ta改變了我作文5篇

ta改變了我作文5篇ta改變了我作文一

這個(gè)故事發(fā)生在我還上幼兒園的時(shí)候，一個(gè)其貌不揚(yáng)的小女孩，默默地改變了我。

她叫然然，是我幼兒園的同學(xué)。然然長(zhǎng)得不太好看，瘦瘦小小的個(gè)子，向前突出來(lái)的小兔子牙，黑黑的臉上還有星星點(diǎn)點(diǎn)的雀斑，一頭短短的頭發(fā)，像個(gè)假小子。因?yàn)樗娜菝?，班里的同學(xué)都不太喜歡她，我也不例外。

有一次，老師帶著我們?nèi)セ?，我看?jiàn)然然向我跑了過(guò)來(lái)，便趕緊躲開(kāi)。我跟著小朋友們上了滑梯，這時(shí)，小西，班里的一個(gè)小胖子，不小心推了我一下，我的小腿便卡在了旁邊的欄桿里。我頓時(shí)不知所措，“哇——”地一聲哭了起來(lái)，小西也嚇得跑到一邊，躲了起來(lái)。這時(shí)然然看到了我，趕緊叫來(lái)了老師，然然抱住我的大腿，和老師一起把我解救了出來(lái)。

我坐在椅子上，驚魂未定。然然跑了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在一定還很害怕，我知道，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我抱抱你就好了?！闭f(shuō)完，她便用她瘦小的身體，給了我一個(gè)大大的擁抱。很多年過(guò)去了，我每每想到這個(gè)擁抱，心里都是暖暖的。

從那以后，我和然然便成了形影不離的好朋友。盡管然然依舊不漂亮，但我已經(jīng)不在意這些了，然然讓我知道，心靈美好才是最美的。

然然就是用她純凈而美好的心靈改變了我。在以后的生活中，我都不會(huì)在意人的外表，而是更加關(guān)注人的內(nèi)心。心中有愛(ài)的人，在我眼里就是最美的。

ta改變了我作文二

她，可以說(shuō)是的“開(kāi)心果”。

她轉(zhuǎn)到我們班的時(shí)候，也是我的生活最黑暗的時(shí)候。

記得開(kāi)學(xué)那天，小學(xué)班主任帶著神秘的微笑：“今天我們班又要迎來(lái)一位新同學(xué)，可是在美國(guó)待了四年的女孩哦！”隨著班里同學(xué)們熱烈的掌聲，一個(gè)有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙大眼睛的漂亮女孩走了進(jìn)來(lái)：“我叫張?jiān)拢谝淮闻c大家見(jiàn)面！多多關(guān)照！”聲音猶如銀鈴一般，我莫名對(duì)這個(gè)女孩產(chǎn)生了好感。

她的座位被安排在我的右后方，下課時(shí)，我想過(guò)去找她聊聊天兒，可又有些害羞，沒(méi)想到，她先對(duì)我說(shuō)了話：

“同學(xué)你好！請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字??？交個(gè)朋友唄！”

“啊！我叫劉##。”

“##！來(lái)來(lái)來(lái)你幫我看道題?。∥也惶珪?huì)做！”

“好好好！”

從那天起，我就和她成了好朋友。

張?jiān)率且粋€(gè)性格開(kāi)朗非常愛(ài)笑的女孩，而那時(shí)的我還是比較內(nèi)向的人，張?jiān)屡c我相處了幾天之后發(fā)現(xiàn)了我的異常，便來(lái)問(wèn)我：“##，你天天都悶悶不樂(lè)的，是發(fā)生什么事情了嘛？來(lái)跟我說(shuō)說(shuō)，我來(lái)開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)你啊！”她好像是打開(kāi)了我的話匣子，把我的傷心事一股腦地都告訴了她，她在一旁默默地聽(tīng)著，在我說(shuō)完之后，她走到我面前，給了我一個(gè)大大的擁抱，她好像是使出了全身的力氣，緊緊地抱著我：“我沒(méi)想到……真的沒(méi)想到……沒(méi)關(guān)系！你還有我，我永遠(yuǎn)都挺你！”頓時(shí)，我覺(jué)得心里暖暖的。

