四年級下冊心理健康教育教案

第一課我有一支小神筆教育目標：教師：通過生活中的具體事例，讓學生明白生活中的點點滴滴只有通過細心的觀察并詳細地記錄，才會明白一支小神筆它的神奇所在。學生：通過學習養(yǎng)成觀察、記錄的好習慣，發(fā)揮小神筆的作用。教學重難點：養(yǎng)成觀察、記錄的好習慣。教學時間：1課時教學過程：導入同學們，我們每個人手中都有一支筆，你的筆都用來記錄什么呢？我想不僅僅只是用來寫作業(yè)吧．．．．．．講授新課教師首先介紹自己手中的筆，說明它的來源、歷史以及曾經(jīng)為我做出那些貢獻，那都是因為細心觀察，詳細記錄的結果。教師：請同學們細心觀察教室，特別留意教室的結構、布置、大小等等，并請你們用手中的筆把它詳細地記錄下來。課堂活動看一看教師：同學們，我們每天都有很多時間是在班級度過的，你仔細觀察過自己生活的地方嗎？如果沒有的話，我們就來當一回小小作家，描寫一下我們的班級吧！許多同學第一次這么仔細地觀察班級。學生：原來，我們的班級這么好?。懸粚懺囈辉嚹愕难哿?，看誰做得既對又快?。╬3圖）拼圖：你能找出A/B/C/D/E圖中，哪幅圖可以和F圖合起來拼出一個完整的三角形嗎？鞋底與腳?。簣D中7個鞋印中哪一個踩出第八個？找一找請你在兩分鐘內(nèi)把相同的兩組找出來。教師：同學們，你們找到了竅門嗎？請你看看田樂的小竅門是？田樂善于觀察，留心記錄。時間一長，她就積累了好大一本寫作素材。課堂總結生活中，只要我們處處留心身邊的事物，我們就會有新的發(fā)現(xiàn)；只要我們用筆把我們的發(fā)現(xiàn)記錄下來，我們就會有新的收獲。一天、兩天、三天……日積月累，我們就成了一個擁有財富的人。課后考查今后，如果你有了新的發(fā)現(xiàn)，應該怎么做呢？（在括號里打“√”）記下來？置之不理？（）（）第二課會學習效果好教育目標：教師：同學們，你們每天的學習有計劃嗎？讓學生懂得如何學習最輕松、效率最高、效果最好。不僅讓學生懂得這一道理，應該使其要切實地去做，親身體驗。教學重難點:找到適合自己的提高學習效率的方法。到事半功倍的效果。重點介紹魯迅先生的“五到法”。學生：通過認識魯迅先生的“五到法”，認真對照自身，學會發(fā)現(xiàn)問題，對照執(zhí)行。掌握適合自身的方法，并且靈活運用，以實踐檢驗自己。教學重難點：掌握適合自身的學習方法，并且靈活運用，以實踐檢驗自己。教學時間：1課時教學過程：導入魯迅是我國著名的文學家，他有一套自己獨特的學習方法——“五到法”，即心到、口到、眼到、手到、腦到。講授新課1、“心到”指集中精力全神貫注。2、“口到”指開口讀書，讀出聲來。3、“眼到”指仔細瀏覽，目光專注。4、“手到”指邊讀邊做筆記。5、“腦到”指動腦筋，勤思考。了解了“五到法”能說說它對你的啟發(fā)嗎？學生分組討論并記錄結果，教師評價。課堂活動1、說一說學生甲：今天數(shù)學測試我考了九十八分。（以前從沒有考過90分）學生乙：請問，你是怎么提高數(shù)學成績的？能幫幫我嗎？學生甲：那是因為我最近找到了一種適合我的新的學習方法，它的作用可大了，而且真的很見效，九十八分耶！同學們，瞧，這就是甲同學為自己選擇的學習方法：課前預習，寫出不懂的問題。上課認真聽講，抓住重點，做好筆記。課后及時復習，獨立完成作業(yè)。課余時間看幾本自己感興趣的書，擴大知識視野。一個單元結束后，總結歸納主題內(nèi)容，理清線索。學習休息兩不誤，要有適當?shù)男菹r間。2、比一比學生乙平時的學習習慣：心不在焉地看書。邊做作業(yè)邊吃瓜子。課堂上和同桌說悄悄話。做完習題就找同學對答案?？荚嚥粫?，抄同桌的答案?；锇橐徽泻?，扔下書本就去玩。3、寫一寫學生根據(jù)魯迅先生的“五到法”寫出適合自己的學習方法，即“我的行動方案”。