2023年全國(guó)自考幼兒園組織與管理試題帶答案

全國(guó)自考幼兒園組織與管理試題帶答案

全國(guó)自考2023年7月幼兒園組織與管理試題

課程代碼：00387

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目規(guī)定的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)

內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.在管理理論的初創(chuàng)時(shí)期，有三位管理學(xué)家提倡的古典管理理論，奠定了現(xiàn)代管理學(xué)的基礎(chǔ)。

他們分別是泰羅、法約爾和（B）1-9

A.梅奧B.韋伯

C.勒溫D.馬斯洛

2.幼兒園管理人員通過(guò)國(guó)家制定的各種教育的法律、法令、法規(guī)、條例和教育方針政策，對(duì)

幼兒園工作進(jìn)行管理的方法，屬于（C）3-67

A.行政方法B.經(jīng)濟(jì)方法

C.法律方法D.思想政治教育方法

3.最先提出目的管理理論的是美國(guó)當(dāng)代管理學(xué)家（B）5-111

A.代明B.德魯克

C.馬斯洛D.莫頓

4.幼兒園所有工作的中心是（B）6-126

A.教學(xué)工作B.保教工作

C.保育工作D.教育工作

5.幼兒園中班管理的特點(diǎn)是（C）6-140

A.讓幼兒盡快適應(yīng)環(huán)境B.應(yīng)特別注重常規(guī)的建立

C.努力減少襲擊性行為的出現(xiàn)頻率D.為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備

6.我國(guó)的幼兒園園所與所在社區(qū)之間的關(guān)系是（C）11-295

A.園所為社區(qū)服務(wù)B.社區(qū)為園所服務(wù)

C.園所與社區(qū)雙向服務(wù)D.園所獨(dú)立于社區(qū)

7.園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)方式客觀上存在著四種類(lèi)型，其中最不可取的是（D）10-258

A.民主參與型領(lǐng)導(dǎo)方式B.專(zhuān)制型領(lǐng)導(dǎo)方式

C.權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)方式D.放任型領(lǐng)導(dǎo)方式

8.幼兒園管理的基本原則中，可以體現(xiàn)出幼兒園工作不同于普通學(xué)校教育的，由幼兒園的性

質(zhì)任務(wù)決定的原則是（B）3-53

A.內(nèi)外協(xié)調(diào)的社會(huì)性原則B.教養(yǎng)為主的整體性原則

C.有效性原則D.積極性原則

9.1989年國(guó)家教育部頒布的《幼兒園管理?xiàng)l例》和1996年正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》

中都明確提出，幼兒園的管理體制實(shí)行（A）4-81

A.園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B.集體負(fù)責(zé)制

C.幼兒園黨的基層組織負(fù)責(zé)制D.教工代表大會(huì)負(fù)責(zé)制

10.幼兒園教研活動(dòng)的執(zhí)行層是（C）6-167

A.教研組層B.園長(zhǎng)層

C.教師層D.年級(jí)組層

11.領(lǐng)導(dǎo)者的影響力由兩部分構(gòu)成：權(quán)力性影響力與非權(quán)力性影響力。其中（D）10-255

A.權(quán)力性影響力是自然產(chǎn)生的，具有強(qiáng)制性的特點(diǎn)

B.權(quán)力性影響力是派生的，具有非強(qiáng)制性的特點(diǎn)C.非權(quán)力性影響力是派生的，具有強(qiáng)制性

特點(diǎn)

D.非權(quán)力性影響力是自然產(chǎn)生的，具有非強(qiáng)制性特點(diǎn)

12.符合我國(guó)目前師資狀況及幼兒園實(shí)際，有助于將學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密結(jié)合的幼兒園教工隊(duì)伍

業(yè)務(wù)培訓(xùn)的方式是（A）9-240

A.崗位培訓(xùn)B.入崗培訓(xùn)

C.職前培訓(xùn)D.脫產(chǎn)培訓(xùn)

13.管理的核心是（D）9-229

A.減少成本B.服務(wù)教師

C.提高創(chuàng)收D.調(diào)動(dòng)人的積極性

14.幼兒園實(shí)行保教結(jié)合的重要保證是（D）8-200

A.資金到位B.人員充足

C.設(shè)備先進(jìn)D.總務(wù)管理

15.在幼兒園評(píng)價(jià)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者兩者之間是（B）12-302

A.互相分離的B.互相統(tǒng)一的

C.互相對(duì)立的D.互相包容的

二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上對(duì)的答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

16.管理理論發(fā)展的第二階段為一管理理論的成長(zhǎng)階段時(shí)期，其中的代表人物是美國(guó)

哈佛大學(xué)專(zhuān)家梅奧。1-12

17.馬斯洛的—需要層次理論理論提出人的需要是有層次和順序的。1-14

18.計(jì)劃、組織和—控制是管理的最基本要素，也是管理的三個(gè)基本職能。1-8

19.我國(guó)幼教管理體制是地方負(fù)責(zé)，—分級(jí)管理—和有關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)。2-32

20.我國(guó)幼兒園所擔(dān)負(fù)著—教育幼兒和為家長(zhǎng)服務(wù)的雙重任務(wù)。6-124

21.在幼兒園管理中，人、財(cái)、物是物質(zhì)資源，是有形的管理要素，而時(shí)間和信息一

是無(wú)形的管理要素與資源。1-18

22.以計(jì)劃覆蓋的范圍為標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園計(jì)劃可以劃分為全園工作計(jì)劃、各部門(mén)計(jì)劃和一個(gè)人

計(jì)劃。5-99

23.幼兒園的基層組織是一班級(jí)—,它是實(shí)行園所教養(yǎng)任務(wù)的基本單位。6-133

24.幼兒園公共關(guān)系活動(dòng)的原則涉及—信譽(yù)至上原則、公開(kāi)開(kāi)放原則、互利互惠原則

和全員參與原則。11-282

25.幼兒園總務(wù)管理的特點(diǎn)在于它的_服務(wù)性、先行性、全局性、政策性。8-202

三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）

26.管理1-4

答:

管理就是通過(guò)協(xié)調(diào)不同個(gè)人的行為，以有效運(yùn)用各種資源，去實(shí)現(xiàn)組織目的的活動(dòng)。

27.教育行政體制2-27

答：

教育行政體制是指一個(gè)國(guó)家教育行政組織系統(tǒng)，是國(guó)家對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)管理的組織結(jié)構(gòu)和工作制

度的總稱(chēng)。

28.健康管理7-175

答：

健康管理更多地是指對(duì)幼兒個(gè)體健康的保證，重要涉及疾病防止、身體鍛煉、心理健康、健

康的檢查與評(píng)估等方面。

29.家長(zhǎng)委員會(huì)11-289

答：

家長(zhǎng)委員會(huì)，由家長(zhǎng)代表組成，要注意維護(hù)廣大家長(zhǎng)的權(quán)益，并應(yīng)當(dāng)成為民主管理幼兒園的

組織形式。

30.幼兒園評(píng)價(jià)12-301

答：

幼兒園工作評(píng)價(jià)，是教育評(píng)價(jià)的一個(gè)組成部分。它是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)與程序，有目的、有計(jì)

劃、有組織地對(duì)園所的各個(gè)方面的工作進(jìn)行科學(xué)調(diào)查，搜集、整理、解決相關(guān)信息，并做出

價(jià)值判斷的過(guò)程。

四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）

31.簡(jiǎn)述幼兒園組織設(shè)計(jì)的原則。4-71

答：

（1）任務(wù)目的原則

（2）分工協(xié)作原則

（3）責(zé)任權(quán)力一致原則

（4）合理結(jié)構(gòu)原則

(5)統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一意志原則

32.簡(jiǎn)述我國(guó)幼教行政改革與發(fā)展的重要特性和趨勢(shì)。240

答：

新時(shí)期，我國(guó)幼教行政改革與發(fā)展的重要特性及趨勢(shì)表現(xiàn)在以下幾方面：

一、政府重視幼教事業(yè)發(fā)展，并通過(guò)行政手段進(jìn)行干預(yù)

1、加強(qiáng)對(duì)幼教事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制

2、重視兒童生存、保護(hù)和發(fā)展工作，使兒童權(quán)利保障法制化

3、幼教行政目的性、自覺(jué)性不斷增強(qiáng)

