適合幼兒的體育活動創(chuàng)意實用體育活動集錦

適合幼兒的體育活動創(chuàng)意實用體育活動集錦體育活動可以熬煉孩子的膽識和運動過程中的協(xié)調性、平衡實力。以下是我細心收集整理的適合幼兒的體育活動篇,下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

適合幼兒的體育活動篇1

一、說教材

報紙是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動利用舊報紙作為幼兒嬉戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而造就其創(chuàng)新意識，開展他們的締造性思維，讓幼兒在玩中學，學中玩。同時，也讓幼兒體會到：只要肯動腦，日常生活中有很多東西，包括一些沒用的東西都能成為我們嬉戲的材料，而且一物多用。

二、說目標

本節(jié)課共設計了三個目標，重點是要穩(wěn)固幼兒跑步的正確姿態(tài)，訓練跑步的速度。作為大班的幼兒，對跑步應是不生疏的。依據(jù)他們的身體開展狀況，此時他們身體的各個機能已漸漸趨于完善，大腦皮質興奮和抑制過程漸漸集中，內抑制加強，特殊是分化抑制有了開展，已初步建立了動力定型，但還不穩(wěn)固。肌肉感覺有了開展，限制實力有了加強，大、小肌肉群也開展地較好。在平常日常生活中，我經常發(fā)覺有很多幼兒能跑步，會跑步，卻跑不好，跑不快。雖然在動作上表現(xiàn)比擬放松、協(xié)調、連貫和精確，多余動作漸漸消逝。但動作還不夠嫻熟和穩(wěn)固，在困難改變的條件下，動作易變形，從而導致有些幼兒一跑快，便出現(xiàn)姿態(tài)不正確，手眼腳的不協(xié)調，影響了跑步的速度。從5---6歲的幼兒的跑步動作來看，在做追捉跑時，他們已把留意力集中在視察場上狀況和追捉躲閃上，而不必費心去想怎樣跑的平穩(wěn)、協(xié)調了。

此階段教學應留意：接著穩(wěn)固和提高已駕馭動作，使動作更加嫻熟和不斷提高。依據(jù)幼兒運動實力開展水平，該階段應不斷提高動作質量。所以在這個活動中，我著力于穩(wěn)固幼兒跑步的正確姿態(tài)，以到達加快他們跑的速度。

目標二那么是本次活動的難點，如何啟發(fā)幼兒用多種方法嘗試用一張舊報紙在胸口而不掉下來，這就須要老師的引導。原本一張舊報紙就設計什么吸引力，但是要來玩紙盡然也能玩?怎么玩呢?這時，老師假設能恰到好處地進展引導，給幼兒足夠的空間，讓幼兒發(fā)揮想象、締造，給他們充分的自由，讓他們自己嘗試，親身體驗。從而到達開啟他們的創(chuàng)新思維。

目標三是一個關于跑的嬉戲，目的在于穩(wěn)固跑的姿態(tài)。三個目標環(huán)環(huán)緊扣。

三、說過程

起先局部，幼兒手拿卷好的報紙入場，在音樂聲中做韻律操。這是整個活動的起先，是讓幼兒有個好的心情進展后而活動的根底，相當于打算運動。韻律操共八節(jié)，在節(jié)奏較強的音樂聲中有精神地做操。同時做操的器械是報紙，對幼兒來講較為別致，能引起幼兒學習的愛好，并與下面的環(huán)節(jié)相聯(lián)系。

根本局部啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試不用手幫助就讓報紙巾在胸口而不掉下來。這個局部我共設計了三次讓幼兒自由活動，自己體驗的時機。目的是要通過反復的嘗試體驗讓幼兒自己感受到跑步的快與慢是報紙能否貼在胸口的關鍵.第一次讓幼兒嘗試，是給幼兒一個充分發(fā)揮締造力。想象力的時機。以此調動幼兒的踴躍性。配上音樂，以喧染氣氛。其次次嘗試是又一次地發(fā)揮了幼兒創(chuàng)新意識。讓他們在原有的根底上再次進展創(chuàng)新。也可調動那些缺乏想象的幼兒。最終一次嘗試是為幼兒供應一個練習穩(wěn)固的時機，也是完成目標1、2的關鍵。最終的嬉戲是練習幼兒跑的姿態(tài)、速度。大班下學期的幼兒競爭意識較強，故設計成競賽的形式進展，從而也是一個高潮，從而到達熬煉的目的。

完畢局部老師帶著幼兒做各種放松肌體的心情。也是動靜交替，讓幼兒從從前驚慌的心情中安靜下來，并對活動進展評價，整個過程考慮到幼兒地運動負荷，激緩結合。

四、說教法

整個教學過程始終貫徹啟發(fā)性教學原那么，激發(fā)幼兒學習和熬煉的愛好，活潑幼兒的思維，造就其主動性，締造性，開展其實力?；顒又形抑饕杉{嬉戲法，和重復練習法。整個活動我選擇在戶外進展，在美麗的音樂聲中組織幼兒活動，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氣氛，以此來到達該次活動的最終目標。

適合幼兒的體育活動篇2

一、設計意圖：

20xx年5月12日，四川汶川發(fā)生里氏8.0級大地震。大地震振動了世界，振動了中國，也振動了孩子們的心。孩子們在電視屏幕上看到，災難發(fā)生后是解放軍叔叔在第一時間趕到現(xiàn)場，起先了分秒必爭的救援行動，解放軍形象給孩子們留下了深刻的印象。于是，我設計了“小小救援隊”這一體育活動，旨在開展幼兒的根本動作，造就幼兒英勇、不怕困難的優(yōu)良品質。

