科學教案模板集合6篇

第頁共頁關于科學教案模板集合6篇關于科學教案模板集合6篇科學教案篇1活動目的：1．通過認識大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并樂意吃大蒜。2．教幼兒學會種植大蒜的勞動技能，穩(wěn)固認識大蒜的生長過程，培養(yǎng)幼兒對種植的興趣。3．培養(yǎng)幼兒良好的勞動態(tài)度和習慣，在勞動中不怕臟、不怕累?；顒訙蕚洌?．知識準備：請家長豐富幼兒有關大蒜的知識。2．環(huán)境準備：種植前一天組織幼兒觀察教師整地、松土、澆水等勞動，準備好種植園地。3．材料準備：下載整理有關大蒜的資料；每位幼兒兩到三粒大蒜頭；小鏟子、小耙子、水壺假設干?；顒舆^程：1．教師出示種植好的大蒜，激發(fā)幼兒探究的興趣。師：教師這兒有一個寶貝，你們瞧瞧?！渤鍪净ㄅ琛尺@是什么??？我的寶貝就種在這個里面的呢教師講述如何種寶貝，無形中交代如何種植大蒜。2．觀察、討論大蒜頭?！?〕出示大蒜頭，幼兒觀察并用自己的語言描繪大蒜頭的樣子?！?〕將大蒜頭掰開，讓幼兒觀察大蒜籽，并自由討論大蒜籽長的什么樣子。〔3〕教師小結：大蒜有一頭尖尖的，那是它的頭，有一頭圓圓的，那是它的屁股，我們種大蒜的時候，一定要把大蒜的頭朝上，讓它的屁股坐在洞里，這樣它才能長出來。3．聯(lián)絡自己的生活，想想，什么地方有大蒜。4．查看資料，理解大蒜的作用?！?〕幼兒自由討論，大蒜的作用?！?〕教師引導幼兒看資料：看大蒜的醫(yī)用；看大蒜做成的成品?！?〕如今全世界的人都越來越喜歡大蒜了，他們用大蒜做出了許多有意思的東西呢，你們瞧：美國的大蒜冰淇淋、____的大蒜葡萄酒等等?！?〕教育幼兒要多吃大蒜，不挑食。5．激發(fā)幼兒種植大蒜的興趣，大家一起種植大蒜?！?〕教師向幼兒交代如何種大蒜?！?〕帶著幼兒一起種植大蒜?？茖W教案篇2活動目的：1、通過操作活動，讓幼兒初步理解磁鐵能吸鐵的特性。2、激發(fā)幼兒對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探究興趣，開展觀察力和語言表達才能。活動準備：1、每人一個小籃子、一塊磁鐵；積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。2、帶有磁鐵的文具盒、書包等實物及一些圖片?；顒舆^程：一、游戲"尋寶"導入活動。1、小朋友，今天教師要帶你們去尋寶，但是去尋寶時我們小朋友都要帶上一樣東西才能尋到，我們看看我們要帶什么東西進去？〔教師出示磁鐵〕。磁鐵有什么用呢？人幼兒自由說說。2、如今小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了？你們看看會發(fā)生什么事？教師巡回指導。師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西??？幼：因為它是木頭的。師：朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢？幼：因為它是塑料的。師：小朋友，你們玩好了嗎？如今時間到了，你們去找個位子坐下來，教師請小朋友說一說剛剛磁鐵都吸了什么東西啊？幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針。師：哇！磁鐵的本領可真大啊！磁鐵吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點啊？幼：他們都是鐵做的。教師小結：原來磁鐵可以吸住鐵的東西。二、兒動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性。師：如今教師再請你們來玩一個游戲，如今每個小朋友一個人拿一個紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看會發(fā)生什么事？師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來啊？幼：因為紙板下面有磁鐵。教師小結：小朋友真聰明！告訴你們磁鐵還有一個機密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。