全班交流、討論，教師評價、總結。課堂總結好的學習方法，能讓你取得事半功倍的效果。同學們，你們有了這個行動方案，并且認真的執(zhí)行下去，相信你們的學習成績很快就會上去。活動檢測同學們互相監(jiān)督、促進，并且自我檢驗。第四課我不會，怎么辦教育目標：教師：使學生明白當自己遇到困難時，應該請教會的同學或問老師，而不是偷看或直接抄襲別的同學的，養(yǎng)成有問題就問的好習慣。學生：要認真思考“我不會，怎么辦？”這個問題，知道先思考，再問的順序。教學重難點：養(yǎng)成有問題就問的好習慣。教學時間:1課時教學過程：導入數(shù)學課下課后，李健和于康之間發(fā)生了這樣一件事：李健在做習題，卷中一道應用題難住了李健，李健不知怎么辦?！皩α耍诳档?！”“你得動腦筋想一想?！薄俺愕脑趺戳?，有什么了不起的?！敝v授新課同學們，你們說說李健同學的做法對嗎？集體討論、交流，回答問題。針對于李健同學的不以為然的樣子，于康同學是這樣回答的：王力偉同學做練習時，遇到不會做的習題，抄同學的答案，然而，考試時，遇到同類的試題還是不會做。劉東同學做練習時，同樣遇到不會做的習題，向老師、同學請教解法，考試順利答完試題。講完后，于康對李健說：“王力偉為什么考試遇到同樣的試題不會做，而劉東卻順利地答完了試題呢？”李健不做聲了。請你們幫李健找出其中的原因好嗎？王力偉不會做的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿劉東會做的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿反思交流于康和李健覺得老師的話非常有道理，聯(lián)想到自己以前的表現(xiàn)……于康：努力思考，還是想不明白?！鷮で髱椭！荚囍校诳淀樌卮鹜暝嚲?。李?。河龅诫y題，不愿思考?！R上尋求幫助?！荚囍校罱∠耄骸斑@道題怎么做呢？”遇到不會的問題應該這么辦。問問自己：“我做到了嗎？”自己主動看教材復習。查閱工具書解決問題。實在解決不了的問題，再請教老師或同學。課堂總結遇到不會的問題，不能抄別人的，應該先思考一下，實在不會，再求助老師和同學。名人名言懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧困的原因。這種貧困通常用一個詞來稱呼，這就是“愚蠢”。───蘇聯(lián)作家高爾基第五課我們倆的“煩心事”教育目標：教師：幫助學習成績差的學生尋找原因，并且針對性的分析解決問題的辦法。幫助學生樹立信心，讓學生明白千萬不能放棄。學生：了解自我存在的問題，并且針對性的想一想如何提高學習成績。掌握解決長期困擾心頭的“煩心事”。教學重難點：幫助成績差的學生樹立信心，讓學生明白千萬不能放棄。教學時間：1課時教學過程：導入我們每個人都有煩心事，那么，同學們，你們的煩心事是什么呢？下面我們來看看李健和王力偉同學的煩心事。講授新課李健和王力偉同時得了一種“怪病”。上數(shù)學課注意力不集中，打瞌睡，全身沒勁。這可怎么辦呢？平時，兩人生龍活虎的。李健、王力偉都自己找原因。原來兩人成績不好，是因為他倆都害怕上課。同學們，讓我們來幫助他倆找找原因吧！上個學期的學習內(nèi)容沒掌握好。新學期要學的內(nèi)容增多了。新學期課程難度加大了。因為基礎差，上課聽不懂，就不想學了。家長的責怪，讓他們更灰心了。如此“惡性大循環(huán)”，就導致了他倆的“煩心事”。解決問題針對王力偉和李健形成的巨大的怪圈，老師和同學們共同想辦法，幫助他們倆提高學習成績。老師幫助王力偉和李健分析學習成績不好的原因。老師上課時經(jīng)常提問王力偉和李健。老師和同學們一起幫助王力偉和李健補習功課。