立的招生專業(yè)。經(jīng)過十年的發(fā)展，現(xiàn)已形成每屆8個專業(yè)班，300余人，在校生900余人的高等職業(yè)教育品牌專業(yè)，并取得了豐碩的建設(shè)成果。二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

在專業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，以建筑行業(yè)預(yù)算及管理崗位中具有相近知識、能力、素養(yǎng)要求的崗位集合，形成工程造價專業(yè)職業(yè)崗位群。工程造價專業(yè)崗位群造價員質(zhì)量員資料員施工員監(jiān)理員培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)工程造價行業(yè)生產(chǎn)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握從事工程造價專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本計量計價能力和專業(yè)軟件操作技能，具有工程造價專業(yè)必備的造價基礎(chǔ)知識和造價確定的專業(yè)知識，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的，能夠從事造價員、監(jiān)理員等職業(yè)崗位的“懂施工、精計量、擅計價、會管理”的高素質(zhì)技能型專門人才。1職場體驗(yàn)：專業(yè)認(rèn)知、職業(yè)生涯規(guī)劃、校外實(shí)訓(xùn)基地入職體驗(yàn)、專家報告等。2實(shí)境訓(xùn)練：建筑工程預(yù)算實(shí)訓(xùn)、安裝工程預(yù)算實(shí)訓(xùn)、工程量清單計量與計價實(shí)訓(xùn)等。3頂崗歷練：進(jìn)企業(yè)頂崗工作，時間不少于半年，學(xué)生通過企業(yè)與學(xué)校共同組織的“崗位素質(zhì)評價”。三、專業(yè)培養(yǎng)模式與廣聯(lián)達(dá)軟件股份有限公司、青島英特軟件有限公司、日照市建設(shè)工程標(biāo)準(zhǔn)定額管理站等企事業(yè)單位探索完善“雙合成、雙證融通、能力三進(jìn)階”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建以工程造價管理過程為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為目標(biāo)，將造價員崗位職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)內(nèi)容。四、專業(yè)課程體系熟悉編制依據(jù)造價員專業(yè)核心能力（工程造價的確定與控制）研究施工方案計算工程量編制工程單價計算工程造價文件裝訂審查實(shí)施造價控制結(jié)算編制與審計四、專業(yè)課程體系1、工程造價專業(yè)崗位群職業(yè)能力分析2、把職業(yè)崗位典型工作任務(wù)歸類為行動領(lǐng)域。3、將造價員崗位行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。4、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立職業(yè)基礎(chǔ)課程體系。工程造價專業(yè)課程體系五、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊工程造價專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊是我院重點(diǎn)支持建設(shè)的優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。本教學(xué)團(tuán)隊共28人，其中學(xué)校專任教師16人，占57%；來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師12人，占43%，其中含7名來自企業(yè)的能工巧匠。團(tuán)隊專任教師中，注冊造價師４人，山東省建設(shè)工程評標(biāo)專家四名，造價員８人，“雙師率”達(dá)到100%；14人具有碩士學(xué)位（占65%），2人正在攻讀在職博士研究生；高級職稱9人，占47%，中級職稱5人，占41%，初級職稱2人，占12%；55-45歲2人，45-40歲5人，39-30歲8人，30歲以下2人。職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理。專任教師畢業(yè)于不同的學(xué)校，學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。六、專業(yè)實(shí)踐條件工程造價專業(yè)有多個校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，設(shè)備總資產(chǎn)530余萬元，實(shí)訓(xùn)室能夠滿足于教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)研發(fā)功能；校外“一體化教學(xué)基地”，實(shí)現(xiàn)了“雙向嵌入”，校企“共建、共管、共享”；建立了36家“校外實(shí)習(xí)基地”，滿足了學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)院關(guān)于實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的相關(guān)規(guī)章制度完備。七、專業(yè)社會服務(wù)專業(yè)積極開展與行業(yè)企業(yè)的密切合作，搭建促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)與專業(yè)人才培養(yǎng)的工作平臺，促進(jìn)了專業(yè)教學(xué)改革的深化，增強(qiáng)了對外服務(wù)能力，培養(yǎng)了大批高技能人才，取得了豐碩的成果。八、專業(yè)建設(shè)成效1、課程改革成果顯著，多門實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容來源于實(shí)際工程，授課以實(shí)際項目為載體，學(xué)生校內(nèi)所學(xué)軟件與行業(yè)應(yīng)用軟件完全統(tǒng)一。八、專業(yè)建設(shè)成效2、學(xué)生專業(yè)技能水平高，社會評價反映良好，就業(yè)競爭力強(qiáng)。3、學(xué)生參加全國技能大賽屢獲佳績。4、生源質(zhì)量不斷提高從2009年以來我院工程造價被確定為山東省內(nèi)專科一批招生專業(yè)，在全省乃至生源萎縮的情況下，我院工程造價專業(yè)獨(dú)樹一幟，招生分?jǐn)?shù)屢創(chuàng)新高，招生規(guī)模穩(wěn)定發(fā)展。最近幾年，我院每年工程造價專業(yè)本的招生人數(shù)均在300人左右，100%一志愿錄取，畢業(yè)生的一次就業(yè)率達(dá)到98%