之后的學(xué)習(xí)生活中，我每時(shí)每刻都和張?jiān)隆澳佋谝黄稹保瘛斑B體嬰兒”一樣，她改變了我內(nèi)向的性格，讓我變得愛(ài)笑，遇事要勇敢去面對(duì)。

真的很感謝她出現(xiàn)在我的生命里，感謝她改變了我。

ta改變了我作文三

每天，每一輛地鐵，每一條街道，無(wú)數(shù)次的與路人相遇，總會(huì)有那么幾人，令你記憶猶新，難以忘記。

這件事發(fā)生在不久前。

那天清晨，天還沒(méi)完全亮，我匆匆吃完早飯，拎起書包便向地鐵口跑去，我要遲到了。但是匆忙之時(shí)肯定會(huì)出點(diǎn)岔子，果不其然，百忙之中的我把公交卡落在了家中。

我在過(guò)完安檢后才意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，但這時(shí)已經(jīng)太晚了——如果再回家取卡的話，肯定就要遲到了。我身無(wú)分文，唯一有的只是一部手機(jī)和微信里剩下的一點(diǎn)余額，不過(guò)勉強(qiáng)也夠買一張地鐵票了。（地鐵售票處只收現(xiàn)金）。我只能拿著一部手機(jī)像乞討一般找路人兌紙幣。

路邊的行人愈來(lái)愈多，但是搭理我的人卻是愈來(lái)愈少。就算是那些抽出早高峰時(shí)間理我的人，大都也都是像看一個(gè)不正常的人的眼神看著我罷了過(guò)了大約五六分鐘，仍是沒(méi)有人回應(yīng)我，我開(kāi)始漸漸變得失落，感受隔著一扇門卻不能搭乘前往學(xué)校的地鐵的痛苦……

又過(guò)了一兩分鐘后，他出現(xiàn)了。

我記得他是個(gè)中年男子，大概50歲左右的年級(jí)，梳著約莫一寸長(zhǎng)的頭發(fā)，拎著一個(gè)皮包，一個(gè)并不太惹人注意的“上班族”。

他是第一個(gè)在我對(duì)他提出請(qǐng)求時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)的人。我把自己僅剩的一點(diǎn)點(diǎn)希望向他問(wèn)去。而他的答應(yīng)也超出了我的意料。他從他的口袋里掏出五塊錢，交到了我的手中。我心中微微一震，正要拿出手機(jī)時(shí)，他卻笑了笑，擺了擺手，然后快速離開(kāi)了。

就是這樣匆匆的一次見(jiàn)面，卻讓我永遠(yuǎn)記住了他。雖然我不知道他的姓名，但可以肯定的一點(diǎn)是，他讓我真正理解了幫助別人的重要性。遇見(jiàn)他之前，我并沒(méi)能真正領(lǐng)悟到“樂(lè)于助人”的真正意義，更是沒(méi)有體會(huì)到“樂(lè)”這個(gè)字。從前我都是處在幫助別人的人的角度去看待，從未真正從被幫助的人的角度去思考這個(gè)問(wèn)題?！皹?lè)”字不僅僅是幫助別人時(shí)的喜悅，更是被幫助者的感激之情和幸運(yùn)。在這次遇他相遇后，我知道了幫助者內(nèi)心深處的感受，也便知道了幫助他人的真正意義。

感謝命運(yùn)讓我遇見(jiàn)一位讓我懂得去幫助他人的人，我也希望在以后能更多的幫助他人，讓別人也能懂得“樂(lè)”于助人，再讓那些我?guī)椭娜藗鞯礁嗳说男闹小?/p>

ta改變了我作文四

進(jìn)入初中后，我認(rèn)識(shí)了一位朋友。我們志同道合，不同的性格，卻有著相同的想法。于是，我們便很快結(jié)下了友誼。

他敏捷的思維在數(shù)學(xué)課上展現(xiàn)得淋漓盡致。以至于我認(rèn)為他知道老師將要說(shuō)什么。而那時(shí)，數(shù)學(xué)最令我頭疼，每次都是似乎懂了又沒(méi)懂。第一次測(cè)試的出師不利令我銳氣大減，而看到旁邊的他卷子上鮮紅的98時(shí)，我的心情更是猶如雪上加霜。