王力偉和李健上課認真聽講，踴躍發(fā)言。王力偉和李健又露出了笑容。同學們，你們都存在些什么問題？需要幫助嗎？學生自我反饋并記錄，集體討論、交流。評價總結王力偉和李健同學得到了老師和同學的幫助，樹立了往日的信心，學習成績提高了。所以說，我們每個同學一定要上課認真聽講，課后作業(yè)認真完成，有問題及時請教老師或同學，請求得到他們的幫助。蓋樓需要一層一層地蓋，學習需要一步一步地學，只有前面的基礎打牢了，后面的學習才會輕松自如。五、活動延伸你是如何幫助需要幫助的同學的？第六課說說我的成長教育目標：教師：讓學生學會記憶自己的成長，熟悉自己小學階段成長的過程，并且把他分類記錄下來，說給同學們聽聽。學生：清晰地記錄自己成長過程中的點點滴滴，同時將其一一說給同學們聽聽，并且展望自己真正長大應該怎樣做，懂得全面發(fā)展的方向。教學重難點：展望自己真正長大應該怎樣做，怎樣全面發(fā)展。教學時間：1課時教學過程：導入日歷一頁頁地翻過，我們一天天地長大。好像沒過幾天，我們又一次發(fā)現(xiàn)自己的褲子變短了，衣服變小了。有時會偶爾聽到來家里串門的親戚說：“這孩子長高了，也懂事了。”但有時又會聽到媽媽責怪地說：“怎么還是長不大？”我們長大了嗎？二、講授新課同學們，你們記得自己成長的足跡嗎？下面老師說說自己的成長足跡給大家聽聽。（概述）……1、讓我們從自己的影集里（課前準備），找出自己上幼兒園時和上小學一、二、三年級時比較有特點的照片，貼在下面相應的鏡框中。貼好后，向大家介紹一下“那時的你”，例如：身高、體重、思想品德、學習、紀律、體育、勞動以及興趣愛好、性格特點?；蛘哂檬种械墓P畫一畫“那時的你”。幼兒園時的我一年級時的我二年級時的我三年級時的我2、想象自己小學畢業(yè)時的樣子，并用自己手中的筆畫一畫，描繪一下“那時的我”。（想象）三、課堂活動通過“回憶成長的足跡”，我們都會發(fā)現(xiàn)自己長高了，變重了。那么，你還能發(fā)現(xiàn)自己有什么變化？大家動手紀律一下。思想品質(zhì)方面過去的我現(xiàn)在的我明年的我學習方面過去的我現(xiàn)在的我明年的我紀律方面過去的我現(xiàn)在的我明年的我體育方面過去的我現(xiàn)在的我明年的我勞動方面過去的我現(xiàn)在的我明年的我四、課堂小結你真的長大了嗎？請你給同學們講一講你成長經(jīng)歷中印象深刻的一件事情。要使自己真正長大，應該能做到全面發(fā)展。我們說長大不僅僅是長高了、長壯了，他還包括你都增長了哪些知識、技能，學會了哪些生活的技能、做人的道理等。五、課外活動向爸爸、媽媽講述自己的成長經(jīng)歷，并做出成長記錄。第七課家里的我學校的我教育目標：教師：教育學生在學校愛學習、愛勞動、樂于助人、懂禮貌，同時在家里同樣要像在家里一個樣，在社會生活中同樣要做到。學生：明白學校的我與家里的我是否一個樣，懂得一名優(yōu)秀少先隊員應該具備的基本條件，時時處處嚴格要求自己，爭做同學中的楷模。教學重難點：時時處處嚴格要求自己，爭做同學中的楷模。教學時間：1課時教學過程：導入林濤同學在學校是個愛學習、愛勞動、樂于助人、懂禮貌，時時處處為別人著想、懂事的好學生；但是，林濤的媽媽在與班主任老師交流時，卻覺得林濤同學在家懶惰、任性、自私、學習不自覺。請問：這到底是怎么一回事兒呢？講授新課教師：經(jīng)過班主任與林濤的媽媽深入的交談，發(fā)現(xiàn)原來林濤同學在學校和在家里的表現(xiàn)判若兩人。你喜歡林濤嗎？為什么？學生甲：不，我們應該在家和學校一個樣。學生乙：不能完全說對或錯，也許林濤不完全像他媽媽說的那樣。教師：然而，當老師向媽媽夸獎林濤時，林濤為什么不好意思了？學生丙：原來林濤真的像他媽媽說的一樣。教師：你能猜出他當時在想什么嗎？