二、活動目標：

1、穩(wěn)固幼兒走、跑、跳和平衡實力，駕馭側面鉆的技巧，提高動作的靈敏性和協(xié)調性。

2、學習解放軍英勇、不怕困難的優(yōu)良品質。

3、造就幼兒關懷協(xié)助他人的良好品德。

三、活動打算：

1、通過電視、報紙等媒體，讓幼兒了解四川汶川大地震的狀況。

2、平衡木2根(寬15厘米，高35厘米)、塑料山洞4-6個(直徑50厘米)、小椅子4把。

3、負重包每人一個(內裝水和食物約1公斤左右)、布偶娃娃假設干。

4、錄音機、磁帶《學做解放軍》，布置好場地。

四、活動過程：

1、幼兒肩負背包，扮演解放軍，在音樂的伴奏下做打算活動：集合、分散、隱藏、匍匐、沖鋒。

師：今日我們來學英勇的解放軍，你們知道英勇的解放軍是怎么樣的嗎?(不怕苦、不怕累、不掉淚)

2、幼兒自由選擇不同場地進展嘗試練習

師：在汶川大地震中，大量的房屋倒塌，幾十萬人無家可歸，人民的生命財產受到了緊要的損失，在這緊急時刻英勇的解放軍要鉆山洞、走小橋、過小山去挽救受災群眾。下面我們一起來學英勇的解放軍練習本事。

3、練習側面鉆的動作師：解放軍要進入災區(qū)，前面有一個大山洞，怎樣才能快速地鉆過山洞呢?

(1)請個別幼兒嘗試，鼓舞幼兒踴躍探究。

(2)老師以向幼兒學習的方式示范側面鉆的動作要領：側面站立，一只腳先從山洞中伸出，然后低頭鉆過，身體不能碰山洞。

(3)幼兒自由練習，老師巡回指導，協(xié)助個別幼兒訂正不正確的姿態(tài)。

4、競賽嬉戲：小小救援隊師：此時此刻解放軍要進入災區(qū)送去食物和水，并把受災群眾轉移到平安地方。

老師示范：第一個幼兒要鉆過山洞(塑料山洞)，走過獨木橋(平衡木)，爬過小山(2把椅子，背靠背)，找到受災群眾(布偶娃娃)并喂食物和水，然后干脆跑回來把受災群眾轉移到平安地方，拍一下同伴的手，依次進展，比一比哪隊的動作快。

規(guī)那么：

(1)幼兒分成兩組競賽，各組以最終一名幼兒先回到啟程地為勝。

(2)要按規(guī)定的路途走。

5、放松身體，完畢嬉戲。

(1)小結講評，用不同放方式表揚幼兒不怕困難、英勇。

(2)聽音樂做放松活動，組織幼兒整理運動器械。

五、活動延長：在晨間和自由活動時讓幼兒自由練習側面鉆。

適合幼兒的體育活動篇3

活動目標：

1、訓練迅捷的攀爬取物實力。

2、參與體育活動的愛好。

活動打算：

1、會攀爬技能。

2、攀爬墻上懸掛或貼各種昆蟲，墊子鋪成草地，椅子排成小橋。

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、引出主題，激發(fā)愛好。

老師當壁虎媽媽，小摯友當小壁虎，戴上頭飾，孩子們，今日我們一起去捉害蟲吧!

2、活動身體，做打算操。

3、根本動作練習

小昆蟲都飛的很高，停在了墻壁上，小壁虎該怎么辦呢?

(1)請個別幼兒示范練習(重點引導幼兒探討怎樣能很快向上爬，往下落)

(2)自由練習。(重點)

4、嬉戲：《小壁虎捉蟲子》

(1)小壁虎怕小草地，爬小木橋，爬上墻壁，取到小蟲子，往回放到筐內。幼兒練習。

(2)競賽嬉戲假設干次

適合幼兒的體育活動篇4

目標：

1練習原地向上縱跳拋物。

2活動中會聽信號按要求活動。

打算：

1組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊，當作“雪花”，每人自制假設干。

2老師運用的籮筐、鈴鼓等。

過程：

1開展嬉戲“雪花飄飄”。

(1)每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數(shù)多。

(2)幼兒自由結伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進展嬉戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。

老師留意視察體力教弱的幼兒，與其結伴嬉戲，鼓舞他們用力向上拋。

2師幼共同開展嬉戲“風兒與雪花”。

(1)幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，老師扮“風婆婆”或“風爺爺”，搖動鈴鼓。引導幼兒依據(jù)鈴鼓聲的速度、音量改變，在場地內慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲漸漸原地蹲下來。

(2)幼兒熟識嬉戲后，可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”，幼兒接著嬉戲。

3組織幼兒玩“掃雪花”的嬉戲。

老師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內，留作下次用。

適合幼兒的體育活動篇5

活動目標：

1、讓幼兒初步駕馭肩上揮臂投準的根本方法，熬煉其手臂力氣。

2、激發(fā)幼兒對投擲活動的愛好，造就幼兒勇于嘗試的精神。

3、調動幼兒在體育嬉戲活動中的主動性和踴躍性，增加幼兒的目測力和動作的精確性。

活動打算：錄音機、磁帶、投擲物、標靶假設干、場地布置如圖。

活動過程：一、起先局部。

1、老師帶著幼兒進入活動場地，排成四路縱隊。

2、打算操練習：要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。

二、根本局部。

1、投遠活動。

①幼兒自由玩紙飛機，讓幼兒嘗試投遠的方法。