我臉上那一閃而過(guò)的惶恐似乎也沒(méi)有逃過(guò)他敏銳的目光，他把眼睛從試卷上移開(kāi)，微笑著對(duì)我說(shuō)：“朋友，考得如何？”面對(duì)他突如其來(lái)的提問(wèn)我有些措手不及?！斑@次失誤了，沒(méi)考好，76?！蔽易焐险f(shuō)失誤了，其實(shí)當(dāng)時(shí)內(nèi)心十分復(fù)雜，大部分錯(cuò)題都是因?yàn)榛靖拍睢Ｋ坪跄懿峦肝业男囊?，掃了一眼我的試?“你看這，沒(méi)有變符號(hào)，還有這……”然后，他開(kāi)始耐心地為我講解。

由于第一次的銳氣受挫，接下來(lái)幾次小測(cè)更是不盡人意。每一次他問(wèn)我成績(jī)，我總是輕描淡寫地說(shuō)說(shuō)，內(nèi)心的悲傷卻逆流成河。漸漸地，我對(duì)數(shù)學(xué)完全失去了信心，最后，連數(shù)學(xué)作業(yè)都不想寫了。但每次都有他耐心的指導(dǎo)，我總會(huì)感到一些安慰。

終于有一天，他對(duì)我說(shuō)：“朋友，我覺(jué)得你這幾次不止是失誤吧？”“哦？那是……”

“有些概念你沒(méi)有掌握?！彼会樢?jiàn)血地指出。于是，他又開(kāi)始為我講解那些概念。

他耐心的指導(dǎo)打動(dòng)了我，讓我對(duì)這門學(xué)科重新有了信心。我把第一章到第四章的習(xí)題又重新做了一遍，最終在期末考試中取得了一個(gè)同樣鮮紅的98。

感謝你的耐心，是你讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了信心，是你改變了我。

ta改變了我作文五

從小到大，我都很畏懼在眾人面前講話，更不要提代表誰(shuí)去參加活動(dòng)什么的了，然而，有這么一天……

“把參加比賽的演講稿背下來(lái)了嗎？”講故事比賽的指導(dǎo)老師問(wèn)道?！氨诚聛?lái)了?！蔽夷懬拥卣f(shuō)道。心里卻想：完了！我背得不熟，怎么辦呀？明天就要去比賽了。然而，那句“背一遍我聽(tīng)聽(tīng)”還是鉆進(jìn)了我耳朵；頓時(shí)我腦袋一漲，臉頰開(kāi)始升溫：“大家好，我……今天給大家……講一個(gè)故事……”終于，我艱難地熬過(guò)了漫長(zhǎng)的五分鐘。

短暫而可怕的沉默。

那位老師帶著我找到了我的班主任----王老師，便開(kāi)始劈頭蓋臉地批評(píng)我，一聲聲的訓(xùn)斥如同冰雹一樣砸在我的頭上，我低著頭，不敢看王老師的表情變化。等那位老師發(fā)泄完后，王老師沒(méi)有說(shuō)話，仿佛在思考著什么。

又是一段折磨人心的靜寂。

“沒(méi)關(guān)系，我今天幫你一起改一下稿子，再指導(dǎo)一下怎么背，明天你一定可以順利完成任務(wù)。”

王老師把我?guī)У睫k公室，一句一句地?fù)福暻椴⒚刈x著已經(jīng)修改好的稿子，告訴我怎么樣抑揚(yáng)頓挫地朗誦能夠體現(xiàn)出應(yīng)有的效果。在這過(guò)程中，王老師還教給我了許多能讓人不緊張的小技巧，以應(yīng)場(chǎng)上需要。

雖然王老師給予我了許多實(shí)用的臺(tái)上經(jīng)驗(yàn)，但是我還是十分地害怕，手腳冰涼。改變我的是我要出發(fā)去比賽地點(diǎn)的那一刻，王老師用充滿活力的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“加油！我相信你一定沒(méi)問(wèn)題！