學生?。核X得自己這樣做辜負了老師的教導，違背《小學生行為規(guī)范》。教師：也許同學們會說林濤這樣做不對，那么讓我們也來想想自己平時在學校和在家是怎么做的？我們也問一下自己是否做到了在家、在學校表現(xiàn)一致呢？課堂探索說一說： 你在家的表現(xiàn)？……學生互動交流，自我反省。你在學校的表現(xiàn)？……學生互動交流，開展批評與自我批評。你想過為什么在家和在學校自己的表現(xiàn)會不一樣嗎？如果你是林濤，經(jīng)過這件事之后，你會怎么去做？家里的你和學校的你是一個你嗎？如果不是，哪一個你才是真正的你呢？想一想：如果有一天，爸爸、媽媽說不認識學校的你，老師說不認識家里的你，而你也不知道哪一個你才是真正的你，那該怎么辦呢？你希望這樣的事情發(fā)生嗎？讀一讀：《被同伴驅逐的蝙蝠》很久以前，鳥類和走獸因為發(fā)生一點爭執(zhí)，而爆發(fā)了戰(zhàn)爭。并且，雙方僵持，各不相讓?！n堂小結林濤和媽媽談心后，知道自己錯了，他希望有一天，媽媽也能對老師高興地說：“他在家里也很懂事，懂得為父母著想；鄰居也都夸他呢！”林濤應該怎么做才能實現(xiàn)他的愿望呢？同學們，林濤的心愿也應該成為我們每一個同學的心愿。通過這件事你打算怎么做呢？讀過寓言故事《被同伴驅逐的蝙蝠》，同學們一定受到了啟發(fā)，我想你們一定不愿意成為被同伴驅逐的蝙蝠吧？課后調(diào)查原來的你在家和在學校一樣嗎？從此以后呢？第八課情緒氣象圖教育目標：教師：傳授學生明白情緒對自身及周圍人影響的道理，學會在一定的時間調(diào)整自己的情緒，保護自我或者不去傷害別人；了解情緒好比晴、陰、雨天。學生：通過學習應該進一步認識它，并努力成為它的主人。同時分清情緒陰晴的不同，并且學會把快樂與人分享，痛苦與人訴說，恰當?shù)谋憩F(xiàn)自己的情緒。教學重難點：學會在一定的時間調(diào)整自己的情緒，保護自我或者不去傷害別人。教學時間：1課時教學過程：導入（視頻播放中央電視臺天氣預報）同學們，當你們聽到中央電視臺天氣預報播報今天或明天有雨時，大家一定心情非常沮喪?！敖裉斓捏w育課又上不成了?！薄隙ㄊ且黄г孤暋Ｖv授陽光明媚，太陽公公露出笑臉，烏云密布，小鳥在沉默，花兒無小草翩翩起舞。精打采地低著頭。電閃雷鳴，小草也蜷縮在一起，細雨霏霏，花兒在黯然神傷，小鳥被嚇得心驚膽戰(zhàn)。小鳥在瑟瑟發(fā)抖。情緒就像天氣，有時陽光明媚，有時陰云密布，有時風和日麗，有時電閃雷鳴，有時“東邊日出西邊雨”，有時還會下太陽雨、雨夾雪。當你高興時，猶如艷陽高照，小鳥放聲歌唱，小草翩翩起舞，一切都那么喜氣洋洋；當你煩惱時就像天空蒙上了一層厚厚的烏云，鳥兒沉默了，花兒無精打采地低著頭；當你生氣時，猶如電閃雷鳴，小鳥被嚇飛了，小草也嚇得哆嗦著依偎在一起；當你傷心哭泣時，就像天空飄著細雨，花兒、鳥兒渾身濕漉漉地發(fā)著抖。人的情緒遠比天氣要復雜得多，我們應該認識它，并努力成為它的主人。一個人的情緒往往掛在臉上，洋溢在表情中，表現(xiàn)在動作和身體的姿態(tài)里。對比上面四幅圖，說說你喜歡哪一種天氣，為什么？課堂互動談一談說出你喜歡某一種天氣的理由，或反感的理由。做一做對著鏡子看看……當我高興時，我當我傷心時，我當我害怕時，我當我生氣時，我當我驚訝時，我當我緊張時，我你喜歡哪一種表情的你呢？老師、父母、同學喜歡什么時候的你呢？為什么？教師：生活是一面鏡子，你對它笑，它就會對你笑。想一想你高興、你傷心、你害怕、你生氣、你驚訝、你緊張都是在什么情形下發(fā)生的？當時的感受是怎樣的？寫一寫把讓你高興和不高興的事寫出來、說出來后，感覺怎么樣？講一講選擇上面其中一件你印象最深刻的事，講給你的同桌聽聽。