人物形象分析【趣味課堂高效識記】 部編版語文四年級閱讀理解

閱讀理解——人物形象分析

人物形象分析·

常見題型

（3）本段運用了____描寫，請分析人物形象（1）請簡要概括xx的人物形象（2）xx是個怎樣的人？（4）xx身上有哪些優(yōu)秀品質？

劃分段落層次概括段意·

知識點撥人物形象分析方法講解

尋人啟事外貌:兩個沖天辮光著兩個小腳丫永遠頂著兩坨黑眼圈神態(tài):挑釁的眼神，傲嬌的小表情，總是得意的嘴角語言:我是小妖怪，逍遙又自在，殺人不眨眼，吃人不放鹽，一口七八個，肚皮要撐破，茅房去拉屎，想起忘帶紙心理:面對村民的誤解時，想：“我就做妖怪給他們看”動作:

人物形象分析·方法點撥

人物形象分析從哪幾個方面入手呢？外貌動作語言神態(tài)心理

人物分析·

外貌描寫

什么叫做外貌描寫？外貌描寫也叫肖像描寫，是指用生動形象的語言，描繪人物的外貌特征，包括容貌(五官、長相、臉型等)，身材(高、矮、胖、瘦)，衣著，通過外在表現(xiàn)反映出人的喜好、身份、生活態(tài)度等，體現(xiàn)人物性格的特征。他衣衫單薄，一頭雪白的頭發(fā)亂亂的，上面還有許多灰塵，臉上滿是皺紋，瘦弱的身軀在瑟瑟秋風中尤顯的可憐運用了什么描寫？描寫了什么樣人物的形象？運用外貌描寫，生動形象地寫出了老人生活的窘迫和寒酸，體現(xiàn)了老人貧苦的人物形象

外貌描寫

1.他身材增加了一倍:先前的紫色圓臉，已經變做灰黃，而且加了很深的皺紋;眼睛周圍腫得通紅。他頭上一頂破氈帽，身上一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著;手里提著一個紙包和一號長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了?！豆枢l(xiāng)》運用外貌描寫，中年閏土是一個憔悴不堪、勞累困苦、勤勞善良，備受生活折磨心的農民形象。閏土

動作描寫

他看見那個孩子顫顫發(fā)抖得蹲在火車軌道旁，小臉被凍得通紅，身上的衣服單薄得像一張報紙一樣，被狂風暴雪無情地肆謔。他把自己手里剛烤好的紅薯遞給那個小家伙，并輕輕地摸了摸他的頭，便把自己口袋里僅剩的十元錢放在他的手心里。聯(lián)系上下文，分析主人公和男孩的人物形象？

他看見那個孩子顫顫發(fā)抖得蹲在火車軌道旁，小臉被凍得通紅，身上的衣服單薄得像一張報紙一樣，被狂風暴雪無情地肆謔。他把自己手里剛烤好的紅薯遞給那個小家伙，并輕輕地摸了摸他的頭，便把自己口袋里僅剩的十元錢放在他的手心里。聯(lián)系上下文，用什么描寫手法？再分析主人公和男孩的人物形象？男孩：運用外貌描寫，生動形象地展現(xiàn)了小男孩無依無靠，可憐貧苦的人物特點。主人公：運用動作描寫，生動形象地展現(xiàn)出主人公善良，親切，樂于助人的高尚品質。

神態(tài)

他咬緊牙關，毫不松懈的盯著敵人的哨口。大火快燒到他的腳邊，也沒讓他的眼神有一絲動搖。運用神態(tài)描寫，生動形象地體現(xiàn)了主人公堅強不屈，認真負責的人物特點。弟弟裂開嘴笑了起來，眼睛瞇成一條線，笑嘻嘻地把自己的糖果送給來著遠方的客人。運用神態(tài)描寫，生動形象地展現(xiàn)出弟弟可愛以及熱情好客的人物特點。

語言1.他劃了一個火柴，怎么也點不了火，楠楠道：“我怎么這么沒用？”2.他劃了一個火柴，怎么也點不了火，破口大罵道：“什么破玩意？耽誤我的時間！”通過以上人物的語言，來分析人物特點1.運用語言描寫，生動形象地展現(xiàn)了一位老實的人物形象2.運用語言描寫，生動形象地展現(xiàn)了一位脾氣暴躁，性格粗獷的人物形象

心理描寫

不小心把媽媽心愛的化妝品打翻，我的心一下子提到了嗓子眼。我嚇壞了運用了心理描寫，生動形象地寫出了“我”的害怕和緊張的心情我的心兒如鮮花般怒放，心里得意極了。運用了心理描寫，生動形象地寫出了“我”的得意、開心的心情

方法總結人物賞析技巧

人物賞析技巧在閱讀理解中，通常通過人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理描寫來刻畫文章的人物形象。通過對這些方面的描寫來突出人物的性格、身份、地位、品質、處境、狀態(tài)這些詞語正是我們需要通過人物描寫來進行表達的方向例：看到蹦蹦跳跳的小孩把地上的果皮撿起來，放到垃圾桶里：通過對動作的描寫，生動形象地描寫了活潑可愛，并且愛護環(huán)境的人物特點

答題格式：運用了.......的描寫；生動形象地寫出了......的樣子（/特點）,體現(xiàn)了......的品質（/情感）

實踐練習

鞋匠的兒子在林肯當選總統(tǒng)的那一刻，整個參議院的議員們都感到尷尬，因為林肯的父親是個鞋匠。當時美國的參議員大部分出身于名門望族，自認為是上流社會優(yōu)越的人，從未料到要面對的總統(tǒng)是一個卑微的鞋匠的兒子。于是，林肯首次在參議院演說之時，就有參議員想要羞辱他。在林肯站在演講臺上的時候，有一個態(tài)度傲慢的參議員站起來，說：“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記往，你是一個鞋匠的兒子?！彼械膮⒆h員都大笑起來，為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他，開懷不已。等到大家的笑聲歇止，林肯說：“我非常感激你使我想起我的父親，他已經過世了，我一定會記住你的忠告，我永遠是鞋匠的兒子，我知道，我做總統(tǒng)永遠無法像我父親作鞋匠那樣做得那么好?！眳⒆h院陷入一片靜默。林肯轉過頭對那個傲慢的參議員說：“就我所知，我父親以前也為你的家人做過鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它，雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學到了做鞋的技術?！比缓笏麑λ械膮⒆h員說：“參議院里的任何人，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理，我一定盡可能幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無法像他那么偉大，他的手藝是無人能比的。”說到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑聲都部化成了贊嘆的掌聲。批評、訕笑、誹謗的石頭，有時正是通向自信、