心理咨詢師考試培訓(xùn)之咨詢心理學(xué)知識

咨詢心理學(xué)知識國家心理咨詢師考試目前一頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)咨詢心理學(xué)主要內(nèi)容：咨詢心理學(xué)概述歷史上的幾種理論觀點(diǎn)心理咨詢的對象、任務(wù)、分類和一般程序不同年齡階段的心理咨詢婚戀、家庭心理咨詢性心理咨詢目前二頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)考試情況分析心理咨詢職業(yè)技能考試基礎(chǔ)：二級基礎(chǔ)考試約占：7-8分三級基礎(chǔ)考試約占：7-10分重點(diǎn)分布在：目前三頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)咨詢心理學(xué)知識第一節(jié)概述1第六節(jié)性心理咨詢6第三節(jié)心理咨詢的對象、分類和一般程序3第四節(jié)不同年齡階段的心理咨詢4第五節(jié)婚戀、家庭心理咨詢5第二節(jié)歷史上的幾種理論觀點(diǎn)2目前四頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)第一節(jié)概述咨詢心理學(xué)的簡史1心理咨詢的基本概念2心理咨詢師的基本條件3我國心理咨詢的歷史、現(xiàn)狀與展望4目前五頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)第一單元咨詢心理學(xué)簡史與現(xiàn)狀復(fù)習(xí)要點(diǎn)：人物及其貢獻(xiàn)；韋特默；美國情況（時(shí)間及事件）；咨詢心理學(xué)目標(biāo)；

目前六頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)一、心理咨詢產(chǎn)生的學(xué)術(shù)背景—學(xué)術(shù)背景考點(diǎn)目前七頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)（二）社會需求背景使用心理學(xué)知識向人們提供幫助的過程中完成的。目前八頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)二、心理咨詢專業(yè)的發(fā)展（一）心理咨詢專業(yè)的誕生起源于1896年《臨床心理學(xué)》韋特默是咨詢心理學(xué)的啟蒙者19世紀(jì)末提出“臨床心理學(xué)”概念；開辦兒童行為矯正診所，以臨床心理學(xué)家的立場，在解決兒童心理問題方面，做了大量的工作；1907年創(chuàng)辦了《臨床心理學(xué)》專業(yè)刊物尚德機(jī)構(gòu)考點(diǎn)目前九頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)20世紀(jì)30年代以后，心理測驗(yàn)和個(gè)體差異的研究（威爾森/MMPI）1953年，心理咨詢專家培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)確定1955年，正式頒發(fā)心理咨詢專家執(zhí)照1956年，APA咨詢心理學(xué)分會的“定義委員會”，發(fā)表了題為《作為一個(gè)專業(yè)分支的咨詢心理學(xué)》的報(bào)告書，確定了工作內(nèi)容和工作目標(biāo)（二）心理咨詢專業(yè)的發(fā)展考點(diǎn)目前十頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)美國心理咨詢發(fā)展情況★目前十一頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)咨詢心理學(xué)的三個(gè)方面的貢獻(xiàn)1、通過關(guān)心人的動機(jī)、情緒的調(diào)節(jié)，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)體內(nèi)在精神世界的發(fā)展；2、通過發(fā)展人們必要的能力、動機(jī)，幫助個(gè)人與環(huán)境協(xié)調(diào)；3、正確地利用個(gè)體差異、充分考慮所有成員的發(fā)展，加深社會對心理咨詢的理解。目前十二頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)心理咨詢專業(yè)人員的工作目標(biāo)不但要幫助那些連最基本、最低適應(yīng)狀態(tài)都已喪失的心理不適應(yīng)者，而且還應(yīng)該為促進(jìn)特定社會集團(tuán)的每一個(gè)人，使其最大限度地實(shí)現(xiàn)自我。目前十三頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)單選練習(xí)題1882年，（）采用測量的方法對心理活動個(gè)別差異的研究。為心理咨詢的產(chǎn)生了學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。A.高爾頓B卡特爾C.韋特默D.比奈-西蒙（）年，20余名心理學(xué)家發(fā)起他力了《咨詢心理學(xué)雜志》，該刊物成不心理咨詢的專業(yè)雜志。A.1904B.1954C.1896D.1908AB目前十四頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)單選練習(xí)題在賓西法尼亞大學(xué)，（）開辦了兒童行為矯正診所，屬于咨詢心理產(chǎn)生前的開創(chuàng)工作。A.高爾頓B卡特爾C.韋特默D.比奈-西蒙C目前十五頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)多選練習(xí)題在以下內(nèi)容中，（）屬于APA咨詢心理學(xué)會定義委員會最初確定的咨詢心理學(xué)的三個(gè)貢獻(xiàn)。A，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)體內(nèi)在精神世界的發(fā)展；B，幫助個(gè)人與環(huán)境協(xié)調(diào)；C，加深社會對心理咨詢的理解；D，幫助人們了解心理活動的規(guī)律；ABC目前十六頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：職業(yè)定義（《標(biāo)準(zhǔn)》）與涵義；不同人物對心理咨詢的操作性定義；第二單元心理咨詢的基本概念目前十七頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)2001年8月，經(jīng)國家勞動和社會保障部批準(zhǔn)，我國開始啟動心理咨詢師的職業(yè)化工作。由國家頒布《心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（試用版）目前十八頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)1運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)知識，遵循心理學(xué)原理，通過心理咨詢的技術(shù)和方法，幫助求助者解除心理問題的專業(yè)人員。一、心理咨詢師的職業(yè)定義：目前十九頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)2心理咨詢師使用的方法，只能是心理咨詢的技術(shù)與方法。目前二十頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)3幫助求助者解除心理問題的含義。

求和幫心理咨詢：廣義：臨床干預(yù)的各種方法和手段（包括心理治療）狹義：各類非標(biāo)準(zhǔn)化的臨床干預(yù)手段和方法。考點(diǎn)目前二十一頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)二、“心理咨詢”的操作性定義心理學(xué)大詞典李維陳仲庚趙耕源張人俊等name（一）學(xué)者的不同說法：馬建青羅杰斯威爾森等目前二十二頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)威爾森等1949將心理咨詢解釋為：A、B兩個(gè)人在面對面的情況下，受過心理咨詢專門訓(xùn)練的A，向在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題度企求解決問題的B提供援助的過程。目前二十三頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)（二）如何看待學(xué)者的不同說法：同一事實(shí),不同表述從不同的角度看問題、解決問題（三）心理咨詢的一句話定義：★心理咨詢是咨詢師協(xié)助求助者解決各類心理問題的過程目前二十四頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)教材推薦的心理咨詢的操作定義心理咨詢是心理咨詢師協(xié)助求助者解決心理問題的過程?！锟键c(diǎn)目前二十五頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)單選題練習(xí)經(jīng)國家勞動和社會保障部批準(zhǔn)，在（）我國開始啟動心理咨詢師的職業(yè)化工作，由國家頒布《心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（試用版）。A.1985年10月B.1995年8月C.2001年8月D.2003年6月C