二、幼教行政逐步走向依法治教的軌道

1、幼教事業(yè)的發(fā)展客觀上規(guī)定納入法制化的軌道

2、建罔以來(lái)可行的方針、政策需以法規(guī)的形式固定

三、幼教行政管理趨于科學(xué)化

1、加強(qiáng)幼兒教育科學(xué)研究.保證決策科學(xué)化

2、充足發(fā)揮專(zhuān)家學(xué)者在幼教行政決策中的征詢(xún)、參謀作用

33.簡(jiǎn)述幼兒園規(guī)章制度的類(lèi)型。4-86

答：

幼兒園規(guī)章制度的類(lèi)型，重要有四大類(lèi)：

(1)全園性規(guī)章制度

全園性規(guī)章制度可以起到指導(dǎo)、組織集體的共同活動(dòng)，統(tǒng)一各類(lèi)人員行為，建立工作常規(guī)和

行為規(guī)范的作用。

(2)部門(mén)性規(guī)章制度

建立和完善幼兒園各部門(mén)的規(guī)章制度，可以起到明確各層次、各部門(mén)工作任務(wù)桐職責(zé)，加強(qiáng)

科學(xué)管理的作用。

(3)崗位責(zé)任制

崗位責(zé)任制是通過(guò)明確的規(guī)定，使每個(gè)工作崗位的職責(zé)明晰化，并將它貫徹到具體負(fù)責(zé)人的

一種制度。

（4）考核與獎(jiǎng)懲制度

考核是對(duì)組織成員在履行職責(zé)和完畢工作任務(wù)保證質(zhì)量的情況進(jìn)行檢查評(píng)估。

34.幼兒園總務(wù)管理的內(nèi)容涉及哪些方面？8-203

答：

一、辦園條伴的創(chuàng)設(shè)與改善

辦園條件涉及軟件條件和硬件條件，總務(wù)管理中的辦學(xué)條件重要是指硬件條件，即園舍、場(chǎng)

地、設(shè)備設(shè)施等。

二、幼兒園對(duì)財(cái)務(wù)的管理

1、積極籌措資金。

2、合理分派資金。

3、健全財(cái)務(wù)制度。

4、加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督。

三、物品管理

1、對(duì)環(huán)境的管理。

2、對(duì)房屋的管理。

3、財(cái)玩教具的管理。

4、對(duì)圖書(shū)資料的管理。

5、對(duì)其他物品的管理。

四、事務(wù)管理

幼兒園對(duì)事務(wù)的管理涉及兩大部分，即對(duì)一般事務(wù)的管理和對(duì)膳食的管理。

35.簡(jiǎn)述動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和靜態(tài)評(píng)價(jià)的含義。12-317

答：

（1）動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)類(lèi)似于形成性評(píng)價(jià)，是指在活動(dòng)過(guò)程中，評(píng)價(jià)活動(dòng)自身的效果，用以調(diào)節(jié)活

動(dòng)過(guò)程，保證目的實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的價(jià)值判斷；也涉及對(duì)一個(gè)被評(píng)價(jià)對(duì)象活動(dòng)的前后狀態(tài)進(jìn)行評(píng)

價(jià)，對(duì)其發(fā)展過(guò)程提出改善意見(jiàn)。

（2）靜態(tài)評(píng)價(jià)類(lèi)似于總結(jié)性評(píng)價(jià)，是在一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)其結(jié)果做出價(jià)值判斷，衡量其達(dá)

成目的的限度。靜態(tài)評(píng)價(jià)，如學(xué)期末的階段分析，或是一次崗位練習(xí)兵活動(dòng)后的總結(jié)。

五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

36.結(jié)合實(shí)際論述幼兒園應(yīng)如何在管理工作中實(shí)行保教結(jié)合的原則。6-130

答：

一、樹(shù)立保教結(jié)合的管理觀念

1、雖然保教結(jié)合原則現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)得比較多，但并不意味著我國(guó)剛剛開(kāi)始注意或?qū)嵭羞@一原則,

更不是學(xué)習(xí)外國(guó)經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)物。

2、教育思想的管理是管理工作的關(guān)鍵。為了做好保教管理工作，必須了解保教結(jié)合的意義,

樹(shù)立保教結(jié)合的管理觀念。

二、將保教結(jié)合原則貫徹到具體工作中

為了將保教結(jié)合原則貫徹到具體工作中，可從以下幾方面人手：

1、要將保教結(jié)合工作納入到全同的工作計(jì)劃中，在制定全同工作計(jì)劃時(shí)要充足體現(xiàn)保教結(jié)

合原則，同時(shí)更要引導(dǎo)教師在制定班級(jí)工作計(jì)劃時(shí)，將保育工作與教育工作緊密結(jié)合起來(lái),

定出具體的措施方案。

2、在具體工作安排上要體現(xiàn)保教結(jié)合原則，將教育因素滲透到健康領(lǐng)域里。

3、在人員的分工上要注意保教工作的結(jié)合。

三、發(fā)揮管理的導(dǎo)向作用，保證保教結(jié)合原則的貫徹

要貫徹保教結(jié)合原則，必須充足發(fā)揮管理導(dǎo)向作用。

37.你認(rèn)為幼兒園園長(zhǎng)的重要領(lǐng)導(dǎo)工作有哪些？10-262

答：

園長(zhǎng)的重要領(lǐng)導(dǎo)工作歸納為以下幾個(gè)方面：

一、堅(jiān)持對(duì)的教育思想的領(lǐng)導(dǎo)

1、園長(zhǎng)的首要任務(wù)是對(duì)全員進(jìn)行教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。

2、園長(zhǎng)是一園之長(zhǎng)，團(tuán)長(zhǎng)的任務(wù)就是貫徹黨的教育方針，辦好幼兒園，培養(yǎng)好幼兒。

3、園長(zhǎng)的教育思想直接影響幼兒同教育的過(guò)程和管理質(zhì)量。

二、建立有效的幼兒同管理體系

1、園長(zhǎng)要根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本園實(shí)際，建立合理的幼兒園組織管理系統(tǒng)，選聘、

充實(shí)中層十部，使各組織、各層次發(fā)揮管理職能。

2、團(tuán)長(zhǎng)要根據(jù)國(guó)家和上級(jí)的方針政策和社會(huì)社區(qū)對(duì)幼兒教育的需要、規(guī)定，考慮本園人力、

物力、財(cái)力等各方面條件，規(guī)劃幼兒園的發(fā)展，制定出全同工作目的和計(jì)劃。

三、保證保教中心工作

同長(zhǎng)一定要樹(shù)立保教工作是幼兒同中心工作的觀點(diǎn)，注意對(duì)保教工作的組織指導(dǎo)，特別是對(duì)

班級(jí)保教工作的指導(dǎo)。

四、建設(shè)好教職工隊(duì)伍

園長(zhǎng)應(yīng)特別注重教職工的隊(duì)伍建設(shè)，要對(duì)全園教職工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修制定切實(shí)可行的計(jì)劃，

并注意貫徹，要加強(qiáng)青年教師的鍛煉培養(yǎng)，使其盡快適應(yīng)并勝任工作，充實(shí)骨干教師力量。

五、善于當(dāng)家理財(cái)

1、園長(zhǎng)要貫徹勤儉辦園的方針，管理好幼兒園的經(jīng)費(fèi)和財(cái)產(chǎn)，為保教工作的順利進(jìn)行提供

必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，在提高教育質(zhì)量的同時(shí)，注重發(fā)揮教育效益；

2、園長(zhǎng)要懂得理財(cái)，了解經(jīng)費(fèi)的收入和支出情況，精打細(xì)算，挖掘潛力，合理分派和使用

經(jīng)費(fèi)，以有限的投入獲得盡也許大的工作效益；

3、要建立制度，定期檢查設(shè)備設(shè)施，進(jìn)行維修與保管，充足發(fā)揮其效用，延長(zhǎng)使用壽命；

4、要注意提高教育資源有效運(yùn)用率，避免浪費(fèi)；

5、要注意檢查財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)制度的執(zhí)行情況；

6、要能從本地區(qū)和本園實(shí)際出發(fā)，因地制宜，不斷改善教育條件，改善環(huán)境設(shè)施，搞好園

所發(fā)展建設(shè)的規(guī)劃。

六、做好家長(zhǎng)工作，密切幼兒同與社區(qū)的聯(lián)系

1、家長(zhǎng)工作是幼兒園管理的重要內(nèi)容。

2、教育，涉及幼兒教育，是社會(huì)系統(tǒng)的一個(gè)組成部分，是社區(qū)生活的有機(jī)構(gòu)成部分。

六、案例分析題（本大題10分）

38.案例：為了提高幼兒教育質(zhì)量，某區(qū)教育局決定將委派一批幼兒園教師出國(guó)考察。某幼

兒園分到一個(gè)名額。消息一傳開(kāi)，教師們議論紛紛，究竟誰(shuí)能成為其中的幸運(yùn)兒呢？最后,

園長(zhǎng)決定派一位在幼兒園工作時(shí)間最長(zhǎng)的教師出國(guó)考察。

請(qǐng)用所學(xué)的管理學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)該園長(zhǎng)選拔人員的行為，并談?wù)劶偃缒闶菆@長(zhǎng)，你會(huì)如何做?