三、創(chuàng)設情境，讓幼兒理解磁鐵在生活中用途。1、剛剛教師不小心把很多的別針掉進了這些沙子里，你們能不能幫助教師想想方法撿起來?。康怯檬謸焯M事了，你們有沒有更好地方法??？師：剛剛我們剛剛學過了一個磁鐵的特點，你們可以不可以利用磁鐵來把教師的別針撿起來啊！誰來試試？??！原來真的可以啊！2、原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便?。∧俏覀冊賮砜纯创盆F還有什么用途？教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具和圖片引導幼兒觀看理解。四、活動完畢。剛剛我們知道了磁鐵有這么多的本領，回家后河爸爸媽媽再找一找磁鐵還有什么本領好不好？科學教案篇3活動目的為：1、初步理解蝴蝶的一生。2、激發(fā)幼兒對昆蟲探究的欲望3、嘗試畫出蝴蝶一生的演變過程4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的才能。5、學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚洌?、經歷準備：帶著幼兒到戶外觀察蝴蝶。2、物質準備：卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶圖片假設干、課件〔各種各樣的蝴蝶圖片、蝴蝶一生轉變過程的碟片〕活動過程〔一〕引入活動，激發(fā)興趣。1、興趣引入：小朋友們好，我是快樂的蝴蝶姐姐，今天我想邀請大家到我們美麗的蝴蝶谷去做客，你們想去么？〔想〕于是，在歡快的音樂中，我?guī)е變猴w到活動室中間坐好。2、感受蝴蝶種類的多樣性瞧，美麗的蝴蝶谷到了。〔課件出示蝴蝶谷圖片〕快看呀，我的好朋友都來歡迎大家啦！出示課件蝴蝶幻燈片?！苍谟茡P的《化蝶》音樂聲中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼兒眼簾，把幼兒帶到了一個美麗的蝴蝶世界。〕〔二〕設置疑問小朋友你們剛剛看到的只是我們蝴蝶家族當中的一小部分。因為我們蝴蝶可是一個大家族，分布于世界各地，一共有好幾千中呢！咦？小朋友，你知道我小的時候長得什么樣么？“我小時候到底長得什么樣？真的像小朋友說的那樣么？如今我給大家看一看我小時候的照片吧。這時教師逐幅出示：蛹、卵、毛毛蟲、蝴蝶的圖片讓幼兒觀察，并讓幼兒猜名稱、特點。到底哪一張是我剛出生時的照片？我漸漸長大又變成什么樣子呢？〔三〕猜想驗證1、猜想：請幼兒分組自由按順序排列，并說一說理由。〔教師可以從幼兒的排列順序理解到幼兒已有的知識經歷?！?、驗證：到底哪一組排列的對呢？還是請大家看一看我的生長錄像吧?！膊シ耪n件：蝴蝶的一生?！?、教師提問集體訂正?！?〕媽媽把我生在哪里？為什么把我生在葉子的反面？這時大家叫我什么名字？〔2〕我從卵里鉆出來變成了什么？我喜歡吃什么？〔3〕我變成大毛毛蟲以后會做什么事情？大家給我起了什么名字？〔4〕我從蛹里鉆出來又變成了什么？〔四〕自由創(chuàng)作根據(jù)所掌握的知識，自由創(chuàng)作。在音樂中畫出蝴蝶一生的演變過程，回家講述給家人聽。教學反思：由于蝴蝶的生長過程比較長，幼兒不易觀察到，而且，毛毛蟲變蝴蝶的特殊性對于現(xiàn)階段的幼兒來說難于理解，因此在活動中我運用了標本、圖片以及ppt的科普小故事，從中發(fā)揮其優(yōu)越性，效勞于教學活動。形象的標本、圖片，生動有趣的科普小故事使得教學內容變得可視、可聽、易感知、易理解，使幼兒在探究中理解了蝴蝶成長的規(guī)律和變化。教學活動為幼兒提供了主動參與、自主探究的時機。在組織活動的過程中，突出幼兒為主體，我只是在適當?shù)臅r機加以引導，為他們創(chuàng)造更多的時機，讓幼兒看、想、說、做等，充分發(fā)揮了幼兒各種感官的作用，進步了幼兒的各種才能。同時我還重點引導幼兒大膽想象、大膽表達，為幼兒營造一個自由、寬松的語言交流環(huán)境，把說的權利交給幼兒，教師只是在適當?shù)臅r候起著啟發(fā)、引導的作用，并且在幼兒有需要的時候，及時以適當?shù)姆绞綉?，努力使每個幼兒都得到不同程度的開展?？