關(guān)于課外活動總結(jié)三篇

關(guān)于課外活動總結(jié)三篇

課外活動總結(jié)篇1

中學(xué)校要由應(yīng)試訓(xùn)練轉(zhuǎn)向全面提高國民素養(yǎng)的軌道，面對全體同學(xué)，全面提高同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素養(yǎng)，促進同學(xué)生動活潑地進展，辦出各自的特色。實施全面素養(yǎng)訓(xùn)練，已成為時代對訓(xùn)練的要求。

當(dāng)前，課外活動越來越被眾多的學(xué)校與老師所重視，由于實踐證明，課外活動是實施全面素養(yǎng)訓(xùn)練的重要途徑。作為學(xué)校老師，對于在課外活動中加強同學(xué)的素養(yǎng)訓(xùn)練，本人主要做好以下幾方面工作：

一、進一步提高自身對課外活動重要性的熟悉實施課外活動是全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，增進同學(xué)健康的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分，更是檢驗同學(xué)體質(zhì)的有效措施。過去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師對課外活動的意義并沒有深刻的熟悉，課外活動經(jīng)常流于形式，效果不佳。學(xué)校的一切活動都是為了提高民族素養(yǎng)，完成對青少年的培育任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動都是學(xué)校的重要組成部分，也都是實施全面素養(yǎng)訓(xùn)練的重要途徑。因此，只重視課堂教學(xué)，放棄對課外活動的方案、組織、管理是不全面的，而且是有害的。

課堂教學(xué)是指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)文化基本學(xué)問和基本技能、進展同學(xué)的思維活動，是提高同學(xué)素養(yǎng)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素養(yǎng)的培育明顯是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的進展和人才的競爭，我們還要重視同學(xué)的思想素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等全面進展，特殊是促進同學(xué)共性與才智的進展。因此，開展課外活動就成了學(xué)校工作必不行少的重要組成部分，是任何一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都必需重視的。

二、本著對每位同學(xué)負責(zé)的態(tài)度，仔細的組織實施這項工作多年來，我班的課外活動在學(xué)校的'指導(dǎo)下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的閱歷，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，實施有效。并結(jié)合了我班的實際狀況做到有組織、有方案、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位同學(xué)負責(zé)的態(tài)度，仔細的組織實施這項工作。

1、以人為本，增進健康。實施課外活動的目的就是增加同學(xué)的素養(yǎng)，增進同學(xué)健康，我們始終從同學(xué)的角度動身，考慮同學(xué)的愛好與愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)同學(xué)的意志，讓同學(xué)不感覺到課外活動是一種負擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動項目做了加工處理，轉(zhuǎn)變了學(xué)法和練法，以嬉戲和競賽的形式消失，增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高了他們的熬煉熱忱，既完成了教學(xué)任務(wù)，同學(xué)又得到了樂觀的熬煉。對于素養(yǎng)較差的同學(xué)，老師從不卑視與挖苦，而去勸慰和鼓舞他們，使他們不但在素養(yǎng)上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。

2、結(jié)合競賽，常抓不懈。同學(xué)素養(yǎng)的增加，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。為此，我們結(jié)合冬鍛校內(nèi)競賽，課外活動和大課間操等形式來補充熬煉的不足。開展冬鍛期間，同學(xué)保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素養(yǎng)練習(xí)。每年的校內(nèi)競賽幾乎都是全校性的參加。設(shè)立單項賽，鼓舞同學(xué)利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作。

以上是我班開展課外活動時的一點做法，雖然工作有點成果，但是我們要做的工作還許多。盼望能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓舞，使我班的課外活動再上一個臺階。

課外活動總結(jié)篇2

有效開展生物課外活動，不僅有助于我們同學(xué)開闊視野，深化對課堂學(xué)問的理解，且也有助于提高我們同學(xué)觀看力量，思維力量和實際操作力量。通過參與課外實踐活動，我們感受許多：

一、制定方案、注意實踐

生物課外活動的全過程就是運用學(xué)問。因此每開展一次生物課外活動，老師都加強領(lǐng)導(dǎo)，要有目的，有方案的開展活動，發(fā)揮好主導(dǎo)作用，老師提前對活動要周密部署，具體支配，決不打無預(yù)備之仗，但在詳細的活動過程中，則以我們同學(xué)為主體，大膽讓我們?nèi)ビH自動手動腦，去探究，去制造，不怕我們出錯，不怕我們反復(fù)，讓我們在不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)的過程中增長才智，不斷進取。老師在指導(dǎo)過程中急躁、表揚和鼓舞。使活動真正體現(xiàn)以我們同學(xué)為主，充分調(diào)動我們同學(xué)的主觀能動性。