9-237

答：

一、選用人員應(yīng)遵循的原則

選用人員的主線規(guī)定是知人善任，人盡其才。

1、因事用人的原則。

2、用人之長(zhǎng)的原則。

3、用人唯賢，嚴(yán)格規(guī)定的原則。

4、用人唯精，重視效績(jī)的原則。

二、發(fā)明條件合理用人，充足發(fā)揮教職工的作用

1、知人善任，各得其所

2、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合理結(jié)構(gòu)

3、充足表現(xiàn)，委以責(zé)任

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2023年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試

幼兒園組織與管理試卷

（課程代碼0387）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題,每小題1分，共15分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目規(guī)定的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)

內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.首個(gè)明確區(qū)別了管理過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程不同的管理學(xué)家是[B]1-11

A.韋伯B.法約爾C.梅奧D.泰羅

2.幼兒園管理工作的最終目的是[A]8-227

A.提高工作效率B.提高人員素質(zhì)

C.協(xié)調(diào)各種關(guān)系D.制定切實(shí)可行的管理制度

3.確立了我國(guó)幼兒教育兼有教育性和福利性的雙重性質(zhì)的文獻(xiàn)是[B]2-31

A.《關(guān)于托兒所、幼兒園幾個(gè)問(wèn)題的聯(lián)合告知》

B.《幼兒園暫行規(guī)程》（草案）

C.《幼兒園暫行教學(xué)綱要》

D.《幼兒園管理?xiàng)l例》

4.領(lǐng)導(dǎo)者要善于系統(tǒng)地工作，善于了解各要素各項(xiàng)工作的差異與特點(diǎn)，全面規(guī)劃，統(tǒng)籌安

排，這體現(xiàn)了管理規(guī)律的[C]3-47

A.合理組合原理B.效益原理C.整體優(yōu)化原理D.動(dòng)態(tài)平衡原理

5.幼兒園管理的基本原則中，可以體現(xiàn)出幼兒園工作不同于普通學(xué)校教育的，由幼兒園的

性質(zhì)任務(wù)決定的原則是[B]3-53

A.內(nèi)外協(xié)調(diào)的社會(huì)性原則B.教養(yǎng)為主的整體性原則

C.有效性原則D.積極性原則

6.教育法律法規(guī)明確人們應(yīng)當(dāng)做什么，可以做什么，嚴(yán)禁做什么，違反了就要受到糾正和

制裁，這體現(xiàn)的是法律方法的[B]3-68

A.穩(wěn)定性B.強(qiáng)制性C.規(guī)范性D.階級(jí)性

7.幼兒園組織機(jī)構(gòu)發(fā)揮作用的關(guān)鍵在于它具有【D】4-71

A.統(tǒng)一目的功能B.提高效率功能C.規(guī)范協(xié)調(diào)功能D.聚合放大功能

8.要避免多頭領(lǐng)導(dǎo)，“政出多門(mén)”問(wèn)題，應(yīng)遵循的組織機(jī)構(gòu)設(shè)立原則是【D】4-72

A.分工協(xié)作原則B.責(zé)任權(quán)力一致原則.

C.合理結(jié)構(gòu)原則D.統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一意志原則

9.我國(guó)當(dāng)前幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體制實(shí)行[A]3-54

A.園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B.崗位責(zé)任制C.分工負(fù)責(zé)制D.分級(jí)管理制

10.幼兒園中規(guī)定各部各類(lèi)人員的工作、學(xué)習(xí)和生活的統(tǒng)一準(zhǔn)則和規(guī)范的規(guī)章制度是

[C]4-86

A.衛(wèi)生保健部門(mén)制度B.保教部門(mén)制度

C.全園性規(guī)章制度D.園務(wù)會(huì)議制度

11.從時(shí)間上看，幼兒園計(jì)劃可分為[A]5-99

A.長(zhǎng)期、中期、短期計(jì)劃B.全園、部門(mén)、個(gè)人計(jì)劃

C.常規(guī)、適時(shí)計(jì)劃D.常規(guī)、臨時(shí)計(jì)劃

12.幼兒園實(shí)行保教任務(wù)的基本單位是【D】6-133

A.教研室B.年級(jí)組C.愛(ài)好小組D.班級(jí)

13.1989年，聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織提出：健康是指身體健康、心理健康、良好的社會(huì)適應(yīng)

性和[C]7-176

A.情緒健康B.言語(yǔ)健康C.道德健康D.行為健康

14.幼兒園的場(chǎng)地條件按規(guī)定應(yīng)達(dá)成人均【D】8-206

A.10B.8C.5D.3

15.可以使教師不脫離工作崗任，保證幼兒園完畢保教工作，同時(shí)還可以使教師將所學(xué)的理

論與工作實(shí)踐相結(jié)合，提高實(shí)際工作能力的幼兒園教職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)是【C】9-240

A.職前培訓(xùn)B.入崗培訓(xùn)C.崗位培訓(xùn)D.脫產(chǎn)培訓(xùn)

二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上對(duì)的答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

16.管理有兩重性，其中自然屬性表現(xiàn)為管理具有合理組織_生產(chǎn)力的職能；社會(huì)屬

性表現(xiàn)為維護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系與上層建筑的管理職能。1-5

17.行為科學(xué)管理理論對(duì)管理學(xué)最大的奉獻(xiàn)在于以一人—為中心來(lái)研究管理問(wèn)題。1-14

18.當(dāng)今世界—教育行政均權(quán)化的趨勢(shì)表白各國(guó)盡量使中央與地方教育行政的機(jī)構(gòu)之

間的關(guān)系得到協(xié)調(diào)。2-28

19.幼兒園管理經(jīng)濟(jì)方法的實(shí)質(zhì)是_物質(zhì)利益原則。3-63

20.教育常規(guī)涉及教學(xué)活動(dòng)常規(guī)、游戲活動(dòng)常規(guī)、一班級(jí)環(huán)境—管理常規(guī)和家園活動(dòng)管

理常規(guī)等。6-139

21.幼兒園應(yīng)對(duì)幼兒的飲食、睡眠、游戲、教育活動(dòng)等進(jìn)行有序、合理地安排，使幼兒生活

有規(guī)律，有節(jié)奏，一動(dòng)靜結(jié)合，科學(xué)進(jìn)行。7-172

22.要根據(jù)國(guó)家財(cái)務(wù)制度制定適合本園實(shí)際的財(cái)務(wù)制度，并通過(guò)明確規(guī)定的工作制度將總務(wù)

工作各個(gè)部門(mén)之間的關(guān)系固定，形成合理的制約關(guān)系和—工作程序—o8-226

23.教師的職業(yè)道德規(guī)定了教師從事保教工作應(yīng)有的態(tài)度和—行為規(guī)范,反映了教育

活動(dòng)的特殊規(guī)定。9-245

24.幼兒園公共關(guān)系活動(dòng)的原則有信譽(yù)至上原則、公開(kāi)開(kāi)放原則_互利互惠原則和全

員參與原則。11-282

25.評(píng)價(jià)目的和標(biāo)準(zhǔn)必須與園所的總目的—相一致o12-310

三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）

26.非權(quán)力影響力10-255

答：

非權(quán)力影響力是指由領(lǐng)導(dǎo)者自身所表現(xiàn)出來(lái)的良好的品格、卓越的才干、豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、