歸納小結與同學分享你的快樂，你會得到雙倍的快樂；而說出你的煩惱和痛苦，你的煩惱和痛苦就減輕了一半。所以我們要學會恰當?shù)乇磉_自己的情緒，這樣有利于我們的身心健康。自我訓練時刻保持好的心情，樂觀對待身邊事物，記錄自我情緒的變動。第九課小動物學本領教育目標：教師：首先讓學生了解動物的各種本領，然后讓學生學會展開想象，當自己是其中某一種動物，你的本領會有多大。同時使學生明白本領各有所長的道理。學生：知道小動物從小到大要不停地學本領，我們小朋友也同樣要不停地學本領，明白學無止盡的道理，同時懂得不同的本領都會發(fā)揮不同的作用。教學重難點：使學生明白本領各有所長的道理。教學時間：1課時教學過程：導入?yún)R報與交流：請同學們每個人說說你都有那些本領。講授新課同學們的本領各種各樣，實在是了不起。然而，動物同樣也都有自己的本領。（揭示課題）鳥會飛，馬會跑，猴子會爬樹，鴨子會游泳……可是有一天，它們不再滿意自己所擁有的本領了，甚至覺得別人的本領比自己的好。于是，小鳥想學鴨子游泳，鴨子想學鳥飛翔，馬想學猴子爬樹，猴子想學馬奔跑，你們說它們會學好嗎？想象一下：假如你是小鳥，你能像鴨子一樣在水中暢游嗎？假如你是鴨子你能像小鳥一樣在藍天中翱翔嗎？假如你是馬兒，你能像猴子一樣在樹上蹦來蹦去嗎？假如你是猴子，你能像馬兒一樣疾馳嗎？教師：為什么小動物們學不好別人的本領呢？學生討論、交流，并且匯報。寓言：大拇指說：“哈哈，我比你們粗?！笔持刚f：“那有什么，我比你們靈活?！敝兄刚f：“我比你們長?！睙o名指說：“我比你們漂亮?！毙∧粗刚f：“我比你們小巧玲瓏?！苯處煟何逯鸽m然長短不一，然而各有所長。我們每個同學的長相與特點也都不一樣?？茖W證明，世界上沒有完全相同的兩個人，即使是雙胞胎，他們也有些許差別。課堂活動說說自己的優(yōu)點或所擅長的方面。你不擅長什么？你有上面缺點？如：A說：“我會彈鋼琴，可我不會跳舞；我的優(yōu)點是活潑開朗，缺點是任性。”B說：“我會跳舞，可我不會彈琴；我的優(yōu)點是自信，缺點是粗心。”……你的同學都有什么優(yōu)點和特長呢？他們不擅長什么？有什么缺點？演一演：為大家表演一下你最擅長的本領，相信你會贏得熱烈掌聲的……課堂總結“小動物學本領”的故事和同學們的特點各不相同的事實，說明：每個人都有自己的特點，都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應該吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的缺點，同時學會用自己的長處去幫助別人，克服困難。課外訓練積極學習別人擅長的，依增長自己的本領。第十課好習慣──我永遠的伙伴教育目標：教師：教育學生良好的習慣是成功的好伙伴，良好的習慣是在平時的學習與生活中慢慢養(yǎng)成的，同時使學生明白好的習慣有很多，好的習慣受益終生。學生：了解哪些是好的習慣，哪些是不好的習慣，怎樣才能養(yǎng)成良好的習慣。好的習慣都包括哪些，讓好習慣成為自己終生的好伙伴。教學重難點：使學生明白好的習慣有很多，好的習慣受益終生。教學時間：1課時教學過程：導入（展示課前收集資料）牛頓是英國偉大的物理學家、天文學家、數(shù)學家。牛頓一生取得了哪些成就？互動交流，小組匯報。你們知道牛頓為什么能取得如此巨大的成就嗎？講授新課牛頓之所以取得如此大的成就，與他平時的習慣是分不開的。（揭示課題）一次，牛頓請朋友吃飯，菜剛上餐桌，他突然想起要解決一道難題，就跑進了書房。朋友等了很久也不見他回來，最后毫不客氣地獨自把雞吃掉，然后走了。過了好長時間，牛頓又回到餐桌，看了看盤子里的骨頭，自言自語地說：“看我多糊涂，原來我已經(jīng)吃過飯了?！庇谑?，牛頓又返回書房工作了。