目前二十六頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)單選練習(xí)題教材中推薦的心理咨詢的操作性定義，認(rèn)為心理咨詢是（）過程。A.心理咨詢師對求助者各類行為問題進(jìn)行矯治。B.心理咨詢師協(xié)助求助者解決心理問題。C.心理咨詢師對求助者各類心理問題進(jìn)行矯治。D.心理咨詢師協(xié)助求助者分析心理問題。B

目前二十七頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)多選練習(xí)題（）屬于狹義的心理咨詢概念A(yù).采納各種非標(biāo)準(zhǔn)化的臨床干預(yù)措施B.采用非標(biāo)準(zhǔn)化干預(yù)手段或方法C.采納各種咨詢與治療方法D.采納各種標(biāo)準(zhǔn)化干預(yù)手段或方法

AB

目前二十八頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)第三單元心理咨詢師的基本條件復(fù)習(xí)要點(diǎn)：5大態(tài)度；5大心理素質(zhì)；目前二十九頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)心理咨詢師應(yīng)有的思維方式與態(tài)度唯物主義觀點(diǎn)普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)限制性觀點(diǎn)歷史、邏輯、現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一的發(fā)展觀中立性態(tài)度★目前三十頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)（一）唯物主義觀點(diǎn)依據(jù)事實(shí)，科學(xué)規(guī)定宗教有安慰人的作用，但同等于心理咨詢。反對一切迷信反對一切巫術(shù)科學(xué)規(guī)范目前三十一頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)（二）普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)：心身一體的觀點(diǎn)心理、生理和社會因素交互作用的觀點(diǎn)整體性的觀點(diǎn)普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)★目前三十二頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)PsychosomaticMedicin–

holisticaspects

心身醫(yī)學(xué)----------------------------整體論

(德國WolfgangSenf,2005)心身整體論目前三十三頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)（三）限制性觀點(diǎn)——度：該做的、不該做的一般50分鐘左右/次，下次時(shí)隔約一周為宜階段目標(biāo)、總目標(biāo)

責(zé)職限制時(shí)間限制感情限制咨詢目標(biāo)限制反移情、私人關(guān)系、個(gè)人情緒目前三十四頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)（四）歷史、邏輯、現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一的發(fā)展觀求助者心理問題的歷史原因、發(fā)展的過程，發(fā)展方向和客觀的邏輯。在干預(yù)過程中，用發(fā)展的觀點(diǎn)看待求助者。目前三十五頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)（五）中立性態(tài)度目前三十六頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)保持中立意義：

可以保證咨詢師不把個(gè)人情緒帶入咨詢之中。

可以增強(qiáng)求助者對自己的信任感，便于建立正常的咨詢關(guān)系。

避免求助者過分依賴咨詢師。技巧：咨詢中一句中性的話表達(dá)態(tài)度：“你有這樣的情緒(或想法)，我可以理解”?！袄斫狻币辉~，既不代表贊同，也不代表反對，是中立態(tài)度最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)詞。目前三十七頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)羅杰斯——當(dāng)看著日落時(shí)，我們不會想去控制日落，不會命令太陽右側(cè)的天空呈桔黃色，也不會命令云朵的粉紅色更濃些，我們只能滿懷敬畏心情觀望而已。目前三十八頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)二、心理咨詢師具備的條件1、品格。價(jià)值觀------利他與利社會2、自我平衡能力------面對負(fù)面信息的心理調(diào)處，自我心理矛盾與沖突的調(diào)處。3、善于容納別人------安全、自由的氣氛4、有強(qiáng)烈的責(zé)任心------真實(shí)有效的工作5、有自知之明------自知與自我成就考點(diǎn)目前三十九頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)單選練習(xí)題（）不是咨詢師應(yīng)該持有的正確觀點(diǎn)與態(tài)度。A.唯物主義的觀點(diǎn)B.普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)C.實(shí)用主義的觀點(diǎn)D.中立性態(tài)度問題可以一果多因，也可以一因多果的說法，屬于（）的主要內(nèi)容。A.心理、生理和社會因素交互作用觀點(diǎn)B.心身一體觀點(diǎn)C.整體性觀點(diǎn)D.唯物主義觀點(diǎn)CA目前四十頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)多選練習(xí)題心理咨詢師職責(zé)限制的內(nèi)涵涉及（）等內(nèi)容。A.職業(yè)責(zé)任不是無限的B.任務(wù)限于心理問題本身C.任務(wù)限于具體問題本身D.幫人應(yīng)該幫到底AB

目前四十一頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)多選練習(xí)題對于心理咨詢“自我平衡能力”的素質(zhì)要求，其內(nèi)涵包括（）A.有能力調(diào)節(jié)自身不良情緒。B.在咨詢關(guān)系以外解決自身沖突。C.在日常生活中基本能夠情緒穩(wěn)定、自我平衡。D.在咨詢過程中能始終保持心理平衡。ABC

目前四十二頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)第四單元我國心理咨詢的歷史、現(xiàn)狀和展望復(fù)習(xí)要點(diǎn)：“中國第一位臨床心理學(xué)家”“我國改革開放后的第一個(gè)心理咨詢中心”；我國心理咨詢業(yè)2大特征；職業(yè)化6種可操作性指標(biāo)；社會價(jià)值3大指標(biāo)。目前四十三頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)一、我國心理咨詢的發(fā)展簡史考點(diǎn)目前四十四頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)二、我國心理咨詢業(yè)的現(xiàn)狀1986年，北京市朝陽醫(yī)院建立了改革開放后我國第一個(gè)心咨詢中心。考點(diǎn)目前四十五頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)二、我國心理咨詢業(yè)的現(xiàn)狀（一）心理咨詢已經(jīng)開始職業(yè)化目前四十六頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)二、我國心理咨詢業(yè)的現(xiàn)狀（二）對心理咨詢的需求與咨詢力量存在差距社會的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)科自身的發(fā)展，學(xué)科的發(fā)展無論是理論歸宿方面，還是在方法學(xué)方面都不能適應(yīng)社會的急切需求。從業(yè)者的水平與素質(zhì)起點(diǎn)低，能力尚顯不足目前四十七頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)三、對我國心理咨詢業(yè)的展望（一）本土化、中國化（二）普及化（三）職業(yè)化支撐該職業(yè)行為的學(xué)科理論和操作規(guī)范程序是否科學(xué)操業(yè)人員的能力是否達(dá)標(biāo)志該職業(yè)的管理、服務(wù)體系、業(yè)務(wù)操作模式是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化水平目前四十八頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)單選練習(xí)題不屬于我國心理咨詢職業(yè)化特點(diǎn)的是()A.社會化水平B.咨詢師水平是否足夠提高C.經(jīng)濟(jì)效益D.心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出臺B目前四十九頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)多選練習(xí)題中國第一位臨床心理學(xué)家的貢獻(xiàn)在于（）A.創(chuàng)建了《中國臨床心理學(xué)》雜志B.翻譯出版了《青年期心理學(xué)》C.采用綜合快速療法治療神經(jīng)和心身疾病D.開設(shè)了我國第一個(gè)心理咨詢中心BC目前五十頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)本節(jié)重點(diǎn)復(fù)習(xí)總結(jié)目前五十一頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)第二節(jié)歷史上的幾種理論觀點(diǎn)