真摯而友善的感情因素構(gòu)成的。

27.專(zhuān)題性檢查5-106

答：

專(zhuān)題性檢查是指針對(duì)?計(jì)劃執(zhí)行階段工作中某個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行檢查，可以較進(jìn)一步細(xì)敏地了

解某些較突出的重點(diǎn)問(wèn)題。

教育觀測(cè)力9-235

答：

教育觀測(cè)力是指教師可以根據(jù)幼兒的外部表現(xiàn)而準(zhǔn)確地洞察幼兒的內(nèi)心世界的能力。

幼兒園管理1-17

答：

幼兒園管理是指幼兒園管理人員和有關(guān)教育行政人員遵循一定的教育方針和保教工作的客

觀規(guī)律，采用科學(xué)的工作方式和管理手段，將人、財(cái)、物等各因素合理組織起來(lái)，調(diào)動(dòng)各方

面的積極性，

優(yōu)質(zhì)高效地實(shí)現(xiàn)國(guó)家所規(guī)定的培養(yǎng)目的和幼兒園丁作任務(wù)所進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)。

生活管理7-178

答：

生活管理是指根據(jù)幼兒生理和心理的特點(diǎn)，合理地組織生活，使幼兒生活內(nèi)容豐富、有規(guī)律,

促進(jìn)他們各器官有節(jié)奏地活動(dòng)。

四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

31.幼兒園如何貫徹方向性原則?3-52

答：

(1)明確培養(yǎng)目的和樹(shù)立對(duì)的的辦同指導(dǎo)思想。

(2)堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。

(3)注意對(duì)的思想引導(dǎo)和優(yōu)良園風(fēng)建設(shè)。

簡(jiǎn)述幼兒園大班班級(jí)的管理內(nèi)容。6-141

答：

(1)進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教育，逐漸養(yǎng)成幼兒良好的習(xí)慣。

(2)要培養(yǎng)幼兒自我管理的能力，讓幼兒學(xué)習(xí)管理自己。

(3)要讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)的解決自己與集體之間的關(guān)系，意識(shí)到自己是集體中的一員，應(yīng)當(dāng)遵

守集體規(guī)則與紀(jì)律，增長(zhǎng)責(zé)任感，在活動(dòng)時(shí)不僅要考慮自己.也要考慮到別人。

(4)要為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。

簡(jiǎn)述幼兒園總務(wù)管理與保教管理的聯(lián)系與區(qū)別。8-201

答：

聯(lián)系

它們都是幼兒園管理的重要組成部分。

區(qū)別

1、保教工作管理比較集中，重要是管理教育教學(xué)工作。而總務(wù)工作管理很雜，既有教學(xué)方

面的，又有環(huán)境設(shè)施方面的；既有衛(wèi)生健康方面的，又有建筑維修方面的。

2、保教管理比較微觀，重要研究教育教學(xué)的組織與管理；而總務(wù)后勤管理工作比較宏觀，

重要探索財(cái)、物、事等方面的安排。

園長(zhǎng)運(yùn)用權(quán)力時(shí)如何才干做到合法、合理、合情?10-271

答：

（1）必須做到有法可依，照章辦事，要注意職權(quán)相符，不能隨便超越自己的職權(quán)。

（2）運(yùn)用權(quán)力時(shí)要講道理，堅(jiān)持以理服人，切忌蠻橫無(wú)理，以權(quán)壓人。

（3）使用權(quán)力時(shí)要重視感情因素，以情動(dòng)人。

幼兒園為什么要將家長(zhǎng)工作置于和保教工作同等的地位上?11-285

答：

（1）幼兒園教育與幼兒家庭教育在培養(yǎng)幼兒的目的和方向上具有共同一致性。

（2）幼兒園教師與幼兒家長(zhǎng)均作為教育者，是對(duì)幼兒實(shí)行促進(jìn)發(fā)展教育的主體。

（3）幼兒園作為正規(guī)教育機(jī)構(gòu)，要實(shí)行有效教育，更好地實(shí)現(xiàn)教育日標(biāo)，就要發(fā)揮主導(dǎo)作

用。

五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

36.聯(lián)系實(shí)際，試述各級(jí)政府應(yīng)如何為發(fā)展幼兒教育事業(yè)創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境。2-40

答：

（1）加強(qiáng)對(duì)幼教事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制。

（2）重視兒童生存、保護(hù)和發(fā)展工作，使兒童權(quán)利保障法制化。

（3）幼教行政目的性、自覺(jué)性不斷增強(qiáng)。

試述園長(zhǎng)在寫(xiě)全園工作總結(jié)前應(yīng)考慮的問(wèn)題。5-108

答：

（1）應(yīng)注意以目的、計(jì)劃為依據(jù)，對(duì)照工作結(jié)果，鑒定工作成績(jī)與局限性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教

訓(xùn)。

（2）總結(jié)要有群眾參與，要具有教育激勵(lì)作用。

（3）總結(jié)要注重探索規(guī)律。

（4）總結(jié)應(yīng)能為下一階段工作提供依據(jù)并指出方向。

六、案例分析題（本大題10分）

38.案例：某鎮(zhèn)中心幼兒園對(duì)教師評(píng)價(jià)制度進(jìn)行了如下改革：

（1）評(píng)價(jià)的內(nèi)容涉及：基本素質(zhì)、師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力、履行職責(zé)情況、工作效績(jī)、

附加內(nèi)容。

（2）建立以教師自評(píng)為主，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)共同參與的教師評(píng)價(jià)制度。成立由幼

兒園重要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，有關(guān)方面人員參與的教師評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)制定相應(yīng)的部門(mén)具體負(fù)

責(zé)教師評(píng)價(jià)工作。

（3）教師自評(píng)和學(xué)校評(píng)價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次初評(píng)，每學(xué)年進(jìn)行一次總評(píng)，教師自評(píng)和學(xué)校評(píng)

價(jià)要認(rèn)真填寫(xiě)評(píng)價(jià)手冊(cè)，形成自評(píng)報(bào)告，存入教師業(yè)務(wù)檔案。

（4）堅(jiān)持定性分析與定量分析相結(jié)合，注重定性分析的原則。各級(jí)指標(biāo)分為a優(yōu)秀、b良

好、c合格、d待合格四個(gè)評(píng)價(jià)等級(jí)。

（5）評(píng)價(jià)結(jié)果采用等級(jí)和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的辦法。學(xué)期初評(píng)只評(píng)估相應(yīng)的等次和得分，學(xué)年總

評(píng)要根據(jù)得分劃分等級(jí)，寫(xiě)出綜合評(píng)語(yǔ)。綜合評(píng)語(yǔ)要涵蓋評(píng)價(jià)指標(biāo)體系各方面的內(nèi)容，

突出重要成績(jī)、存在問(wèn)題和努力方向。

（6）評(píng)價(jià)結(jié)果要記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師晉職、晉級(jí)和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。

閱讀完上述案例后，結(jié)合所學(xué)的評(píng)價(jià)理論對(duì)這些改革措施進(jìn)行分析。12-312

答：

（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容比較全面，基本涵蓋了教師工作的各個(gè)方面.