二、細心組織、形式多樣

組織開展生物課外活動的形式是豐富多樣的，我們依據(jù)當(dāng)?shù)鬲毺氐纳锃h(huán)境，選擇性地開展適當(dāng)形式的生物課外活動。

１．結(jié)合校內(nèi)綠化開展花木栽培等課外科技活動，美化校內(nèi)，陶冶情操。成立生物科技小組，開展花木栽培、管理、繁殖等活動，同時滲透作物、蔬菜、林木栽培技術(shù)。介紹常見花木的栽培和管理技術(shù)及嫁接、壓條、扦插等繁殖技術(shù)，通過老師的示范和同學(xué)的實踐，使我們同學(xué)把握一些花木的栽培和繁殖技術(shù)。

２．利用本地區(qū)特色進行生物資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查，采集制作動植物標(biāo)本，撰寫小論文。幾年來我們共采集制作動植物標(biāo)本近千件，撰寫的小論文多次獲獎。

３．結(jié)合課堂教學(xué)開展

生物小試驗，培育我們同學(xué)簡潔科學(xué)討論的力量，對生物學(xué)問進行驗證，如結(jié)合種子萌發(fā)教學(xué)進行種子萌發(fā)率測定；結(jié)合動物個體發(fā)育進行蛙個體發(fā)育過程的觀看等。

４．結(jié)合勞動技術(shù)課教學(xué)開展生物科技活動，使同學(xué)把握一些有用技術(shù)，培育勞動觀點、習(xí)慣、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果樹栽培及實踐，畜禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖的教學(xué)與實踐，農(nóng)副產(chǎn)品加工技術(shù)等。

我們中同學(xué)具有好動，奇怪???，喜愛新奇事物的心理特點，通過以上課外活動的開展，極大地調(diào)動了我們同學(xué)學(xué)習(xí)生物課的樂觀性，使我們的愛好和愛好得于很好的培育和進展。

三、課堂內(nèi)外、有機結(jié)合

開展課外活動與學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)兩者是相輔相成的，課堂學(xué)習(xí)是開展課外活動的基礎(chǔ)，課外活動則是課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，而且能獲得課堂中所不能達到的效果，課堂學(xué)習(xí)和課外活動相互滲透，相互影響，相互促進。

四、檢閱成果、做好總結(jié)

要使生物課外活動有蓬勃生氣，除了內(nèi)容具有吸引力，組織得當(dāng)以外，做好總結(jié)工作和成果檢閱工作，也是不行缺少的重要環(huán)節(jié)。成果總結(jié)的方法許多，我們主要實行以下方法：①請老師現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)。②進行課外活動作品展覽，開展環(huán)境愛護學(xué)問演講等。③活動中寫的小論文、紀(jì)實，調(diào)查報告等裝集成冊，其中好的文章印發(fā)推舉溝通。④活動過程拍照、錄相保存。

總之，生物課外活動開展得當(dāng)，就可使課內(nèi)與課外，學(xué)問與力量，自覺與自理，智能與共性特長等方面有機地結(jié)合起來，培育我們更多方面的力量。

課外活動總結(jié)篇3

知道彈唱競賽要開頭的時候，心情很緊急。由于我鋼琴并不好，在學(xué)校的時候在老師仔細的指導(dǎo)下，還是沒有太大的進步。只能牽強合格罷了。

所以在知道這次競賽時，心中不由的忐忑擔(dān)心?？膳聫棽怀銮?，可怕彈的斷斷續(xù)續(xù)，可怕，可怕，除了可怕，還是可怕。在競賽前的那個星期，夜夜失眠，帶著黑眼圈去上班。

在下班之余，我也想著去練習(xí)曲子，可當(dāng)手輕輕的撫上琴鍵之時，那手指竟在雪白的琴鍵上微微的顫抖著，心也隨之抖動。無論如何，也靜不下心來。左右手不協(xié)調(diào)，每當(dāng)右手練習(xí)結(jié)束，開頭練習(xí)左手的時候，總是力不從心。在手指揮動間，心不僅沒有安靜下來，反而更加煩躁了。

隨著最終一個音符落下，心也浮躁擔(dān)心。以這樣的狀態(tài)怎樣去競賽，怎么能不丟臉呢？越想，越是焦慮，眉頭更加的緊鎖。

唉，怎么辦？又能如何？

在曰出月落之間，最終來到了競賽那天，將幼兒全部送走后，騎上自行車。微風(fēng)吹蕩著我的臉頰，心也安靜了一些，既然無法避開，那么就去面對吧。

到了競賽的地方，停好車，走進了教室。看著其他老師坦然自若的表情，心中不由的苦澀起來。

競賽開頭了，一位位老師上臺彈唱著曲子。聽著那奇妙的歌聲，悅耳的琴音，心也更加的沉重。輪到我了，拖著那沉重的腳步一步步挪到了鋼琴前，坐下。當(dāng)十指碰觸