精神分析理論觀點(diǎn)1行為主義理論觀點(diǎn)2認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)3存在-人本主義心理學(xué)在咨詢心理學(xué)中的理論觀點(diǎn)4人性心理學(xué)在心理咨詢和心理治療中的理論觀點(diǎn)5目前五十二頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)第一單元精神分析理論觀點(diǎn)弗洛伊德創(chuàng)始人：弗洛伊德(S.Frued,)

1856-1939奧地利精神病學(xué)家

1、弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論2、潛意識3、泛性論4、釋夢目前五十三頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)精神分析理論觀點(diǎn)區(qū)分觀點(diǎn)—潛意識、前意識、意識關(guān)于人格結(jié)構(gòu)—自我、本我、超我關(guān)于心理動力—性本能、營養(yǎng)本能關(guān)于心理發(fā)展—口欲期、肛欲期、生殖器期、潛伏期、生殖期關(guān)于適應(yīng)問題—變相宣泄、自我防御目前五十四頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)一、精神分析理論觀點(diǎn)—心理結(jié)構(gòu)意識前意識無意識（潛意識） 意識前意識無意識壓抑愿望、恐懼記憶、情緒★目前五十五頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)二、精神分析理論觀點(diǎn)—人格結(jié)構(gòu)本我（快樂原則）超我（道德原則）自我（現(xiàn)實(shí)原則）本我；快樂原則；先天而來自我：現(xiàn)實(shí)原則；是本我與外界關(guān)系的調(diào)節(jié)者，本我與超我之間的調(diào)節(jié)者超我：道德原則；較大程度上依賴于父母（教養(yǎng)人）的影響★目前五十六頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)三、精神分析理論觀點(diǎn)—心理動力心理動力---人的本能。包括：性本能、營養(yǎng)本能。兩者的復(fù)合體。在人的性后面有一種潛力、動力，驅(qū)使人去尋求快感，這種力被稱為“利比多”，是一種驅(qū)使人尋求各種感官快樂的心理能量。另一種說法：人有保存自己、種系延續(xù)的“生本能”；有攻擊、侵略等行為的“死本能”。目前五十七頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)精神分析理論觀點(diǎn)—心理發(fā)展考點(diǎn)目前五十八頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)精神分析理論觀點(diǎn)—心理適應(yīng)問題1.變相宣泄“自我”、“本我”、“超我”相互之間總是會有距離的，“本我”要練就一套應(yīng)對功夫，甚至改變存在或表達(dá)自己的模式，以求得到滿足，現(xiàn)實(shí)不行就通過夢。如不行，則會產(chǎn)生焦慮。2.真實(shí)焦慮外界發(fā)生危險(xiǎn)信號-----形成真實(shí)焦慮（應(yīng)對開始）----“自我”把焦慮當(dāng)成一種危險(xiǎn)或不愉快的信號-----形成防御----調(diào)整得當(dāng)，解決問題------如調(diào)整不得當(dāng)，形成障礙。★目前五十九頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)焦慮劃分

“焦慮”是弗洛伊德確立適應(yīng)觀點(diǎn)的重要概念。根據(jù)產(chǎn)生的根源不同可以將焦慮分為：現(xiàn)實(shí)性焦慮、神經(jīng)癥性焦慮、道德性焦慮。道德焦慮——對超我的恐懼神經(jīng)癥性焦慮——對本我的恐懼現(xiàn)實(shí)焦慮——對環(huán)境的恐懼

焦慮是沖突引起的結(jié)果，具有特殊的功能，它能喚醒自我警惕，并去發(fā)現(xiàn)已經(jīng)存在的內(nèi)部或外部的危險(xiǎn)。當(dāng)自我把焦慮當(dāng)成一種危險(xiǎn)或不愉快的信號時(shí)，它就會做出反應(yīng)，形成防御機(jī)制。目前六十頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)中國的精神分析認(rèn)識-領(lǐng)悟療法中國化——認(rèn)識領(lǐng)悟療法≠認(rèn)知療法充分利用求知者的認(rèn)識能力，引導(dǎo)求助者認(rèn)識自己在個(gè)體心理發(fā)育某一階段上所發(fā)生的停滯，認(rèn)識停滯造成的心理和行為特點(diǎn)，引導(dǎo)求助者認(rèn)識滯留的心理和行為特點(diǎn)與現(xiàn)在的年齡階段的不相容、不合理，通過領(lǐng)悟自身心理與行為的不合理性，達(dá)到自覺矯治的目標(biāo)目前六十一頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)單選練習(xí)題()不屬于精神分析學(xué)說的五個(gè)概括觀點(diǎn)之一A。適應(yīng)觀點(diǎn)B．結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)C．動力觀點(diǎn)D．移情觀點(diǎn)32．()不屬于精神分析的分區(qū)觀點(diǎn)。A．無意識是人的心理活動的深層結(jié)構(gòu)B．潛意識是介于無意識和意識之間的一部分C．無意識包括原始沖動和本能D．意識由外在世界的直接感知和有關(guān)心理活動構(gòu)成DB目前六十二頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)單選練習(xí)題34．精神活動包括()，屬于精神分析的人格結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)。A．本我、自我和超我B．意識、潛意識和前意識C.個(gè)體保存、種族延續(xù)D.生物、心理和社會36．經(jīng)典精神分析的發(fā)展觀點(diǎn)認(rèn)為，()不屬于心理發(fā)展階段的劃分標(biāo)準(zhǔn)。A．口欲期在0歲-1歲左右B．生殖器期在3歲-5歲C．斯俄德期在12歲以后D．肛欲期在1歲-3歲AC目前六十三頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)單選練習(xí)題112費(fèi)洛伊德學(xué)說認(rèn)為，自我的概念意味著（）A.本我代表追求生物本能欲望的結(jié)構(gòu)B.自我的活動遵循道德原則行事C.要求毫無約束地尋求快感D.履行適應(yīng)環(huán)境和個(gè)體保存的功能D目前六十四頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)多選練習(xí)題37．()不是認(rèn)識領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人。A．艾利斯B．弗洛伊德C．榮格；D．鐘友彬ABC目前六十五頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)第二單元行為主義理論觀點(diǎn)方法論上，以嚴(yán)格的、大量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)為依據(jù)，提出行為的腦機(jī)制，而后，以此解釋異常行為，最后提出矯正方法特點(diǎn)：嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)經(jīng)典條件反射學(xué)說目前六十六頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)第二單元行為主義理論觀點(diǎn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：先驅(qū)-巴甫洛夫和桑代克；華生：R=f(S)模式;托爾曼：B=f(S、P、H、T、A)模式;斯金納：R=f(S.A);班都拉：“社會學(xué)習(xí)理論”（替代學(xué)習(xí)）;沃皮；行為治療的5大步驟行為治療常用方法目前六十七頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)行為主義心理學(xué)的先驅(qū)巴甫洛夫IvanPavlov(1849-1936)