茖W教案篇4活動目的：1．通過觀察，理解蔬菜葉片有〔表皮、葉脈、葉肉〕三部分構成。2．探究操作讓同一蔬菜葉片在不同條件產生的不同現(xiàn)象和不同葉片在同一條件下產生的不同葉汁，并大膽表達自己的探究結果。3．樂于投入科學活動，體驗參與科學活動的樂趣?；顒訙蕚洌盒」鳌⒁淮涡约埍?、各種新穎蔬菜的葉子、萎焉的蔬菜葉假設干。大記錄紙一張?；顒舆^程：一、談話導入，認識蔬菜葉片的構造1．天教師為你們準備了很多青菜葉片，請你們每人選一片菜葉，看一看，摸一摸，找一找葉片上面有些什么？〔可以和旁邊的小朋友交流一下〕2．師提問：你發(fā)現(xiàn)葉片摸上去是怎樣的？3．一看葉片上有什么？根據(jù)幼兒的答復，教師出示大的葉片，并告訴幼兒菜葉有〔表皮、葉脈、葉肉〕三部分組成。二、探究葉片里面的機密〔一〕第一次操作同一種菜葉，發(fā)現(xiàn)葉汁。1．們剛剛通過觀察發(fā)現(xiàn)葉片有表皮、葉脈、葉肉三部分組成的，那你們來猜猜看，葉片里面還會有些什么呢？2．答復。3．請幼兒操作實驗，將新穎的菜葉放在一次性杯子里用小棒搗碎，發(fā)現(xiàn)了什么？4．幼兒講述自己的'操作結果。5．師小結。原來新穎的蔬菜葉片里藏著許多綠綠的蔬菜汁?！捕车诙尾僮?，發(fā)現(xiàn)同種菜葉在不同條件下產生的不同結果。1．示萎焉的菜葉，請幼兒說一說，和剛剛的葉片和什么不一樣？2．幼兒再次操作，發(fā)現(xiàn)了什么？3．幼兒說一說。4．師小結。原來萎焉的蔬菜葉片里沒有蔬菜汁，因為它已經失去了水分，枯槁了?！踩车谌尾僮鳎l(fā)現(xiàn)不同的蔬菜葉在同樣的條件下會產生什么結果。1．示各種新穎的蔬菜的葉片，芹菜、菠菜、青萵筍、紫萵筍、蠶豆，豌豆、白包菜、紫甘藍等，讓幼兒看看、說說、聞聞有什么不一樣。2．交代操作要求，每人選2種。3．兒再次操作，發(fā)現(xiàn)什么？引導幼兒可以跟同伴進展交流。4．幼兒講述自己的操作結果。5．示記錄紙，把幼兒的操作結果記錄在紙上。6．師進展小結。不同的蔬菜葉片在同樣的條件下產生的葉汁不同的，因為蔬菜的味道、顏色各不一樣，所以它們的葉汁也是不一樣的。三、活動的延伸，對蔬菜的葉子產生更進一步的探究興趣我們的開心農場里還種植了許多蔬菜，下次我們去搜集更多的蔬菜葉片去探究，去發(fā)現(xiàn)，里面還有許許多多的機密呢！科學教案篇5活動目的(一)復習并穩(wěn)固紅，黃，藍三種顏色的認識。(二)通過變魔術游戲活動，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。(三)開展合作探究與用符號記錄實驗結果的才能。(四)培養(yǎng)探究自然的興趣?；顒訙蕚?一)裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個，在瓶蓋里面分別涂有紅、黃、藍顏料。(二)紅、黃、藍塑料筐。(三)記錄表活動重點理解顏料被水溶解變色的小機密?；顒与y點通過變魔術的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動過程：(一)以"變魔法"引入，激發(fā)幼兒的興趣。師：今天，教師帶來了一樣東西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來!師：瓶子里有什么?生：(答復)師：瓶中的水寶寶有沒有顏色?師小結：水是透明的，無色，無味，會流動。師：水寶寶可好玩了。如今它要和我們玩變魔術的游戲，我們一起念魔法咒語"水寶寶，變變變，水寶寶，變變變!"他才會變的。教.案來自：大考吧幼師網我們來試試?(師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料)(播放音樂)師(語氣的神秘感)：哇，水寶寶怎樣了?生：(答復)師：水寶寶變色了，好玩吧!如今請小朋友當會小魔術師。(二)第一次探究，初步感知水寶寶變色的機密。1.引導幼兒自由探究。師：教師在小朋友前面放了一個瓶子，聽清楚了，每個寶寶只能拿一個瓶子，我們一起學教師來變魔術，還要說魔法咒語："水寶寶，變變變哦"。生：(幼兒操作)(播放音樂)師：你們的魔法顯靈了嗎?水寶寶變成了什么顏色?2.穩(wěn)固紅，黃，藍顏色的認識。師：出示(大水瓶)，這是什么顏色?