曹文軒作品的讀后感

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讀了《楓林渡》這本書后，我的心久久不能平息。這本書是曹文軒寫的一部早年被他忘記的舊作，是他偶然從一只破舊的紙袋中發(fā)覺的，它寫作與三十多年前。以下是XX細(xì)心為你收拾的曹文軒作品讀后感范文，希翼能協(xié)助你解決問題!

曹文軒作品讀后感范文篇一最先接觸到曹文軒的書是《青銅葵花》，它是曹文軒純美小說系列的一本，當(dāng)時(shí)買這本書，是我們買來送給表姐家兒子的生日禮物，哪曉得這家伙，壓根不喜愛?看書，虧得我還費(fèi)心地在書店給他挑了半天，才挑了這本適合他這個(gè)年齡階段看的書。于是，我就拿回來看了看，24小時(shí)把這本厚將近300頁的文章讀完了，好久沒有讀小說了，它依賴情節(jié)以及柔美的描寫牢牢抓住了我讀下去的欲望，從這一點(diǎn)上這本書很勝利!通過看曹文軒的兩本純美小說，我對(duì)“純美”的理解是單純、柔美，從每一處的寫景描寫，每一次的刻畫人物，每一次故事情節(jié)的綻開，都能體味出是在表達(dá)美。

《青銅葵花》講的是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特殊的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的伴侶，他們一起生活、一起長大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從今經(jīng)常遙望蘆蕩的終點(diǎn)，遙望女孩葵花所在的地方……這本書，

賺得了無數(shù)的眼淚，勝利之處在于作品寫苦難--大苦難，將苦難寫到深刻之處;作品寫美--大美，將美寫到極致;作品寫愛--至愛，將愛寫得彌漫生機(jī)與情誼。

而《草房子》是一本兒童讀物，描寫的是一個(gè)叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的學(xué)校生活。小說通過陸鶴、紙?jiān)隆⒓?xì)馬、杜小康四個(gè)學(xué)生性格特征、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描寫，讓我們感觸到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及學(xué)生間互幫互助的感人場景。即使同學(xué)之間有著各種各樣的損害，但是孩子的心底還是純真的。

對(duì)照了這兩本書，書店的人再三強(qiáng)調(diào)《草房子》獲得的獎(jiǎng)最多，可我還是比較喜愛?《青銅葵花》，不過這兩本書都是值得一讀的好書!

很喜愛?曹文軒在《草房子》一書的片尾話：“美的力氣絕不亞于思想的力氣。一個(gè)再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR(shí)，惟獨(dú)一個(gè)東西是永久不年輕的，那就是美。”讓我們?cè)诒舜似较⑷缢虿憠验煹纳钪?，發(fā)覺美，享受美，制造美吧!

曹文軒作品讀后感范文篇二風(fēng)，吹著我的臉。我已沉醉在《紅瓦》這樣的一本美妙的小說中。它激動(dòng)我們的是道義的力氣、才智的力氣和美感的力氣，而這些就在我們身邊。

它以油麻地為背景，從一個(gè)中同學(xué)的視角詩意地描寫了上個(gè)世紀(jì)五六十年月中國鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，描繪了少男

少女們?cè)谔貏e的年齡階段所經(jīng)受的人生歷程，表現(xiàn)了成長的艱巨與崎嶇，悲憫情懷中充盈的是成長的痛。

小說的開篇就將林冰置入新的成長階段的起跑線上：跟著父親，我走到油麻地中學(xué)的大門。他看了一眼門里的一條鋪著煤渣的白楊?yuàn)A道，將我的身子扳動(dòng)了一下，以使我的后背對(duì)著他在我感覺到原來抓在他手里的鋪蓋已轉(zhuǎn)移到我的背上時(shí)，我聽到了他的聲音——“自己走進(jìn)去吧?！?/p>

那條道很寬，很長。兩行白楊拔地而起，青森森地直指天空，讓人覺得有一條深不見底的隧道，要通向另一個(gè)生疏而不行掌握的世界。

但下面經(jīng)受的事更令人入迷。最后林冰走了，離開了紅瓦房和黑瓦房。

少年時(shí)代的成長久，之于人的一生是極其重要的。少年的靈魂是一塊松軟十分的橡皮泥，生活中的任何指印只要在上頭輕輕一摁，便會(huì)留下指紋。這些指紋猶如胎記一樣，陪同著一生，抹是抹不掉的。一個(gè)人在這段時(shí)期內(nèi)就已定型了，剩下的只是進(jìn)展，只是實(shí)現(xiàn)。好像煉出爐的鋼，它在本質(zhì)上已無法轉(zhuǎn)變，能變化的只是它的外形、用途。

人是在痛的陪同下成長的，沒有痛，就沒有成長，因此，我們并不會(huì)由于怕痛而否決成長?；貞浭菍?duì)生命的過濾，是重新上路的預(yù)備，所以《紅瓦》有了這樣的結(jié)尾：“黃昏時(shí)，我已背起鋪蓋卷，走