經(jīng)典性條件反應(yīng)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)就是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的形成，條件反應(yīng)是其機(jī)理。目前六十八頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)行為主義心理學(xué)的先驅(qū)桑代克嘗試-錯(cuò)誤定律認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是刺激情景與正確反應(yīng)之間形成的聯(lián)結(jié)構(gòu)成的。迷箱（貓的試誤）實(shí)驗(yàn)?zāi)壳傲彭揬總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)行為主義心理學(xué)華生B.Watson(1878-1958)

刺激--反應(yīng)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論

認(rèn)為個(gè)體所有行為的產(chǎn)生和改變都是刺激（stimulus）與反應(yīng)(response)之間的聯(lián)結(jié)。否認(rèn)傳統(tǒng)心理學(xué)以主觀體驗(yàn)到的知覺或意識作為研究對象，而代之以行為，將行為歸結(jié)為肌肉的收縮或腺體的分泌R=f(S)行為可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練加以控制目前七十頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)行為主義心理學(xué)托爾曼E.C.Tolman(1886-1959)變量概念——“中介變量”“O”學(xué)習(xí)并非是學(xué)習(xí)一連串的刺激與反應(yīng)，而是形成目標(biāo)—對象—手段三者聯(lián)系在一起的“認(rèn)知地圖”。目前七十一頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)托爾曼（拖得長）中間變量的概念，即刺激和反應(yīng)之間存在一個(gè)‘‘中介變量”，這個(gè)中介變量就是有機(jī)體的內(nèi)部因素。B=f(S、P、H、T、A)。其中，B為行為，P為生物內(nèi)驅(qū)力，S為環(huán)境刺激，H為遺傳，T為訓(xùn)練方式，A為年齡。行為并不僅僅由環(huán)境刺激所決定。目前七十二頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)行為主義心理學(xué)斯金納B.Skinner(1904-1990)操作性條件反應(yīng)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為個(gè)體在刺激情境中出現(xiàn)主動性反應(yīng)之后的刺激強(qiáng)化物，決定是否建立條件反應(yīng)。公式：R=f（S.A）A是“第三變量”強(qiáng)化——人的現(xiàn)行行為，大部分都是先前行為的后果，而這種后果對先前行為來說，恰恰起到激勵(lì)作用。后果不同，強(qiáng)化的性質(zhì)就不同目前七十三頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)小白鼠實(shí)驗(yàn)、斯金納箱目前七十四頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)行為主義心理學(xué)班杜拉AlbertBandura(1925-)的社會學(xué)習(xí)理論個(gè)體也可以通過觀察他人的行為而習(xí)得新的反應(yīng)。這就是榜樣作用（modeling）。兒童行為的獲得既有強(qiáng)化學(xué)習(xí)，也有大量的無強(qiáng)化學(xué)習(xí)――模仿。人類既不是由單純內(nèi)力驅(qū)動，也不是由絕對環(huán)境決定，人有認(rèn)知能力，認(rèn)知能力是參與、獲得與維系行為模式的重要因子目前七十五頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)班杜拉——社會學(xué)習(xí)理論

(1)“替代學(xué)習(xí)”——或稱“觀察學(xué)習(xí)”，指人們能夠操縱符號(如語言等)，思考外部事物；可預(yù)見行為后果，因此，人學(xué)會某種行為，大可不必實(shí)際去經(jīng)驗(yàn)，這是班都拉“社會學(xué)習(xí)弼論”中最重要的概念。(2)“自行獎賞或批判”-——人們可以評價(jià)自己的行為，對自己的行為進(jìn)行自我強(qiáng)化(自我獎賞或批判)，不必一定依靠外部強(qiáng)化。

(3)行為自控-——人的行為可以自己調(diào)控自己，不一定被外界左右。目前七十六頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)沃皮的行為治療定義沃皮（Wolpe）將行為治療定義為——是使用實(shí)驗(yàn)確立的行為學(xué)習(xí)原則和方式，克服不良行為習(xí)慣的過程?！皟?nèi)隱”、“外顯”活動相一致的觀點(diǎn)，就是“認(rèn)知一行為治療”的理論依據(jù)。目前七十七頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)——行為治療的7個(gè)步驟靶行為進(jìn)行功能性分析靶行為嚴(yán)重程度的標(biāo)定。靶行為矯正目標(biāo)的制定。制定并實(shí)施干預(yù)計(jì)劃，增加積極行為，減少消極消極行為。監(jiān)測干預(yù)計(jì)劃的實(shí)施并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整。結(jié)束階段檢驗(yàn)階段目前七十八頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)行為治療技術(shù)6個(gè)特點(diǎn)1、注重形成靶行為的現(xiàn)實(shí)原因，而不是歷史原因。2、以可觀察的行為作為評價(jià)效果標(biāo)準(zhǔn)。3、依據(jù)實(shí)驗(yàn)研究，從中引申出假設(shè)和治療技術(shù)。4、客觀的、操作的術(shù)語5、發(fā)現(xiàn)靶行為，并認(rèn)真選擇測量行為改變的方法6、因人采用適當(dāng)?shù)慕?jīng)典條件作用目前七十九頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)行為治療系統(tǒng)脫敏法、模仿學(xué)習(xí)、自我管理技術(shù)、角色扮演、自信心訓(xùn)練、厭惡療法、強(qiáng)化法、認(rèn)知-行為療法等等。目前八十頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)單選練習(xí)題38．(