從上面的小故事，說明牛頓取得成就的重要原因是：從小就養(yǎng)成了專心致志思考問題的習慣。同學們，看完這則故事，你獲得的啟發(fā)是什么？學生甲：我的壞習慣是一邊做作業(yè)一邊看電視，嚴重影響了我的學習，從此我一定要改掉這一壞習慣。學生乙：我總喜歡嘴里含著東西干事，這個毛病經(jīng)常讓我出錯，一定要向牛頓學習。學生丙：我的個人衛(wèi)生搞的不是很好，小手經(jīng)常臟兮兮的。學生丁：我平時的習慣還可以，只是做事沒有牛頓專心致志。（展示圖片）下面是校園小記者從同學們身上抓拍到的一些行為習慣。丁聰每天早晨鍛煉身體。張亮的東西總是亂放，想找點東西總是東翻西翻的，弄得到處亂七八糟。韓金鵬做事愛動腦筋，喜歡問“為什么”。田樂做事總是認認真真、專心致志。李健的手和衣服總是弄得臟臟的。方濤一遇到困難就放棄。王菁總是做完作業(yè)后再出去玩。以上行為習慣哪些值得你學習呢？課堂活動專心是我們?nèi)〉贸晒Φ那疤釛l件。下面讓我們做一個“一心兩用”的小小游戲。1、請大家拿出兩張紙、兩支筆，一只手畫圓、一只手畫方，兩只手要同時畫。請問你能同時把圓和方畫好嗎？如果不，為什么？學生演練，匯報結果。討論：好習慣是我們?nèi)〉贸晒Φ暮没锇?。從現(xiàn)在開始，我決心改掉不良習慣，養(yǎng)成越來越多的好習慣。2、摘蘋果大賽把自己各方面的好習慣都填入蘋果樹中，每填一個你就摘到了一個蘋果，然后將這些蘋果與大家一起分享，看誰摘的蘋果最多。3、做一做良好學習習慣自測項目從不如此有時如此總是如此1.我提前檢查學習用具是否帶齊。2.我會使用字典等工具書。3.課堂上我注意聽講，特別留意老師講的重點、難點。4.我經(jīng)常主動舉手回答問題。5.完成作業(yè)時，我不看電視、不吃零食。6.我按時、獨立地完成作業(yè)，誠實考試。7.學習中，我樂于與同學切磋。8.學習中遇到困難，我會積極思考，實在解答不出來時再主動向老師、同學請教。9.我及時復習。10.我在學習中有時能提出新的解法；課外我也經(jīng)常從各方面吸取知識。每題得分：總是如此，2分；有時如此，1分；從不如此，0分。說明：總分在18分以上，表明你有良好的學習習慣?？偡衷?4-17分，表明你的學習習慣較好。總分在10-13分，表明你的學習習慣一般?？偡衷?0分以下，表明你需要努力培養(yǎng)良好的學習習慣。課后小結習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。────英國哲學家培根我的生活過得像鐘表的機器那樣有規(guī)則，當我的生命告終時，我就會停在一處不動了。────英國生物學家達爾文調(diào)查評價對自我或同學進行調(diào)查、監(jiān)測，并給予評價。第十一課負責任的孩子人人愛教育目標：教師：教育學生對自己的事情要負責任；對家庭的事情負責任；對班級的事情負責任；對校園內(nèi)的事情負責任；對社會上的事情負責任；對自然界的事情負責任。學生：通過學習進一步了解如何做一個負責任的孩子，并且懂得在不同的地方、不同的環(huán)境應該負起什么責任。同時以實踐來檢驗自我，對照自我，為社會貢獻力量。教學重難點：做一個負責任的孩子。教學時間：1課時教學過程：導入同學們，你們都見過哪些做事不負責任的行為呢？講授新課今天，校園曝光臺的下類現(xiàn)象：損壞公物，不愛護課桌椅。地面沒掃干凈，窗戶玻璃也沒擦干凈。借東西不按時歸還。損壞東西不賠償。周圍沒垃圾桶，便隨地扔果皮、紙屑。請問你都看到了哪些類似不負責任的行為？你當時是怎么想的？范例故事：誠實的孩子列寧八歲的時候，有一天，跟爸爸到姑媽家去做客。在跟兄弟、表姐妹捉迷藏時，不小心碰了桌子。結果，桌子的花瓶掉下來，打碎了。姑媽問花瓶是誰打碎的，列寧說：“不是我?！