（2）建立了以教師自評(píng)為主，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)共同參與的教師評(píng)價(jià)制度，體現(xiàn)了

評(píng)價(jià)主體的多元化，有助于評(píng)價(jià)的民主進(jìn)程，但對(duì)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)的方式缺少計(jì)劃。

（3）成立了專(zhuān)門(mén)的評(píng)價(jià)小組，有助于該項(xiàng)工作的制度化。

（4）堅(jiān)持定性與定量評(píng)價(jià)結(jié)合，采用了多種辦法，力求評(píng)價(jià)客觀，特別是寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的辦法，

有助于實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)導(dǎo)向、激勵(lì)和反饋的功能。

注意評(píng)價(jià)結(jié)果的歸檔與使用，有助于評(píng)價(jià)發(fā)揮作用。

（6）初評(píng)與總評(píng)相結(jié)合，體現(xiàn)了動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。

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2023年7月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試

幼兒園組織與管理試卷

（課程代碼00387）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題,每小題1分，共15分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目規(guī)定的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括

號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.管理可以使受分工制約的各個(gè)人的活動(dòng)產(chǎn)生一種集體力量或社會(huì)力量，用公式表達(dá)為

[D]1-4

A.1十1=2B.1-1W2C.1+K2D.1+1>2

2.重要可通過(guò)觀測(cè)、個(gè)別訪談、座談、經(jīng)驗(yàn)介紹、問(wèn)卷或查閱記錄等具體方式進(jìn)行的研

究方法是[A]1-21

A.調(diào)查法B.文獻(xiàn)法C.實(shí)驗(yàn)法D.案例法

3.管理二重性在教育行政管理領(lǐng)域的具體體現(xiàn)是教育行政的[B]2-25

A.主體性與客體性B.政治性與專(zhuān)業(yè)性

C.集權(quán)性與分權(quán)性D.民主性與整體性

4.我國(guó)現(xiàn)行的教育行政體制基本上屬于[A]2-28

A.中央集權(quán)制B.地方分權(quán)制C.分級(jí)管理制D.均權(quán)化

5.具有復(fù)雜多樣性特點(diǎn)的幼兒園管理方法是[C]3-66

A.行政方法B.經(jīng)濟(jì)方法

C.思想政治教育方法D.法律方法

6.廣大教職工對(duì)園所工作積極進(jìn)行民主管理和民主監(jiān)督的組織形式是B]4-79

A.黨團(tuán)組織B.教代會(huì)C.保健組D.總務(wù)組

7.業(yè)務(wù)培訓(xùn)中的“一年入軌，二年有提高，三年出骨干”是對(duì)青年教師發(fā)展的[A]

9-240

A.規(guī)劃目的B.培訓(xùn)方式C.培訓(xùn)內(nèi)容D.培訓(xùn)途徑

8.幼兒園管理過(guò)程圍繞目的按順序相應(yīng)銜接，不能顛倒，掏成完整的管理循環(huán)與管理周

期.這體現(xiàn)管理過(guò)程的【D】5-94

A.目的性特點(diǎn)B.整體性特點(diǎn)C.反饋性持點(diǎn)D.程序性特點(diǎn)

9.從工作性質(zhì)上看，幼兒園工作計(jì)劃可分為[C]5-101

A.長(zhǎng)朗、中期、短期計(jì)劃B.全園、部門(mén)和個(gè)人計(jì)劃

C.常規(guī)性和臨時(shí)性工作計(jì)劃D.上學(xué)期計(jì)劃和下學(xué)期計(jì)劃

10.目的方向X工作效率一管理效能，這一公式體現(xiàn)了目的.具有[B]5-112

A.啟動(dòng)作用B.導(dǎo)向作用C.凝聚作用D.衡量作用

11.我國(guó)衛(wèi)生工作一貫堅(jiān)持的主線方針是[C]7-183

A.安全第一B.健康第一

C.以防止為主D.營(yíng)養(yǎng)為先

12.幼兒園建筑可以是平房，也可以是樓房，樓房不要超過(guò)[B]8-205

A.二層B.三層C.四層D.五層

13.組織的目的與其成員個(gè)人目的應(yīng)當(dāng)是[C]9-229

A.互為因果的B.對(duì)立的C.一致的D.互無(wú)關(guān)系的

14.與民主管理的規(guī)定相去甚遠(yuǎn)的領(lǐng)導(dǎo)方式是[A]10-256

A.專(zhuān)制型領(lǐng)導(dǎo)方式B.民主參與型領(lǐng)導(dǎo)方式

C.放任型領(lǐng)導(dǎo)方式D.權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)方式

15.評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與工作目的的關(guān)系是[C]12-310

A.互相制約B.相輔相成C.互相一致D.互相獨(dú)立

二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上對(duì)的答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

16.從管理資源的角度看，幼兒園管理的要素涉及人、財(cái)、物、一時(shí)間—和信息。1-18

17.1988年在國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的《國(guó)家教委等部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)幼兒教育工作的意見(jiàn)》中

將我國(guó)幼教事業(yè)發(fā)展方針表述為“動(dòng)員和依靠—社會(huì)各方面—力量，通過(guò)多種渠道，多

種形式發(fā)展幼兒教育事業(yè)2-37

18.園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是一個(gè)結(jié)構(gòu)概念，是反映_園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的結(jié)構(gòu)方式，是個(gè)人負(fù)責(zé)

與各方面制約關(guān)系的統(tǒng)一。4-77

19.計(jì)劃工作的全過(guò)程，涉及環(huán)境調(diào)查、科學(xué)預(yù)測(cè)、明確任務(wù)、擬定目的、選擇途徑、_

制定方案等一系列的管理活動(dòng)。5-98

20.我們不僅要給幼兒提供良好的物質(zhì)條件，還要為其提供良好的—精神環(huán)境,使幼

兒能在快樂(lè)的氛圍中生活和學(xué)習(xí)。7-175

21.幼兒園總務(wù)管理工作與中小學(xué)相比更側(cè)重于—生活與環(huán)境的管理。8-201

22.幼兒園根據(jù)工作中存在的問(wèn)題，聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者或有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的教師講課，是對(duì)教師進(jìn)

行崗位培訓(xùn)的一種方式，這種培訓(xùn)方式屬于一專(zhuān)題講座和研討一。9-242

23.幼兒園園長(zhǎng)依法行使行政決策權(quán)、行政指揮權(quán)、一人事管理權(quán)和財(cái)務(wù)管理權(quán)等。

10-261

24.幼兒園對(duì)財(cái)?shù)墓芾碇匾侵笇?duì)錢(qián)財(cái)和—資金___的管理。8-210

25.玩具圖書(shū)的配備,不同年齡班的幼兒應(yīng)有所不同，如小班的玩具材料要數(shù)量—多一,

體積大。8-208

三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）

26.權(quán)力性影響力10-255

答：

指領(lǐng)導(dǎo)者掌握合法職權(quán)并能合情合理地加以運(yùn)用而產(chǎn)生的影響力。

控制職能1-8

答：

指用一定的標(biāo)準(zhǔn)檢查實(shí)際工作情況，以保證執(zhí)行過(guò)程和工作結(jié)果符合計(jì)劃規(guī)定的過(guò)程。

幼兒園教研活動(dòng)6-162

答：

指直接針對(duì)教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難擬定課題，通過(guò)研究改善工作效果，按規(guī)律施教，從而

提高保教質(zhì)量，推動(dòng)幼教改革的活動(dòng)過(guò)程。

評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系12-310

答：

指對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容的規(guī)定，即它針對(duì)具體被評(píng)對(duì)象規(guī)定從哪些方面去評(píng)價(jià)。

教育機(jī)智9-235

答：

指教師在教育教學(xué)過(guò)程中，在與幼兒相處的復(fù)雜而多樣的關(guān)系中，對(duì)幼兒的活動(dòng)具有高度的

敏感性，對(duì)偶發(fā)事件，能迅速做出對(duì)的的判斷和解決。

四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）

31.幼兒園應(yīng)如何樹(shù)立對(duì)的的教育質(zhì)量觀、效益觀?3-56

答：

（1）要關(guān)注社會(huì)發(fā)展的需要，明確社會(huì)對(duì)未來(lái)人才規(guī)格的規(guī)定。

（2）育人的數(shù)量與質(zhì)量是衡量幼兒園效益的主線標(biāo)準(zhǔn)，提高幼兒園管理工作效益的關(guān)鍵是

要使園所培養(yǎng)的人才為社會(huì)所接受，使人才數(shù)量與規(guī)格適應(yīng)并符合社會(huì)的需求。

（3）幼兒園要通過(guò)合理組織有效運(yùn)用有限的教育資源，提高管理的功能效益，較好地實(shí)現(xiàn)

組織的日標(biāo)、任務(wù)，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)更多的幼兒在體、智、德、美等方面全面和諧地發(fā)

展，提高育人的數(shù)量與質(zhì)量。

（4）要注意將資財(cái)?shù)耐度肱渲檬褂门c教育目的、辦園效果結(jié)合，突出其使用的意義與價(jià)值,

實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。

（5）管理工作中，要把多快與好省統(tǒng)一起來(lái)，要把凡事講效率、效益，作為園所工作的重

要指導(dǎo)思想。

一份好的總結(jié)的基本規(guī)定是什么?5-108

答：

（1）應(yīng)注意以目的、計(jì)劃為依據(jù)，對(duì)照工作結(jié)果，鑒定工作成績(jī)與局限性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教