生：(答復)師：如今它要找跟它一樣的水寶寶，*顏色的水寶寶在哪里?(與框子對應放一樣顏色的水寶寶)媽媽帶著水寶寶回家嘍!3.解讀機密師：好奇怪呀，水寶寶怎么會變顏色呢?(幼兒猜想)肯定有機密，我們快來找找(教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗)師：你發(fā)現(xiàn)了什么?生：(答復)師：這瓶怎么沒變不出來，而另外一瓶卻變出來了?生：(幼兒猜想)(觀察瓶子)師：(提示觀察瓶子瓶蓋)生：(答復觀察結果，肯定有幼兒發(fā)現(xiàn)機密)師小結：哈哈，(xx小朋友說對了，可見觀察的非常仔細，科學就要認真的觀察)(同時翻開瓶蓋讓幼兒說：你發(fā)現(xiàn)了什么機密?)教師小結：其實教師在瓶蓋里放了顏料。蓋子里的顏料進到水里就變成了有顏色的水，而蓋子里沒有顏料當然就變不出來了。(三)第二次探究，交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。教師手里有一瓶*顏色的水，如今我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色在一起會怎樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細觀察。師：(愛心提示)瓶蓋記住一定要擰緊，要不然淘氣的水寶寶會跑出來的。(教師檢查瓶蓋是否擰緊了)師：(分組)(第一組)(PPT展示)紅+藍生：交換瓶蓋后嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察顏色的變化。(邊搖邊念咒語)(播放音樂)師：瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?生：(答復)師：(歸納結果)(PPT展示)師：(第二組)(PPT展示)紅+黃生：交換瓶蓋后嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察顏色的變化。(邊搖邊念咒語)(播放音樂)師：瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?生：(答復)師：(歸納結果)(PPT展示)師：(第三組)(PPT展示)黃+藍生：交換瓶蓋后嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察顏色的變化。(邊搖邊念咒語)(播放音樂)師：瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?生：(答復)師：(歸納結果)(PPT展示)師小結：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!(四)活動總結今天我們的小朋友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色。讓我們把這個機密帶到區(qū)域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧!活動延伸：找顏色今天我們的小朋友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色，其實在我們的生活中還有許多其他的顏色。小朋友，可以在教室找找和我們瓶寶寶一樣的顏色，也可以找找不同顏色的。教學反思：這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的進步，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的進步。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探究活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氣氛中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，才能也得到了一定的開展。科學教案篇6活動目的1、通過活動理解水可以使我們身邊的環(huán)境變得干凈