)是行為主義心理學(xué)的先驅(qū)人物。A．巴甫洛夫和華生B．華生和桑代克C．化生和斯金納D．巴甫洛夫和桑代克40．行為治療是使用實(shí)驗(yàn)確立的行為學(xué)習(xí)原則和方式，克服不良行為習(xí)慣的過程，這個(gè)行為治療的定義是由()首先提出來的。A．斯金納B．華生C．沃皮D，巴甫洛夫DC目前八十一頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)多選練習(xí)題41．關(guān)于行為治療的步驟，下列說法中正確的是()A．首先制定行為矯正目標(biāo)B，一旦達(dá)到目標(biāo)，即可逐步結(jié)束干預(yù)計(jì)劃C，增加積極行為，減少消極行為是重要環(huán)節(jié)D．監(jiān)測干預(yù)計(jì)劃并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整BCD目前八十二頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)第三單元認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：“認(rèn)知”含義認(rèn)知活動的流程目前八十三頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)認(rèn)知含義認(rèn)知是與情感、意志、動機(jī)和行為相聯(lián)系的一種心理功能。所謂認(rèn)知，是指一個(gè)人對某一事件的認(rèn)識和看法，包括對過去事件的評價(jià)，對當(dāng)前事件的解釋，或?qū)ξ磥砜赡馨l(fā)生的事件所作出的預(yù)期?！锬壳鞍耸捻揬總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)目前八十五頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)知活動的整個(gè)流程—反應(yīng)鏈行為情緒和行為動機(jī)評價(jià)、解釋、預(yù)期知覺刺激感知目前八十六頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)單選練習(xí)題42．下列說法中不屬于認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)中認(rèn)知的概念的是()A，過去事件的評價(jià)B，當(dāng)前行為的功能分析C．一個(gè)人對某一事件的認(rèn)識和看法D．對未采發(fā)生事件的預(yù)期B目前八十七頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)第四單元存在-人本主義理論觀點(diǎn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：“自我實(shí)現(xiàn)”“無條件積極關(guān)注”查普林的總體評價(jià)目前八十八頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)存在-人本主義理論現(xiàn)象學(xué)和存在主義，提倡從人的主觀意識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，反對行為主義的環(huán)境決定論和精神分析的無意識動機(jī)決定論馬斯洛（A.Maslow）

—需求層次論自由意志、價(jià)值觀念、人的潛能、自我實(shí)現(xiàn)等觀點(diǎn)20世紀(jì)50年代在美國興起考點(diǎn)目前八十九頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)存在-人本主義理論羅杰斯(CarlR.Rogers)有效治療的四個(gè)條件：無條件的積極關(guān)注、共情、真摯、不要解釋，也不要提出問題解決辦法或建議，重訴來訪者思想和情感目前九十頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)第五單元人性心理學(xué)的理論觀點(diǎn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：郭念鋒；人性3種基本屬性；人性心理學(xué)目前九十一頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)人性心理學(xué)的理論只有從人的本質(zhì)屬性，即從人性出發(fā)才能正確地闡明人的心理活動、心理結(jié)構(gòu)、心理動力、個(gè)性及其發(fā)展、心理病理變化、臨床心理診斷與矯治等問題。郭念鋒郭念鋒，中國心理衛(wèi)生協(xié)會副理事長、中國殘聯(lián)康復(fù)協(xié)會常務(wù)理事、北京醫(yī)科大學(xué)臨床心理學(xué)教授、河北師大教育系教授、中國特奧會副主席、第三屆中國殘聯(lián)主席團(tuán)委員評議會副主任。目前九十二頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)人性心理學(xué)關(guān)于咨詢和治療的基本原則1、人性：生物屬性、精神屬性、社會屬性，人的本性是三種屬性的綜合2、人性心理學(xué)：建立有人的三種基本屬性，以人性中的精神屬性為中心，進(jìn)而說明心理、腦和社會關(guān)系。3、心理動力：發(fā)自人性的精神、生物、社會三位一體的需求是人的真實(shí)心理動力4、個(gè)性心理：個(gè)體發(fā)展變化種系、差異。（即個(gè)體的心理差異）5、情緒與健康：基于人性需求滿上?！锬壳熬攀揬總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)人性心理學(xué)對心理診斷、咨詢的認(rèn)識各種性質(zhì)和嚴(yán)重程度不同的心理問題，就其內(nèi)在原因來說，是人性的某種屬性出現(xiàn)了問題，或者各種屬性之間的關(guān)系失去了平衡。這種失衡，導(dǎo)致了不同性質(zhì)的人性偏離、扭曲和異化。咨詢、治療的基本原則，是人性中的各類失衡狀態(tài)，使它們重新恢復(fù)相對平衡的狀態(tài)。目前九十四頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)單選練習(xí)題44．人性心理學(xué)認(rèn)為，()屬于人的三種基本屬性。A．生物屬性、心理屬性、社會屬性B．生物屬性、心理屬性、文化屬性C．生理屬性、文化屬性、社會屬性D，生物屬性、精神屬性、社會屬性D目前九十五頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)單選練習(xí)題*46．人性心理學(xué)認(rèn)為心理動力不來自()。A，人性的客觀外在需要B．個(gè)體保存、種族延續(xù)的本能C，索取生活必需資料和適應(yīng)環(huán)境的探究本能D．為生存而組成人類社會的依存本能A目前九十六頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)總結(jié)目前九十七頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)第三節(jié)心理咨詢的對象、任務(wù)、分類和一般程序心理咨詢的對象、任務(wù)1心理咨詢的形式分類和一般程序2目前九十八頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)第一單元心理咨詢的對象、任務(wù)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：3大類咨詢對象；理解任務(wù)的6大內(nèi)涵；理解人面對現(xiàn)實(shí)的3大反應(yīng)；目前九十九頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)精神正常，但心理健康出現(xiàn)問題并請求幫助的人群.特殊對象，即臨床治愈的精神病患者。心理咨詢的主要對象精神正常，但遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題并請求幫助的人群；123不包括精神不正常的人（精神病人）！目前一百頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)二、心理咨詢的任務(wù)心理咨詢的總體任務(wù)，皆為達(dá)到提高個(gè)人心理素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去的目的?？键c(diǎn)目前一百零一頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)心理咨詢的任務(wù)具體內(nèi)涵（七）重塑人格目前一百零二頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)單選練習(xí)題48．()屬于心理咨詢的主要對象。A．精神正常卻遇到了與心理有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題的人群B，心理健康水平出現(xiàn)問題并請求幫助的人群C，臨床未愈的精神病患者這一類的特殊對象D．精神不正常但主動請求幫助的人群B目前一百零三頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)單選練習(xí)題49，心理咨詢的總體任務(wù)，皆為達(dá)到()的目的。A．提高個(gè)人心理素質(zhì)，使人健康無障礙地生活下去B．提高個(gè)人道德素質(zhì)，使人健康無障礙地生活下去C．提高個(gè)人心理素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去D．提高個(gè)人道德素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去C目前一百零四頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)第二單元心理咨詢的形式分類和一般程序復(fù)習(xí)要點(diǎn)：按性質(zhì)、規(guī)模、時(shí)程、形式的4大分類。咨詢程序：