訓(xùn)。

（2）總結(jié)要有群眾參與，要具有教育激勵(lì)作用。

（3）總結(jié)要注重探索規(guī)律。

（4）總結(jié)應(yīng)能為下一階段工作提供依據(jù)并指出方向。

如何加強(qiáng)對(duì)幼兒園財(cái)務(wù)的管理?8-210

答：

（1）積極籌措資金。

（2）合理分派資金。

（3）健全財(cái)務(wù)制度。

（4）加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督。

如何發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理?11-290

答：

家長(zhǎng)委員會(huì)要與幼兒同共同商議工作計(jì)劃，并監(jiān)督檢查執(zhí)行情況，從而參與幼兒園管理。

（2）家長(zhǎng)委員會(huì)還可通過(guò)參與伙委會(huì)、衛(wèi)委會(huì)等組織，對(duì)園內(nèi)各項(xiàng)具體工作發(fā)揮協(xié)助、監(jiān)

督作用。

（3）在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)委員會(huì)可以以自己的名義定期或不定期地舉行各種活動(dòng)。

（4）家長(zhǎng)委員會(huì)還可以組織家長(zhǎng)參與園所活動(dòng)。

（5）建立“家長(zhǎng)/教師協(xié)會(huì)”，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，增長(zhǎng)教師與家長(zhǎng)之間的接觸，密切聯(lián)系,

協(xié)助配合，形成教育的合力。

簡(jiǎn)述我國(guó)幼教管理體制的重要特性。2-33

答：

（1）政府負(fù)責(zé)，幼教事業(yè)管理地方化。

（2）分級(jí)管理，教育部門(mén)發(fā)揮主管主導(dǎo)作用。

（3）分工負(fù)責(zé)，幼教事業(yè)管理社會(huì)化。

五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

36.結(jié)合現(xiàn)實(shí)，試述在當(dāng)前形勢(shì)下貫徹有效性原則，提倡勤儉辦園的意義。3-57

答:

(1)幼兒園的建設(shè)和發(fā)展一定要堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉辦園的方針，在改革開(kāi)放的新形勢(shì)下，

仍然需要繼續(xù)提倡和發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良的辦園傳統(tǒng)。

(2)要考慮到我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，舉辦各種事業(yè)都要基于我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)底子薄、

人口眾多、資源短缺這樣的國(guó)情，力求少花錢(qián)多辦事，不花錢(qián)也辦事，把有限的經(jīng)費(fèi)用在最

急需、最必要的地方，盡也許減少非教育性開(kāi)支，財(cái)盡其效。

(3)管理中要對(duì)的結(jié)識(shí)節(jié)支與增收的辯證關(guān)系，注意節(jié)支、節(jié)約，挖掘潛力。節(jié)約、節(jié)支

事實(shí)上意味著減少成本，亦即開(kāi)源、創(chuàng)利，提高效益。

結(jié)合實(shí)例，試述幼兒園管理過(guò)程的環(huán)節(jié)。5-93

答：

管理過(guò)程

是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目的，管理者組織全員按計(jì)劃、有環(huán)節(jié)地進(jìn)行的共同活動(dòng)的程序。

管理過(guò)程的環(huán)節(jié)

計(jì)戈U

是指擬定目的和選擇實(shí)行目的的方案、手段、方法、措施，是計(jì)劃職能在管理過(guò)程中的體現(xiàn)。

實(shí)行

是指計(jì)劃忖諸行動(dòng)，為達(dá)成預(yù)想的成果所采用的措施。

檢查

是指對(duì)照計(jì)劃對(duì)執(zhí)行階段的活動(dòng)和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和診斷，肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正偏差。

總結(jié)

是指把管理過(guò)程中某一階段、某一周期的工作進(jìn)行總的分析和評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，找出差距，

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

六、案例分析題(本大題10分)

38.案例：3歲的豆豆進(jìn)入某幼兒固小班。入園前豆豆由爺爺奶奶照看，全家人都很溺愛(ài)

他，吃飯、入睡、游戲完全按照他的決定進(jìn)行，爺爺奶奶百依音順。入園近三個(gè)月，他仍無(wú)

法適應(yīng)幼兒固生活，上午來(lái)園時(shí)總是哭哭鬧鬧，涪動(dòng)時(shí)也吵著要回家，不聽(tīng)老師的規(guī)定，進(jìn)

餐時(shí)心不在焉，每頓需要老師喂飯。

結(jié)合所學(xué)理論，分析上述案例中的問(wèn)題，并提出解決的方法。6-138

答：

一、案例中幼兒的問(wèn)題重要由以下因素導(dǎo)致

非一對(duì)一的關(guān)系：豆豆與成人單獨(dú)交流的機(jī)會(huì)會(huì)比在家中少。

2、氣氛不同：幼兒要按照教師的規(guī)定從事各種活動(dòng)。

3、規(guī)定不同：在幼兒園有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)規(guī)定，豆豆需要嘗試一些自理活動(dòng)，在家中她有爺爺

奶奶代勞。豆豆祖輩過(guò)度溺愛(ài)孩子，致使她缺少良好的進(jìn)餐習(xí)慣，也許具有比較任性的性格，

因此不聽(tīng)老師的規(guī)定。

解決的方法

1、讓幼兒盡快適應(yīng)環(huán)境：讓幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，喜歡幼兒園。

多與家長(zhǎng)溝通：做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，以便共同幫助幼兒克服不良的情緒。

注重常規(guī)管理：幫助幼兒掌握盥洗、飲食、睡眠、如廁等基本生活技能，形成規(guī)則意識(shí)。教

師要講究方法，對(duì)幼兒要有耐心?？刹捎檬痉?、模仿法，也可采用文學(xué)作品或游戲活動(dòng)。

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2023年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試

幼兒園組織與管理試卷

（課程代碼00387）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目規(guī)定的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括

號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.管理是實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的行動(dòng)，管理的核心是[B]1-4

A.協(xié)調(diào)各有關(guān)個(gè)人的活動(dòng)B.人與人的行為

C.實(shí)現(xiàn)組織目的D.追求效率

2.在管理上要強(qiáng)制與民主并行，物質(zhì)與精神結(jié)合，因時(shí)、因地、因人制宜實(shí)行管理的理論

是【D11-16

A.需要層次理論B.雙因素理論C.XY理論D.Z理論

3.以法規(guī)的形式，將幼兒園管理體制“地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理和有關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)”確立下

來(lái)的文獻(xiàn)是[C]2-32

A.《幼兒園暫行規(guī)程》B.《幼兒園暫行教學(xué)綱要》

C.《幼兒園管理?xiàng)l例》D.《城市幼兒園工作條例》

4.幼兒園內(nèi)部管理體制改革實(shí)行的是【D】4-81

A.崗位目的責(zé)任制B.教職工聘任制

C.工作質(zhì)量檢查考核制D.園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

5.人際關(guān)系理論存在于管理理論發(fā)展的[B]1-12

A.古典管理理論時(shí)期B.行為科學(xué)理論時(shí)期

C.現(xiàn)代管理科學(xué)時(shí)期D.系統(tǒng)管理理論時(shí)期

6.強(qiáng)調(diào)正式組織的職能，強(qiáng)化勞動(dòng)監(jiān)督，注重組織的工作效果的管理理論是【A15-111

A.古典管理理論B.行為科學(xué)管理理論

C.決策管理理論D.社會(huì)系統(tǒng)論和系統(tǒng)管理理論

7.幼兒園教育管理工作是整個(gè)管理的核心，其最大的特點(diǎn)是[A]6-124

A.保教結(jié)合B.以人為本

C.幼兒教育和為家長(zhǎng)服務(wù)D.保護(hù)幼兒的權(quán)利

8.幼兒園財(cái)務(wù)管理的法寶是[C]8-212

A.增長(zhǎng)收費(fèi)B.提高資源使用效率

C.開(kāi)源節(jié)流D.精兵簡(jiǎn)政

9.教師要嚴(yán)以律己，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，這是老師必須遵循的行為規(guī)范中的【D】