笨苫氐郊抑?，列寧躺在床上非常難受，在媽媽的鼓勵下，他終于寫信給姑媽，承認了錯誤。姑媽在回信中說：“你做錯了事能自己認錯，是個誠實的孩子?！甭犕赀@則故事，你有什么想法？學生分組討論，并自我總結。交流互動行動自檢臺同學們，請你把符合自己情況的花朵放到右邊的花籃里，看誰得到的花朵最多。主動做力所能及的家務。愛護花草樹木，珍愛有益動物。不挑食、偏食，少吃零食。勇于承認錯誤并及時改正錯誤。愛護公共設施，遵守社區(qū)居民公約。主動關心他人，幫助有困難的人。虛心接受樓上的幫助和教育，認真完成老師交給的工作。自己的言行不傷害他人，不損害他人的利益。想一想今天輪到李健和于康值日，于康因為家里有事，所以先走了，只有李健一個人值日。如果是你，這是你會怎么做？行動A：一個人留下來，直到把教室打掃干凈才回家。行動B：馬馬乎乎打掃一下就回家。行動C：不掃了，回家去。你的選擇是：因為：課堂小結我們在爸爸、媽媽的精心呵護下，一天一天地長大。今天的我們就是祖國明天的棟梁之才，是祖國的希望所在。所以，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，做自己力所能及的事，承擔自己的責任，履行自己的義務。偉大的科學家愛因斯坦說：“一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不應該看他索取什么?！毙⌒≈谱鞯谑n我自護我平安教育目標：教師：教育學生要有自我保護的意識，提高防止受傷害的安全觀念。同時學會宣傳自我保護與自救，遠離傷害。學生：了解自我保護的目的，學會如何保護自己與自救的方法，增強安全意識，平安度過每一天。教學重難點：學會要有自我保護的意識，提高防止受傷害的安全觀念，學會宣傳自我保護與自救，遠離傷害。教學時間：1課時教學過程：導入同學們，我們都是老師和爸媽的小寶貝，在他們的精心呵護下一天天地長大，我們的兒童時期是歡樂、游戲、學習和生長的時期。但是，在我們面前，也會有給自己造成傷害的陷阱，我們也會遇到干擾和傷害。二、講授新課1、我們平時該怎樣做才能遠離這些傷害呢?私自下河游泳，不幸溺水。（不要獨自一人外出游泳）私自玩火，引起火災。（不要玩火，或易燃易爆類物，發(fā)現(xiàn)火災類情況撥打“110”）橫穿馬路時，不遵守交通規(guī)則，被車撞到。（過馬路走人行斑馬線，遵守紅燈停、綠燈行、黃燈還要等一等）與同學在樓梯、走廊追逐、奔跑，不慎從樓上摔下來。（有秩序的行走，從不在樓梯道上做游戲）2、如果遇上一些不懷好意的人，你會怎么做？①自己一個人在家時，有個自稱是修理工的人敲門。②放學路上，有陌生人與你說話，要帶你去一個好玩的地方。③一高年級攔住你，叫你把錢交出來，否則就會挨打。④獨自一個人時，一個自稱是你親戚的人叫你幫忙，帶他去××地方。三、課堂互動同學們，請問你如果遇到以下情況，有何錦囊妙計？⑴與陌生人交往時，。⑵與同伴產(chǎn)生矛盾時，。⑶過十字路口時，。⑷外出活動時，。學生互相交流，匯報各自的錦囊妙計，與大家一起分享。四、教學總結1、有效地自救：2、首先我們要遠離傷害，如果遇到傷害我們要以聰明的智慧去應對，避免受到傷害，同時學會傷害后要做到有效地自救。五、共同分享將你的錦囊妙計與他人共同分享。第十三課我是大海中的一滴水教育目標：教師：從小培養(yǎng)學生熱愛自己的家鄉(xiāng)，自己的國家，樹立愛國思想，加強集體主義觀念。學生：明白自己是祖國的一員，無論何時何地都離不開祖國。從小樹立熱愛集體，熱愛祖國的觀念，懂得沒有祖國，就沒有幸福。教學重難點：樹立愛國思想，加強集體主義觀念。教學時間：1課時教學過程：一、導入美麗的大海是由無數(shù)水滴組成的，偉大的祖國是由眾多公民組成的，我們每個人就像大海中的一滴水，都是祖國大家庭中的一員。