“搜集資料--分析--評估--診斷--鑒診--方案”目前一百零五頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)心理咨詢的分類★目前一百零六頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)心理咨詢的一般程序目前一百零七頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)單選練習(xí)題53．關(guān)于心理咨詢按性質(zhì)的分類，下列描述中不正確的是()A．適應(yīng)新的生存環(huán)境而咨詢稱為發(fā)展咨詢B．發(fā)現(xiàn)心理健康遭到破壞而咨詢稱為健康咨詢C．為個(gè)人的成功想突破個(gè)人弱點(diǎn)而咨詢稱為發(fā)展咨詢D．因各種挫折引起行為問題而咨詢稱為發(fā)展咨詢D目前一百零八頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)單選練習(xí)題54．各類心理咨詢中，()屬于按咨詢的形式的分類。A．個(gè)體咨詢與團(tuán)體咨詢B．短程、中程和長期的心理咨詢C．健康咨詢與發(fā)展咨詢D．門診面詢、電話咨詢和互聯(lián)網(wǎng)咨詢D目前一百零九頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)多選練習(xí)題*58．()屬于心理咨詢中鑒別診斷的主要內(nèi)容。A．按癥狀的表現(xiàn)確定其性質(zhì)B．確定鑒別診斷的關(guān)鍵癥狀和特征C．確定心理問題的由來、性質(zhì)、嚴(yán)重程度D．將已經(jīng)定性的癥狀與其相近類似癥狀區(qū)分ABD目前一百一十頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)多選練習(xí)題*59．咨詢方案的制定直接包括()等內(nèi)容。A．診斷和鑒別診斷B．確定使用的咨詢、治療方法C．確定預(yù)后D.將主訴、臨床直接、心理測評結(jié)果進(jìn)行分析比較ABC目前一百一十一頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)總結(jié)目前一百一十二頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)第四節(jié)不同年齡階段的心理咨詢幼兒、兒童、少年期的心理咨詢1青年時(shí)期的心理咨詢2中年人的心理咨詢3老年人的心理咨詢4目前一百一十三頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)第一單元不同年齡階段的心理咨詢復(fù)習(xí)要點(diǎn)：安全感;行為障礙;入學(xué)后的不恰當(dāng)對待;厭學(xué);反抗期;性問題；目前一百一十四頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)一、幼兒期、童年期的心理咨詢對3歲以前的嬰幼兒來說，心理發(fā)展的最大威脅是由于安全感得不到滿足。對3歲以后的嬰幼兒來說，安全感同樣重要。由于孩子的大腦皮層功能尚未完善，內(nèi)抑制力較差，大腦的分化能力不足，所以，兒童遭受驚嚇后，情緒很容易冷化，這個(gè)時(shí)期復(fù)雜的人際關(guān)系倒不一定對兒童構(gòu)成直接威脅?！锬壳耙话僖皇屙揬總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)幼兒期、童年期的心理咨詢由于兒童表達(dá)情感不能像成人那樣通過豐富的語言宣泄內(nèi)心壓抑，所以心理障礙更多以行為障礙為主，如多動、緘默、多余動作、攻擊或退縮行為等等。多動目前一百一十六頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)二、少年期的心理咨詢少年期是自我意識迅速發(fā)展的時(shí)期他們產(chǎn)生行為和心理障礙的原因，除學(xué)前期不良教養(yǎng)的影響外，更重要的是入學(xué)以后成人的錯(cuò)誤對待。家長、老師認(rèn)為孩子“一不好（學(xué)習(xí)不好）百不好”，只要孩子成績較差，他們便一無是處。成年人的這種對待，對于自我認(rèn)知能力尚未發(fā)育成熟的學(xué)童來說，是一種可怕的打壓。他們可以因成人的這種態(tài)度而喪失自信心，產(chǎn)生自卑焦慮情緒。甚至徹底喪失學(xué)習(xí)興趣，最后破罐破摔、厭學(xué)、棄學(xué)、上網(wǎng)成癮、與學(xué)校老師、家長對抗等等。在這個(gè)時(shí)期，接受咨詢的不光是孩子，還應(yīng)該包括教育者,老師和家長。目前一百一十七頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)第二單元青年時(shí)期的心理咨詢復(fù)習(xí)要點(diǎn)：為進(jìn)取而處在不間斷的焦慮之中；目前一百一十八頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)青年時(shí)期的心理咨詢心理問題的特征：為進(jìn)取而處在不間斷的焦慮之中造成心理問題的關(guān)鍵：社會需要是變成壓力還是動力問題產(chǎn)生心理障礙的內(nèi)在根源：個(gè)性穩(wěn)定性較差的特點(diǎn)★目前一百一十九頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)青春期常見的心理問題目前一百二十頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)引起心理問題的主要原因生長加速:青春期更多關(guān)注自己的外在形象,渴望獨(dú)立的愿望日益強(qiáng)烈,但認(rèn)識社會不夠成熟,思考問題表現(xiàn)出感性化,情緒化,極端化.性的覺醒:青少年快速發(fā)育,對此感到神秘,困惑又充滿好奇,學(xué)習(xí)壓力大:學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重,成績不理想,常會產(chǎn)生沉重的壓力,如長期得不到緩解和指導(dǎo),就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反抗情緒,導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,注意力不集中,考試焦慮,學(xué)習(xí)恐懼癥,甚至?xí)缯n,退學(xué)等.家庭的意外變故:初中生思想不夠成熟,此時(shí)如發(fā)生家庭變故,如父母離異,親人變故,自身的以外傷害,都能產(chǎn)生抑郁,逃避,自暴自棄等不良心理現(xiàn)象.此外你還認(rèn)為有哪些原因呢?目前一百二十一頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)第三單元中年人的心理咨詢復(fù)習(xí)要點(diǎn)：承受社會、家庭的重負(fù)和壓力；疑病傾向；目前一百二十二頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)中年人的心理咨詢特點(diǎn)：在社會、家庭和自我需求的重壓下產(chǎn)生心理問題問題類型：1.子女教育問題2.婚姻關(guān)系問題3.工作壓力4.經(jīng)濟(jì)生活壓力5.自身的發(fā)展與提高6.照顧父母問題目前一百二十三頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)中年人心理問題的特點(diǎn)面對社會、家庭和自我的種種壓力，并不是每個(gè)人都能承受。有些人或是因?yàn)榍嗄陼r(shí)期個(gè)性發(fā)展不甚完整，或是因?yàn)槟芰Σ蛔?，抑或是認(rèn)知水平的局限等等，各種需求對他們來說，以及是超負(fù)荷壓力。在社會、家庭和自我的需求的重壓下產(chǎn)生心理問題。是這一年齡階段的特點(diǎn)。目前一百二十四頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)第四單元老年人的心理問題復(fù)習(xí)要點(diǎn)：造成老年心理問題的原因分析目前一百二十五頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)老年人的心理問題資料——85%老年人存在不同程度心理問題，27%的有明顯焦慮、憂郁等心理困難或障礙，0.34%的有一定的精神分裂癥狀，0.75%的患癡呆癥；——心血管專家介紹：30－40%常見病的發(fā)生發(fā)展與心理行為因素有關(guān)。被稱為“三大殺手”的心血管、腦血管病和惡性腫瘤，其致病的因素，心理原因已超過生理原因。目前一百二十六頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)老人心理問題的主要原因