9-246

A.對(duì)待教育對(duì)象的規(guī)范B.對(duì)待服務(wù)對(duì)象的規(guī)范

C.對(duì)待教師集體的規(guī)范D.對(duì)待自己的規(guī)范

10.幼兒園中具有民事行為能力的人是[A]10-261

A.園長(zhǎng)B.教師C.幼兒D.家長(zhǎng)

11.在某項(xiàng)工作開(kāi)始之前，為使工作更加穩(wěn)妥進(jìn)行而進(jìn)行的必要評(píng)價(jià)，稱(chēng)為[B]12-302

A.外在評(píng)價(jià)B.診斷性評(píng)價(jià)C.形成性評(píng)價(jià)D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

12.用調(diào)查法、系統(tǒng)分析法等搜集、解決教育評(píng)價(jià)信息，做出判斷的評(píng)價(jià)方法是[B]

12-309

A.定量評(píng)價(jià)B.定性評(píng)價(jià)C.單項(xiàng)評(píng)價(jià)D.綜合評(píng)價(jià)

13.幼兒園要貫徹的衛(wèi)生工作方針是【D】7-175

A.培養(yǎng)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣B.保證幼兒身體健康

C.促進(jìn)幼兒身心發(fā)展D.防止為主

14.最早提出目的管理思想的管理學(xué)家是[C]5-111

A.法約爾B.赫茨伯格C.德魯克D.麥克雷戈

15.“按勞分派，多勞多得”是管理方法中經(jīng)濟(jì)方法的[B]3-64

A.利益性特點(diǎn)B.有償性特點(diǎn)C.平等性特點(diǎn)D.間接性特點(diǎn)

二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上對(duì)的答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

16.幼兒園管理具有二重性。幼兒園工作是以育人為目的的社會(huì)共同勞動(dòng)，這是其自然

屬性。1-5

17.被后人譽(yù)為“科學(xué)管理之父”的是泰羅。1-10

18.幼兒園總務(wù)管理的特性就在于它的服務(wù)性、先行性、全局性和政策性。8-202

19.管理的基本規(guī)律涉及整體優(yōu)化、合理組合、開(kāi)放與閉合統(tǒng)一及動(dòng)態(tài)平衡、效益和人本

原理。3-47

20.“代明環(huán)”管理過(guò)程涉及計(jì)劃、實(shí)行、檢查、總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)。5-93

21.幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度的核心是崗位責(zé)任制。4-87

22.制定食譜時(shí)，一方面要參考伙食標(biāo)準(zhǔn)，以擬定八大類(lèi)食物的合理進(jìn)食量。

8-223

23.《幼兒園工作規(guī)程》是我國(guó)幼教工作的行政法規(guī)?2-43

24.實(shí)行保教任務(wù)的基本單位是班級(jí)。6-133

25.幼兒教育的組織形式要堅(jiān)持因地制宜、靈活多樣。2-38

三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）

26.管理過(guò)程5-93

答：

是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目的，管理者組織全員按計(jì)劃、有環(huán)節(jié)地進(jìn)行的共同活動(dòng)的程序。

整體優(yōu)化原理3-47

答：

組織的一切工作都要從整體出發(fā)，把組織的整體目的作為一切管理措施的出發(fā)點(diǎn)，并作為衡

量管理成效的依據(jù)。

園長(zhǎng)的素質(zhì)10-266

答：

是指同領(lǐng)導(dǎo)自身所具有的基本條件和內(nèi)在的特性，它涉及：政治思想品德素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、

能力素質(zhì)、身體素質(zhì)等。

靜態(tài)評(píng)價(jià)12-317

答：

靜態(tài)評(píng)價(jià)類(lèi)似于總結(jié)性評(píng)價(jià)，是在一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)其結(jié)果做出價(jià)值判斷，衡量其達(dá)成目的

的限度。

幼兒園的公眾對(duì)象11-280

答：

是指那些與幼兒園發(fā)生直接或間接聯(lián)系的，并具有影響作用的個(gè)人、群體及組織。

四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）

31.簡(jiǎn)述幼兒園管理的整體性原則。3-52

答：

教養(yǎng)為主的整體性原則指的是，幼教機(jī)構(gòu)是一個(gè)系統(tǒng)，一個(gè)整體，是由互相作用、互相依賴(lài)

的各個(gè)部分結(jié)合而成的具有特定功能的有機(jī)整體。

(2)保教工作處在整個(gè)系統(tǒng)的中心，管理上要從實(shí)現(xiàn)整體目的出發(fā)，全面規(guī)劃，統(tǒng)一指揮,

合理組合幼兒園各個(gè)部門(mén)、各種因素、各個(gè)層次的力量，充足發(fā)揮整體效能，以達(dá)成最佳的

管理成效。

簡(jiǎn)述幼教事業(yè)管理地方化的含義。2-33

答：

(1)幼兒教育是基礎(chǔ)教育的一部分，把發(fā)展幼兒教育的責(zé)任和權(quán)力交給地方的目的，是為

了充足調(diào)動(dòng)地方發(fā)展和管理幼兒教育的積極性。

(2)使之可以根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局。

(3)使幼兒教育更好地適應(yīng)本地群眾生產(chǎn)和生活的需要，有助于因地制宜地加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管

理。

(4)同時(shí)有助于我國(guó)幼教事業(yè)發(fā)展方針的貫徹貫徹，幼教事業(yè)管理體制的地方化，可直接

促進(jìn)幼教事業(yè)發(fā)展在辦園途徑上的多渠道化以及辦園形式上的靈活多樣化。

(5)止匕外，幼教事業(yè)管理體制與基礎(chǔ)教育管理一致起來(lái)，便于地方行政教育部門(mén)操作。

33.簡(jiǎn)述目的的基本特性。5-111

答：

(1)層次性

(2)網(wǎng)絡(luò)性

(3)多樣性

(4)時(shí)間性

(5)可考核性

簡(jiǎn)述園長(zhǎng)的重要領(lǐng)導(dǎo)工作內(nèi)容。10-262

答：

(1)堅(jiān)持對(duì)的教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。

(2)建立有效的幼兒同管理俸系。

(3)保證保教中心工作。

(4)建設(shè)好教職工隊(duì)伍。

(5)善于當(dāng)家理財(cái)。

(6)做好家長(zhǎng)工作，密切幼兒同與社區(qū)的聯(lián)系。

簡(jiǎn)述幼兒園實(shí)行目的管理的作用。5-112

答：

(1)啟動(dòng)作用

(2)導(dǎo)向作用

(3)凝聚作用

(4)激勵(lì)作用

(5)衡量作用

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

36.聯(lián)系幼兒園管理實(shí)際，分析教職工隊(duì)伍管理和建設(shè)的程序。9-247

答：

對(duì)教職工隊(duì)伍的管理程序如下：

規(guī)劃-任用-培養(yǎng)-考核評(píng)價(jià)

(1)規(guī)劃

在對(duì)目前教職工狀況和各層次、各類(lèi)型人員需求做出估計(jì)的基礎(chǔ)上，制定人員培訓(xùn)與隊(duì)伍發(fā)

展的規(guī)劃與計(jì)劃，明確目的規(guī)定，并提出貫徹的措施。

(2)任用

依據(jù)對(duì)隊(duì)伍基本狀況的了解掌握，合理使用和安排工作人員，通過(guò)建立各項(xiàng)工作制度和各崗

位的職責(zé)規(guī)定，加強(qiáng)管理，較好地完畢各項(xiàng)工作任務(wù)。

(3)培養(yǎng)

將人員的任用與培養(yǎng)相結(jié)合，注意采用多種措施、途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教職工的、業(yè)務(wù)

能力。

(4)考核評(píng)價(jià)

對(duì)保教人員的1一作狀況、業(yè)務(wù)技能、出勤、工作成績(jī)、進(jìn)修等方面予以評(píng)價(jià)?？己嗽u(píng)價(jià)要

注意確立適宜的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將平時(shí)工作評(píng)估與定期考核結(jié)合，評(píng)估結(jié)果與獎(jiǎng)勵(lì)、工資、

晉級(jí)掛鉤。

聯(lián)系實(shí)際，試述園長(zhǎng)在管理中應(yīng)怎么運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提高管理水平。10-271

答：

（1）運(yùn)用權(quán)力的藝術(shù)

運(yùn)用權(quán)力是園領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)的基本條件，善于運(yùn)用自己的權(quán)力，是園長(zhǎng)一項(xiàng)重要的領(lǐng)導(dǎo)藝