請問：我們的國家是哪一個國家？他的全稱是什么？你能簡單的描繪一下自己的祖國嗎？二、講授新課1、中華人民共和國都有哪些象征？中華人民共和國是一個歷史悠久的文明古國。有萬里長城、北京故宮、珠穆朗瑪峰、秦始皇兵馬俑以及幾千年的文化。2、試想一下，我們在看比賽時，為什么喜歡給中國隊加油，為什么會希望中國隊贏呢？當五星紅旗在奧運賽場冉冉升起的時候，我們?yōu)槭裁磿院馈g呼？教師：因為我們是中國人，我們是這個大家庭中的一員。一滴水只有融入大海才不會干涸；一個人只有融入集體才不會孤單。因為大海給了水滴一個家，所以每一滴水都愛大海；因為祖國和集體給了我們一個家，所以我們都熱愛祖國、熱愛集體。三、課堂互動1.請在下面的空格中填上恰當?shù)脑~語。我叫。我是小組的成員。我是班的成員。我是年級的成員。我是小學的學生。我生活在市。我生活在省。我生活在國?，F(xiàn)在把這些句子串起來說一遍。比如：我是中華人民共和國章丘市匯泉小學幾年級幾班第幾小組的------。2.講故事大賽題目：把我的心臟帶回祖國a.全班同學朗讀名人故事——《把我的心臟帶回祖國》，熟悉故事內(nèi)容。b．分組選拔兩名選手參加比賽，同時評選優(yōu)秀選手。四、教學總結誰不屬于自己的祖國，他就不屬于人類?！聡娙撕Ｄ鶝]有祖國，就沒有幸福。每個人必須植根于祖國的土壤里?！韲鴦∽骷彝栏衲蛭?、集體活動收集充滿愛國激情的名言、詩詞，或反應愛國行為的人物故事。辦一期“我愛祖國”的主題墻報。第十四課小雪的困難大家?guī)徒逃繕耍航處煟航逃龑W生生活中要有愛心，助人為樂，學習上要學會幫助別人，使學生懂得每個人都離不開別人的幫助。學生：了解小雪有了困難需要大家的幫助，每一個人都要用一顆愛心去善待別人，這樣其實也是在善待自己。教學重難點：懂得每一個人都要用一顆愛心去善待別人，這樣其實也是在善待自己。教學時間：1課時

教學過程：導入朗讀《小學生守則》《小學生守則》第條的內(nèi)容告訴我們什么？二、講授新課這個學期以來，一想活潑可愛的小雪好像突然有了什么心事，變得不愛笑了，也不愛講話了，連上課都不注意聽講了，整天愁眉苦臉，有時候還會一個人發(fā)呆。到底出了什么事，使得小雪發(fā)生了這么大的變化呢？這不，這個星期天，我們班組織集體秋游活動，別的同學高興極了，小雪卻說不去。我作為班長于是向小雪的好朋友尹娜娜詢問，原來……對于小雪同學的情況我們應該怎么辦呢？作為班長——我，該如何處理這件事？分組討論，匯報結果。方案：小雪是我們班的一員，她有了困難，我們理所當然應該幫助她。50人（包括班主任）每人拿出1元錢，星期天小雪就可以和我們一起去秋游了。（小雪感動的流下淚水）三、交流活動1、同學們，在你們的身邊，是不是也有像小雪一樣的同學，他（她）們由于種種原因，失去了完整的家庭，家庭生活陷入困難呢？2、小雪自己有錯嗎？3、如果小雪就生活在你身邊，你會怎樣對待她？那么，讓我們設身處地地想一想，如果我們自己遇到像小雪一樣的情況，你希望別人怎樣對待自己呢？如果是你的同學，你又會對他（她）說些什么？你希望他（她）怎樣去做？4、讀一讀名人故事——《偉大的友誼》四、教學總結當你發(fā)現(xiàn)別人有困難時，不僅自己要幫助他，同時還要發(fā)動同學們都來幫助他。保持愛心常在，友誼長存。五、課余活動以“為困難同學獻愛心”為主題，召開一次主題班會。第十五課我和爸媽有約定教育目標：教師：教育學生做事要恪守諾言，說到做到，無論何時或做什么事，都要說實話，做實事，做到誠實有信，實事求是。學生：明白學習或日常生活中做一個講誠實，守信用，實事求是，恪守諾言，尊重事實，有遠大目標的好孩子。教學重難點：做事要恪守諾言，說到做到，做實事，做到誠實有信，實事求是。教學時間:1課時教