健康和依存的需求

工作的需求

安靜的需求

尊敬的需求目前一百二十七頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)單選練習(xí)題60．3歲以前嬰幼兒心理發(fā)展的最大威脅是()。A.父母照看不足B.營養(yǎng)不足C．安全感得不到滿足D．游戲活動不足61.兒童心理障礙的主要內(nèi)容與形式不包括()。A．多動、緘默、多余動作B．神經(jīng)癥C.多余動作D．攻擊或退縮62．就現(xiàn)實(shí)來看，()是少年產(chǎn)生厭學(xué)情緒的主要原因。A.小學(xué)教育背離基本宗旨B，中學(xué)教育背離基本宗旨C．家庭教育背離基本宗旨D，社會不尊師重教而世風(fēng)日下CBA目前一百二十八頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)單選考試練習(xí)63．()是造成青年心理問題的關(guān)鍵所在。A．父母不良教養(yǎng)的影響B(tài)．現(xiàn)代社會處于轉(zhuǎn)型期C．社會需要是變成壓力還是變成動力的問題D．市場經(jīng)濟(jì)所帶來的負(fù)性影響64.()是中年人心理問題的特點(diǎn)。．A.在社會、家庭和自我的需求的重壓下產(chǎn)生心理問題B．社會需要是變成壓力還是變成動力的的問題C．現(xiàn)代社會處于轉(zhuǎn)型期D．市場經(jīng)濟(jì)所帶來的負(fù)性影響。CA目前一百二十九頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)第五節(jié)婚戀、家庭心理咨詢復(fù)習(xí)要點(diǎn)：愛情是同時(shí)滿足人類三種基本需要并得到體驗(yàn)的過程。目前一百三十頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)婚戀問題咨詢的一般原則1、必須遵守與婚戀相關(guān)的法律和道德規(guī)范，但是，與求助者的會談內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)是法學(xué)、倫理學(xué)之外的心理學(xué)知識。

2、在心理咨詢中，對戀愛問題，必須依據(jù)愛情的定義去判斷愛情的質(zhì)量，而后才能進(jìn)行疏導(dǎo)。

3、如果求助者處在非理性的戀愛生活中，應(yīng)當(dāng)理性來警示他們，不要在“愛”的漩渦中沉入海底。

4、戀愛是利人利己的事情，是否利人同時(shí)利己，是鑒別真假愛情的試金石。

5、人類兩性間的愛情行為，其背后是“復(fù)合動機(jī)”。同時(shí)追求性、情、道德的滿足的“復(fù)合動機(jī)”是正確的。目前一百三十一頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)第一單元戀愛問題的心理咨詢復(fù)習(xí)要點(diǎn)：愛情是同時(shí)滿足人類三種基本需要并得到體驗(yàn)的過程目前一百三十二頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)什么叫愛情有人說“愛情的動力和內(nèi)在本質(zhì)是男子和女子的性欲，是延伸種屬的本能?！薄呶髁蟹驉矍檎軐W(xué)家瓦西列夫目前一百三十三頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)什么叫愛情也有人說：人類的真正愛情，絕不是對性、美感、依附等單一因素的滿足與情緒體驗(yàn)，也不是單一的生物本能。愛情是同時(shí)滿足人類三種基本需求并得到體驗(yàn)的過程。這三種需求源于人類的三種基本屬性，即源于人性。全面滿足三種基本需求的“愛”，才可定義為“真正的愛情”，否則，便是殘缺的、畸形的愛情。目前一百三十四頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)綜上概括解釋愛情愛情是一個(gè)概括性的詞匯。側(cè)重性滿足——“性愛”一詞表達(dá)；側(cè)重于與依附體驗(yàn)——“戀愛”一詞表達(dá)；側(cè)重于心理上的滿足——“情愛”一詞表達(dá)。目前一百三十五頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)“神話”中的“愛情”神話中認(rèn)為真正的愛情，會由于和所愛之人的內(nèi)斂接觸而死亡。因?yàn)檫@種接觸引起性沖動，從而在一瞬間毀滅愛情……神話中，性是罪惡的。目前一百三十六頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)愛情的定義

——愛情是男女雙方相互依存和性、情互相給予并彼此理解和接納的過程?！锬壳耙话偃唔揬總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)第二單元婚姻問題的心理咨詢復(fù)習(xí)要點(diǎn)：3個(gè)要點(diǎn)；婚戀咨詢5大原則；4大影響因素；目前一百三十八頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)第二單元婚姻問題的心理咨詢婚姻的涵蓋的意義：被法律形式約束的兩性關(guān)系男女之間浪漫愛情的道德規(guī)范法律責(zé)任經(jīng)濟(jì)關(guān)系家庭社會關(guān)系…….目前一百三十九頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)婚姻三個(gè)要點(diǎn)情愛、理解、相互依附目前一百四十頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)婚姻心理咨詢一般原則1、必須遵守與婚戀相關(guān)的法律和道德規(guī)范，但是，與求助者的會談內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)是法學(xué)、倫理學(xué)之外的心理學(xué)知識。

2、在心理咨詢中，對戀愛問題，必須依據(jù)愛情的定義去判斷愛情的質(zhì)量，而后才能進(jìn)行疏導(dǎo)。

3、如果求助者處在非理性的戀愛生活中，應(yīng)當(dāng)理性來警示他們，不要在“愛”的漩渦中沉入海底。

4、戀愛是利人利己的事情，是否利人同時(shí)利己，是鑒別真假愛情的試金石。

5、人類兩性間的愛情行為，其背后是“復(fù)合動機(jī)”。同時(shí)追求性、情、道德的滿足的“復(fù)合動機(jī)”是正確的。

目前一百四十一頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)影響婚后關(guān)系的因素1.婚姻動機(jī)2.戀愛過度情緒化3.角色適應(yīng)不良4.性格相容問題目前一百四十二頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)第三單元家庭問題的心理咨詢復(fù)習(xí)要點(diǎn)：家庭咨詢6大原則；親子關(guān)系3個(gè)內(nèi)涵；構(gòu)建親子關(guān)系3個(gè)條件；目前一百四十三頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)一、家庭的定義“在現(xiàn)代社會里，家庭是個(gè)體合情、合理、合法地滿足三種基本需求的特殊社會功能組織”?？键c(diǎn)目前一百四十四頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)二、家庭心理咨詢的主要原則1、將問題具體化、客觀化2、不要以自己的價(jià)值觀來揣摩求助者的看法。3、不替求助者進(jìn)行選擇。5、必須為求助者絕對保密。6、必須盡量堅(jiān)持夫妻雙方同時(shí)參加咨詢。目前一百四十五頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)三、親子關(guān)系咨詢（一）親子關(guān)系的概念親子關(guān)系3層內(nèi)涵：1．自然的血緣關(guān)系；（情）2．人倫道德關(guān)系；（德）3．法定的養(yǎng)育、監(jiān)護(hù)關(guān)系和法定的贍養(yǎng)關(guān)系。（法）親子關(guān)系的實(shí)際性質(zhì)，是親情、道德和法理渾然一體的關(guān)系，但會明顯表現(xiàn)出它的年齡階段性質(zhì)?！锬壳耙话偎氖揬總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)