術(shù)。

（2）協(xié)調(diào)人際關(guān)系的藝術(shù)

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部成員之間的人際關(guān)系，直接影響著園領(lǐng)導(dǎo)班子的整體領(lǐng)導(dǎo)效能。

（3）運(yùn)籌時(shí)間的藝術(shù)

園長(zhǎng)要實(shí)現(xiàn)有效管理，還必須學(xué)會(huì)科學(xué)地運(yùn)用時(shí)間，提高工作效率，這是一項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的基

本功。

（4）運(yùn)用信息的藝術(shù)

能否有效地獲取信息，并科學(xué)地運(yùn)用信息是園長(zhǎng)工作能否提高效能的重要前提之一。

六、案例分析題（本大題10分）

38.案例：丁老師出生于美術(shù)世家，有很好的美術(shù)功底。她曾積極規(guī)定園長(zhǎng)讓她義務(wù)美化幼

兒園的環(huán)境。但園長(zhǎng)沒(méi)有答應(yīng)。丁老師工作6年，向全市開(kāi)過(guò)6節(jié)課，但都是音樂(lè)課和語(yǔ)言

課，她自己擅長(zhǎng)的美術(shù)課沒(méi)有開(kāi)過(guò)。有一次，丁老師請(qǐng)了一天病假。事后，園長(zhǎng)得知，她實(shí)

際上沒(méi)有生病，而是幫她哥哥去裝修一個(gè)商店的門(mén)面了，園長(zhǎng)規(guī)定丁老師作檢查，并扣除當(dāng)

月獎(jiǎng)金。后來(lái)，丁老師堅(jiān)持規(guī)定調(diào)離幼兒園。她現(xiàn)在在小學(xué)教美術(shù)課和音樂(lè)課，并帶了一個(gè)

愛(ài)好小組，她還組織小學(xué)的幾位老師美化了小學(xué)的環(huán)境。

結(jié)合上述案例，試述在幼兒園管理過(guò)程中教職工的任用問(wèn)題。9-231、237

答：

（1）在教職工隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中，要遵循用人之長(zhǎng)的原則。做到知人善用，人盡其才。在

管理中充足發(fā)揮每位教職工的長(zhǎng)處，教職工的積極性才干被充足調(diào)動(dòng)起來(lái)，管理方才見(jiàn)成效。

（2）管理的核心是調(diào)動(dòng)人的積極性，重視教職工的精神需要。管理者尊重教師，可以根據(jù)

每位教師不同的特點(diǎn)分派工作，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。

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2023年7月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試

幼兒園組織與管理試卷

（課程代碼00387）

一、單項(xiàng)選擇題【本大題共15小題。每小題1分-共15分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目規(guī)定的。請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括

號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.管理職能的基本要素涉及[B]1-8

A.計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)B.計(jì)劃、組織、控制

C.計(jì)劃、協(xié)調(diào)、控制D.組織、協(xié)調(diào)、控制

2.1996年9月發(fā)布了經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)幼兒園管理的幼教文獻(xiàn)是【A12-43

A.《幼兒園管理?xiàng)l例》B.《幼兒園工作規(guī)程》

C.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》D.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

3.“上級(jí)組織及其管理的權(quán)威和下級(jí)及其被管理者的服從”體現(xiàn)的是行政方法的[B]3-61

A.強(qiáng)制性特點(diǎn)B.權(quán)威性特點(diǎn)C.無(wú)償性特點(diǎn)D.垂直性特點(diǎn)

4.處在幼兒園行政組織機(jī)構(gòu)中心的是[C]4-74

A.幼兒B.教師C.園長(zhǎng)D.家長(zhǎng)

5.管理過(guò)程各環(huán)節(jié)之間的遞進(jìn)性、周期性關(guān)系表現(xiàn)為【D15-96

A.以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的為中心B.以形成一定程序?yàn)橹行?/p>

C.互相制約、互相促進(jìn)D.螺旋上升和發(fā)展

6.幼兒園所所有工作的核心，擬定管理目的的依據(jù)是[B]5-115

A.教學(xué)目的B.教育目的C.行政目的D.思想目的

7.經(jīng)常帶幼兒到大自然中去，到社會(huì)的教育機(jī)構(gòu)中去，體現(xiàn)了班級(jí)保教工作的【D】

6-136

A.直接性特點(diǎn)B.整體性特點(diǎn)C.發(fā)明性特點(diǎn)D.開(kāi)放性特點(diǎn)

8.教研活動(dòng)組織有三個(gè)層次，即[C]6-167

A.教研組層、年級(jí)組層、教師層B.園長(zhǎng)層、教師層、年級(jí)組層

C.園長(zhǎng)層、教研組層、教師層D.園長(zhǎng)層、教研組層、年級(jí)組層

9.屬于精神環(huán)境的是【D]7-174

A.居住環(huán)境B.飲食條件

C.各種材料及用品D.交往關(guān)系

10.幼兒園的樓梯高低要符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、家具的棱角不能過(guò)尖，玩具要常消毒等做

法，體現(xiàn)幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的[A]8-204

A.合乎安全、衛(wèi)生與教育規(guī)定B.發(fā)揮現(xiàn)有條件的實(shí)際效用原則

C.因地制宜原則D.自己動(dòng)手，發(fā)揮自覺(jué)性原則

11.一般地說(shuō)，使用同一高度桌椅的幼兒，其身高相差不應(yīng)超過(guò)[C]8-207

A.20厘米B.15厘米C.10厘米D.5厘米

12.幼兒園選用人員的主線規(guī)定是[C]9-237

A.按學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)用人B.按資歷和經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)用人

C.知人善任，人盡其才D.因人設(shè)崗，用人所長(zhǎng)

13.幼兒園師生之間人際關(guān)系具有兩重性即【D】9-246

A.自然性和社會(huì)性B.社會(huì)性和地方性

C.管理性和服務(wù)性D.平等性和不平等性

14.主張將影響領(lǐng)導(dǎo)方式的各要素作為一個(gè)系統(tǒng)來(lái)看待，根據(jù)具體情況采用相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)

的屬于[D]10-258

A.專(zhuān)制型領(lǐng)導(dǎo)方式B.民主參與型領(lǐng)導(dǎo)方式

C.放任型領(lǐng)導(dǎo)方式D.權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)方式

15.為發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園教育管理中來(lái)，《幼兒園工作規(guī)程》第50條提

出：幼兒園應(yīng)設(shè)立[B]11-289

A.家長(zhǎng)開(kāi)放日B.家長(zhǎng)委員會(huì)C.家長(zhǎng)園地D.家園聯(lián)系薄

二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上對(duì)的答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

16.為了整體把握和全面結(jié)識(shí)管理的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，揭示管理的歷史發(fā)展規(guī)律，需要把管理作

為文化現(xiàn)象來(lái)研究。1-17

17.1949年10月設(shè)立的教育部初等教育司第二處，1950年改名為幼教獨(dú)立處，

這是我國(guó)第一個(gè)幼兒教育中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。2-30

18.我國(guó)教育行政體制改革的長(zhǎng)遠(yuǎn)目的應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)地改革現(xiàn)行的教育行政體制，逐步建立起

有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育行政體制。2-29

19.幼兒園規(guī)章制度的類(lèi)型重要有四大類(lèi)：全園性規(guī)章制度、部門(mén)性規(guī)章制度、各類(lèi)人員崗

位責(zé)任制以及幼兒園考核與獎(jiǎng)懲制度。4-86

20.幼兒園工作計(jì)劃從工作性質(zhì)上看，可分為常規(guī)性工作計(jì)劃和臨時(shí)性工作計(jì)

劃。5-101

21.維護(hù)幼兒安全必須做到防止為主、組織有序、充足的時(shí)空和“管”“放”并行。

7-190

22.總務(wù)管理是幼兒園管理的重要組成部分，是對(duì)全體人員的所有事務(wù)的管理。

8-200

23.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)所包含的內(nèi)容重要有三個(gè)方面：控制指揮權(quán)、強(qiáng)制權(quán)和獎(jiǎng)勵(lì)。10-271

24.幼兒園應(yīng)通過(guò)與外部因素的溝通互動(dòng)，樹(shù)立起組織自身的良好形象，既