GMAT閱讀理解第三次課堂筆記-黃深-110207

GMAT閱讀主講老師：黃深第三次上課2011-02-07上午：回顧長難句信息提取例句4，具備考點：一，給出了大寫，二，給出了一對反義詞，有對比關(guān)系。重點關(guān)注考點句，非考點句總結(jié)1.2.3記?。菏祝┚?段首或段中howeveryetbut句唯一文章主題詞、多個段落關(guān)鍵詞、態(tài)度詞、主題句、結(jié)論句：關(guān)鍵詞TW,AW,TS=CS;LinkingWords其中態(tài)度詞特別重要段落首末句+下段首句*詳讀：段內(nèi)對比：兩個模塊的反義詞：因果機制：首末句：非因果機制非對比：一對并列詞標記：讓步、（甚至記住）句內(nèi)對比比較、大小寫。單詞：突破閱讀理解，單詞是關(guān)鍵。例題：小藍P3首先，判斷文章套路?？次恼碌亩问锥挝玻虚g段的首句及關(guān)聯(lián)詞。新老觀點：While表讓步，重要，讓步之后必有轉(zhuǎn)折，讓步給出正評價，主句必須負評價。Since之后是論據(jù)（態(tài)度證據(jù)），since之前是論點。在論據(jù)之中找考點和論點。其次，要判斷段落模式。一般段落無法判斷是什么模式，則一般認為其是并列模式。再次，選項中出現(xiàn)極端表達，而文中沒有出現(xiàn)此極端表達，該選項錯誤。另外，other經(jīng)常出現(xiàn)在錯誤選項。相似選項比較差別，往往是一字之差。對一個新觀點，作者不可能給出一個反駁態(tài)度。In+n.在句中出現(xiàn)表細節(jié)。GMAT閱讀題型解析最難：信息題（1-2道）最易：核心題（2-5道）把握：定點題（8-10道）理想搭配：核心題：2道信息題：2道定點題：10道核心題（2-5道，屬最易題）問主題或態(tài)度或結(jié)構(gòu)。定位到TW,TS,CS,KW,AW解題—〉各段首句（有時看首末段末句）主題題MainideaTheprimarypurposeofthepassageistoWhichofthefollowingbestexpressestheauthor’smainidea?有TS，定位TS，特別注意TS中的NP。論點說明與評述文章TS在各段首句或末句。無TS，則1）找CS,CS=TS,無CS，則2）綜合各段TS，即綜合各段首句（和手段的however句）注意：AW態(tài)度錯誤；NP錯；片面KW錯，行文順序錯誤（前文and后文）。結(jié)構(gòu)題Logicalstructure:howconstructed,howtheauthorpersuadesWhichoneofthefollowingbestdescribestheorganizationofthepassage?重讀各段首句，確定各段關(guān)系結(jié)構(gòu)：綜合各段首句邏輯順序，三大典型結(jié)構(gòu)對應(yīng)詞匯現(xiàn)象解釋前負后正：phen.-explanation(s)/theory(-ies)新老：new/novel/alterative;correct/revise/challengeatheory總分：generalview/thesis-illustration/developed;theory-evidence.注意：順序錯誤（and）套路錯誤態(tài)度題styleandtoneTheauthor’sattitudetowardtheculturetowardthecultureinmostfactoriesisbestdescribedasTheauthorregardsthetraditionalviewoftheoriginiftheoceanswith選項為態(tài)度詞或題干中有態(tài)度詞，如attitude,tone;value,drawback,success,object;problematic,定位到AW特例：混合評價的選項but,though,without,while,despite,不能用and聯(lián)結(jié)qualifiedagreement,temperedby,guarded,restrained,partially,critically,mild,limited混合評價的定位方向；各段首句態(tài)度的綜合，含有態(tài)度的讓步轉(zhuǎn)折、中間態(tài)度詞（kw的證據(jù)壓縮）注意：態(tài)度相反、主要態(tài)度相反、態(tài)度正確但內(nèi)容不符。#每道核心題必須定位，切忌憑印象做題。選項設(shè)計存在陷阱（a+b+cvs.a+b+x）;必須對照TS各個成分，特別NP。5．細節(jié)定位題=直接事實題題干常有accordingto，考段中細節(jié)。提煉題干名詞，比較各段首句KW，確定定位段落后再到段中尋找。答案為定位句的文字對應(yīng)，最常見的同義詞改寫。例1，2，36．列舉題原文連續(xù)并列3-4個內(nèi)容，問哪個有（或沒有）提到：mention/cite/referto/state(EXCEPT)supportingideas例47．Inorderto/作用題LogicalStruction:Thereasonoftheauthor’suseofsomedetails針對原文任何內(nèi)容，問其在語境中（context）的作用。題干常有行數(shù)提示，定位容易。題干題到某個句子成分、句子、觀點為了干什么。題干常用詞：inorderto,serveto,intend,beusedto解法：所問對象指向的邏輯上一層主題，答案多往前走，偶爾也在后文，此類題目極其常見。技巧：如問到例子的作用，答案就是他所說明的論點，答案常有illustrate或giveanexampleof。例5，6，78．取非題Inferences1)對比取非可歸入細節(jié)題，定位某句得到答案原文有對比內(nèi)容：different,distinction,compare,distinguish,unlike,notfound,absent,first,themost,more/less或者時間對比：early-later,traditionally-now,untilrecently-recent題干常有differfrom,distinguish,compare,relativeto,characteristic,feature等詞。A-B相反，相互取非，或者，原文說A.>B,答案常有否定詞例7，82）觀點或態(tài)度取非題干中常有would,might，將原來內(nèi)容反過來說，則答案將另一部分取非。逆否命題ABB-A-弱化版：A,BA-,B-例9，109．邏輯題選項可出現(xiàn)原文所無內(nèi)容Arguments’Assesment&Countergument1)邏輯反對題干：iftrue,wouldweaken/undermine/castdoubtonacertaintheoryinthepassagei)反對原因：反對論據(jù)；反對關(guān)系ii）有它因2）邏輯支持題干：iftrue,wouldsupport/strengthenacertaintheoryinthepassagei)支持論據(jù)；舉例或重復(fù)；取非反對論據(jù)ii)無它因10．距離應(yīng)用example,exemplify,illustrateSelectanexample11.類比analogousto,similarto,parallelto,comparableto,identifyahypothetical,comparablesituation抽象名詞NP，保留關(guān)系與態(tài)度（v.adj.抽象名詞）12.續(xù)寫logicalcontinuation1)邏輯順承，不能轉(zhuǎn)折、對比，可以并列、舉例、甚至讓步；ii)重現(xiàn)關(guān)鍵詞=kw特例邏輯上一層解讀：一個句子成分的邏輯上一層就是句子主干；一個句子的邏輯上一層就是文章段落的論點；一個觀點的邏輯上一層就是文章的主題。下午：新老觀點型文章總結(jié)首段出現(xiàn)老觀點，之后有轉(zhuǎn)折。轉(zhuǎn)折后在一段或二段出現(xiàn)，只要碰到轉(zhuǎn)折，讀如句首；Hasbeen,traditionally,untilrecently,once;[however,recent],generally,widely,many[however,]文章結(jié)構(gòu)KW老,x,y(老觀點論據(jù))；KW新，a,b,c（新觀點論據(jù)）,AW正TS=KW新取舍與詳略取KW新及AW,舍中間論據(jù)（略讀），尤其是首段中建內(nèi)容?？键c問題結(jié)構(gòu)中正確答案選項的特征：Correct(更正)，dispute(反駁)，challenge,question,criticize均表示負評價，反