親子關(guān)系心理咨詢★目前一百四十七頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)親子關(guān)系心理咨詢雙方情感表達(dá)適度適度要求對方及時(shí)、積極溝通用發(fā)展的眼光看待對方、面對和處理問題有耐心（給雙方時(shí)間）目前一百四十八頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)單選練習(xí)題65．咨詢師()，適合愛情困惑與障的心理咨詢的原則。A.以理性邏輯加以判斷B，以感性體驗(yàn)加以判斷C．以悟性反應(yīng)加以判斷D.避免刻板的理性邏輯D目前一百四十九頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)多選練習(xí)題68．()屬于家庭心理咨詢的主要原則。A．不要以自己的價(jià)值觀來揣摸求助者B，敢于判斷破裂家庭或死亡婚姻C．將問題具體化、客觀化D.堅(jiān)持夫妻雙方同時(shí)參加咨詢ACD目前一百五十頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)單選練習(xí)69．()不屬于親子關(guān)系的本質(zhì)。A．自然的血緣關(guān)系B，人倫道德關(guān)系C.教養(yǎng)與服從的關(guān)系D.法定的贍養(yǎng)關(guān)系C目前一百五十一頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)總結(jié)目前一百五十二頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)第六節(jié)性心理咨詢“人類性科學(xué)”概述1性心理咨詢的內(nèi)容與方法2性行為問題3目前一百五十三頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)第一單元“人類性科學(xué)”概述復(fù)習(xí)要點(diǎn)：“人類性科學(xué)”3大內(nèi)涵;5大性特征;性道德的理解;性態(tài)度因素目前一百五十四頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)一、“人類性科學(xué)”概念的外延和內(nèi)涵（一）性科學(xué)的外延1、從三維角度理解人類的：

生物、心理、社會2、五類相關(guān)科學(xué)內(nèi)容：性道德、性法律、性生理、性醫(yī)學(xué)、性心理學(xué)目前一百五十五頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)一、“人類性科學(xué)”概念的外延和內(nèi)涵（二）人類性科學(xué)的內(nèi)涵：1、性的生物因素2、性的心理因素3、性的社會因素目前一百五十六頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)二、人類的性特征普遍性功能多樣性選擇性、排他性責(zé)任性文化-社會制約性考點(diǎn)★目前一百五十七頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)三、性道德與性態(tài)度（一）性道德：1、具有控制和調(diào)節(jié)功能。性道德的控制功能，是社會對性行為的“軟”控制?！锬壳耙话傥迨隧揬總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)三、性道德與性態(tài)度2.性道德的特點(diǎn)★目前一百五十九頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)三、性道德與性態(tài)度★3.現(xiàn)代性道德的3個(gè)特點(diǎn)保證條件表現(xiàn)三點(diǎn)內(nèi)涵(醫(yī)學(xué),心理學(xué),生理學(xué))目前一百六十頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)三、性道德與性態(tài)度(二)性態(tài)度三種因素構(gòu)成：性認(rèn)知、性情感和性行為。其中，性認(rèn)知成分最重要。性認(rèn)知的內(nèi)涵有二：

1．對性規(guī)范(性法律、性道德等)的認(rèn)識；

2．對性知識的理解目前一百六十一頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)單選練習(xí)題*71．人類性科學(xué)包括()等五個(gè)方面的內(nèi)容。A，性道德、性法律、性生理、性文學(xué)和性藝術(shù)B．性道德、性法律、性生理、性醫(yī)學(xué)和性心理學(xué)C．性醫(yī)學(xué)、性心理學(xué)、性文學(xué)、性藝術(shù)和性技巧D，性生理、性醫(yī)學(xué)、性心理學(xué)、性藝術(shù)和性技巧B目前一百六十二頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)單選練習(xí)題72．人類性的心理因素的概念，不是指人類的性活動與()密切相關(guān)。A，性需求B，性動機(jī)C．性生理D．性情緒C目前一百六十三頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)單選練習(xí)題75．人類“性”之普遍性并不體現(xiàn)在()A.性與人類共存同在B．性作為一個(gè)自然的生理現(xiàn)象，是每個(gè)正常人都有的C．除試管嬰兒外，人們都是性行為的產(chǎn)物D．人類性活動的無季節(jié)性D目前一百六十四頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)多選練習(xí)題79．現(xiàn)代科學(xué)性道德的內(nèi)涵最低標(biāo)準(zhǔn)包括()A，遵守性醫(yī)學(xué)原則B，遵守性心理學(xué)原則C．遵守性生理學(xué)原則D.遵守性社會學(xué)原則ABC目前一百六十五頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)第二單元性心理的內(nèi)容與方法復(fù)習(xí)要點(diǎn)：性咨詢基本原則；各年齡期主要性心理問題；目前一百六十六頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)一、性心理咨詢工作的基本要求(一)基本宗旨依據(jù)科學(xué)的原則，對人類性行為做出的本質(zhì)的說明，以便幫助求助者將自己的性行為由“自為”轉(zhuǎn)向“自覺”、從愚昧轉(zhuǎn)向文明；借助于對性行為的科學(xué)認(rèn)識，排除自己的種種性心理障礙，澄清種種性道德的混亂；從而使自己從苦悶、沖突與迷惑中解放出來。(二)基本原則堅(jiān)持性道德、性法律、性心理、性生理、性醫(yī)學(xué)五位一體的結(jié)合。目前一百六十七頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)二、兒童期的性心理咨詢（一）兒童期的性心理咨詢對象有性心理問題的兒童——解除性困惑問題兒童的家長——指導(dǎo)進(jìn)行性教育目前一百六十八頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)二、兒童期的性心理咨詢（二）兒童性心理咨詢內(nèi)容：（1）性別認(rèn)同（性別角色社會化）；（2）性沖動困惑；（3）性好奇(有關(guān)性的各種問題)目前一百六十九頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一點(diǎn)三、少年期的性心理咨詢性機(jī)能初步成熟，第二性征出現(xiàn)；性知識缺乏，易犯兩性錯(cuò)誤（12歲到15歲是初犯性錯(cuò)的高峰期）；性生理的成熟與性心理的不成熟的矛盾成人的言傳身教；成人的性教育改善成人的性教育狀況，增強(qiáng)成人的性知識，是搞好少年期性咨詢和性心理衛(wèi)生工作的重要環(huán)節(jié)。目前一百七十頁\總數(shù)一百九十一頁\編于十一